第1篇 幼兒園嘗試培養(yǎng)幼兒自我服務的階段性總結
3-6歲幼兒自我服務意識發(fā)展的最為關鍵的時期。經過調查，一個班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙，大人們還常常掛在嘴邊的話就是“有教的那個功夫，我都幫他做了，既浪費時間又花費耐心?！保纱丝梢?，孩子們的自我服務在這樣一種制約下被禁錮起來，而變成了包辦和代替，這顯然是剝奪了孩子最基本的生存本領，不能不說是個倒退的做法。以至于后來有那么多的高智商的孩子因缺乏基本的生活和勞動能力，最終成為我們教育的失敗案例。
自東城第一幼兒園在大班第一學期9-10月開展了幼兒自我服務的活動動后，我們發(fā)現孩子不但會自我服務，而且在自我服務意識發(fā)展的最為關鍵的時期，養(yǎng)成了良好的習慣。
《幼兒園教育綱要》目標中“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能”；“指導幼習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力”……我們目前在班級中開展洗碗、擦桌椅整理床鋪這些個點點滴滴勞動內容是有成效的，而且孩子們由剛開始的不會到一學期以后的熟練的掌握一些動作要領，并沒有讓孩子感覺到辛苦，也沒有讓老師覺得是負擔。我們在幼兒園的一日活動中讓孩子們體會到自我服務的樂趣。
1、通過平時活動中的故事、歌曲讓幼兒理解自我服務的意義。像歌曲《勤快人和懶惰人》、《勞動最光榮》，童話故事《灰故娘》等，讓讓孩子懂得財富和成功要靠勞動付出才換得回來的道理。用淺顯易懂的語言講述社會當中各行各業(yè)的服務人員的勞動工作。在班級中老師打掃衛(wèi)生整理環(huán)境，有意識地引導幼兒來觀察、討論：如擦窗戶、桌子，整理教具柜、洗毛巾、環(huán)境創(chuàng)設。讓孩子親身經歷，明白生活中的整潔、干凈，輕松的環(huán)境都是老師的辛苦付出換來的。
2、在區(qū)角活動當中參與自我服務，在角色游戲中模仿自我服務：如“農家樂”中廚師、服務員；“醫(yī)院”中的護士；“娃娃家”中的媽媽做家務、照顧小寶寶；“水果超市”中的售貨員賣水果等。
3、日常生活中的教育與實踐，培養(yǎng)幼兒睡前自己脫衣，睡醒之后的穿衣整理被褥、枕頭，自己穿鞋。開展早中晚餐餐后自己洗碗的活動，讓孩子養(yǎng)成餐后洗碗的勞動習慣。
4、搞環(huán)境衛(wèi)生時適當讓孩子也參與進來，做力所能及的工作，如：擦自己坐過的小椅子，擦區(qū)域角中的桌子，或整理和擺放使用完的玩教具。
5、取得家長的認可支持，做到人人參與。
通過這階段的實踐活動，我們感到孩子們自己能專注于一件事情的始末，其手指精細動作的發(fā)展也更完善，他們樂意幫助大人收拾物品，如掛毛巾、清洗碗杯、擺放碗勺。對于成人的勞動指令不但不推辭而且會欣然接受，并很快地完成任務。
總之，幼兒年齡小，在自我服務中也常常會受經驗和能力的影響給成人帶來麻煩，但是從教育孩子，促進孩子健康成長的目標來看，孩子學會自己照顧自己，養(yǎng)成力所能及的不依賴別人的自我服務能力，顯然是益處大于弊處的。
在指導孩子們自我服務時老師運用了個案的分析與記錄手段，不斷從孩子的失敗成功的案例中分析得與失，找出更便于孩子欣然接受地方法。一學期以來孩子們在養(yǎng)成了自我服務的良好習慣的過程中，用不著老師和大人們提醒，他們一日活動，從早晨來園到離開幼兒園，都是自己的事情自己做，如早晨來園自己脫換外套馬夾，三頓飯后自己洗碗，中午午睡自己脫衣服，疊好放在床角，起床后整理床鋪，疊好被子鋪放整齊、餐后擦桌子，定期擦自己坐過的小椅子……
以上經歷的勞動過程，孩子們積累了較多的勞動經驗，比如：洗碗要一邊轉動、一邊沖洗，這樣才洗的干凈。鋪床，要兩個人合作才能把床鋪得平整……
點點滴滴，匯積成的能力使每個孩子都成為勞動的能手，12月將開展勞動競賽“比一比誰最能干?！毕嘈旁谶@個活動中孩子們自我服務會又一次提升，并真正的讓孩子們體驗到勞動付出帶給自己的成就和快樂。
第2篇 社區(qū)幼兒園服務中心六一兒童節(jié)活動情況總結
一年一度的“六一”國際兒童節(jié)是小朋友的隆重節(jié)日，兒童是祖國的未來，民族的希望。##社區(qū)服務中心為讓轄區(qū)的少年兒童度過一個健康快樂有意義的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學習、健康成長，在六一國際兒童節(jié)期間，緊扣計劃生育基本國策這一主題，根據##區(qū)及市婦兒工委有關通知精神、結合轄區(qū)未成年思想道德建設現場交流會精神，于2023年5月30日歡度“六一”國際兒童節(jié)慶祝活動，使我轄區(qū)兒童度過一個愉快而有意義的節(jié)日?，F將活動情況總結如下：
節(jié)目體現特色、寓教于樂，熱愛大自然“六一”紀念活動豐富多彩。活動內容有“好爸爸”“世上只有媽媽好”“學雷鋒好榜樣”“春曉”“創(chuàng)造奇跡”“親子t臺秀”“小可愛”“小臉譜”“快樂小精靈”“相親相愛的一家人”等;節(jié)目親子t臺秀，使孩子和父母共同親身感受到“家庭護衛(wèi)行動”的感染力。
活動豐富了孩子們的校外精神文化生活，進一步促進了親子溝通和家庭和諧。有200人參加此次活動。孩子們在歡樂的笑聲中盡情的邊吃邊玩，家長在一旁互相交流著幼兒教育經驗，并互相拍照留念。短短的幾小時使小朋友在玩中得到了樂趣，處處洋溢著歡樂的笑聲。每個孩子都得到了禮物。社區(qū)還為留守兒童進行家訪、慰問，送去了節(jié)日禮品，同時送去了組織的關心和愛戴。
“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，##社區(qū)和##關市第四幼兒園共同迎接小朋友的節(jié)日。
第3篇 幼兒園運動會志愿者服務活動總結
幼兒園運動會志愿者服務活動總結范文
2018年6月12日，__建筑學院交通學院雨露青年志愿者協會與__幼兒園合力舉辦的運動會如約舉行。參加此次運動會的有__幼兒園的全體職工·老師，各位家長和孩子，還有從昨天開始便已經幫忙布置運動會會場的雨露青年志愿者協會各部門成員們。
迎著早上初生的太陽，志愿者們在上午六點半左右，便開始組織前往__幼兒園。上午七點，一行人在__幼兒園工作人員的指導下開始為運動會做準備了，一部分幫忙做運動會開幕和賽前的準備，一部分幫忙照看小朋友們，當起了臨時“奶爸”并擔任的秩序維護也有扮演小丑給小朋友們發(fā)放飲品。
終于，在悅耳的兒歌聲中，運動會即將開幕了，__幼兒園的老師們，帶來了精彩的表演。隨后在一片載歌載舞的歡樂海洋中運動會正式開幕。老師們組織小朋友們排起了整齊的方隊并進行了升國旗奏國歌的開幕儀式。之后，__幼兒園的小朋友們在家長的`陪同下，進行了兩人三足·“爸爸‘們拔河等比賽項目，家長和小朋友們的臉上都露出了燦爛的笑容，期間，校方還準備了蛋糕等物品供小朋友們食用。運動會的末尾，小朋友們也帶來了他們準備的精彩表演，讓青協志愿者們看到了下一代的勃勃生機。
運動會結束后，__幼兒園的工作人員與雨露青年志愿者協會的成員們進行了合影留念，并一同對運動會會場進行了整理，還給了小朋友們一個干凈整潔的校園，幼兒園校方也給予了各位成員紀念品留念。此次活動，雨露青年志愿者協會用自己的一份愛心和微薄的力量，給那些孩子們帶來了溫暖和關愛，讓他們的童年再多一份色彩，那些孩子們掛在臉上的笑容便是對成員們最大的褒獎。此次__幼兒園運動會志愿者服務活動圓滿結束了，希望所有的孩子都生活在燦爛的藍天下，擁有一份純真的笑臉。
