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語文教育個(gè)人總結(jié)(優(yōu)選5篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):99

語文教育個(gè)人總結(jié)

第1篇 2023年語文教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

二零一四年十月八日至十一月二十一日,這一個(gè)多月的日子里,我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí),在這段日子里,我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中,同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí),為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實(shí)習(xí),我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué),實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班,初二有6個(gè)班,多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一(3)班,作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

二、教學(xué)工作聽課

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,在實(shí)習(xí)的前一周,我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認(rèn)真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的準(zhǔn)備之后,我開始了備課工作,我們教學(xué)的課本是語文版七年級(jí)教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個(gè)單元都是文言文,課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,對(duì)于不同程度的學(xué)生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度,只有適合他們的才是好的教案。

至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容,雖然準(zhǔn)備得比較充分,但是仍然會(huì)緊張,想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,到了后來,與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》課文;3節(jié)試卷評(píng)講課,評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分,在這次實(shí)習(xí)中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育,要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,能基本擔(dān)任起語文教師的這個(gè)角色,但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),讓我了解到作為一名教師,只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

第2篇 小學(xué)語文教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語文教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)一

通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動(dòng)手能力不足等,我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,在這過程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。

有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了處理實(shí)際問題的能力,為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中,有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來說如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí),那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關(guān)途徑來解決問題. 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的'是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

小學(xué)語文教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)二

時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!R州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.

一,準(zhǔn)備階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí).這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.

二,實(shí)踐階段

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅(jiān)持'健康第一,快樂體育'的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎.

三,提高階段

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的'優(yōu)質(zhì)課',包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.

最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場面.2005年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹?把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了'萊州一中,不虛此行'的感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場面也是我們?cè)谌R州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的.

總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

第3篇 語文教育的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

語文教育的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一

二零__年十月八日至十一月二十一日,這一個(gè)多月的日子里,我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí),在這段日子里,我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中,同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí),為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實(shí)習(xí),我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué),實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班,初二有6個(gè)班,多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的__班,作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

二、教學(xué)工作

1、聽課

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,在實(shí)習(xí)的前一周,我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認(rèn)真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的準(zhǔn)備之后,我開始了備課工作,我們教學(xué)的課本是語文版七年級(jí)教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個(gè)單元都是文言文,課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,對(duì)于不同程度的學(xué)生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的'速度,只有適合他們的才是好的教案。

至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容,雖然準(zhǔn)備得比較充分,但是仍然會(huì)緊張,想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,到了后來,與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》課文;3節(jié)試卷評(píng)講課,評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分,在這次實(shí)習(xí)中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育,要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,能基本擔(dān)任起語文教師的這個(gè)角色,但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),讓我了解到作為一名教師,只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作

作為一個(gè)教師,不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí),還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間,我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任,第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流,了解班里同學(xué)的基本情況,例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。__班共有48人,其中男生28人,女生20人,一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿,大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想,只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分,最低分三科加起來只有40分。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn),該班較多學(xué)生存在一些家庭問題,例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工,導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家,長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生,在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解,會(huì)上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做,能取得較好的效果。

大概了解了班級(jí)情況之后,我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì),就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況,監(jiān)督學(xué)生早讀,提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里,工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì),作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場語、口號(hào)、道具與進(jìn)場儀式等工作安排,我們班的口號(hào)是“七三七三,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里,我們參與了計(jì)時(shí)的工作,觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽,在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒有取得文明班的稱號(hào),但獲得了年級(jí)第一的好成績,證明了班級(jí)體育的水平能力。在第四周的時(shí)候,我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日,負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作,完成了任務(wù)也與學(xué)生有了更多的交流。實(shí)習(xí)的第五周,年級(jí)進(jìn)行了期中考,在期中考試后,通過年級(jí)排名與成績,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育,也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。作為一個(gè)班主任,需要比教師花費(fèi)更多的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系,也能學(xué)習(xí)到更多。

四、小結(jié)

實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月,但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生,或許在大學(xué)期間也獲得過不少的教師技能、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論,但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書本上的內(nèi)容,還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)方法。而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo),吸取了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生,這么多年來第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。這短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來的總結(jié),因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無法用語言來記錄下來的,無論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師,我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。

語文教育的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

第4篇 語文教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

二零一四年十月八日至十一月二十一日,這一個(gè)多月的日子里,我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí),在這段日子里,我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中,同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí),為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實(shí)習(xí),我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué),實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班,初二有6個(gè)班,多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一(3)班,作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

二、教學(xué)工作

1、聽課

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,在實(shí)習(xí)的前一周,我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認(rèn)真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的準(zhǔn)備之后,我開始了備課工作,我們教學(xué)的課本是語文版七年級(jí)教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個(gè)單元都是文言文,課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,對(duì)于不同程度的學(xué)生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度,只有適合他們的才是好的教案。

至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容,雖然準(zhǔn)備得比較充分,但是仍然會(huì)緊張,想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,到了后來,與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評(píng)講課,評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分,在這次實(shí)習(xí)中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育,要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,能基本擔(dān)任起語文教師的這個(gè)角色,但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),讓我了解到作為一名教師,只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作

作為一個(gè)教師,不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí),還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間,我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任,第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流,了解班里同學(xué)的基本情況,例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人,其中男生28人,女生20人,一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿,大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想,只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分,最低分三科加起來只有40分。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn),該班較多學(xué)生存在一些家庭問題,例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工,導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家,長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生,在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解,會(huì)上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做,能取得較好的效果。

大概了解了班級(jí)情況之后,我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì),就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況,監(jiān)督學(xué)生早讀,提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里,工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì),作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場語、口號(hào)、道具與進(jìn)場儀式等工作安排,我們班的口號(hào)是“七三七三,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里,我們參與了計(jì)時(shí)的工作,觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽,在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒有取得文明班的稱號(hào),但獲得了年級(jí)第一的好成績,證明了班級(jí)體育的水平能力。在第四周的時(shí)候,我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日,負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作,完成了任務(wù)也與學(xué)生有了更多的交流。實(shí)習(xí)的第五周,年級(jí)進(jìn)行了期中考,在期中考試后,通過年級(jí)排名與成績,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育,也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。作為一個(gè)班主任,需要比教師花費(fèi)更多的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系,也能學(xué)習(xí)到更多。

四、小結(jié)

實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月,但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生,或許在大學(xué)期間也獲得過不少的教師技能、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論,但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書本上的內(nèi)容,還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)方法。而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo),吸取了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生,這么多年來第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來的總結(jié),因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無法用語言來記錄下來的,無論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師,我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。

第5篇 2023語文教育實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)

語文教育實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)篇一

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教育理論方面:

本學(xué)年來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動(dòng)和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

三、教學(xué)成績和不足:

本學(xué)期5次單元考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績。

語文教育實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)篇二

自從__月__號(hào)開始實(shí)習(xí)以來,到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長,但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比,自己對(duì)教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽過老師及上一級(jí)的師哥、師姐們說關(guān)于實(shí)習(xí)的事情,他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng)。不過那時(shí)候畢竟還是沒有親自實(shí)踐,對(duì)他們所說的也只是聽聽而已,心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了,自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,同時(shí)自己還到講臺(tái)前講了兩次課,心里感受頗多。

目前說感受,最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易,當(dāng)好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對(duì)語文老師的評(píng)價(jià)真是慚愧,感覺自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語文課的時(shí)候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個(gè)字,不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,當(dāng)語文老師很輕松?,F(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開始備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的,要想上好一堂語文課絕對(duì)需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,否則很難上好?;仡欁约荷线^的兩堂語文課,覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,這是無法忽視的事實(shí)。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,準(zhǔn)備地更加充分一些!

其次,還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了?,F(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣,了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚?;叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候,應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此,作為一名語文老師,在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí),以便應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題,這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。

此外,感覺自己最大的一個(gè)問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中,本來設(shè)計(jì)好的問題,如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對(duì)我來說確實(shí)是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題,甚至方法不對(duì),引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于這一點(diǎn),我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研,形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長期的過程,需要我長期的努力。不過就目前來說,自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn),借鑒一下,這樣在接下來的講課過程中會(huì)有一定的幫助。

再次,還是感覺老師前幾天說過的一個(gè)問題:在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去,自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),在這個(gè)過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,例如,當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí),老師也應(yīng)該全身心地投入其中,去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感,這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,學(xué)生也會(huì)很容易受到感染。

小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí),教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍??傊Z文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢(shì)等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語氣講下來,老師自己游離于課文之外,那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進(jìn)入情境,講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來,幾乎沒有什么改變。我也意識(shí)到這種問題,可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子,老是覺得自己是成年人了,這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測(cè)其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類似的想法吧。不過,自己還是盡量改正,盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。

另外,還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題,這對(duì)于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來說,他們感到很新鮮,很好奇,有時(shí)候不注意聽講或者有意干擾老師講課,這其實(shí)也沒什么。小時(shí)候我們也是這樣過來的,可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對(duì)這些問題,我又一次覺得這絕對(duì)是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方。對(duì)于我來說,這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候,當(dāng)我正說著呢,一個(gè)男生突然插話,雖然他是善意的,但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話,而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題,既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題,這對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說,從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題,為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題,老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通,不是一個(gè)好老師。

當(dāng)然,自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題,比如講話不夠簡潔等,都需要自己在接下來的時(shí)間里好好反思,多聽取老師的意見和建議,針對(duì)自己的不足盡力予以改正,從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù),也為將來的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

語文教育實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)篇三

美好的時(shí)光總是短暫的,短暫的時(shí)光總是讓人留戀的?;氐綄W(xué)校,開始為兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活打包,將那段記憶封存,且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。10月25日早上,我們實(shí)習(xí)隊(duì)離開了建陽一中,圓滿地結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)生活,那天,陽光明亮,灑滿了建陽一中的校園。我們帶著不舍之情離開,帶著滿滿的收獲離開,同時(shí),留下了我們奮斗的痕跡,也給建陽一中的老師和學(xué)生們留下了美好的印象?;叵肫饎倎淼浇栆恢械哪翘?,也就是9月2日的早上,我們懷著激動(dòng)而期盼的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,開始了我們的實(shí)習(xí)生活。兩個(gè)月來,我們緊張而快樂,生活充實(shí),心靈富足。在此,就將這兩個(gè)月來的收獲與大家一起分享一下。

先談?wù)劚敬螌?shí)習(xí)的基本內(nèi)容吧,它包括三部分:

1、語文課堂教學(xué):完成教案數(shù)為10份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié)。

2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級(jí)日?;顒?dòng)。開展了一次《我愛我班》主題班會(huì)觀摩課。

3、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

一、語文教學(xué)初體驗(yàn)——緊張并快樂著

這次為期兩個(gè)月的語文教育實(shí)習(xí)不但可說是一項(xiàng)挑戰(zhàn),對(duì)于一個(gè)以教育為職業(yè)的學(xué)生而言,其意義更是不同,它代表著由學(xué)生踏入教師角色轉(zhuǎn)換的尷尬與青澀。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì)了很多,也成長了不少,對(duì)于語文教學(xué)這個(gè)工作背后的艱辛與喜悅,更是有如人飲水冷暖自知的感受。教學(xué)上,從指導(dǎo)老師和其他語文老師身上汲取了許多教學(xué)營養(yǎng),認(rèn)識(shí)到課前一定要準(zhǔn)備充分,深入鉆研教材,上課時(shí)應(yīng)積極認(rèn)真,富有激情,課后也應(yīng)及時(shí)分析總結(jié)得失。經(jīng)過自我錘煉之后,教態(tài)和教法都有了改進(jìn),教學(xué)語言和教學(xué)姿態(tài)都顯得比較規(guī)范,應(yīng)新課標(biāo)的精神,在教學(xué)中更加注重學(xué)生自主探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生在競爭中合作的精神,把學(xué)生作為主體,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。我還舉辦了一些語文活動(dòng),如知識(shí)競賽,梳理探究的成果展示等,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文,熱愛語文的興趣。但在教學(xué)方面,我還有許多不足之處,如對(duì)一堂課的講解還缺乏總體設(shè)計(jì),整堂課顯得不夠圓融,缺乏對(duì)問題的設(shè)計(jì)的能力,沒有完全開動(dòng)學(xué)生思維的機(jī)器,課堂氣氛不夠活躍等,這些不足之處都善待改進(jìn)。下面,我就結(jié)合一些具體的上課案例來談?wù)劚敬握Z文教學(xué)上的一些收獲吧。如《中國建筑的特征》這一課,我上的比較滿意,首先得益于我充分的準(zhǔn)備,在課前看了《古建筑二十講》與《中國建筑史》等書籍,所以上課游刃有余,使課文知識(shí)得到了拓展與延伸,豐富了課文的內(nèi)涵。另外,我還認(rèn)識(shí)到語文課不能脫離文本,課件的運(yùn)用一定要和課文的講述結(jié)合起來,在這節(jié)課里,我適當(dāng)?shù)卣故玖艘恍┙ㄖ膱D片,同時(shí)結(jié)合課文的表達(dá),使學(xué)生更加直觀地理解中國建筑的基本特征。例如上《登岳陽樓》一詩,我認(rèn)識(shí)到教師不要過早地進(jìn)行背景的介紹和隱約的提示,而應(yīng)該讓學(xué)生自己先去觸摸文本,感受詩歌所表達(dá)的思想情感和本詩所運(yùn)用的藝術(shù)手法,之后在學(xué)生的基本感知后,再切入對(duì)杜甫生平的介紹,加強(qiáng)學(xué)生理解詩中所表達(dá)的孤獨(dú)、漂泊以及憂國憂民的情懷。在教學(xué)工作方面,我自認(rèn)學(xué)到了不少,也有不少僅僅停留在理論的階段,還不能完全付諸實(shí)際。在教學(xué)準(zhǔn)備方面,事前因?yàn)閷?duì)該班學(xué)生沒有足夠的了解,所以在準(zhǔn)備教材上有些并不能完全切合學(xué)生的需要。雖然我自認(rèn)準(zhǔn)備很充分,也采集許多課外的相關(guān)材料,可惜還是有蠻多待改進(jìn)的地方。另外,學(xué)生的注意力有時(shí)也沒專注在課堂上,也許是因?yàn)榉纸M座位安排的方式,有時(shí)上課秩序有些難掌控,但是分組討論時(shí),合作學(xué)習(xí)的模型就有點(diǎn)樣子了,可惜雖然我也有走下講臺(tái)指導(dǎo),但還是有些學(xué)生參與并不熱烈,這是我覺得較難使力之處。自己在教具的使用上則更加熟練了,不但會(huì)注意是否會(huì)擋到兩旁的學(xué)生,對(duì)于是否呈現(xiàn)過多的刺激也會(huì)留意到,可以適當(dāng)熟練地使用課件,加強(qiáng)學(xué)生的理解。

二、班主任工作——付出真心,收獲真情

兩個(gè)月來擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,感覺既辛苦又快樂,在角色的扮演中,一方面要嚴(yán)肅些,管理好班級(jí)的紀(jì)律,使班級(jí)生活能夠有序的進(jìn)行,另一方面要和他們相處如朋友一般,給他們排憂解難,一起分享快樂與憂愁。在班主任工作方面,我更加明確了班主任的日常工作,平時(shí)應(yīng)及時(shí)上崗,培養(yǎng)學(xué)生的組織性與紀(jì)律性,營造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是,要愛生如子,樂于奉獻(xiàn)出自己的精力,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,教會(huì)他們做人做事的道理,把班級(jí)打造成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在此期間,我參加了班級(jí)的“誠信考試”的主題班會(huì),組織策劃了“閱讀經(jīng)典 心靈交匯”的主題班會(huì),激發(fā)他們的讀書興趣,營造一個(gè)具有書香韻味的班級(jí),舉辦了“我愛我班”的主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使他們能從班級(jí)中汲取力量,揚(yáng)長避短,攜手并進(jìn)。下面,我就具體談?wù)創(chuàng)蝺蓚€(gè)月來的實(shí)習(xí)班主任的感受和經(jīng)驗(yàn)吧。

a、以身作則,發(fā)揮榜樣作用。

我知道,班主任的德才學(xué)識(shí),關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。一個(gè)全身心投入教育事業(yè)的班主任,其無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生的摯愛,會(huì)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染,使整個(gè)班充滿朝氣。我首先從我自己做起,在工作中時(shí)時(shí),事事以身作則,言傳身教。例如,好些學(xué)生不樂意參加勞動(dòng),怕吃虧。于是,我就從我做起。要求學(xué)生認(rèn)真完成衛(wèi)生值日的同時(shí),我也主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的每一次大掃除,平日里帶頭做好衛(wèi)生保潔;孩子們?nèi)狈r(shí)間觀念,就拿早上上學(xué)來說吧,經(jīng)常由于遲到影響了作業(yè)繳交和早操集隊(duì)。于是,我要求學(xué)生每天提早五分鐘到校,而我則和學(xué)生們一道堅(jiān)持天天提早回到學(xué)校……時(shí)間長了,孩子們的衛(wèi)生意識(shí)和時(shí)間觀念逐漸增強(qiáng)了,他們開始懂得心中要有他人, 心中要有集體。榜樣的作用是巨大的。在工作中,我不僅以身作則,還十分注意深入了解學(xué)生,以他們身上的閃光點(diǎn)為同學(xué)們樹立一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。陳駿生同學(xué)組織紀(jì)律意識(shí)比較淡薄,但是他對(duì)待學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練那份執(zhí)著令人佩服;黃碧盈同學(xué)學(xué)習(xí)成績平平,但她一心為公, 工作不怕吃虧,吃苦在前的精神令人稱道;科代表,小組長們長期為同學(xué)們服務(wù),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他們那默默奉獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)……有了這些榜樣,孩子們學(xué)有目標(biāo),工作學(xué)習(xí)勁頭更足了。

b、創(chuàng)設(shè)和諧,融洽的教育氛圍,民主管理班集體。

經(jīng)驗(yàn)告訴我:學(xué)生一旦感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,便會(huì)在工作,學(xué)習(xí)中迸發(fā)出無窮的動(dòng)力。為此,我十分注重營造新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主,和諧,融洽的教育氛圍,讓孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中培養(yǎng)自律意識(shí),體驗(yàn)校園生活的樂趣,分享進(jìn)步的喜悅。例如:對(duì)于如何選舉班干部,我采取“發(fā)表演講,競爭上崗”的辦法。讓學(xué)生投票選舉新一屆的班干隊(duì)伍;對(duì)于座位的編排則以“自愿互助”為原則,讓學(xué)生自由組合,以利于課堂上開展小組合作學(xué)習(xí);對(duì)于衛(wèi)生工作的安排,我采取“崗位責(zé)任制”的做法,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由組合,自由選擇……這一切,對(duì)孩子們來說是新鮮的,他們喜歡!盡管這樣的組合在后來的學(xué)習(xí),工作中不可避免地產(chǎn)生過這樣或那樣的問題,但是,孩子們能真切地感受到老師對(duì)他們的信任,尊重。我覺得,這種影響是長遠(yuǎn)的,有意義的,即使出現(xiàn)“問題”了,那也只是暫時(shí)的。

c、采取多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為班主任,我重視學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,讓學(xué)生明白“一榮皆榮,一損皆損”的道理。而興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)過程中,組織學(xué)生開展“師徒結(jié)對(duì)一幫一”“學(xué)習(xí)比拼一對(duì)一”的活動(dòng),看看誰的幫教效果好,看誰進(jìn)步大。為了直觀地顯示進(jìn)步水平,我嘗試?yán)L制學(xué)習(xí)跑道,把學(xué)生平時(shí)的測(cè)驗(yàn)考試成績累計(jì)起來,用直線畫在“跑道”上。另外,我還不定期地舉行學(xué)生作業(yè)觀摩,評(píng)比活動(dòng)。這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和競爭意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了,進(jìn)步的喜悅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我還請(qǐng)來了在一中就讀的九七屆畢業(yè)生,讓他們暢談一中的校園生活,介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

以上是我對(duì)這兩個(gè)月來班主任工作簡單的回顧??偟恼f來,這兩個(gè)月的工作是有喜有憂,有笑有淚。不過,我相信,憑著自己對(duì)工作高度的責(zé)任感,對(duì)自身工作的不斷反思,一定能面對(duì)各種新的困難和挑戰(zhàn),不斷完善自我,使管理水平和管理技巧跨上新的臺(tái)階,不辜負(fù)學(xué)校,家長,孩子們對(duì)我的期望!

本次實(shí)習(xí)我受益頗多,聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí),關(guān)鍵并不是我上了多少課,舉辦了多少活動(dòng),而是說我學(xué)到了什么,我認(rèn)識(shí)到多少教育的道理和方法,而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。教育是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我。本次實(shí)習(xí)我學(xué)到了許多“教書育人”的道理,但還需要再接再厲,繼續(xù)前行!給自己加油吧!

語文教育個(gè)人總結(jié)(優(yōu)選5篇)

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