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第1篇 讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學(xué)2023年秋學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學(xué)2023年秋學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
2023年,五里界中學(xué)在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下,堅(jiān)持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,沿著“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)消費(fèi)”的培養(yǎng)方向,圍繞“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式,實(shí)行全員德育導(dǎo)師制,實(shí)現(xiàn)了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校辦學(xué)思路
1.通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,組織黨員干部廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入調(diào)研,和師生交心談心,廣泛征求意見和建議。組織專家對(duì)學(xué)校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系》培訓(xùn),進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向,統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo)。
二、落實(shí)常規(guī),創(chuàng)新思路,加強(qiáng)學(xué)校德育工作
2.學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),以一日活動(dòng)常規(guī)為載體,狠抓班級(jí)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。做到每天早中晚三次公布,及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整。
3.結(jié)合武漢市綠色學(xué)校的創(chuàng)建,開展拒絕零食活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排意識(shí)。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅,開展了優(yōu)秀學(xué)小組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、運(yùn)動(dòng)之星、勞動(dòng)之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、文明讀住生等一系列評(píng)比活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)天天有表?yè)P(yáng)、周周有評(píng)比、月月有展板、期期發(fā)喜報(bào)(給家長(zhǎng))。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)。開學(xué)典禮,回顧上學(xué)年我校取得的可喜成績(jī),展望未來,對(duì)今天提出更高的要求。教師節(jié),開展愛師、敬師教育活動(dòng)、利用板報(bào),黑板報(bào),展示師生和諧進(jìn)步的歷程,讓學(xué)生深深體會(huì)到教師愛。國(guó)慶60周年文藝匯演,謳歌祖國(guó)60年所取得的成績(jī),學(xué)生們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,社區(qū)也派代表團(tuán)參加,其樂融融。秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì),各班積極投稿,創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍。紀(jì)念12·9活動(dòng),演講比賽增強(qiáng)了學(xué)生愛國(guó)熱情, 57名新團(tuán)員使團(tuán)員隊(duì)伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡,各班科任教師與學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝,相互交流,交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風(fēng)采。
6.學(xué)期末學(xué)校評(píng)出15名優(yōu)秀校學(xué)生干部、36名新三好學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學(xué)生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊(duì)長(zhǎng)。同時(shí)每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,2名進(jìn)步最快的學(xué)生。
三、立足課堂,努力實(shí)踐“十二字”工程
7.扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。我校于2023年9月1日-10月31日以開展“教學(xué)常規(guī)管月理活動(dòng)”為中心。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定“人人上一節(jié)好課活動(dòng)”。在“校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)中,趙茹、吳艷霞、張?jiān)讫?、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。通過這一活動(dòng)的開展展現(xiàn)出了新課程教學(xué)理念,促進(jìn)了教學(xué)方式的優(yōu)化,創(chuàng)造出了精美的教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建出了高效課堂。
8.開學(xué)初,學(xué)校將03—06學(xué)年度全面完成目標(biāo)的16位突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師教育教學(xué)的先進(jìn)事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)。
9.市區(qū)教研員來校調(diào)研活動(dòng)中,教研員對(duì)8位教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用到最多的兩個(gè)字是“精彩”,感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學(xué)生參與度高,每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來了,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精妙,活動(dòng)形式多樣,學(xué)生思維活躍,積極動(dòng)手動(dòng)腦。教師敢大膽放手,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生間相互評(píng)價(jià),學(xué)生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動(dòng)式的課堂教學(xué)模式。開放課堂生成資源,突出個(gè)性,先學(xué)后教,落實(shí)反饋。凸現(xiàn)新課程理念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生情感。
10.在“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)中,通過開辟專欄,組織書法展、讀書會(huì),寫書評(píng),讀后感等活動(dòng),開展語(yǔ)文拓展活動(dòng)。在英語(yǔ)拓展活動(dòng)中,組織學(xué)生欣賞經(jīng)典英語(yǔ)電影,排演英語(yǔ)話劇片段,唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、爭(zhēng)當(dāng)“單詞王”等。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中滲透各種英語(yǔ)活動(dòng)。如英語(yǔ)晨讀、雙語(yǔ)名人名言、英語(yǔ)周記、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)書寫訓(xùn)練、開設(shè)英語(yǔ)讀書演講等活動(dòng)。
11.注重學(xué)法,強(qiáng)化反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”,學(xué)生作業(yè)全批全改,作業(yè)量達(dá)到要求(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每課時(shí)一次作業(yè),物理、化學(xué)每周三次作業(yè),思品、歷社每框題一次作業(yè),)實(shí)行每周一測(cè),強(qiáng)化反饋。
12、以課堂觀察為平臺(tái),創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍。教師們?cè)谡n堂觀察中,從課堂觀察的四個(gè)維度,20個(gè)視角出發(fā),將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化,全身心投入課堂觀察,發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn),供自己學(xué)習(xí)和借鑒,同時(shí)也要指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足,大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績(jī),激勵(lì)奮進(jìn)
13. 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、黨建經(jīng)驗(yàn)、培名師工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)多次在全區(qū)專題會(huì)議上交流?!冬F(xiàn)代教育報(bào)》以《成長(zhǎng)的搖籃,成才的沃土》為題報(bào)道我校的辦學(xué)事跡,《武漢特教》報(bào)道我校融合教育的典型事跡,江夏區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀簡(jiǎn)訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。武漢市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),展示了我校在信息技術(shù)教育的成果。學(xué)校完成了武漢市綠色學(xué)校、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗(yàn)收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻(xiàn)教師的先進(jìn)事跡,優(yōu)秀教師的表率,永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一位界中學(xué)子不斷拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、屢建奇功。各級(jí)競(jìng)賽成果豐碩,學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲團(tuán)體總分第4名,參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及迎春長(zhǎng)跑9人獲獎(jiǎng),團(tuán)體總分第8名,參加武漢市數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽23人獲獎(jiǎng),團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。武漢市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽31人獲獎(jiǎng),學(xué)生在語(yǔ)文拓展活動(dòng)中,參加江夏區(qū)古詩(shī)文背誦及評(píng)點(diǎn)比賽一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)1人。參加武漢市英語(yǔ)能力競(jìng)賽8人獲獎(jiǎng),在《江夏教育》發(fā)表詩(shī)歌習(xí)作。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國(guó)家級(jí)2人,市級(jí)1人,區(qū)級(jí)4人,江夏教育信息網(wǎng)、共青團(tuán)網(wǎng)站共發(fā)表通信報(bào)道6,江夏區(qū)教育局、教科室將校長(zhǎng)在上海參加“中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展高級(jí)校長(zhǎng)研修班”學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)集《充電歸來》???。教師博客群開通,學(xué)校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足,找準(zhǔn)方向
普九以來,學(xué)校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程,今年,是江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年,是學(xué)??缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵年,學(xué)校實(shí)行平行分班,在全體九年級(jí)教師的共同努力下,我們對(duì)前途充滿了信心,同時(shí)還應(yīng)該看到一些不和諧的音符:
個(gè)別教師紀(jì)律性不強(qiáng),經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象,個(gè)別教師師德規(guī)范淡漠,時(shí)有違規(guī)行為發(fā)生,影響了整個(gè)教師形象;少數(shù)教師在取得了些許成績(jī)以后,迷失了自我,找不到前進(jìn)的方向;一些教師學(xué)習(xí)不夠,經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新的變化,對(duì)自己或者學(xué)生發(fā)展中的問題束手無策;少數(shù)教師思想保守,不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,對(duì)新事物的出現(xiàn)反應(yīng)遲緩。
第2篇 構(gòu)建和諧快樂的高效課堂教學(xué)工作總結(jié)
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的進(jìn)一步深化,英語(yǔ)教學(xué)要做到“減負(fù)增效、減量增質(zhì)”,必須提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建和諧快樂高效的英語(yǔ)課堂已成為英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐的重要課題。
__年年中考結(jié)束后,我校英語(yǔ)教研組在總結(jié)過去三年教學(xué)得失的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn),通過廣泛的調(diào)研、論證,提出了“構(gòu)建和諧快樂的高效課堂”。
下面就我們的具體做法向老師們介紹一下。
一、實(shí)行集體備課,發(fā)揮教師的集體智慧
眾所周知,備課是教師能否上好課的前提,也是能否迅速提高教學(xué)水平的主要環(huán)節(jié)。我們?cè)趥湔n中做到了兩個(gè)吃透,即吃透教材和吃透學(xué)生,為了發(fā)揮教師的集體智慧我們集體備課,做到了六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一劃分課時(shí);統(tǒng)一確定學(xué)習(xí)目標(biāo);統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo);統(tǒng)一每節(jié)課的幾學(xué)幾教;統(tǒng)一課堂作業(yè);統(tǒng)一階段評(píng)估。
二、科學(xué)整合教材、劃分和控制單元課時(shí)
我們?cè)趥湔n時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的情況,在教材編寫意圖的基礎(chǔ)上,以教材為載體,創(chuàng)造性地整合教材,把教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)、組、改、增、刪這樣的整合,整合后的教材調(diào)動(dòng)了教與學(xué)雙方的積極性。
(一)“調(diào)”和“組”指調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序,將相關(guān)話題進(jìn)行整合,使其內(nèi)容更符合學(xué)生的興趣和能力需要,以引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。這個(gè)調(diào)整可是單元之間的,即單元的先后順序可以調(diào)整,如七年級(jí)下冊(cè)的unit 5 i’m watching tv ,我在看電視,他在讀書,媽媽在做飯等,我們不妨提前學(xué)這一單元,因?yàn)樵谏钪?,同學(xué)們可以運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行交流,如a問 what are you doing ? b答i’m eating an apple 等。不同的進(jìn)程也可有不同的安排。上冊(cè)書我們提前結(jié)束了,當(dāng)時(shí)我們預(yù)算到下學(xué)期的時(shí)間緊張,于是我們?cè)诖汗?jié)前就開始了下冊(cè)的教學(xué),當(dāng)時(shí),同學(xué)們已學(xué)的筋疲力盡,又復(fù)習(xí)了兩周,怕引起學(xué)生的膩煩心理,我們把下冊(cè)書關(guān)于動(dòng)物的第三單元學(xué)了,由于孩子們平時(shí)就愛看《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目,備課時(shí)我們找出有關(guān)動(dòng)物的圖片以供課上用,這樣的安排激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,效果確實(shí)不錯(cuò)。
(二)“改”、“增”、“刪”也是我們靈活處理教材常用的一種教學(xué)方式。如九年級(jí)的unit 6,section b中要求寫出你最喜歡的樂隊(duì)的名字,由于我們班大多數(shù)學(xué)生沒有他們喜歡的某個(gè)樂隊(duì)(band),我們就把樂隊(duì)改為了演員(actor),這樣也可激發(fā)孩子們的興趣。
除整合教材外,我們根據(jù)學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)和教材特點(diǎn),統(tǒng)一劃分課時(shí),我們現(xiàn)在的教學(xué),七年級(jí)一般是三到四課時(shí),section a、section b各一課時(shí),練習(xí)與講評(píng)是一課時(shí),個(gè)別單元難點(diǎn)多時(shí)可能要用上四課時(shí)。
以七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 9為例:
第一課時(shí):詞匯課,集中識(shí)詞;
第二課時(shí):聽說課,完成section a和section b的3b, 要求學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞形式的變化,會(huì)從口頭上運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)自己的想法;
第三課時(shí):讀寫課,完成section b的3a部分和58頁(yè)的part 3,使學(xué)生從聽、說、讀、寫幾方面靈活運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。
八年級(jí)上冊(cè)我們一般用4課時(shí),下冊(cè)由于多了reading 這一部分,又加了1個(gè)課時(shí)。
九年級(jí)也是用5個(gè)課時(shí),第一課時(shí),集中處理單詞,section a、section b、reading各一課時(shí),第5課時(shí),用3——5分鐘把一單元的要點(diǎn)難點(diǎn)和同學(xué)們一起系統(tǒng)一下,然后同學(xué)們進(jìn)行靜心做題,最后老師用10—15分鐘精講。
課下同學(xué)們參照我們縣編制的學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí),習(xí)題稍多時(shí),由老師提前精選而定。
目的就是讓老師必須帶著整合的目光去審視教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)目標(biāo),靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,科學(xué)安排教學(xué)過程,簡(jiǎn)中求精,打造高效課堂。
三、構(gòu)建啟動(dòng)學(xué)生思維的課堂提問。
為了有效引發(fā)學(xué)生的思維,尋求有價(jià)值的提問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極思維,我們主要針對(duì)課堂問題的設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。如果說,一堂精彩的英語(yǔ)課是一首動(dòng)聽的交響樂,那么有效的課堂提問就是這樂曲中最動(dòng)人的旋律。有效的課堂提問應(yīng)具有趣味性、針對(duì)性、激勵(lì)性、靈活性和挑戰(zhàn)性。課堂問題不但要注意把握難、易程度,而且要注重提問的時(shí)機(jī)。如:在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 7 what does he look like? section a部分時(shí),有一個(gè)游戲 “mystery student”,學(xué)生普遍感到所用的語(yǔ)言有限,而本班學(xué)生的共同點(diǎn)太多,不太好表達(dá)。于是,我們就不用書上的這個(gè)游戲,另外設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題:
2023年學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
高三理綜工作總結(jié)
2023年初中化學(xué)教學(xué)心得
新生代國(guó)學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐與思考
體育鍛煉與心理健康
2023年教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
2023年教育工作總結(jié)
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第3篇 ___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié)平安出行-教學(xué)總結(jié)
___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié) 平安出行-教學(xué)總結(jié)
伴隨著20__年元旦的鐘聲,時(shí)代的腳步告別了令人難忘的20__年,在20__年春運(yùn)到來之際,我站按照__省交通廳豫交運(yùn)客[20__]2號(hào)《關(guān)于認(rèn)真做好20__年春運(yùn)工作的通知》、__市交通局運(yùn)管處運(yùn)管客[20__]4號(hào)《__市公路運(yùn)輸管理關(guān)于認(rèn)真做好20__通知年春運(yùn)工作的通知》以及總公司__[20__]78號(hào)《__汽車運(yùn)輸總公司關(guān)于做好雙節(jié)期間各項(xiàng)工作的通知》精神要求,為認(rèn)真做好20__年的春運(yùn)工作,確保人民群眾安全、方便、舒適、快捷、有序出行,讓廣大旅客在和諧、喜慶的氛圍中歡度新春佳節(jié),確保旅客運(yùn)輸?shù)陌踩珪惩?,根?jù)__汽車站實(shí)際情況,制定了20__年春運(yùn)工作方案:
一、切實(shí)加強(qiáng)春運(yùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保春運(yùn)期間各項(xiàng)工作的順利實(shí)施,保證春運(yùn)工作“健康、安全、優(yōu)質(zhì)、有序”地進(jìn)行,加強(qiáng)對(duì)春運(yùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了以站長(zhǎng)為組長(zhǎng),各分管副站長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站20__年春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了春運(yùn)工作辦公室。
二、強(qiáng)化安全管理,確保春運(yùn)安全
春運(yùn)安全直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定,是春運(yùn)工作的重中之重。為認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,嚴(yán)格遵守《道路旅客運(yùn)輸及客運(yùn)場(chǎng)站管理規(guī)定》、《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》等有關(guān)道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),為確保春運(yùn)道路運(yùn)輸工作的圓滿完成,強(qiáng)化安全管理工作,成立了以__站長(zhǎng)為組長(zhǎng),各分管副站長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站“20__年春運(yùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,在安全管理工作中認(rèn)真做好了以下幾項(xiàng)工作:
1、由保衛(wèi)科負(fù)責(zé)于春運(yùn)起始前對(duì)全站進(jìn)行了全面的安全檢查,對(duì)查出的問題及安全隱患,下達(dá)整改通知書,責(zé)令限期整改,對(duì)重點(diǎn)部位制定出安全預(yù)案。
2、嚴(yán)把進(jìn)站班車安全關(guān)。在春運(yùn)期間,由站保衛(wèi)科負(fù)責(zé)在西大門設(shè)置的進(jìn)站班車安全檢查站對(duì)所有進(jìn)站班車進(jìn)行全面的安全檢查,所有參運(yùn)班車必須持有《車輛例檢合格證》、《春運(yùn)證》、《二級(jí)以上營(yíng)運(yùn)客車技術(shù)等級(jí)證》,參運(yùn)駕駛員必須持有《駕駛員從業(yè)資格證》、總公司車輛駕駛員要持有總公司核發(fā)的駕駛員《準(zhǔn)駕證》,各參運(yùn)班車必須同汽車站簽訂《汽車站進(jìn)站車輛安全生產(chǎn)責(zé)任書》。凡在20__年發(fā)生過重大安全責(zé)任事故的駕駛員、持無效從業(yè)資格證的駕駛員,以及技術(shù)狀況不合格的營(yíng)運(yùn)客車,一律不得參加今年的春運(yùn)。經(jīng)營(yíng)800公里以上包車、加車的客車,車輛技術(shù)等級(jí)必須為一級(jí);營(yíng)運(yùn)單程在400公里以上的客車,車輛技術(shù)等級(jí)必須達(dá)到二級(jí)以上、必須配備兩名以上的駕駛員。
春運(yùn)期間,我站充分發(fā)揮安全檢查站的作用,對(duì)所有進(jìn)站車輛的消防器材和安全設(shè)備進(jìn)行全面檢查,凡存在安全隱患或消防器材不合格的班車,不準(zhǔn)進(jìn)站上客,確保春運(yùn)期間的運(yùn)輸安全。
3、嚴(yán)格班車報(bào)班制度
我站調(diào)度人員嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)班制度報(bào)班,嚴(yán)格執(zhí)行例檢例查、安檢報(bào)班制度,未進(jìn)行安檢的車輛不準(zhǔn)報(bào)班上站。嚴(yán)格審核報(bào)班車輛的“二證、二卡、一單”(即:營(yíng)運(yùn)證、駕駛?cè)藛T從業(yè)資格證,總公司內(nèi)部車輛還須有安全部門頒發(fā)的車輛準(zhǔn)駕證和我站對(duì)車載消防器材的安檢卡;班車二級(jí)維護(hù)和回場(chǎng)檢查卡;路單),凡手續(xù)不全和檢查不合格的車輛不準(zhǔn)報(bào)班,不準(zhǔn)靠位上客。
4、嚴(yán)把班車出站安檢關(guān)
和諧春節(jié) 平安出行對(duì)出站班車進(jìn)行了嚴(yán)格的安全門檢工作,嚴(yán)禁站內(nèi)出現(xiàn)超載行駛和客貨混裝現(xiàn)象的發(fā)生,我站售票員不售超員票,檢票員不檢超員票,嚴(yán)格按核定座位上客,嚴(yán)禁班車客貨混裝。在該項(xiàng)工作中,我站實(shí)行檢票員負(fù)責(zé)制和出站口審驗(yàn)負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格杜絕班車超員和客貨混裝現(xiàn)象,對(duì)出站的客車嚴(yán)格執(zhí)行載客人數(shù)的檢查,出站口審驗(yàn)員要嚴(yán)格審查駕駛員證照是否相符,認(rèn)真清點(diǎn)出站班車載客人數(shù),檢查安全例檢的相關(guān)手續(xù),實(shí)行簽字登記制度,誰(shuí)簽字,誰(shuí)負(fù)責(zé),做到了無超員班車和客貨混裝班車及無安全例檢的營(yíng)運(yùn)班車出站。
5、嚴(yán)把“三品”檢查關(guān)
“三品”檢查工作是春運(yùn)安全管理工作的重要環(huán)節(jié),我站嚴(yán)格按照《__省道路旅客運(yùn)輸場(chǎng)站管理規(guī)定》、《道路運(yùn)輸條例》搞好“三品”檢查工作,確保旅客生命、財(cái)產(chǎn)的安全,為加強(qiáng)對(duì)此工作的領(lǐng)導(dǎo),我站成立了以__站長(zhǎng)為組長(zhǎng),各分管副站長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的__汽車站春運(yùn)期間“三品”檢查領(lǐng)導(dǎo)小組“三品”檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。
在“三品”檢查工作中,充分發(fā)揮了“三品”檢查儀的作用,采取機(jī)器查和人工檢查相結(jié)合的方法,做到“三多、二不放過”即:多看、多問、多查;每班車、每件行李都不放過。安全檢查工作要真正做到制度、責(zé)任、人員三落實(shí),即:“誰(shuí)檢票,誰(shuí)簽字,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的“三品”檢查責(zé)任制,將“三品”堵在站外。堅(jiān)持開展嚴(yán)格細(xì)致的“三品”檢查工作,嚴(yán)把“三品”檢查中的“三關(guān)”。一是嚴(yán)把進(jìn)站關(guān),對(duì)進(jìn)站旅客要嚴(yán)格分流,嚴(yán)禁出站口進(jìn)人,對(duì)旅客攜帶的行包必須經(jīng)安全檢查儀或開包檢查,合格后發(fā)放“三品”檢查合格證;二是嚴(yán)把上車關(guān),特別把好站內(nèi)中轉(zhuǎn)旅客“三品”檢查漏洞。三是嚴(yán)把站內(nèi)行包和中轉(zhuǎn)行包的“三品”檢查關(guān),由行包科負(fù)責(zé)對(duì)站內(nèi)起件行包和中轉(zhuǎn)行包的“三品”檢查工作,杜絕行包中夾帶“三品”現(xiàn)象,確保春運(yùn)運(yùn)輸安全。服務(wù)人員要對(duì)所負(fù)責(zé)的車輛認(rèn)真檢查,確認(rèn)安全無誤,并出具“三品”檢查合格證,出站車輛要進(jìn)行“三品”檢查登記后,班車方可出站。確實(shí)做到組織落實(shí),責(zé)任到人,不走形式。對(duì)“三品”檢查中查獲的物品,必須在當(dāng)班時(shí)間內(nèi)登記造冊(cè),辦理移交手續(xù),實(shí)行統(tǒng)一保管。
6、嚴(yán)格控制加、包車工作
20__年春運(yùn)期間,我站對(duì)加車和包車車輛嚴(yán)格按照省廳運(yùn)輸局《關(guān)于加強(qiáng)包車、旅游、加班客車道路客運(yùn)管理的通知》要求,嚴(yán)格審批各項(xiàng)加、包車手續(xù),既要做到旅客運(yùn)輸?shù)募皶r(shí)、方便、快捷,避免旅客積壓、滯留現(xiàn)象的發(fā)生,又要確保旅客運(yùn)輸?shù)陌踩?00公里以上的加車、包車的客運(yùn)車輛,必須車輛技術(shù)等級(jí)一級(jí),營(yíng)運(yùn)里程在400公里以上的客運(yùn)車輛,其技術(shù)等級(jí)應(yīng)達(dá)到二級(jí)以上,必須配備2名以上的駕駛員;對(duì)總公司參加加、包車工作的.車輛,應(yīng)嚴(yán)格審查其與所屬分公司安全科簽訂的車輛安全技術(shù)檢查記錄,凡未經(jīng)車屬單位安全科批準(zhǔn)的客運(yùn)車輛禁止其執(zhí)行加、包車任務(wù)。其他客運(yùn)車輛的技術(shù)等級(jí)應(yīng)達(dá)到三級(jí)以上。
7、加大春運(yùn)安全工作的監(jiān)督力度,確保春運(yùn)工作順利進(jìn)行
為確保春運(yùn)期間的運(yùn)輸安全工作,我站設(shè)立春運(yùn)安全監(jiān)督檢查舉報(bào)站,辦公地點(diǎn)設(shè)在保衛(wèi)科,保衛(wèi)科堅(jiān)持一日巡查制度和二十四小時(shí)不間斷值班制度,負(fù)責(zé)接受班車安全投訴。
三、根據(jù)旅客流量、流向,合理安排班次,確保旅客能走的及時(shí)、有序、方便、快捷。
總調(diào)根據(jù)春運(yùn)期間旅客流量、流向、流時(shí)的變化積極組織各類加車、包車等業(yè)務(wù),合理安排車輛班次,協(xié)調(diào)各車輛單位,適時(shí)召開春運(yùn)工作聯(lián)席會(huì)議,磋商春運(yùn)工作中的班次調(diào)整,運(yùn)力調(diào)配等問題,并確保每天有20輛客車的機(jī)動(dòng)運(yùn)力,做為應(yīng)急之用。同時(shí)做好惡劣氣候條件下發(fā)車的安全工作,組織安排好陰歷年三十最后一班車,切實(shí)做到萬無一失, 確保站不留客,客不過夜。節(jié)后,民工外出時(shí)間 較為集中,要保證充足的運(yùn)力,為春運(yùn)旅客運(yùn)輸提供運(yùn)輸保障。發(fā)生突發(fā)情況,要按照《__汽車站春運(yùn)工作應(yīng)急預(yù)案》要求啟動(dòng)應(yīng)急程序。
四、堅(jiān)持以人為本,努力提高服務(wù)水平
春運(yùn)期間,我站繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行交通部、省廳頒發(fā)的有關(guān)客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及我市創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市工作的標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立以人為本的服務(wù)理念,圍繞“創(chuàng)建文明汽車站、構(gòu)建和諧社會(huì)”的工作方針,實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)、三化”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)行為,積極完善各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施,改善旅客乘候車環(huán)境,開展以“樹形象、創(chuàng)品牌”為主的優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平,保持站容站貌、車容車貌整潔、衛(wèi)生,為旅客提供環(huán)境優(yōu)美、秩序良好,舒適文明的乘、候車環(huán)境。為方便旅客在春運(yùn)期間購(gòu)票乘車,我站根據(jù)客流變化及時(shí)增加售票口,實(shí)行24小時(shí)售票,開展電話訂票業(yè)務(wù)和導(dǎo)乘服務(wù),并主動(dòng)到各大、中院校和廠礦企業(yè)上門售票。設(shè)立了農(nóng)民工售票窗口、學(xué)生售票窗口、軍人售票窗口、并
___汽車站春運(yùn)工作總結(jié)-和諧春節(jié) 平安出行設(shè)立了農(nóng)民工綠色通道,并且做好提前預(yù)售票、發(fā)售團(tuán)體票、上門售票、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)售票等措施,最大限度地方便旅客購(gòu)票。為方便夜間到站候車的旅客,堅(jiān)持24小時(shí)開放候車室,并為候車旅客提供良好的服務(wù)。為確保服務(wù)質(zhì)量,我站特設(shè)立旅客投訴電話。
五、加強(qiáng)安全宣傳教育工作
春運(yùn)期間,我站除加強(qiáng)對(duì)全站職工的安全教育外,積極配合上級(jí)各單位和部門,充分利用標(biāo)語(yǔ)、廣播、閉路電視系統(tǒng)、宣傳版面等各種宣傳媒介,廣泛宣傳春運(yùn)安全工作的重要性,旅客乘車攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)品的危害性,使廣大職工、經(jīng)營(yíng)業(yè)戶、乘車旅客牢固樹立安全第一的思想,充分認(rèn)識(shí)到“平安才是幸福,安全才能回家”。
六、采取有力措施,做好穩(wěn)定工作
春運(yùn)期間,我站按照上級(jí)要求嚴(yán)格控制越級(jí)集體上訪,杜絕赴京、到省、到市到局上訪;不發(fā)生邪教組織“__功”練習(xí)者活動(dòng)現(xiàn)象;不發(fā)生軍轉(zhuǎn)干部上訪事件;不發(fā)生重大刑事治安和火災(zāi)事故。各部門迅速深入細(xì)致的排查不安定因素,針對(duì)排出來的問題和隱患,采取得力措施,搞好穩(wěn)定工作。切實(shí)改變思想和工作作風(fēng),耐心、妥善的處理好干部職工反映的各類問題,積極配合市政府設(shè)立的有關(guān)部門的工作,做好對(duì)上訪人員的控制工作。
七、認(rèn)真開展農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)的工作
根據(jù)市總工會(huì)、市交通局、總公司工會(huì)關(guān)于元旦春節(jié)送溫暖活動(dòng)的緊急通知精神,確保農(nóng)民工返鄉(xiāng)走得及時(shí),走得有序,走得安全,走得滿意,成立了以__站長(zhǎng)為組長(zhǎng),各分管副站長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的“__汽車站農(nóng)民工返鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,各部門密切配合,全站上下迅速行動(dòng),在以下幾個(gè)方面做好工作:
1、為農(nóng)民工提供便捷服務(wù)。在售票口專門開設(shè)農(nóng)民工售票窗口,為農(nóng)民工開設(shè)24小時(shí)預(yù)售票電話服務(wù),由站客運(yùn)室負(fù)責(zé)掌握本地返鄉(xiāng)農(nóng)民工流時(shí)、流向、流量的基本情況,及時(shí)向站總調(diào)室提供情況,做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)的組織協(xié)調(diào)和加包車工作,由站保衛(wèi)科負(fù)責(zé)安全保障工作,由站客運(yùn)室集中統(tǒng)計(jì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)日期和乘車路線,提供給全站各部門做好農(nóng)民工返鄉(xiāng)各項(xiàng)工作。
2、為農(nóng)民工提供溫馨服務(wù)。在汽車站候車廳專門設(shè)立農(nóng)民工茶水服務(wù),在農(nóng)民工客車上開展送溫馨的祝?;顒?dòng),設(shè)立農(nóng)民工上車綠色通道,安排專人負(fù)責(zé)引導(dǎo),在候車室總服務(wù)臺(tái)設(shè)立農(nóng)民工咨詢、引導(dǎo)服務(wù)窗口。
3、營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)民工的良好社會(huì)氛圍。通過候車室內(nèi)大屏幕顯示屏、廣播、宣傳欄等多種媒體方式廣泛宣傳維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的重要意義,在汽車站各進(jìn)、出站口懸掛張貼慰問歡迎農(nóng)民工返鄉(xiāng)的標(biāo)語(yǔ)、宣傳品,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心農(nóng)民工、溫暖農(nóng)民工的溫馨氛圍。
4、由站辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),各部門負(fù)責(zé)人參與對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),要求全體職工增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),愛崗敬業(yè),竭誠(chéng)奉獻(xiàn),用較高的職業(yè)道德素養(yǎng),及時(shí)為農(nóng)民工排憂解難。
5、由站總調(diào)室有計(jì)劃地組織包車或增開加班車,組織客車參加為農(nóng)民工加包車客運(yùn)工作,由客運(yùn)室、總調(diào)室負(fù)責(zé)農(nóng)民工團(tuán)體票預(yù)訂業(yè)務(wù),實(shí)行上門售票、流動(dòng)售票和送票,搞好售票服務(wù)工作,方便農(nóng)民工從務(wù)工地平安順利返回家鄉(xiāng)。
八、嚴(yán)格紀(jì)律,建立責(zé)任查處追究制度
為確保春運(yùn)工作的健康、安全、優(yōu)質(zhì)、有序,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,各部門加強(qiáng)了春運(yùn)期間的值班,制定了詳細(xì)的春運(yùn)值班計(jì)劃,落實(shí)到人。我站實(shí)行責(zé)任查處追究制度,各部門及每個(gè)工作人員,認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,各負(fù)其責(zé),恪盡職守,確保春運(yùn)工作的圓滿完成。
第4篇 “整體建構(gòu),和諧教學(xué)”培訓(xùn)總結(jié)
幾天來的培訓(xùn)感受頗深,下面談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、“高速公路理論”解決了我們民辦學(xué)校的困惑和出路。到朝陽(yáng)學(xué)校幾年來的教學(xué)總感到我們民辦學(xué)校要超過公辦學(xué)校難度很大,怎樣超過他們,苦無出路。劉校長(zhǎng)說的“高速公路理論”為民辦學(xué)校的超越找到了出路,我們民辦學(xué)校和公辦學(xué)校就像高速公路的兩輛車,公辦學(xué)校的車本來就在前面并且車又好,我們民辦學(xué)校的車本來就在后面車又不好,要想趕上他們難上加難,怎么辦,我們只能從高速公路上下來,改道,用更先進(jìn)的工具——飛機(jī)來超越他們,“整體建構(gòu),和諧教學(xué)”的理念,就是我們先進(jìn)的工具,可用于趕超公辦學(xué)校。pxzj/(培訓(xùn)總結(jié))
二、“考試?yán)碚摗苯鉀Q了學(xué)生對(duì)考試的恐懼感,使學(xué)生會(huì)考試,敢考試。幾年來的教學(xué),由于課堂上我們只是忙于給學(xué)生灌輸知識(shí),教學(xué)活動(dòng)仍然多是由教師做主,學(xué)生仍是被動(dòng)的接受知識(shí)成果,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、探索性、創(chuàng)造性受到很大程度的限制,學(xué)生對(duì)中考題、高考題了解很少,很少進(jìn)行解題訓(xùn)練,所以我們都有這樣的體會(huì),一到期中考試或者期末考試以及平時(shí)測(cè)驗(yàn),不論差生還是優(yōu)生,都有一種莫名的恐懼感,都不愿意考試,通過聽了劉校長(zhǎng)的培訓(xùn),如果讓學(xué)生從初中就開始了解近幾年的中考、高考試題,了解出題的理念,教會(huì)學(xué)生解題的方法,學(xué)生從初中就知道高考怎么考,學(xué)生解題就像家常便飯,到考試時(shí)就能很好的適應(yīng),對(duì)考試就不會(huì)感到恐懼、害怕,老師不考試,學(xué)生也會(huì)要題做,來證明一下他們的能力,如果這樣的話,我們的成績(jī)能上不來嗎?我們的中考、高考成績(jī)能上不來嗎?我們的成績(jī)?nèi)绻谌忻星懊?,何愁我們的招生?/p>
三、“教師語(yǔ)言、學(xué)生語(yǔ)言的理論”真正解決了教師課堂教學(xué)“滿堂灌”的做法,雖然我們過去也反對(duì)“滿堂灌”,但是總感到課本上的知識(shí)非常重要,必須一字不漏的講給學(xué)生聽,不然學(xué)生不知道這個(gè)知識(shí),就會(huì)在知識(shí)上有遺漏,所以,一堂課下來,教師講得很多,教師很累,但是學(xué)生掌握的很少。通過培訓(xùn),我們知道了課本上的內(nèi)容是學(xué)生語(yǔ)言,是知識(shí)線,應(yīng)該是要求學(xué)生掌握的,教師的語(yǔ)言不應(yīng)該去照本宣科的念課本,不是教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教學(xué)生怎么學(xué),是方法線,教師首先教學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的工具 以此為抓手,教會(huì)學(xué)生去學(xué),去探討,去搜集,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通,讓學(xué)生去感悟知識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,授人以漁,真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”,這樣節(jié)約了大量的時(shí)間,真正減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題,把學(xué)生的課外時(shí)間還給學(xué)生,也減輕了教師的負(fù)擔(dān),
“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”的理念,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)能力,改自下而上“從知識(shí)到能力”的教學(xué)方法,變自上而下“從能力點(diǎn)知識(shí)”,使學(xué)生一通百通,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,激發(fā)了學(xué)生的成就感,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由掌握知識(shí)向?qū)W會(huì)方法,內(nèi)化能力,開闊視野的轉(zhuǎn)化。我決心在今后的教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”這一新的理念,切實(shí)把這一理念很好的用于今后的教學(xué),恪盡職守,為我校教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。