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教育教學(xué)改革工作總結(jié)(優(yōu)選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13 11:00:02 查看人數(shù):13

教育教學(xué)改革工作總結(jié)

第1篇 教育教學(xué)改革工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)半年的時(shí)間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們?cè)诮谈牡穆飞锨靶兄斋@著。回顧這一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī):

一、教育教學(xué)方面

(1)利用小組合作機(jī)制,形成有效競(jìng)爭(zhēng)。我們的小組有過(guò)六人制、四人制經(jīng)過(guò)嘗試、比較,最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組,形成了有效的競(jìng)爭(zhēng)。我們也相應(yīng)制定了一套評(píng)價(jià)機(jī)制。小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。隔一段時(shí)間就進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)勝小組,得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開(kāi)始計(jì)分。

(2)嘗試新的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們的預(yù)習(xí)方法與學(xué)校下發(fā)的預(yù)習(xí)單相結(jié)合。學(xué)生能自己學(xué)習(xí)字、詞,概括課文的主要內(nèi)容,搜集相關(guān)資料等。我們班學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓,將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動(dòng),舉辦成一次有趣的演出。有開(kāi)幕歌曲,有主持人臺(tái)詞,有各個(gè)小組的展示,還有結(jié)束曲目。我們開(kāi)了辯論會(huì),雖然正方有九個(gè)組,反方只有一個(gè)組,但開(kāi)得相當(dāng)激烈,給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺(tái),當(dāng)起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色,令同學(xué)們興奮不已。

(3)利用課前三分鐘,給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。上學(xué)期,課前三分鐘,說(shuō)新聞、講故事、唱歌,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上講臺(tái),成為焦點(diǎn)。

(4)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是遠(yuǎn)程研修還是五環(huán)先行、跟進(jìn)課,我都積極參加,認(rèn)真對(duì)待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),并寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。在實(shí)小我聽(tīng)了三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡(jiǎn)易小板凳》讓我佩服老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。參加了泰安市課堂教學(xué)研討會(huì),我聽(tīng)了一節(jié)寫(xiě)字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊(yùn)令人驚嘆。

二、班主任工作

作為班主任,我認(rèn)真抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時(shí)提醒。每天下午第二節(jié)課后紀(jì)律班長(zhǎng)會(huì)讓違紀(jì)的孩子站在講臺(tái)上,我會(huì)了解孩子是第幾次違規(guī),如果達(dá)到三次,就負(fù)責(zé)打掃教室一次。

安全工作常抓不懈,利用班隊(duì)會(huì)或課上時(shí)間進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提醒。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時(shí),我說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持到底。放學(xué)、做操我認(rèn)真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、今后的計(jì)劃

在今后的工作中,我會(huì)一如既往地做好班主任的各項(xiàng)工作,抓好安全工作。

發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、勤奮的、互助的班級(jí)隊(duì)伍。

在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個(gè)孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進(jìn)步著。但在這次考試中他們都沒(méi)能考到優(yōu)秀。下一步,我的'重點(diǎn)工作就是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。給后進(jìn)生的孩子找個(gè)“小老師”,他們專人負(fù)責(zé)后進(jìn)生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進(jìn)行說(shuō)服教育,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

抓好孩子的讀書(shū)、寫(xiě)作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書(shū)。孩子寫(xiě)完日記后,抽幾個(gè)孩子上臺(tái)讀自己的文章,并給個(gè)人打分。目的是讓孩子們認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作。

抓好孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在處理同步之前先聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),利用寫(xiě)字書(shū)指導(dǎo)孩子寫(xiě)規(guī)范字。

認(rèn)真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請(qǐng)教教學(xué)思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,向課堂四十分鐘要效率。

讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標(biāo)。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進(jìn)步,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

教育教學(xué)改革

第2篇 教育教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)回顧

1、群策群力,制定活動(dòng)方案。

200_年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的`重要手段,活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

2、立足校本,開(kāi)展課題研究研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開(kāi)闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

3、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,08年來(lái)充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“200_年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采用教師間互聽(tīng)互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共1,其中在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”, 08年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。

4、學(xué)科競(jìng)賽,海闊憑魚(yú)躍。

08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、活動(dòng)不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。

(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,有些教師“怕”上公開(kāi)課。

2、努力方向。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2).要做好教研后續(xù)效益。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

第3篇 教育教學(xué)改革學(xué)校教研工作總結(jié)范本

一、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)回顧

1、群策群力,制定活動(dòng)方案。

200_年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

2、立足校本,開(kāi)展課題研究研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開(kāi)闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

3、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,08年來(lái)充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“200_年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采用教師間互聽(tīng)互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共1,其中在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”, 08年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。

4、學(xué)科競(jìng)賽,海闊憑魚(yú)躍。

08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、活動(dòng)不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。

(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,有些教師“怕”上公開(kāi)課。

2、努力方向。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2).要做好教研后續(xù)效益。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

第4篇 2023年教育教學(xué)改革工作總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)半年的時(shí)間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們?cè)诮谈牡穆飞锨靶兄斋@著?;仡欉@一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī):

一、教育教學(xué)方面

(1)、利用小組合作機(jī)制,形成有效競(jìng)爭(zhēng)。我們的小組有過(guò)六人制、四人制經(jīng)過(guò)嘗試、比較,最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組,形成了有效的競(jìng)爭(zhēng)。我們也相應(yīng)制定了一套評(píng)價(jià)機(jī)制。小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。隔一段時(shí)間就進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)勝小組,得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開(kāi)始計(jì)分。

(2)、 嘗試新的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們的預(yù)習(xí)方法與學(xué)校下發(fā)的預(yù)習(xí)單相結(jié)合。學(xué)生能自己學(xué)習(xí)字、詞,概括課文的主要內(nèi)容,搜集相關(guān)資料等。我們班學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓,將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動(dòng),舉辦成一次有趣的演出。有開(kāi)幕歌曲,有主持人臺(tái)詞,有各個(gè)小組的展示,還有結(jié)束曲目。我們開(kāi)了辯論會(huì),雖然正方有九個(gè)組,反方只有一個(gè)組,但開(kāi)得相當(dāng)激烈,給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺(tái),當(dāng)起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色,令同學(xué)們興奮不已。

(3)、利用課前三分鐘,給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。上學(xué)期,課前三分鐘,說(shuō)新聞、講故事、唱歌,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上講臺(tái),成為焦點(diǎn)。

(4)、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是遠(yuǎn)程研修還是五環(huán)先行、跟進(jìn)課,我都積極參加,認(rèn)真對(duì)待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),并寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。在實(shí)小我聽(tīng)了三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡(jiǎn)易小板凳》讓我佩服老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。參加了泰安市課堂教學(xué)研討會(huì),我聽(tīng)了一節(jié)寫(xiě)字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊(yùn)令人驚嘆。

二班主任工作

作為班主任,我認(rèn)真抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時(shí)提醒。每天下午第二節(jié)課后紀(jì)律班長(zhǎng)會(huì)讓違紀(jì)的孩子站在講臺(tái)上,我會(huì)了解孩子是第幾次違規(guī),如果達(dá)到三次,就負(fù)責(zé)打掃教室一次 。

安全工作常抓不懈,利用班隊(duì)會(huì)或課上時(shí)間進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提醒。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時(shí),我說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持到底。放學(xué)、做操我認(rèn)真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三今后的計(jì)劃

在今后的工作中,我會(huì)一如既往地做好班主任的各項(xiàng)工作,抓好安全工作。

發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、勤奮的、互助的班級(jí)隊(duì)伍。

在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個(gè)孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進(jìn)步著。但在這次考試中他們都沒(méi)能考到優(yōu)秀。下一步,我的重點(diǎn)工作就是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。給后進(jìn)生的孩子找個(gè)“小老師”,他們專人負(fù)責(zé)后進(jìn)生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進(jìn)行說(shuō)服教育,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

抓好孩子的讀書(shū)、寫(xiě)作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書(shū)。孩子寫(xiě)完日記后,抽幾個(gè)孩子上臺(tái)讀自己的文章,并給個(gè)人打分。目的是讓孩子們認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作。

抓好孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在處理同步之前先聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),利用寫(xiě)字書(shū)指導(dǎo)孩子寫(xiě)規(guī)范字。

認(rèn)真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請(qǐng)教教學(xué)思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,向課堂四十分鐘要效率。

讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標(biāo)。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進(jìn)步,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

第5篇 教育教學(xué)改革工作總結(jié)范文

教育教學(xué)改革工作總結(jié)1

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)半年的時(shí)間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們?cè)诮谈牡穆飞锨靶兄斋@著。回顧這一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī):

一、教育教學(xué)方面

(1)利用小組合作機(jī)制,形成有效競(jìng)爭(zhēng)。我們的小組有過(guò)六人制、四人制經(jīng)過(guò)嘗試、比較,最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組,形成了有效的競(jìng)爭(zhēng)。我們也相應(yīng)制定了一套評(píng)價(jià)機(jī)制。小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。隔一段時(shí)間就進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)勝小組,得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開(kāi)始計(jì)分。

(2)嘗試新的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們的預(yù)習(xí)方法與學(xué)校下發(fā)的預(yù)習(xí)單相結(jié)合。學(xué)生能自己學(xué)習(xí)字、詞,概括課文的主要內(nèi)容,搜集相關(guān)資料等。我們班學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓,將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動(dòng),舉辦成一次有趣的演出。有開(kāi)幕歌曲,有主持人臺(tái)詞,有各個(gè)小組的展示,還有結(jié)束曲目。我們開(kāi)了辯論會(huì),雖然正方有九個(gè)組,反方只有一個(gè)組,但開(kāi)得相當(dāng)激烈,給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺(tái),當(dāng)起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色,令同學(xué)們興奮不已。

(3)利用課前三分鐘,給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。上學(xué)期,課前三分鐘,說(shuō)新聞、講故事、唱歌,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上講臺(tái),成為焦點(diǎn)。

(4)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是遠(yuǎn)程研修還是五環(huán)先行、跟進(jìn)課,我都積極參加,認(rèn)真對(duì)待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),并寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。在實(shí)小我聽(tīng)了三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡(jiǎn)易小板凳》讓我佩服老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。參加了泰安市課堂教學(xué)研討會(huì),我聽(tīng)了一節(jié)寫(xiě)字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊(yùn)令人驚嘆。

二、班主任工作

作為班主任,我認(rèn)真抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時(shí)提醒。每天下午第二節(jié)課后紀(jì)律班長(zhǎng)會(huì)讓違紀(jì)的孩子站在講臺(tái)上,我會(huì)了解孩子是第幾次違規(guī),如果達(dá)到三次,就負(fù)責(zé)打掃教室一次。

安全工作常抓不懈,利用班隊(duì)會(huì)或課上時(shí)間進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提醒。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時(shí),我說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持到底。放學(xué)、做操我認(rèn)真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、今后的計(jì)劃

在今后的工作中,我會(huì)一如既往地做好班主任的各項(xiàng)工作,抓好安全工作。

發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、勤奮的、互助的班級(jí)隊(duì)伍。

在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個(gè)孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進(jìn)步著。但在這次考試中他們都沒(méi)能考到優(yōu)秀。下一步,我的'重點(diǎn)工作就是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。給后進(jìn)生的孩子找個(gè)“小老師”,他們專人負(fù)責(zé)后進(jìn)生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進(jìn)行說(shuō)服教育,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

抓好孩子的讀書(shū)、寫(xiě)作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書(shū)。孩子寫(xiě)完日記后,抽幾個(gè)孩子上臺(tái)讀自己的文章,并給個(gè)人打分。目的是讓孩子們認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作。

抓好孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在處理同步之前先聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),利用寫(xiě)字書(shū)指導(dǎo)孩子寫(xiě)規(guī)范字。

認(rèn)真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請(qǐng)教教學(xué)思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,向課堂四十分鐘要效率。

讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標(biāo)。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進(jìn)步,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

教育教學(xué)改革工作總結(jié)2

一、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)回顧

1、群策群力,制定活動(dòng)方案。

20__年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

2、立足校本,開(kāi)展課題研究研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開(kāi)闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

3、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,08年來(lái)充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“20__年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采用教師間互聽(tīng)互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共1,其中在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”, 08年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。

4、學(xué)科競(jìng)賽,海闊憑魚(yú)躍。

08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、活動(dòng)不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。

(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,有些教師“怕”上公開(kāi)課。

2、努力方向。

(1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2).要做好教研后續(xù)效益。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

第6篇 教育教學(xué)改革工作總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)半年的時(shí)間又在我們身邊溜走了。在這一年中,我們探索著教育教學(xué)改革之路,我們?cè)诮谈牡穆飞锨靶兄?,收獲著?;仡欉@一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī):

一、教育教學(xué)方面

(1)、利用小組合作機(jī)制,形成有效競(jìng)爭(zhēng)。我們的小組有過(guò)六人制、四人制經(jīng)過(guò)嘗試、比較,最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組,形成了有效的競(jìng)爭(zhēng)。我們也相應(yīng)制定了一套評(píng)價(jià)機(jī)制。小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。隔一段時(shí)間就進(jìn)行評(píng)比,選出優(yōu)勝小組,得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開(kāi)始計(jì)分。

(2)、 嘗試新的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們的預(yù)習(xí)方法與學(xué)校下發(fā)的預(yù)習(xí)單相結(jié)合。學(xué)生能自己學(xué)習(xí)字、詞,概括課文的主要內(nèi)容,搜集相關(guān)資料等。我們班學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓,將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動(dòng),舉辦成一次有趣的演出。有開(kāi)幕歌曲,有主持人臺(tái)詞,有各個(gè)小組的展示,還有結(jié)束曲目。我們開(kāi)了辯論會(huì),雖然正方有九個(gè)組,反方只有一個(gè)組,但開(kāi)得相當(dāng)激烈,給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺(tái),當(dāng)起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色,令同學(xué)們興奮不已。

(3)、利用課前三分鐘,給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。上學(xué)期,課前三分鐘,說(shuō)新聞、講故事、唱歌,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上講臺(tái),成為焦點(diǎn)。

(4)、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是遠(yuǎn)程研修還是五環(huán)先行、跟進(jìn)課,我都積極參加,認(rèn)真對(duì)待。我還積極參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),并寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。在實(shí)小我聽(tīng)了三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡(jiǎn)易小板凳》讓我佩服老師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。參加了泰安市課堂教學(xué)研討會(huì),我聽(tīng)了一節(jié)寫(xiě)字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊(yùn)令人驚嘆。

二班主任工作

作為班主任,我認(rèn)真抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促,及時(shí)提醒。每天下午第二節(jié)課后紀(jì)律班長(zhǎng)會(huì)讓違紀(jì)的孩子站在講臺(tái)上,我會(huì)了解孩子是第幾次違規(guī),如果達(dá)到三次,就負(fù)責(zé)打掃教室一次 。

安全工作常抓不懈,利用班隊(duì)會(huì)或課上時(shí)間進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)提醒。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)要求退出時(shí),我說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持到底。放學(xué)、做操我認(rèn)真組織,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三今后的計(jì)劃

在今后的工作中,我會(huì)一如既往地做好班主任的各項(xiàng)工作,抓好安全工作。

發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用,繼續(xù)打造一支團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、勤奮的、互助的班級(jí)隊(duì)伍。

在教學(xué)上,雖然上學(xué)期我付出了努力,但轉(zhuǎn)入我班的孩子中,有三個(gè)孩子基礎(chǔ)非常薄弱,雖然他們也在不斷進(jìn)步著。但在這次考試中他們都沒(méi)能考到優(yōu)秀。下一步,我的重點(diǎn)工作就是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。給后進(jìn)生的孩子找個(gè)“小老師”,他們專人負(fù)責(zé)后進(jìn)生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子,進(jìn)行說(shuō)服教育,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

抓好孩子的讀書(shū)、寫(xiě)作習(xí)慣。利用課前三分鐘,讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書(shū)。孩子寫(xiě)完日記后,抽幾個(gè)孩子上臺(tái)讀自己的文章,并給個(gè)人打分。目的是讓孩子們認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作。

抓好孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在處理同步之前先聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),利用寫(xiě)字書(shū)指導(dǎo)孩子寫(xiě)規(guī)范字。

認(rèn)真鉆研教材,研究教案,做好課件,多向同事請(qǐng)教教學(xué)思路,取長(zhǎng)補(bǔ)短,向課堂四十分鐘要效率。

讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)是我的理想。抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透學(xué)習(xí)方法是我的目標(biāo)。希望在下學(xué)期的工作中,我們班的孩子能取得更大的進(jìn)步,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

教育教學(xué)改革工作總結(jié)(優(yōu)選6篇)

教育教學(xué)改革工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)…
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