第1篇 學(xué)生中考總結(jié)
學(xué)生中考總結(jié)
由于前期學(xué)習(xí)的不努力，導(dǎo)致在這次的中考中，我的成績很不理想，對此，父母對我進(jìn)行了教育，我有所感悟，并決心努力，在高中一年后，進(jìn)入重點班。
在這次溝通中，我認(rèn)識到：
（一）學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)
在以往的學(xué)習(xí)中，我總是沒有目標(biāo)，有一點進(jìn)步就沾沾自喜，所以成績就像“過山車”一樣，時上時下。其實，在我們的學(xué)習(xí)中，我們有了目標(biāo)，有了計劃，才能準(zhǔn)確的判斷出我們此時應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，并有針對性的去努力，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率。
所以，三年之后的高考中，我再也不能像這次一樣的隨便，而應(yīng)該在開學(xué)后定下明確的學(xué)習(xí)計劃，知道自己在每時每刻應(yīng)該怎么做，只有這樣，才能有學(xué)習(xí)的激情，學(xué)習(xí)成績才可能提高。
并且，在制定計劃時，不能空乏，應(yīng)該更加的'切和實際，周全的考慮問題，并督促自己實施。
1. 目標(biāo)不能只是一個空洞的想法、愿望，它應(yīng)該是一個自己奮斗的方向，并且，要做出成績，去完成自己的目標(biāo)。
2. 目標(biāo)要明確，目標(biāo)是自己努力的方向，所以，它必須要明確，不能今天定，明天改，它是一個自己“跳一跳”努力一把能達(dá)到的最高層。
3. 目標(biāo)應(yīng)該高遠(yuǎn)一些，作為一個學(xué)生而言，我們應(yīng)努力去超越自我，并一步一步去落實，完成自己的目標(biāo)，不能總是想著明天，要“今日事，今日畢?！?/p>
（二）學(xué)習(xí)需要有激情，有動力
在以前的學(xué)習(xí)中，我總有一種被壓迫的心理，總覺得是在為家長、老師在學(xué)，而并沒有形成一個自主學(xué)習(xí)的氛圍，也就是學(xué)習(xí)沒有激情。
“在平時付出多少，就得到多少”在這次成績中，我深刻的理解到了這句話的含義，正應(yīng)為平時的沒有激情，不努力，才使得分?jǐn)?shù)如此不好看，所以上了高中后，我應(yīng)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，體味成功帶來的喜悅。
（三）成功不是等來的，需要去付出，去爭取
面對自己定的計劃、目標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)肅的去對待，而不是持無所謂的態(tài)度，我想，當(dāng)我們嚴(yán)肅起來的時候，我們就能多做一點，多付出一點，即便我們不喜歡，只要我們?nèi)硇牡耐度肓?，我們就能在苦中找到樂，所以，我們要專心致志，下定決心，堅定不移的付出。
另外，成功不是等來的，我們不能總抱著“運氣好”的想法而坐享其成，守株待兔，其實所有的偶然背后，一定有它的必然。
每次的成功，一定是我們付出后才會獲得的，而付出，正是我們按著目標(biāo)，一步一個腳印，踏踏實實的去做，而不是去等待機(jī)遇！機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。
（四）學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會虛心的請教
美國第3任總統(tǒng)杰弗遜曾說“每個人都是你的老師?！逼鋵崳趯W(xué)習(xí)中正是這樣，以前，我總是有事自以為是，不會虛心請教別人，才導(dǎo)致有些不懂的知識點一直都沒有弄懂。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們雖然不能“復(fù)制”別人的方法，但我們可以在其中找到善于自己的一類，并且，也只有虛心請教，才能淋漓盡致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我們在學(xué)習(xí)中事半功倍。
（五）要知錯能改
“人非圣賢，孰能無過。”每個人都會犯錯誤，有的人會推卸責(zé)任，而有的人會承擔(dān)責(zé)任。以往，我每次犯錯后都會不承認(rèn)，現(xiàn)在看來非改不行。
一個人一旦撒謊成習(xí)。在后說真話也沒人會相信，《狼來了》的故事無不向我們詮釋了這一觀點。
所以，我以后會盡力改掉這一習(xí)慣，敢作敢為，只有勇于承認(rèn)錯誤才能在以后避免再犯相同的錯誤，我們只有勇于面對錯誤，養(yǎng)成了正確對待錯誤的習(xí)慣，才能不斷地戰(zhàn)勝自我，完善自我。
（六）我們要嚴(yán)格要求自己，并積極自我反省
沒次考試后，不論成績好壞，我都是以無所謂，還有下次的態(tài)度去看待，才是得我對自己放松了要求，以致中考成績下降。
孔子說：“五日三省吾身。”在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要嚴(yán)于律己，積極反省。一個人在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會自省，勇于自責(zé)，才能檢查到自己每個細(xì)小的過錯，進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己前進(jìn)。
并且，我們還要學(xué)會接受批評，平常我在被批評時總是無限反感，有時還頂嘴，這正是沒有自省的表現(xiàn)，所以，以后再接受別人的批評時，要認(rèn)真傾聽，以平和的心態(tài)對待，有則改之，無則加勉。
（七）要學(xué)會慎重?fù)裼?，寬容交?/p>
無論在學(xué)校還是在家中，我與人交往時總是顯得有些“小氣”，對別人的一些小錯誤或善意的提醒表現(xiàn)得十分反感，這使我在生活中吃了很多虧。
上了高中，我先應(yīng)先學(xué)會如何與人交往，只有這樣，才能在學(xué)習(xí)中互幫互助，使自己有更好的學(xué)習(xí)榜樣，從而取得更好的成績。
通過這次中考后的與父母交流，我大體感悟到了以上七點，我認(rèn)為，在中考中沒有取得較好成績，就是以上七點沒做到位，所以上了高中，我會朝這七點努力，爭取做一個新的自己，在一年后的分班中，能通過自己的努力，分到一個快班。在三年后的高考中取得一個滿意的成績。
雖然不在快班，我也會努力，笨鳥先飛！ 加油！
第2篇 高三學(xué)生中考總結(jié)
高考與中考的區(qū)別總結(jié)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們，新學(xué)期新階段已經(jīng)開始了，很高興成為高一七班語文老師，自我介紹一下，我叫刁曉亮，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，語文這門課程將由我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。
語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科。從你們上學(xué)就開始接觸。但是，高中語文與初中語文相比，二者存在很大的差別。首先，高中語文的知識量特別大，內(nèi)容多樣，而且它的考題形式靈活多變，它重在考查同學(xué)們對問題的理解、分析、篩選、概括、鑒賞能力，因此大家應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，高中語文與初中語文本質(zhì)上的差別。應(yīng)該明確高中三年如何去學(xué)好這門學(xué)科，那么今天這節(jié)課，老師想從三方面去講授。
一、分析高考試卷
1、第一方面，我們來看一下今年的高考語文實題，給大家一些時間，請認(rèn)認(rèn)真真去看，從第一大題社科文到最后一道題作文。不需要你們用腦子去想，也不用去答，你只需看看高考語文試卷是什么樣的結(jié)構(gòu)模式，什么樣的命題類型。跟你剛剛考完的中考語文試題，二者之間有什么的差別。我也想傾聽一下大家的認(rèn)識和感受。哪位同學(xué)先談?wù)劧叩膮^(qū)別？
2、學(xué)生回答
3、教師總結(jié)：初中死記硬背的知識多，而高中同學(xué)們死記硬背的知識太少了。
4、高考試卷分析
（1）第一大題：現(xiàn)代文閱讀（社科文閱讀）
考查學(xué)生對社會科學(xué)類文章的閱讀、理解、分析，篩選能力。
（2）第二大題：古詩文閱讀（三道客觀選擇題和兩道主觀翻譯題。主要考察學(xué)生對文言文的基礎(chǔ)知識掌握，其中包括重點的實詞、虛詞、文言特殊句式，固定結(jié)構(gòu)等等。那么還有就是考查你對文言文的篩選，理解和分析能力。（第二大類古代詩歌閱讀時11分，兩道主觀題，思想?yún)R報專題考查學(xué)生對古代詩歌的鑒賞能力。
（3）第三大題是名篇名句默寫，分值6分，考查的就是死記硬背的能力。
第三道大題和第四道大題分別為文學(xué)類閱讀和實用類文本閱讀，但這兩道題是人選其一來做答的。文學(xué)類就是給你小說或散文去欣賞。實用類文本閱讀就是傳記或者是一則新聞讓你來欣賞。
教師提問：同學(xué)們想一下，歷年高考考生選擇答哪種類型閱讀的多一些呢？
學(xué)生回答：
教師總結(jié)：實用類?？忌壤汉邶埥?023年考生21萬，選擇實用類的考生19萬。這個題是一道客觀選擇題，三道主觀表述題。主要考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀、篩選、概括、理解、分析、探究能力，說白點就是能力的考查。
（4）第五大題，語言文字運用，分值20分。其中包括成語、病句、銜接，語言運用題。成語、病句、銜接題，是三道客觀選擇題，也可以說成語和病句考查的就是基礎(chǔ)知識了。銜接題考查的就是對語段內(nèi)容的一個理解，考察大家語感。語言運用題，考察的是學(xué)生的語言的連貫、得體、生動，鮮明。主要側(cè)重學(xué)生語言表達(dá)能力的考查。（15、16是兩道主觀題）
（5）最后作文60分，考查寫作能力。老師從第一道大題“社科文”一直到講到“作文”，在分析過程中說的最多的一個詞是什么？那就是能力。
教師小結(jié)：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己能力。
二、初中語文與高中語文之間的差別
二者本質(zhì)上的差別是：
1、初中語文是知識型的講授，而高中語文是知識能力的一個講授。初中重視基礎(chǔ)知識的考查，范文寫作以課本為依據(jù)。比如說文言文的閱讀，現(xiàn)代文閱讀理解，基本也都是從原文中截取的，所以大家基本上把精力都放在了對課本的死記硬背上。我記得在有些同學(xué)上高三的時候，提起初中某首詩時，同學(xué)們還能記得。背的能力很強(qiáng)，但靈活度不夠。
2、在看高中語文，知識容量大，內(nèi)容繁多，考題形式靈活多變，重在考查閱讀、理解、篩選、概括，鑒賞能力。因此，我們每節(jié)課培養(yǎng)和訓(xùn)練能力是重中之重。不具備一定的審題能力、答題能力、分析鑒賞能力，想在高考中得到驕傲可觀的分?jǐn)?shù)，相當(dāng)?shù)睦щy。所以，知識要活學(xué)、活用。
3、高中語文是日積月累的一項工作。在文言文當(dāng)中，我們進(jìn)行重點記憶的句子，實際就是高考中的“第四題”，在文言文中，我們進(jìn)行對文章內(nèi)容的人物分析，其實就是高考中“第二大題中的第5小題”。對文言文重點句子的翻譯，就是對應(yīng)“第二大題中的第7小題”。而學(xué)習(xí)課本上的文言文，聽從老師的，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
三、課上課下要求
課上： 1、語文課希望大家勤動腦、動手、動嘴（進(jìn)行動腦和動嘴的分析）
動手：該機(jī)的東西得記。
2、要學(xué)會聽課，自覺記筆記。
3、不允許睡覺。
4、課堂上不允許做與本學(xué)科無關(guān)的事情。
課下：課下作業(yè)的要求
十二個字來說“態(tài)度認(rèn)真，保質(zhì)保量，按時完成?！?/p>
哈佛校長曾說過：“我最害怕的事情，就是做事打九折?！?/p>
筆記：每周五有一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀后感，也可能隨筆。
第3篇 小學(xué)生中考總結(jié)發(fā)言稿
小學(xué)生中考總結(jié)發(fā)言稿
小學(xué)生中考總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家上午好！
首先請允許我代表全體學(xué)生，向本學(xué)期辛勤工作的全校老師表達(dá)深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，感謝你們的教誨和關(guān)愛。同時也向取得優(yōu)異成績的六年級的哥哥姐姐們表達(dá)最真誠的祝賀，祝福你們學(xué)業(yè)有成、前程似錦、鵬程萬里、請相信，我們一定會以你們?yōu)榘駱樱峦鼻?，再?chuàng)佳績，續(xù)寫母校新的輝煌。
今天是這個學(xué)期的終點也將成為下個學(xué)期的.起點，今天對于同學(xué)們來說有著不同的味道，有的同學(xué)因成績優(yōu)異而高興，有的同學(xué)也因為成績不理想而難過。不管考的怎么樣， 我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導(dǎo)，我們會繼續(xù)努力的。考試已經(jīng)成為過去了，這只不過是人生無數(shù)考試中的一次，我們不要為昨天而過于后悔，也不要為自己的曾經(jīng)而深深自責(zé)，讓我們從頭再來，重新開始吧，如果我們用心學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，我們就不會收獲后悔和遺憾，我們不怕失敗，我們是熱血兒女，我們有夢想，我們又追求，那就下定決心努力奮斗吧。
人們都說：一份耕耘，一分收獲。一年之計在于春，一日之計在于晨。少壯不努力老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。光陰似箭日月如梭，彈指一揮間，時間就這樣流走了。讓我們珍惜時間，熱愛讀書吧，在漫長的暑假，我們不要白白地荒廢它，一定要好好利用它，同學(xué)們加油吧，夢想就在前方，陽光就是身旁，成長就在路上，我們一路同行，讓我們一起向快樂出發(fā)吧！ 謝謝大家！
