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第1篇 小學(xué)磨難教育系列活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)開展的背景。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確指出：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。
而現(xiàn)今學(xué)校的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，普遍存在著嬌慣、自私、任性、懶惰、意志力薄弱的缺點(diǎn)。發(fā)展下去，他們?cè)趺磥碡?fù)擔(dān)歷史賦予的重任，振興整個(gè)中華民族呢？我校為了為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化道德體驗(yàn)教育，開展了“磨難教育”系列活動(dòng)。讓孩子在成長(zhǎng)過程中承受一些挫折磨難，讓他們?cè)诳朔ルy的過程中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。溫室里的花是經(jīng)不起考驗(yàn)的，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的樹苗才能長(zhǎng)成參天大樹。
對(duì)孩子進(jìn)行磨難教育，即通過有意創(chuàng)設(shè)艱苦環(huán)境，讓學(xué)生走出課堂和家庭，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受大自然的考驗(yàn)，磨煉孩子的意志和品質(zhì)，使孩子在艱苦環(huán)境中學(xué)會(huì)生存。這種做法已在教育界及全社會(huì)形成共識(shí)。
二、活動(dòng)的開展。
進(jìn)行磨難教育，必須具備兩點(diǎn)。一是真實(shí)性，也就是要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)真實(shí)的艱苦環(huán)境、惡劣條件，讓孩子自己去克服困難，戰(zhàn)勝自我，磨煉意志。例如每學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容就針對(duì)這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“長(zhǎng)途跋涉、攀巖”等較辛苦的野外拓展項(xiàng)目，最開始很多孩子不愿意參加，經(jīng)過做他們的思想工作，以及他們從中獲取成功的喜悅后，參加的學(xué)生越來越多。二是長(zhǎng)期性。磨難教育不是一朝一夕就能奏效的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就充分考慮到這點(diǎn)，例如：每學(xué)期堅(jiān)持請(qǐng)共建單位__市特檢站的戰(zhàn)士到學(xué)校進(jìn)行為期的軍訓(xùn)，主要內(nèi)容是針對(duì)磨難教育。軍訓(xùn)那幾天太陽特別大，孩子們訓(xùn)練時(shí)曬的汗流浹背，老師們都但心學(xué)生會(huì)受不了，但第二天沒有一個(gè)人請(qǐng)假，一周下來學(xué)生精神面貌明顯好轉(zhuǎn)。
每學(xué)年我們還組織學(xué)生到特檢部隊(duì)特訓(xùn)連過一天軍營生活，開展的活動(dòng)內(nèi)容有：軍訓(xùn)活動(dòng)、弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)、尋找英雄足跡、夏令營、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
學(xué)校立足于真正讓孩子得到磨煉，有組織、有計(jì)劃、分層次地在學(xué)習(xí)中設(shè)置一些困難，讓他們?cè)馐芤稽c(diǎn)“挫折”，通過體育課、勞動(dòng)課、品德課等，設(shè)置一些能夠鍛煉意志和體能的項(xiàng)目。開展野營、夏令營等活動(dòng)，讓孩子到農(nóng)村、軍營等條件艱苦的地方去體驗(yàn)生活。通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)、參加開放班會(huì)、軍訓(xùn)匯報(bào)表演等形式，幫助家長(zhǎng)樹立全面發(fā)展的觀念。變單純只抓孩子的智育為德、智、體全面重視全面關(guān)心；變對(duì)孩子生活上的溺愛、嬌慣為注重培養(yǎng)他們克服困難、吃苦耐勞精神；變家長(zhǎng)包攬一切、孩子養(yǎng)尊處優(yōu)為重視孩子參加家務(wù)勞動(dòng)、鍛煉生活自立能力，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。
通過“磨難教育”系列活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生活的挫折是不可避免的，只有直面挫折，并利用挫折帶給我們的人生經(jīng)驗(yàn)去尋找成功之路，才能不負(fù)挫折之苦。屢戰(zhàn)屢敗并不可怕，怕的是沒有勇氣屢敗屢戰(zhàn)。未來的世界是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，要在這個(gè)世界上生存、發(fā)展，不僅需要豐富的書本知識(shí)，而且需要頑強(qiáng)的生存意識(shí)和能力，這一點(diǎn)不是與生俱來的，是在挫折中磨煉出來的。如同雛鷹，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，才能飛得更高，更遠(yuǎn)。
“磨難教育”系列活動(dòng)實(shí)施了三年，收到了良好的效果，也暴露出學(xué)生的許多欠缺，諸如任性、不顧他人、生存能力差等等。老師教給戰(zhàn)勝磨難的方法，培養(yǎng)各種適應(yīng)能力：
（1）轉(zhuǎn)移法：選擇一些感興趣或平時(shí)喜歡做的事情，轉(zhuǎn)移注意力，以淡化挫折帶來的沮喪心情。
（2）宣泄法：通過諸如體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)或體力勞動(dòng)等形式，使自己盡情地投入進(jìn)去，將積壓的消極情緒進(jìn)行有效的釋放，以減輕挫折帶來的心理壓力。
（3）自感法：找出一些理由為自己辯解，如“自古英雄多磨難”、“天無絕人之路”等，以消除挫折帶來的過失感，達(dá)到心理平衡。
（4）補(bǔ)償法：發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取在另一個(gè)領(lǐng)域獲得成功，以補(bǔ)償因挫折而產(chǎn)生的失落感，增強(qiáng)自信心。
第2篇 暑期安全教育系列活動(dòng)總結(jié)
臨近暑假，胡場(chǎng)二小領(lǐng)導(dǎo)的高度重視學(xué)生假期安全。于最近開展一系列安全教育活動(dòng)。
6月20日，校德育處組織全體班主任利用上午第一節(jié)課的時(shí)間舉行了以“校園安全伴我行”為主題的班會(huì)課。
6月22日上午，全體師生在操場(chǎng)上召開暑期安全教育大會(huì)，劉建強(qiáng)主任告誡學(xué)生“交通安全的警鐘必須長(zhǎng)鳴”。從小事做起，珍視生命，時(shí)時(shí)、事事注意安全。
學(xué)校還將在發(fā)學(xué)生成績(jī)通知單時(shí)發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全有足夠的認(rèn)識(shí)。本次安全教育活動(dòng)教給了孩子們必要的校園家庭安全常識(shí)，以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)了孩子們的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)，有效地提高了學(xué)生的安全意識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
第3篇 開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)范文
本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競(jìng)技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題?；顒?dòng)開展的具體情況如下：
1.知識(shí)宣傳，提升心理健康意識(shí)水平
在心理健康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主，利用國旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。
2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比如：蜈蚣競(jìng)走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng)，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)開展心理健康教育系列活動(dòng)總結(jié)。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求。
4.主題班會(huì)，營造陽光的班級(jí)氛圍
在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光健康快樂成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行陽光班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值。
第4篇 小學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育系列活動(dòng)總結(jié)
在第10個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)”日即將來臨之際， 為增強(qiáng)全校師生防災(zāi)減災(zāi)安全意識(shí)，提高應(yīng)急疏散避險(xiǎn)能力，5月7日至11日，__鎮(zhèn)小學(xué)開展了以“行動(dòng)起來，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”為主題的防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動(dòng)。
一是學(xué)校通過國旗下講話、電子屏、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，向師生們宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義，普及科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)。
二是5月11日下午2點(diǎn)，急促的警報(bào)聲響起，各班班主任迅速組織學(xué)生就近避險(xiǎn)。隨即，班主任又迅速組織學(xué)生雙手抱頭、彎腰有序地從教學(xué)樓中緊急疏散到達(dá)安全場(chǎng)地。整個(gè)演練過程規(guī)范、安全、有序，全校師生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)安全地帶。副校長(zhǎng)丁遠(yuǎn)圭在確定全校師生都安全撤離后，總結(jié)演練成效，并向全體師生普及了防震自救的相關(guān)知識(shí)。
此次系列活動(dòng)的開展，有利于全校師生掌握地震時(shí)迅速逃生、自救的技能，同時(shí)提高了師生抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
第5篇 小學(xué)開展重陽節(jié)主題教育系列活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)開展重陽節(jié)主題教育系列活動(dòng)總結(jié)范文
“九九重陽”攜著濃濃溫情翩然而至，為了弘揚(yáng)中華民族尊老愛老傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，10月23日，__小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“重陽節(jié)”主題教育系列活動(dòng)。
一是利用升旗儀式，由政教處主任高楊在國旗下發(fā)表題為“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的講話，向全體學(xué)生介紹了重陽節(jié)的由來、意義、習(xí)俗、歷史典故等。同時(shí)，該校政教處和紅十字會(huì)聯(lián)合向全校學(xué)生發(fā)出倡議：同學(xué)們積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，樹立尊老敬老美德觀念，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心、愛護(hù)身邊的老人，人人爭(zhēng)做尊敬老人、尊敬長(zhǎng)輩，講文明、懂禮儀的好學(xué)生；
二是召開“尊老愛老，感恩同行”主題班會(huì)，學(xué)生相互交流有關(guān)重陽節(jié)的詩句，尊老、愛老的故事。班主任倡議同學(xué)們利用雙休日開展“四個(gè)一活動(dòng)”，即為爺爺、奶奶制作一張精美的賀卡、送上一句親切的祝福、為老人們做一件力所能及的'事（如為老人揉揉肩、捶捶背、洗洗衣服、洗洗腳、給奶奶、姥姥梳梳頭）、寫感恩作文。
通過主題教育系列活動(dòng)的開展，使全體學(xué)生受到了一次思想品德教育，美化了學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生尊老愛老情感，讓孩子們從小懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂。
第6篇 初中防溺水教育系列活動(dòng)總結(jié)
初中防溺水教育系列活動(dòng)總結(jié)隨著天氣逐漸升溫，而學(xué)生又因疫情影響尚未復(fù)學(xué),當(dāng)前的安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保學(xué)生生命安全。軍店初中從今年4月初開始，扎實(shí)開展了一系列防溺水專項(xiàng)教育活動(dòng)，牢固樹立學(xué)生“安全第一”的思想。
該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，明確責(zé)任，未雨綢繆，對(duì)防溺水工作早安排，細(xì)落實(shí)。
學(xué)校要求各班在線上開展以“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)中通過近幾年來發(fā)生在我們身邊的溺水事件，以典型事例警示學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)防溺水意識(shí)和自護(hù)自救的能力，并向?qū)W生們科普溺水時(shí)正確、科學(xué)的施救措施。
學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)防溺水《致全縣中小學(xué)生及家長(zhǎng)的.一封信》，落實(shí)安全責(zé)任，要求家長(zhǎng)起到監(jiān)護(hù)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看管，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到防溺水的必要性，同時(shí)與家長(zhǎng)們簽訂安全責(zé)任書，并以提交作業(yè)的方式將回執(zhí)單收回。目前我校967名學(xué)生的回執(zhí)已全部收齊。
此外，學(xué)校為扎實(shí)做好防溺水工作，還組織教師在家訪時(shí)對(duì)臨近河、塘、溝渠的留守、寄養(yǎng)、空巢學(xué)生，進(jìn)行防溺水的安全教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生的安全意識(shí)。
學(xué)校組織專班對(duì)我校分管的水域進(jìn)行了安全排查，并針對(duì)排查的問題，逐一做了整改，對(duì)危險(xiǎn)水域增設(shè)的10個(gè)防溺水警示牌已全部安裝到位。同時(shí)，學(xué)校將排查的問題及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，力爭(zhēng)做到學(xué)校，家長(zhǎng)、社會(huì)齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。
學(xué)校每周還增設(shè)了一節(jié)心理健康課，除了對(duì)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生的叛逆、反感、焦躁不安、易怒易爆等情緒做及時(shí)疏導(dǎo)之外，還對(duì)防溺水做再強(qiáng)調(diào)，再教育、再宣傳。
第7篇 小學(xué)我們的節(jié)日—端午節(jié)主題教育系列活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)我們的節(jié)日—端午節(jié)主題教育系列活動(dòng)總結(jié)范文
端午節(jié)即將來臨，為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，近日，__希望小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題教育系列活動(dòng)。
利用國旗下講話、校園廣播站等形式廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，營造濃厚的民族節(jié)日氛圍；二是舉辦“品味端午文化”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解更多端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；三是開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在提高動(dòng)口能力的同時(shí)，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)文化的精髓；四是舉辦一期端午節(jié)為主題的手抄小報(bào)、讓學(xué)生在提高動(dòng)手能力的.同時(shí)，受到濃郁的愛國主義教育，抒發(fā)自己對(duì)祖國和傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
通過開展端午節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生的民族自豪感、也增強(qiáng)了同學(xué)們的文化自信，讓同學(xué)們對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同感。
