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第1篇 2023年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文:體育教學(xué)實(shí)習(xí)
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心于20__年8月踏上了神圣的講臺。在這一年里,我深深地體會到做教師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持早到校,晚離校,兢兢業(yè)業(yè),盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)年,我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。
在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用,從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。
整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
自己還狠抓運(yùn)動隊(duì)管理,全面提高運(yùn)動水平。在運(yùn)動員管理上,既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,又要有愛心。學(xué)年初,我就針對各隊(duì)的實(shí)際情況,制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對運(yùn)動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,每周一進(jìn)行總結(jié)評比,全面提高了訓(xùn)練效率,平時(shí),我能協(xié)助各運(yùn)動隊(duì)交流,談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會。針對隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降,訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象,積極做好與班主任、任課教師的交流,極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下,訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,并取得了驕人的成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),因材施教,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,開拓進(jìn)取,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第2篇 2023體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)啟動以來,在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的具體指導(dǎo)下,通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師的不斷努力,取得了點(diǎn)滴成績,現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、提高認(rèn)識、加大投入,為實(shí)驗(yàn)提供有利保證
1.學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)8000余元用于添置體育器材及實(shí)驗(yàn)研究。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師高度重視。成立了由校長親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。
3.為了使領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會議,深入細(xì)致地對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書加以分析,為實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定基礎(chǔ)。
4.為了使實(shí)驗(yàn)運(yùn)作暢通、行之有效,經(jīng)過周密地研究,詳細(xì)地論證,制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作計(jì)劃,并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
5.學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)教師工作評估量化表,對實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度、能力、水平、業(yè)績等情況加以評估。通過評估,使教師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去,取得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果。
6.建立實(shí)驗(yàn)研究資料庫,加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)系與溝通,使之形成一個(gè)互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好局面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化管理,便于及時(shí)收集和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù),為實(shí)驗(yàn)的規(guī)范、科學(xué)管理提供保證。
7.學(xué)校舉行了隆重的實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌儀式,通過電臺、報(bào)紙等新聞媒體向社會進(jìn)行大力宣傳和報(bào)道,營造良好的氛圍,并取得省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的大力支持和指導(dǎo)。
8.科學(xué)有序地組織了學(xué)生身體狀況基礎(chǔ)測試。對468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測試,并進(jìn)行整理和分析,為實(shí)驗(yàn)的評價(jià)、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。
二、扎實(shí)工作、深入研究、確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效
1.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要意義。
社會適應(yīng)能力是指個(gè)體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的能力。在社會生活中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處事原則和待人接物方式。同時(shí),人的成長離不開社會環(huán)境,我們所說的社會適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會的隨波逐流、隨聲附和,而是一種堅(jiān)持正義的社會適應(yīng),它是不失做人準(zhǔn)則又能在充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合能力。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合,是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展的良好體現(xiàn),是體育課的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此,我們說社會適應(yīng)是一個(gè)嶄新的課題,也是一個(gè)體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的主要渠道──體育課堂。
創(chuàng)建機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的五種意識:
(1)自我意識(自信、自主、自我評價(jià)、自我批評、自我推薦等);
(2)互助意識(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神);
(3)群體意識(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力);
(4)集體意識(榜樣作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀(jì)等);
(5)時(shí)代意識(科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟(jì)意識、時(shí)事政治等)。
3.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)的意認(rèn)。
(1)社會適應(yīng)能力與課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并用為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的理念來指導(dǎo)教學(xué),已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的。
(2)社會適應(yīng)能力與教科書。
教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會適應(yīng)能力的內(nèi)容,尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識,群體意識,團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)代精神,特別是其中的微機(jī)等高科技引入課堂,更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的距離,我們將在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué),以取得更好的教學(xué)效果。
(3)社會適應(yīng)能力與教師用書。
教師用書中提出了大量的建議和意見,說明了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性及其做法,對廣大教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手,我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考教師用書,上出高質(zhì)量、高水平的課來,取得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功。
三、層層推進(jìn)、觸類旁通,促進(jìn)體育工作的整體提高
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動,我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來。
學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開多次會議。明確
第3篇 體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)啟動以來,在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的具體指導(dǎo)下,通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師的不斷努力,取得了點(diǎn)滴成績,現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、提高認(rèn)識、加大投入,為實(shí)驗(yàn)提供有利保證
1.學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)8000余元用于添置體育器材及實(shí)驗(yàn)研究。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師高度重視。成立了由校長親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。
3.為了使領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會議,深入細(xì)致地對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書加以分析,為實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定基礎(chǔ)。
4.為了使實(shí)驗(yàn)運(yùn)作暢通、行之有效,經(jīng)過周密地研究,詳細(xì)地論證,制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作計(jì)劃,并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
5.學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)教師工作評估量化表,對實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度、能力、水平、業(yè)績等情況加以評估。通過評估,使教師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去,取得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果。
6.建立實(shí)驗(yàn)研究資料庫,加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)系與溝通,使之形成一個(gè)互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好局面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化管理,便于及時(shí)收集和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù),為實(shí)驗(yàn)的規(guī)范、科學(xué)管理提供保證。
7.學(xué)校舉行了隆重的實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌儀式,通過電臺、報(bào)紙等新聞媒體向社會進(jìn)行大力宣傳和報(bào)道,營造良好的氛圍,并取得省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的大力支持和指導(dǎo)。
8.科學(xué)有序地組織了學(xué)生身體狀況基礎(chǔ)測試。對468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測試,并進(jìn)行整理和分析,為實(shí)驗(yàn)的評價(jià)、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。
二、扎實(shí)工作、深入研究、確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效
1.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要意義。
社會適應(yīng)能力是指個(gè)體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的能力。在社會生活中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處事原則和待人接物方式。同時(shí),人的成長離不開社會環(huán)境,我們所說的社會適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會的隨波逐流、隨聲附和,而是一種堅(jiān)持正義的社會適應(yīng),它是不失做人準(zhǔn)則又能在充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合能力。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合,是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展的良好體現(xiàn),是體育課的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此,我們說社會適應(yīng)是一個(gè)嶄新的課題,也是一個(gè)體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的主要渠道──體育課堂。
創(chuàng)建機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的五種意識:
(1)自我意識(自信、自主、自我評價(jià)、自我批評、自我推薦等);
(2)互助意識(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神);
(3)群體意識(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力);
(4)集體意識(榜樣作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀(jì)等);
(5)時(shí)代意識(科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟(jì)意識、時(shí)事政治等)。
3.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)的意認(rèn)。
(1)社會適應(yīng)能力與課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并用為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的理念來指導(dǎo)教學(xué),已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的。
(2)社會適應(yīng)能力與教科書。
教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會適應(yīng)能力的內(nèi)容,尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識,群體意識,團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)代精神,特別是其中的微機(jī)等高科技引入課堂,更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的距離,我們將在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué),以取得更好的教學(xué)效果。
(3)社會適應(yīng)能力與教師用書。
教師用書中提出了大量的建議和意見,說明了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性及其做法,對廣大教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手,我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考教師用書,上出高質(zhì)量、高水平的課來,取得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功。
三、層層推進(jìn)、觸類旁通,促進(jìn)體育工作的整體提高
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動,我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來。
學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開多次會議。明確了要以體育實(shí)驗(yàn)課題為突破口,促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新水平。
為此學(xué)校首先對體育教師加大了培圳和管理力度。要求教師要上水平、上層次,絕不能局限于原有的工作水平上。教師以自學(xué)為主,培訓(xùn)為輔,在理論上有了大幅度的提高,先后有一人被聘為國家課題組成員,兩人被評為市級骨干教師,文章在市以上刊物發(fā)表。在人力上保證了實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。
學(xué)校先后組織開展了多次體育活動,對實(shí)驗(yàn)的成果進(jìn)行檢查和評估,如拔河比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動會校韻律健身操比賽、公路長跑比賽等,均取得了較好的成績。同時(shí)學(xué)校取得了區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動會第二名,教師排球賽、籃球賽第二名。
四、總結(jié)成績,查漏補(bǔ)缺,努力提高體育教學(xué)水平
回顧本課題的實(shí)驗(yàn)工作,整體上是按照上級部門的要求去完成的,取得了一定的成績。但是由于時(shí)間倉促,任務(wù)繁重,所以出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的個(gè)別環(huán)節(jié)拖拉,深入研究不夠。我們決心在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,取得該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的豐碩成果,為體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)做出新的貢獻(xiàn)。