中心校教學總結（優(yōu)選6篇）

第1篇 2023年中心校教育教學行政工作總結范文

尊敬的各位領導

大家好!

中心學校，位于石口鄉(xiāng)川口村，現(xiàn)有10所小學，其中完全小學2所，寄宿制小學1所，現(xiàn)有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉(xiāng)12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各?；A設施、教學設備相對落后，教師隊伍老化，教學質量處于下游水平。

幾年來受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家?guī)X學生大部分流往縣城上學，郭家?guī)X、王家莊現(xiàn)在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍并和外地民工返鄉(xiāng)，導致流失較大，各小學均有流失。僅張家川小學流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉(xiāng)。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，我們本著“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規(guī)范化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動，利用農(nóng)村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現(xiàn)代化教學手段的水平。經(jīng)過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發(fā)展，并取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績。在今年交口縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩(wěn)定，可見，師資力量何等薄弱。如今現(xiàn)代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學校所處區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優(yōu)質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高;二是由于學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高;三是長期以來管理層人員不注重學習，仍采取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的帶動示范作用。認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，制定出臺相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養(yǎng)培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示范課。

切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創(chuàng)建工作，營造良好的學校教育教學環(huán)境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學校舍維護、改造和建設保障機制，本著“花好用好每一分錢”的原則，對川口小學教師辦公室、學生宿舍進行了改造;希望小學危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件;張家川小學維修工程已經(jīng)啟動。想盡一切辦法加快學?；A設施的改造工作，進一步加快學校規(guī)范化建設步伐。

下一步打算

1、 進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、 加強教師業(yè)務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、 加強基礎實施建設，改善教學設備，盡快縮短城鄉(xiāng)差距。

4、 希望新一屆鄉(xiāng)黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展。

第2篇 中心校教育教學行政工作總結

尊敬的各位領導：

大家好!

中心學校，位于石口鄉(xiāng)川口村，現(xiàn)有10所小學，其中完全小學2所，寄宿制小學1所，現(xiàn)有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉(xiāng)12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各?；A設施、教學設備相對落后，教師隊伍老化，教學質量處于下游水平。

幾年來受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家?guī)X學生大部分流往縣城上學，郭家?guī)X、王家莊現(xiàn)在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍并和外地民工返鄉(xiāng)，導致流失較大，各小學均有流失。僅張家川小學流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉(xiāng)。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，我們本著“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規(guī)范化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動，利用農(nóng)村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現(xiàn)代化教學手段的水平。經(jīng)過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發(fā)展，并取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績。在今年交口縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩(wěn)定，可見，師資力量何等薄弱。如今現(xiàn)代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學校所處區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優(yōu)質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高;二是由于學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高;三是長期以來管理層人員不注重學習，仍采取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的帶動示范作用。認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，制定出臺相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養(yǎng)培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示范課。

切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了“平安學?！眲?chuàng)建工作，營造良好的學校教育教學環(huán)境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學校舍維護、改造和建設保障機制，本著“花好用好每一分錢”的原則，對川口小學教師辦公室、學生宿舍進行了改造;希望小學危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件;張家川小學維修工程已經(jīng)啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規(guī)范化建設步伐。

下一步打算

1、 進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、 加強教師業(yè)務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、 加強基礎實施建設，改善教學設備，盡快縮短城鄉(xiāng)差距。

4、 希望新一屆鄉(xiāng)黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展。

在今后的工作中我們將進一步振奮精神、調整思路,努力使我校的教育教學工作推進到一個新得水平，為全縣的發(fā)展與穩(wěn)定，作出積極的貢獻!

敬請各位領導批評指正。

__年8月24日

第3篇 中心校2023-2023第一學期英語教學工作總結

一．指導思想：

本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發(fā)展觀引領工作，認真貫徹執(zhí)行上級教學研究工作，英語教研組將繼續(xù)以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高小學英語的教學質量，進一步提高我校的英語教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論

采用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經(jīng)驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的中小學英語課程標準，把握其實質和內涵，并把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高小學英語水平。

（二）抓好常規(guī)，提高質量 。

重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。

（三）加強隊伍建設。

本學期多次組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。

（四）推進《eec教材》的實施工作。

1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經(jīng)驗成果成效研究。

2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。

3、加強校際間交流，組織好小組活動。

三．具體工作:

加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學改革。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。

組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗。倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學期我組圍繞課文板塊的教學，繼續(xù)進行“注重課堂實效、提高教學成績”的課題研究，充分運用上學期的研究成果，努力將課題研究細致化、深入化。抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

一學期教學工作即將結束，成績屬于過去，在今后的教育教學工作中我們會吸取經(jīng)驗教訓繼續(xù)努力，爭取更上一層樓！

第4篇 中心校2023-2023第一學期英語教學工作總結

一．指導思想：

本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發(fā)展觀引領工作，認真貫徹執(zhí)行上級教學研究工作，英語教研組將繼續(xù)以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高小學英語的教學質量，進一步提高我校的英語教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論

采用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經(jīng)驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的中小學英語課程標準，把握其實質和內涵，并把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高小學英語水平。

（二）抓好常規(guī)，提高質量 。

重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。

（三）加強隊伍建設。

本學期多次組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。

（四）推進《eec教材》的實施工作。

1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經(jīng)驗成果成效研究。

2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。

3、加強校際間交流，組織好小組活動。

三．具體工作:

加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學改革。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。

組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗。倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學期我組圍繞課文板塊的教學，繼續(xù)進行“注重課堂實效、提高教學成績”的課題研究，充分運用上學期的研究成果，努力將課題研究細致化、深入化。抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

一學期教學工作即將結束，成績屬于過去，在今后的教育教學工作中我們會吸取經(jīng)驗教訓繼續(xù)努力，爭取更上一層樓！

第5篇 中心校期末教學工作總結

朱從峰

本學期我校的教學工作在校領導的正確指導下，全體教師通力合作，共同努力。以“新課標”為指導，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師都圓滿地完成了各自的工作任務。立足本期，放眼未來，為使今后的工作再上一個新的臺階，現(xiàn)對本學期方方面面的工作作以下總結。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心?！边@件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

一、常規(guī)工作

學校的重心其實就是常規(guī)教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

1、備課

本學期通過對教案的三次全面檢查 (初期、中期、期末)。依據(jù)《考核細則》， 對教案的量、質及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn) “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優(yōu)質教案。按學科組的整體效果看：班主任組、語文組、數(shù)學組較好。其余學科組不是都不好，只是我們的教師太少,加之部分教師教學觀念還沒有扭轉過來，所以音體美組、科學組、綜合實踐組，不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、備課過于概括及形式化等。

2、上課

課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。本期(4月份)教導處舉辦了教學開放周，采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

3、作業(yè)與輔導

通過對作業(yè)的檢查，教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄席作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養(yǎng)學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業(yè)的形式和內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業(yè)而作業(yè)。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發(fā)他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。

4、聽、評課

這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研，互相學習的良好教風在我校已初步形成。

二、教研活動

為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期開展的“有效教學的方法與途徑”子課題的研究等教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，歷時數(shù)周的教學研討活動順利實施，其效果令人滿意。

1、總體情況

從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，每一節(jié)課都準備得比較充分?！案咝дn堂”在教師的課堂教學活動中有所體現(xiàn)，教師的教學理念有很大的提升。其次，本次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉變課堂教學方法為目標，以專任教師優(yōu)質課評比為平臺，尋求課堂教學領域改革的突破，引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質，進而提高學校整體教育教學質量。

2、突出的亮點

本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發(fā)生了很大的轉變。老師能充分利用直觀形象的信息技術手段來激發(fā)學生學習興趣，增加了課堂教學的容量，提高課堂效率。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動地參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn)。

3、存在的不足

此次活動盡管亮點較多，但教學永遠是一門缺憾的藝術，在我們看到成績的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。具體的問題我們在評課時已分別和大家詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調兩點，愿與老師們共勉！

（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

（2）教師的“導”還需下功夫?；A學科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發(fā)揮學生的主體作用，利于培養(yǎng)團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

說一千道一萬，教學是一個復雜的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍?！?/p>

四、取得的主要成績（待總結）

第6篇 中心校期末教學的工作總結

關于中心校期末教學的工作總結

中心校期末教學工作總結

本學期我校的教學工作在校領導的正確指導下，全體教師通力合作，共同努力。以“新課標”為指導，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師都圓滿地完成了各自的工作任務。立足本期，放眼未來，為使今后的工作再上一個新的臺階，現(xiàn)對本學期方方面面的工作作以下總結。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心?！边@件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

一、常規(guī)工作

學校的重心其實就是常規(guī)教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

1、備課

本學期通過對教案的三次全面檢查 (初期、中期、期末)。依據(jù)《考核細則》， 對教案的量、質及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn) “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優(yōu)質教案。按學科組的整體效果看：班主任組、語文組、數(shù)學組較好。其余學科組不是都不好，只是我們的教師太少,加之部分教師教學觀念還沒有扭轉過來，所以音體美組、科學組、綜合實踐組，不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、備課過于概括及形式化等。

2、上課

課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。本期(4月份)教導處舉辦了教學開放周，采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

3、作業(yè)與輔導

通過對作業(yè)的檢查，教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄席作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養(yǎng)學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業(yè)的形式和內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業(yè)而作業(yè)。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發(fā)他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。

4、聽、評課

這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研，互相學習的良好教風在我校已初步形成。

二、教研活動

為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期開展的“有效教學的方法與途徑”子課題的研究等教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，歷時數(shù)周的教學研討活動順利實施，其效果令人滿意。

1、總體情況

從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，每一節(jié)課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現(xiàn)，教師的教學理念有很大的提升。其次，本次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉變課堂教學方法為目標，以專任教師優(yōu)質課評比為平臺，尋求課堂教學領域改革的突破，引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質，進而提高學校整體教育教學質量。

2、突出的亮點

本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發(fā)生了很大的轉變。老師能充分利用直觀形象的信息技術手段來激發(fā)學生學習興趣，增加了課堂教學的容量，提高課堂效率。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動地參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn)。

3、存在的不足

此次活動盡管亮點較多，但教學永遠是一門缺憾的藝術，在我們看到成績的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的`一些不足。具體的問題我們在評課時已分別和大家詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調兩點，愿與老師們共勉！

（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

（2）教師的“導”還需下功夫?；A學科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發(fā)揮學生的主體作用，利于培養(yǎng)團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

說一千道一萬，教學是一個復雜的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍?！?/p>

四、取得的主要成績（待總結）