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第1篇 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后,教研組負責(zé)人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗,共同提高。
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌,每一次都能想辦法調(diào)課,聽課人數(shù)多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動
期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué),勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空,延遲判斷,讓學(xué)生思,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據(jù)反饋的情況,做好課后反思、總結(jié),寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學(xué)習(xí)理念,使他們既知道該做學(xué)習(xí),又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)方法,心得交流。
第2篇 2023年學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)范文
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后,教研組負責(zé)人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗,共同提高。
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌,每一次都能想辦法調(diào)課,聽課人數(shù)多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動
期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué),勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空,延遲判斷,讓學(xué)生思,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據(jù)反饋的情況,做好課后反思、總結(jié),寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學(xué)習(xí)理念,使他們既知道該做學(xué)習(xí),又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)方法,心得交流。
第3篇 2023學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后,教研組負責(zé)人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗,共同提高。
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌,每一次都能想辦法調(diào)課,聽課人數(shù)多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動
期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué),勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空,延遲判斷,讓學(xué)生思,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據(jù)反饋的情況,做好課后反思、總結(jié),寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學(xué)習(xí)理念,使他們既知道該做學(xué)習(xí),又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)方法,心得交流。
第4篇 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)范文,活動總結(jié)
學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后,教研組負責(zé)人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗,共同提高
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌,每一次都能想辦法調(diào)課,聽課人數(shù)多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué),勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空,延遲判斷,讓學(xué)生思,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據(jù)反饋的情況,做好課后反思、總結(jié),寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學(xué)習(xí)理念,使他們既知道該做學(xué)習(xí),又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)方法,心得交流。
第5篇 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)范文
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后,教研組負責(zé)人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗,共同提高。
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌,每一次都能想辦法調(diào)課,聽課人數(shù)多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動
期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué),勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空,延遲判斷,讓學(xué)生思,讓學(xué)生說,讓學(xué)生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據(jù)反饋的情況,做好課后反思、總結(jié),寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學(xué)習(xí)理念,使他們既知道該做學(xué)習(xí),又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)方法,心得交流。