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第1篇 幼兒園繪畫課教學(xué)總結(jié)
今天下午我和夏敏程教授了一節(jié)繪畫課,小朋友們絕大部分都很積極,都認(rèn)真投入到繪畫上,孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的,首先開場白引入這門課程,告訴她們繪畫的分類,然后提出兩點上課要求:
1、紀(jì)律。
強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2、作業(yè)。
上課的畫作要寫好名字并上交給老師評分。畫作也有要求即“兩力”:觀察力和創(chuàng)造力。接下來就是重點教她們畫畫,我們展出了模板——可愛的喜洋洋。我們先讓她們畫好外形輪廓,畫之前有圖紙幫助她們理解步驟,畫完的孩子再用彩筆涂上色。對于這種培養(yǎng)孩子們動手能力的課不宜說課過多,我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵,給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來總的節(jié)奏不錯,過程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課,我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異,基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫素描靜物,告訴他們一些光線明暗方面的知識,基礎(chǔ)差一些的低年級小朋友我則教她們畫有順口溜的簡筆畫。如畫“一個大土豆,穿著格子衣,點上小花圈,戴上綠草帽”的菠蘿,調(diào)動了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力,鼓勵他們給自己的作品添上生動的背景。當(dāng)然還有一些不足之:
1、沒有提前提醒小朋友要帶好繪畫工具,以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2、課堂的后半程紀(jì)律有些松懈,應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3、可以增加模板的多樣性,孩子們的喜愛千差萬別,所以應(yīng)多教不同種類的圖畫以提高她們的興趣。
通過這堂課,我們有很多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的`想象力和繪畫天賦,也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫畫,甚至還有學(xué)生主動要求我要增加課后作業(yè),畫畫原來真的是能變成孩子們的另一個美麗新世界??粗@群小小的藝術(shù)家們,我覺得世界純凈而美好,每一幅作品都記錄著她們的思想和簡單的心愿,一筆一世界,一畫一未來。
我們會對大家的繪畫成果進(jìn)行評分,寫上鼓勵的評語,讓他們體會收獲感和成就感,這也是一種對課堂教學(xué)的反饋,不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來我對她們總的評價是很滿意,小小的畫紙是他們的舞臺,畫筆是他們的道具,描繪出絢爛的色彩。
面對收獲和不足,自省與調(diào)整自然必不可少,我們在實踐中也積累了經(jīng)驗,對下節(jié)繪畫課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡單、快樂。愿他們能用畫筆記錄生活、描繪夢想、憧憬未來!
第2篇 繪畫課教學(xué)總結(jié)
李曼寧
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫課,小朋友們絕大部分都很積極,都認(rèn)真投入到繪畫上,孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的,首先開場白引入這門課程,告訴她們繪畫的分類,然后提出兩點上課要求:1,紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。2,作業(yè)。上課的畫作要寫好名字并上交給老師評分。畫作也有要求即“兩力”:觀察力和創(chuàng)造力。接下來就是重點教她們畫畫,我們展出了模板——可愛的喜洋洋。我們先讓她們畫好外形輪廓,畫之前有圖紙幫助她們理解步驟,畫完的孩子再用彩筆涂上色。對于這種培養(yǎng)孩子們動手能力的課不宜說課過多,我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵,給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來總的節(jié)奏不錯,過程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課,我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異,基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫素描靜物,告訴他們一些光線明暗方面的知識,基礎(chǔ)差一些的低年級小朋友我則教她們畫有順口溜的簡筆畫。如畫“一個大土豆,穿著格子衣,點上小花圈,戴上綠草帽”的菠蘿,調(diào)動了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力,鼓勵他們給自己的作品添上生動的背景。當(dāng)然還有一些不足之:,1,沒有提前提醒小朋友要帶好繪畫工具,以后應(yīng)提前一天做好提示工作。2,課堂的后半程紀(jì)律有些松懈,應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。3,可以增加模板的多樣性,孩子們的喜愛千差萬別,所以應(yīng)多教不同種類的圖畫以提高她們的興趣。
通過這堂課,我們有很多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的想象力和繪畫天賦,也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫畫,甚至還有學(xué)生主動要求我要增加課后作業(yè),畫畫原來真的是能變成孩子們的另一個美麗新世界。看著這群小小的藝術(shù)家們,我覺得世界純凈而美好,每一幅作品都記錄著她們的思想和簡單的心愿,一筆一世界,一畫一未來。
我們會對大家的繪畫成果進(jìn)行評分,寫上鼓勵的評語,讓他們體會收獲感和成就感,這也是一種對課堂教學(xué)的反饋,不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來我對她們總的評價是很滿意,小小的畫紙是他們的舞臺,畫筆是他們的道具,描繪出絢爛的色彩。
面對收獲和不足,自省與調(diào)整自然必不可少,我們在實踐中也積累了經(jīng)驗,對下節(jié)繪畫課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡單、快樂。愿他們能用畫筆記錄生活、描繪夢想、憧憬未來!
第3篇 繪畫課的教學(xué)總結(jié)
繪畫課的教學(xué)總結(jié)
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫課,小朋友們絕大部分都很積極,都認(rèn)真投入到繪畫上,孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的,首先開場白引入這門課程,告訴她們繪畫的分類,然后提出兩點上課要求:
1,紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2,作業(yè)。上課的畫作要寫好名字并上交給老師評分。畫作也有要求即“兩力”:觀察力和創(chuàng)造力。接下來就是重點教她們畫畫,我們展出了模板——可愛的喜洋洋。我們先讓她們畫好外形輪廓,畫之前有圖紙幫助她們理解步驟,畫完的孩子再用彩筆涂上色。對于這種培養(yǎng)孩子們動手能力的課不宜說課過多,我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵,給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來總的節(jié)奏不錯,過程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課,我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異,基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫素描靜物,告訴他們一些光線明暗方面的知識,基礎(chǔ)差一些的低年級小朋友我則教她們畫有順口溜的簡筆畫。如畫“一個大土豆,穿著格子衣,點上小花圈,戴上綠草帽”的菠蘿,調(diào)動了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力,鼓勵他們給自己的作品添上生動的`背景。當(dāng)然還有一些不足之:,
1,沒有提前提醒小朋友要帶好繪畫工具,以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2,課堂的后半程紀(jì)律有些松懈,應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3,可以增加模板的多樣性,孩子們的喜愛千差萬別,所以應(yīng)多教不同種類的圖畫以提高她們的興趣。
通過這堂課,我們有很多發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的想象力和繪畫天賦,也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫畫,甚至還有學(xué)生主動要求我要增加課后作業(yè),畫畫原來真的是能變成孩子們的另一個美麗新世界。看著這群小小的藝術(shù)家們,我覺得世界純凈而美好,每一幅作品都記錄著她們的思想和簡單的心愿,一筆一世界,一畫一未來。
我們會對大家的繪畫成果進(jìn)行評分,寫上鼓勵的評語,讓他們體會收獲感和成就感,這也是一種對課堂教學(xué)的反饋,不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來我對她們總的評價是很滿意,小小的畫紙是他們的舞臺,畫筆是他們的道具,描繪出絢爛的色彩。
面對收獲和不足,自省與調(diào)整自然必不可少,我們在實踐中也積累了經(jīng)驗,對下節(jié)繪畫課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡單、快樂。愿他們能用畫筆記錄生活、描繪夢想、憧憬未來!