教學(xué)科研總結(jié)（優(yōu)選9篇）

第1篇 教育教學(xué)科研情況常規(guī)匯報(bào)總結(jié)

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí)，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

“科技是生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研興教，科研強(qiáng)鎮(zhèn)，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)

要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。

（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，并寫出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì)。

（3）以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。

三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈

教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。

四、教科研工作的開(kāi)展

歷年來(lái)，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎(jiǎng)比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

五、教科研成果

一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見(jiàn)成效，首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)4、科研成果獲獎(jiǎng)、報(bào)刊雜志著作。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。

雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī)，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。

第2篇 小學(xué)教學(xué)科研工作總結(jié)

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

三、學(xué)生活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽，取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“蘇苑小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jī)斐然。

一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

第3篇 小學(xué)教學(xué)科研工作的自我總結(jié)

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡(jiǎn)要的自我總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開(kāi)展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

三、學(xué)生活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽，取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“蘇苑小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jī)斐然。

一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。

第4篇 縣委黨校教學(xué)科研年度工作總結(jié)

今年來(lái)，我校教研工作按照年初學(xué)校工作計(jì)劃的要求，在校黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨在新時(shí)期的路線、方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持科研“三服務(wù)”原則，加強(qiáng)科研協(xié)作，在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了工作任務(wù)，科研工作成績(jī)顯著，躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，科研成果成績(jī)卓著。

為了促進(jìn)科研工作的順利開(kāi)展，提升我校形象，使我?？蒲兴脚c一類一級(jí)黨校、電大分校相匹配，強(qiáng)化科研管理，促進(jìn)科研強(qiáng)校工作的開(kāi)展，我校設(shè)立了專門的科研管理機(jī)構(gòu)教研科，并通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗產(chǎn)生了科室負(fù)責(zé)人，充實(shí)了力量。形成了在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的科研管理體制，為確?？蒲泄ぷ鞯耐瓿?，提供了組織保障。

本年度來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研工作的有序管理。教研科建立健全了切實(shí)可行的《教研、調(diào)研活動(dòng)管理辦法》、《科研項(xiàng)目申報(bào)辦法》、《調(diào)研成果、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研成果備案制度》等制度；同時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)施意見(jiàn)（試行）》。全校大興調(diào)研、科研之風(fēng)，全年在省級(jí)以上刊物共發(fā)表理論文章共計(jì)2，創(chuàng)我?？蒲谐晒乃?。

二、實(shí)施課題帶動(dòng)策略，加強(qiáng)調(diào)研，為決策機(jī)構(gòu)提供參考。

今年以來(lái)，教研科以組織全校教師申報(bào)市委黨校、市電大校級(jí)課題為契機(jī)，實(shí)施課題帶動(dòng)策略，組織我校教師深入全縣各機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)村、學(xué)校開(kāi)展專題調(diào)研，了解民情、集中民智，我校教師不但掌握了第一手的全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的大量有益資料；而且經(jīng)過(guò)共同努力，我校共獲準(zhǔn)立項(xiàng)兩項(xiàng)市校課題。一是市電大開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的《小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究》，由孫校長(zhǎng)、張海深等人主研，即將結(jié)題；二是市委黨校校級(jí)課題《墊江縣城市建設(shè)中突出以“花”為主題的城市文化研究》，由孫校長(zhǎng)等人主研，已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，明年底結(jié)題。這在我校科研工作上是一個(gè)大的飛躍。同時(shí)，__屆__全會(huì)以后，為配合縣委十一次__全會(huì)的需要，在縣委統(tǒng)一安排布署下，我校以校領(lǐng)導(dǎo)為首的教學(xué)教研人員，參與了墊江縣關(guān)于“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力調(diào)研課題”的五個(gè)子課題的調(diào)研，在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的前提下，參與者都能深入實(shí)際，腳踏實(shí)地，認(rèn)真調(diào)研，寫出了高水平高質(zhì)量的調(diào)研文章供縣委政府決策參考。本年度的《對(duì)農(nóng)村村干部的調(diào)查報(bào)告》、《加強(qiáng)地方領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督的研究》、《對(duì)墊江新型工業(yè)化道路的探索》等調(diào)研報(bào)告，展示了我校教師良好的理論文字功底和較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合形勢(shì)重點(diǎn)，推進(jìn)教研工作上臺(tái)階

本年度，為促進(jìn)我校教研工作的開(kāi)展，教務(wù)科下增設(shè)了政治理論教研組和能力建設(shè)教研組，指定了專人負(fù)責(zé)，并制定了年度教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)得以正常進(jìn)行。每位教師確立了自己的主攻方向，圍繞理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四方面的教學(xué)內(nèi)容，確定基本專題，以保證主體班教研工作的廣度和深度。秋期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校更及時(shí)抓住__屆__全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的契機(jī)，有針對(duì)性的開(kāi)展資料收集和探討、研究，在赴市校聽(tīng)課培訓(xùn)和集體備課的基礎(chǔ)上形成執(zhí)政能力方面的新專題，使我校的教學(xué)內(nèi)容始終與時(shí)代同步、與黨中央的聲音共鳴。

四、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，實(shí)現(xiàn)科研工作的目標(biāo)管理

第5篇 個(gè)人教學(xué)科研工作總結(jié)

個(gè)人教學(xué)科研工作總結(jié)：

自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。__年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，__年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè) 持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民-主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。__年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);__年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;__年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);__年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);__年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);__年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);__年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市__規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺(tái) 讓每位教師都成功

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡保針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示 個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題,經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“__”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》(4)《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

第6篇 學(xué)院教學(xué)科研辦公室工作總結(jié)

學(xué)院教學(xué)科研辦公室工作總結(jié)范文

一、落實(shí)規(guī)章制度，發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范、引導(dǎo)功能

落實(shí)《__學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《__學(xué)院教師評(píng)學(xué)暫行辦法》、《__學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教實(shí)施辦法》、《__學(xué)院教學(xué)和教學(xué)管理事故認(rèn)定及處理辦法》、《__學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則》、《__學(xué)院學(xué)生考試違規(guī)處理辦法》、《__學(xué)院監(jiān)考工作規(guī)范》、《__學(xué)院教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范及管理辦法》、《__學(xué)院科研項(xiàng)目管理暫行辦法》、《__學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)審辦法》、《__學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等系列規(guī)章制度，規(guī)范教師教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)程序、教科研管理措施，引導(dǎo)師生依規(guī)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，日常教學(xué)工作有序展開(kāi)

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合校區(qū)教學(xué)實(shí)際，完成教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課程安排、教材征訂、教學(xué)計(jì)劃異動(dòng)、學(xué)籍異動(dòng)、考試組織等常規(guī)教學(xué)管理工作。

學(xué)期初，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，學(xué)習(xí)了學(xué)期工作計(jì)劃，總結(jié)了上學(xué)期工作，并對(duì)本學(xué)期學(xué)分制改革、課程建設(shè)、科研等工作進(jìn)行具體部署并提出明確要求。

開(kāi)展期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，召開(kāi)任課教師代表座談會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)代表座談會(huì)，征求師生對(duì)教學(xué)管理、教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)建議，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員反饋，改進(jìn)教學(xué)工作，使日常教學(xué)管理與階段性管理有機(jī)結(jié)合。

按計(jì)劃開(kāi)展督導(dǎo)聽(tīng)課，每學(xué)年對(duì)中青年教師至少督導(dǎo)聽(tīng)課1次。每聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課人對(duì)教學(xué)情況寫出書(shū)面評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)、短點(diǎn)，

再由聽(tīng)課組長(zhǎng)匯總，通過(guò)交談或電子郵件的形式及時(shí)反饋給任課教師，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用。

完善并落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，學(xué)期末安排學(xué)生對(duì)所有任課老師網(wǎng)上評(píng)教，網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果顯示教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)效果等情況，教師登陸教學(xué)平臺(tái)查看學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。網(wǎng)上評(píng)教之外，還每班選出10名代表，對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，作為網(wǎng)上評(píng)教的補(bǔ)充。

推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全校范圍進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)警和監(jiān)控，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，減少學(xué)生考試不及格現(xiàn)象。

進(jìn)一步完善和發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)功能，教學(xué)任務(wù)匯總、學(xué)生成績(jī)錄入、學(xué)業(yè)成績(jī)管理、畢業(yè)成績(jī)打印通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，提升了教學(xué)管理自動(dòng)化、信息化水平。

三、突出專業(yè)建設(shè)，豐富專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵

為積極推進(jìn)學(xué)分制改革，順利在20__年進(jìn)入?？贫蔚哪昙?jí)實(shí)施學(xué)分制，學(xué)期開(kāi)學(xué)前，邀請(qǐng)教務(wù)處李傳銀處長(zhǎng)、李鵬副處長(zhǎng)對(duì)群體任課教師進(jìn)行學(xué)分制改革輔導(dǎo)，使老師們明白了什么是學(xué)分制、怎樣實(shí)施學(xué)分制、學(xué)分制下怎樣成為受學(xué)生歡迎的教師等問(wèn)題。

為使學(xué)分制改革順利推進(jìn)，教科研辦公室收集有關(guān)資料，以五年制學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案為核心，把學(xué)分制改革的有關(guān)文件編輯成冊(cè)，發(fā)放到每位老師和各班級(jí)手中，使老師們有了操作的依據(jù)。

按人才培養(yǎng)方案的.課程設(shè)置，采用統(tǒng)一格式編制課程介紹及修讀指導(dǎo)建議，為今后學(xué)科教學(xué)提供指導(dǎo)性建議，保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和規(guī)范性。

優(yōu)化課程體系，推進(jìn)課程建設(shè)與改革，能力培養(yǎng)為主線，建構(gòu)涵蓋通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和集中性實(shí)踐課程為一體的課程體系。初步制訂了各科課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富了試題庫(kù)等課程教學(xué)資源。

加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法改革。提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、問(wèn)題教學(xué)、案例教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式，使用掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式，加強(qiáng)課程考核改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有組織地開(kāi)展專業(yè)實(shí)訓(xùn)

認(rèn)真組織20__屆、20__屆要畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)，指導(dǎo)教師全程跟隨和指導(dǎo)，實(shí)習(xí)同學(xué)虛心向幼兒園教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)為幼兒園服務(wù)，受到幼兒園的肯定，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

認(rèn)真組織2013級(jí)、2014級(jí)在校學(xué)生的教育見(jiàn)習(xí)工作，精細(xì)組織，克服路途遠(yuǎn)、安全任務(wù)重的不利因素，確保安全，學(xué)生反映收獲頗豐，鞏固校外見(jiàn)習(xí)基地。

引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，各社團(tuán)結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)成為培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生能力，訓(xùn)練基本功的陣地。

抓教研室建設(shè)，依托教研室開(kāi)展教研活動(dòng)，這學(xué)期有兩個(gè)教研室申報(bào)教科研改革，有一項(xiàng)專利獲獎(jiǎng)，在教科研立項(xiàng)有了提高。

五、提升教師能力，教科研有新進(jìn)展

開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，部分老師按優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，拿出自己最高的水平上好一節(jié)課。

組織教師代表到學(xué)院聽(tīng)取報(bào)告，組織部分老師參加英語(yǔ)四級(jí)監(jiān)考工作，開(kāi)闊了老師的視野。

六、關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生幼教技能十佳評(píng)比

20__年12月，用一個(gè)月的時(shí)間在全校學(xué)生范圍內(nèi)開(kāi)展幼教技能十佳評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，參加同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，評(píng)判老師認(rèn)真公平，評(píng)出“講故事”、“繪畫(huà)”、“手工”、“彈唱”、“舞蹈”、“說(shuō)課”各項(xiàng)十佳，讓學(xué)生充分展示才能，增加了自信。

七、提高服務(wù)意識(shí)，為教學(xué)有序運(yùn)行提供保障

1.圖書(shū)室、閱覽室進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的登記、裝訂、修補(bǔ)工作，發(fā)揮圖書(shū)的作用，合理借閱，提高利用率，縮短借用周期；堅(jiān)持每天的安全檢查工作，防火、防盜，確保圖書(shū)安全。

2.網(wǎng)管中心對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)合理維護(hù)，制定使用規(guī)則，提高新老機(jī)房和多媒體教室的使用效果；堅(jiān)持每天的安全檢查工作，防火、防盜、防病毒攻擊，確保網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)要真正起到服務(wù)于教學(xué)、教研及學(xué)校管理等眾多環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)成為優(yōu)化教師教學(xué)、方便師生教研、提高工作效率、樹(shù)立學(xué)校形象的工具。

3．加強(qiáng)對(duì)教室多媒體的使用管理。教室內(nèi)多媒體設(shè)備使用頻率較高，但老化嚴(yán)重，各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)管中心反映，網(wǎng)絡(luò)管理員要在第一時(shí)間內(nèi)維修。

4．琴房加強(qiáng)對(duì)學(xué)生琴點(diǎn)練琴的管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)護(hù)鋼琴，提高了使用效率。

八、完成學(xué)校布置的其他工作

第7篇 縣委黨校教學(xué)科研年度工作總結(jié)范文

今年來(lái)，我校教研工作按照年初學(xué)校工作計(jì)劃的要求，在校黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨在新時(shí)期的路線、方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持科研“三服務(wù)”原則，加強(qiáng)科研協(xié)作，在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了工作任務(wù)，科研工作成績(jī)顯著，躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，科研成果成績(jī)卓著。

為了促進(jìn)科研工作的順利開(kāi)展，提升我校形象，使我?？蒲兴脚c一類一級(jí)黨校、電大分校相匹配，強(qiáng)化科研管理，促進(jìn)科研強(qiáng)校工作的開(kāi)展，我校設(shè)立了專門的科研管理機(jī)構(gòu)教研科，并通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗產(chǎn)生了科室負(fù)責(zé)人，充實(shí)了力量。形成了在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的科研管理體制，為確?？蒲泄ぷ鞯耐瓿?，提供了組織保障。

本年度來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研工作的有序管理。教研科建立健全了切實(shí)可行的《教研、調(diào)研活動(dòng)管理辦法》、《科研項(xiàng)目申報(bào)辦法》、《調(diào)研成果、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研成果備案制度》等制度；同時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)施意見(jiàn)（試行）》。全校大興調(diào)研、科研之風(fēng)，全年在省級(jí)以上刊物共發(fā)表理論文章共計(jì)22篇，創(chuàng)我?？蒲谐晒乃?。

二、實(shí)施課題帶動(dòng)策略，加強(qiáng)調(diào)研，為決策機(jī)構(gòu)提供參考。

今年以來(lái)，教研科以組織全校教師申報(bào)市委黨校、市電大校級(jí)課題為契機(jī)，實(shí)施課題帶動(dòng)策略，組織我校教師深入全縣各機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)村、學(xué)校開(kāi)展專題調(diào)研，了解民情、集中民智，我校教師不但掌握了第一手的全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的大量有益資料；而且經(jīng)過(guò)共同努力，我校共獲準(zhǔn)立項(xiàng)兩項(xiàng)市校課題。一是市電大開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的《小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究》，由孫校長(zhǎng)、張海深等人主研，即將結(jié)題；二是市委黨校校級(jí)課題《墊江縣城市建設(shè)中突出以“花”為主題的城市文化研究》，由孫校長(zhǎng)等人主研，已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，明年底結(jié)題。這在我?？蒲泄ぷ魃鲜且粋€(gè)大的飛躍。同時(shí)，十六屆四中全會(huì)以后，為配合縣委十一次四中全會(huì)的需要，在縣委統(tǒng)一安排布署下，我校以校領(lǐng)導(dǎo)為首的教學(xué)教研人員，參與了墊江縣關(guān)于“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力調(diào)研課題”的五個(gè)子課題的調(diào)研，在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的前提下，參與者都能深入實(shí)際，腳踏實(shí)地，認(rèn)真調(diào)研，寫出了高水平高質(zhì)量的調(diào)研文章供縣委政府決策參考。本年度的《對(duì)農(nóng)村村干部的調(diào)查報(bào)告》、《加強(qiáng)地方領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督的研究》、《對(duì)墊江新型工業(yè)化道路的探索》等調(diào)研報(bào)告，展示了我校教師良好的理論文字功底和較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合形勢(shì)重點(diǎn)，推進(jìn)教研工作上臺(tái)階

本年度，為促進(jìn)我校教研工作的開(kāi)展，教務(wù)科下增設(shè)了政治理論教研組和能力建設(shè)教研組，指定了專人負(fù)責(zé)，并制定了年度教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)得以正常進(jìn)行。每位教師確立了自己的主攻方向，圍繞理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四方面的教學(xué)內(nèi)容，確定基本專題，以保證主體班教研工作的廣度和深度。秋期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校更及時(shí)抓住十六屆四中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的契機(jī)，有針對(duì)性的開(kāi)展資料收集和探討、研究，在赴市校聽(tīng)課培訓(xùn)和集體備課的基礎(chǔ)上形成執(zhí)政能力方面的新專題，使我校的教學(xué)內(nèi)容始終與時(shí)代同步、與黨中央的聲音共鳴。

四、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，實(shí)現(xiàn)科研工作的目標(biāo)管理

為了使我校的科研水平與一類一級(jí)黨校相匹配，學(xué)校設(shè)立了科研專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)教師勤思考、勤動(dòng)筆，多出科研成果。在硬件設(shè)置上，學(xué)校投入十多萬(wàn)元，教師投入部分資金，給每位教師配備了電腦，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了九大網(wǎng)絡(luò)齊全，并成功開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)黨校。并積極參與中組部在重慶市范圍內(nèi)以我縣為首次試點(diǎn)的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作，為教師上網(wǎng)查詢資料、了解社情民意提供了良好條件。同時(shí)，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)行至上而下的科研目標(biāo)管理責(zé)任制。教研科在抓好科研常規(guī)工作基礎(chǔ)上，按照“五個(gè)一”要求實(shí)行科研管理。即每學(xué)期抓好一項(xiàng)科研課題、每年組織一次全校性課題匯報(bào)會(huì)、每年組織參加一次科研工作會(huì)、每年匯編一冊(cè)優(yōu)秀科研成果論文集、每年評(píng)選一次優(yōu)秀課題小組及科研先進(jìn)個(gè)人。并力求做到各科室和個(gè)人目標(biāo)明確，責(zé)、權(quán)、利分明。學(xué)校各科室科長(zhǎng)和三個(gè)教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部門科研工作的組織實(shí)施，成果交流和總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)。同時(shí)，對(duì)每位教師的科研實(shí)行“四個(gè)一”要求的目標(biāo)管理和量化評(píng)估。要求每位專職教師每年至少發(fā)表公開(kāi)文章一篇以上、每年至少參與一項(xiàng)縣級(jí)以上課題的調(diào)研、每年上一堂教研組以上級(jí)別專題研討課、每年聽(tīng)主體班課時(shí)不少于16課時(shí)。教師的科研任務(wù)與年度考核、評(píng)職定級(jí)、聘任職稱等掛鉤。由此，我校全體教學(xué)教研人員轉(zhuǎn)變觀念，踏實(shí)專研，取得了較好的科研成績(jī)。

第8篇 小學(xué)教學(xué)科研2023年工作總結(jié)及2023年工作計(jì)劃開(kāi)頭

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《____小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為_(kāi)___小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

第9篇 學(xué)校教學(xué)科研工作個(gè)人總結(jié)

學(xué)校教學(xué)科研工作個(gè)人總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)科研工作個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教學(xué)科研工作個(gè)人總結(jié)1

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái)，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

一、營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性

1、加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

2、克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。

3、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?！禵_典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！盻_說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，

并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍。

三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來(lái)先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。

通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動(dòng)研究提升

學(xué)校教科研工作的目的.是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)?！岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效

1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì)。

建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理，完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教學(xué)科研工作個(gè)人總結(jié)2

__學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開(kāi)展了“迎本科評(píng)估專項(xiàng)教研”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、迎本科評(píng)估，學(xué)指標(biāo)體系

__月，__學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評(píng)估知識(shí)內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評(píng)估推行計(jì)劃。她指出本科評(píng)估重抓教學(xué)，教學(xué)過(guò)硬評(píng)估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評(píng)估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)創(chuàng)恒星教學(xué)新時(shí)代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。

二、迎本科評(píng)估，教科研講座

__月，__學(xué)院專任教授__與全體老師共同分享《__》，__教授從教育科研的含義入手，逐一對(duì)課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問(wèn)題等方面展開(kāi)闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問(wèn)題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵(lì)老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動(dòng)。

三、迎本科評(píng)估，骨干教師示范課

__月中旬，我院開(kāi)展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長(zhǎng)為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來(lái)，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時(shí)也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。

四、迎本科評(píng)估，新教師課程展示

__月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來(lái)了新教師課程展示。對(duì)于剛剛走上工作崗位的她們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會(huì)；在行動(dòng)上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程、請(qǐng)教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。

開(kāi)展教科研活動(dòng)既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源泉，又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因?yàn)樗翘岣邘煹?，提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅(jiān)信只要有行動(dòng)，就會(huì)有收獲；只要有堅(jiān)持，就會(huì)有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會(huì)在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究。