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第1篇 2023年老師課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)
研究名師教育思想 推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源--------赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)
上周五,我和劉敏、田慧玲、劉雪梅四個(gè)老師到長(zhǎng)沙參加了“語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)”,有幸見(jiàn)到了我們語(yǔ)文界鼎鼎有名的錢夢(mèng)龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來(lái)自教學(xué)第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更有他們對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育的反思。聽(tīng)了講座以后,我們收獲很大,感慨也很多。
關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)方面,我已經(jīng)在語(yǔ)文組向全體語(yǔ)文教師匯報(bào)了,這里我就不耽擱老師們時(shí)間了。我在這里想說(shuō)的是根據(jù)專家思想精華,結(jié)合我校實(shí)際,談?wù)勎覀冋Z(yǔ)文老師的一點(diǎn)看法。
首先我先向老師們匯報(bào)一下專家的理念。專家們都提到了中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)狀,認(rèn)為語(yǔ)文課堂講究深、細(xì)、透、全,最后結(jié)果是少、慢、差、費(fèi)。學(xué)生從小學(xué)有讀書能力時(shí)起,到高中畢業(yè),所接觸到的文學(xué)性書籍相對(duì)于浩如煙海的世界文學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。所以,專家們提倡“提高課堂教學(xué)效率”。要求我們千字文一節(jié)課要完成,而且要讀熟、背出精彩,否則就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來(lái)的時(shí)間用來(lái)做什么?用來(lái)讓學(xué)生做大量的課外閱讀。他們說(shuō)言語(yǔ)學(xué)習(xí),積累永遠(yuǎn)重于理解,學(xué)習(xí)語(yǔ)言永遠(yuǎn)沒(méi)有終南捷徑,必須用最笨的辦法才能收到真正的高效。
我們?cè)賮?lái)看看《教學(xué)大綱》對(duì)語(yǔ)文的要求,__年教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀量初中生達(dá)260萬(wàn)字,高中生達(dá)400萬(wàn)字,每年學(xué)生閱讀兩、三部名著。新高考對(duì)閱讀提出了更高的要求,不僅閱讀講究技巧而且對(duì)速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到,江西省新高考作文分將增加到70分,湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒(méi)有被證實(shí),也不是什么官方文件,但它預(yù)示了語(yǔ)文教學(xué)的趨向。所以,專家們都在吶喊“學(xué)生要多讀點(diǎn)書”!
我們又從人的發(fā)展來(lái)說(shuō),人是需要學(xué)點(diǎn)音樂(lè)和文學(xué)的,那樣人才更有靈氣,更聰慧。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點(diǎn)高雅,就會(huì)遠(yuǎn)離低俗遠(yuǎn)很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧?,這絕不是專家們危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。
什么時(shí)候才是學(xué)生讀書的最佳時(shí)間?小學(xué)時(shí),學(xué)生的認(rèn)知水平不夠,中學(xué)時(shí)期是學(xué)生讀書的最佳時(shí)期??墒歉鶕?jù)老師和同學(xué)們反映,我們有的老師,特別是班主任老師,見(jiàn)到學(xué)生課間讀課外讀物就沒(méi)收,甚至揚(yáng)言要甩了它。老師們,為什么呀?其實(shí)道理老師們都懂,老師們都知道要提高閱讀能力一定要多讀書,要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任??蓪<覀冋f(shuō)得好“無(wú)論怎樣的高深理論,無(wú)論怎樣的規(guī)范,都必須服從服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的利益?!睂<覀冇械睦砟钜苍S有點(diǎn)偏激,但在提倡閱讀積累這一點(diǎn)上絕對(duì)不偏激!
老師們,提高課堂效率,把時(shí)間真正地還給學(xué)生。我在這里請(qǐng)求老師們?cè)试S學(xué)生在休息時(shí)間里讀讀文學(xué)書籍,但必須排除言情、武俠、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和一些動(dòng)漫書籍。我們提倡的是讀文學(xué)名著,請(qǐng)班主任和各位老師給予監(jiān)督、管理。如果我們語(yǔ)文老師得不到各位老師的配合,到最后場(chǎng)面無(wú)法收拾,可能我們會(huì)成為學(xué)生的罪人。我們語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,正確指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
老師們,今天我的發(fā)言如果有不對(duì)的地方,我愿意改正;如果有得罪老師的地方,請(qǐng)多多包涵!
第2篇 2023年老師課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)
上周五,我和##、###、##四個(gè)老師到長(zhǎng)沙參加了“語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)”,有幸見(jiàn)到了我們語(yǔ)文界鼎鼎有名的錢夢(mèng)龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來(lái)自教學(xué)第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更有他們對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育的反思。聽(tīng)了講座以后,我們收獲很大,感慨也很多。
關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)方面,我已經(jīng)在語(yǔ)文組向全體語(yǔ)文教師匯報(bào)了,這里我就不耽擱老師們時(shí)間了。我在這里想說(shuō)的是根據(jù)專家思想精華,結(jié)合我校實(shí)際,談?wù)勎覀冋Z(yǔ)文老師的一點(diǎn)看法。
首先我先向老師們匯報(bào)一下專家的理念。專家們都提到了中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)狀,認(rèn)為語(yǔ)文課堂講究深、細(xì)、透、全,最后結(jié)果是少、慢、差、費(fèi)。學(xué)生從小學(xué)有讀書能力時(shí)起,到高中畢業(yè),所接觸到的文學(xué)性書籍相對(duì)于浩如煙海的世界文學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。所以,專家們提倡“提高課堂教學(xué)效率”。要求我們一篇千字文一節(jié)課要完成,而且要讀熟、背出精彩,否則就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來(lái)的時(shí)間用來(lái)做什么?用來(lái)讓學(xué)生做大量的課外閱讀。他們說(shuō)言語(yǔ)學(xué)習(xí),積累永遠(yuǎn)重于理解,學(xué)習(xí)語(yǔ)言永遠(yuǎn)沒(méi)有終南捷徑,必須用最笨的辦法才能收到真正的高效。
我們?cè)賮?lái)看看《教學(xué)大綱》對(duì)語(yǔ)文的要求,__年教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀量初中生達(dá)260萬(wàn)字,高中生達(dá)400萬(wàn)字,每年學(xué)生閱讀兩、三部名著。新高考對(duì)閱讀提出了更高的要求,不僅閱讀講究技巧而且對(duì)速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到,江西省新高考作文分將增加到70分,湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒(méi)有被證實(shí),也不是什么官方文件,但它預(yù)示了語(yǔ)文教學(xué)的趨向。所以,專家們都在吶喊“學(xué)生要多讀點(diǎn)書”!
我們又從人的發(fā)展來(lái)說(shuō),人是需要學(xué)點(diǎn)音樂(lè)和文學(xué)的,那樣人才更有靈氣,更聰慧。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點(diǎn)高雅,就會(huì)遠(yuǎn)離低俗遠(yuǎn)很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧?,這絕不是專家們危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。
什么時(shí)候才是學(xué)生讀書的最佳時(shí)間?小學(xué)時(shí),學(xué)生的認(rèn)知水平不夠,中學(xué)時(shí)期是學(xué)生讀書的最佳時(shí)期??墒歉鶕?jù)老師和同學(xué)們反映,我們有的老師,特別是班主任老師,見(jiàn)到學(xué)生課間讀課外讀物就沒(méi)收,甚至揚(yáng)言要甩了它。老師們,為什么呀?其實(shí)道理老師們都懂,老師們都知道要提高閱讀能力一定要多讀書,要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任??蓪<覀冋f(shuō)得好“無(wú)論怎樣的高深理論,無(wú)論怎樣的規(guī)范,都必須服從服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的利益?!睂<覀冇械睦砟钜苍S有點(diǎn)偏激,但在提倡閱讀積累這一點(diǎn)上絕對(duì)不偏激!
第3篇 2011年老師課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)范文
研究名師教育思想 推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源--------赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)
上周五,我和劉敏、田慧玲、劉雪梅四個(gè)老師到長(zhǎng)沙參加了“語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)”,有幸見(jiàn)到了我們語(yǔ)文界鼎鼎有名的錢夢(mèng)龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來(lái)自教學(xué)第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更有他們對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育的反思。聽(tīng)了講座以后,我們收獲很大,感慨也很多。
關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)方面,我已經(jīng)在語(yǔ)文組向全體語(yǔ)文教師匯報(bào)了,這里我就不耽擱老師們時(shí)間了。我在這里想說(shuō)的是根據(jù)專家思想精華,結(jié)合我校實(shí)際,談?wù)勎覀冋Z(yǔ)文老師的一點(diǎn)看法。
首先我先向老師們匯報(bào)一下專家的理念。專家們都提到了中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)狀,認(rèn)為語(yǔ)文課堂講究深、細(xì)、透、全,最后結(jié)果是少、慢、差、費(fèi)。學(xué)生從小學(xué)有讀書能力時(shí)起,到高中畢業(yè),所接觸到的文學(xué)性書籍相對(duì)于浩如煙海的世界文學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)實(shí)在是太少了。所以,專家們提倡“提高課堂教學(xué)效率”。要求我們千字文一節(jié)課要完成,而且要讀熟、背出精彩,否則就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來(lái)的時(shí)間用來(lái)做什么?用來(lái)讓學(xué)生做大量的課外閱讀。他們說(shuō)言語(yǔ)學(xué)習(xí),積累永遠(yuǎn)重于理解,學(xué)習(xí)語(yǔ)言永遠(yuǎn)沒(méi)有終南捷徑,必須用最笨的辦法才能收到真正的高效。
我們?cè)賮?lái)看看《教學(xué)大綱》對(duì)語(yǔ)文的要求,__年教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀量初中生達(dá)260萬(wàn)字,高中生達(dá)400萬(wàn)字,每年學(xué)生閱讀兩、三部名著。新高考對(duì)閱讀提出了更高的要求,不僅閱讀講究技巧而且對(duì)速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到,江西省新高考作文分將增加到70分,湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒(méi)有被證實(shí),也不是什么官方文件,但它預(yù)示了語(yǔ)文教學(xué)的趨向。所以,專家們都在吶喊“學(xué)生要多讀點(diǎn)書”!
我們又從人的發(fā)展來(lái)說(shuō),人是需要學(xué)點(diǎn)音樂(lè)和文學(xué)的,那樣人才更有靈氣,更聰慧。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點(diǎn)高雅,就會(huì)遠(yuǎn)離低俗遠(yuǎn)很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧@絕不是專家們危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。
什么時(shí)候才是學(xué)生讀書的最佳時(shí)間?小學(xué)時(shí),學(xué)生的認(rèn)知水平不夠,中學(xué)時(shí)期是學(xué)生讀書的最佳時(shí)期??墒歉鶕?jù)老師和同學(xué)們反映,我們有的老師,特別是班主任老師,見(jiàn)到學(xué)生課間讀課外讀物就沒(méi)收,甚至揚(yáng)言要甩了它。老師們,為什么呀?其實(shí)道理老師們都懂,老師們都知道要提高閱讀能力一定要多讀書,要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任??蓪<覀冋f(shuō)得好“無(wú)論怎樣的高深理論,無(wú)論怎樣的規(guī)范,都必須服從服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的利益?!睂<覀冇械睦砟钜苍S有點(diǎn)偏激,但在提倡閱讀積累這一點(diǎn)上絕對(duì)不偏激!
老師們,提高課堂效率,把時(shí)間真正地還給學(xué)生。我在這里請(qǐng)求老師們?cè)试S學(xué)生在休息時(shí)間里讀讀文學(xué)書籍,但必須排除言情、武俠、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和一些動(dòng)漫書籍。我們提倡的是讀文學(xué)名著,請(qǐng)班主任和各位老師給予監(jiān)督、管理。如果我們語(yǔ)文老師得不到各位老師的配合,到最后場(chǎng)面無(wú)法收拾,可能我們會(huì)成為學(xué)生的罪人。我們語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,正確指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
老師們,今天我的發(fā)言如果有不對(duì)的地方,我愿意改正;如果有得罪老師的地方,請(qǐng)多多包涵!
第4篇 小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文
為更好地落實(shí)2023年版新課標(biāo)要求,體現(xiàn)語(yǔ)文是一門語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性課程,真正實(shí)現(xiàn)由“教課文”到“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身,達(dá)到課堂教學(xué)的高效扎實(shí)。11月6日,沂南縣小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì)在蘇村小學(xué)多媒體會(huì)議室召開(kāi),會(huì)議由縣教研室朱建淑老師主持,東南、東北片16個(gè)學(xué)校100多名骨干教師參加,會(huì)議時(shí)間一天。
本次研討會(huì)共分兩個(gè)階段:第一階段先把全縣學(xué)校分成四個(gè)片,即東北、東南、西北、西南片,每個(gè)學(xué)校推選一名教師參加片內(nèi)比賽,每個(gè)片再選出兩名教師參加縣里的集中研討。第二階段根據(jù)各片推選的教師分別在蘇村小學(xué)和高里小學(xué)進(jìn)行集中研討。蘇村點(diǎn)研討會(huì)首先觀摩了四位骨干教師上的研討課。吳江偉老師講的《為中華之崛起而讀書》,王麗麗老師講的《伯牙絕弦》,王蕊老師講的《酸的和甜的》,代尊榮老師講的《地震后總的父與子》四節(jié)課,四位老師分別結(jié)合自己的所學(xué)和領(lǐng)悟,展示了自己高超的教學(xué)技藝。他們以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ),深度挖掘教材背后的內(nèi)容,呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的三高:學(xué)生參與高、課堂容量高、教材解析度高。除此之外,教師還注重以教材為例子,進(jìn)行語(yǔ)言文字應(yīng)用的訓(xùn)練,重點(diǎn)關(guān)注通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生取得哪些收獲?這四堂課都是在愉悅、和諧、自主、合作的氛圍中進(jìn)行。展現(xiàn)在我們面前的不僅僅是老師流光溢彩的教學(xué)亮點(diǎn),更是師生同臺(tái)競(jìng)技、精心構(gòu)建高效課堂、聆聽(tīng)心靈對(duì)話的過(guò)程?!稙橹腥A之崛起而讀書》中對(duì)學(xué)生志向的追求,《伯牙絕弦》道出了知音難覓,《酸的和甜的》中關(guān)于敢于嘗試的實(shí)現(xiàn),《地震中的父與子》體現(xiàn)父與子的了不起,四位教師的風(fēng)格令人敬佩:吳江偉老師的質(zhì)樸自然,王麗麗老師的激情蓬勃,張蕊老師的甜美細(xì)雨,代尊榮老師的字正腔圓,給人留下了深刻的印象。
下午進(jìn)行評(píng)課,朱老師把16個(gè)單位分成四組,每個(gè)組共同評(píng)一節(jié)課。首先每位教師反思自己的課堂教學(xué),評(píng)課教師針對(duì)這節(jié)課談了自己的看法,觀點(diǎn)真誠(chéng),建議合理,真正起到研討交流、共同提高的效果。最后關(guān)于如何打造高效課堂?縣教研室朱老師從正確深入地解讀教材、確立文本的教學(xué)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,確立有效的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)六個(gè)方面作了專題講座。
會(huì)后,入會(huì)的語(yǔ)文教師們表示,他們將以本次活動(dòng)為契機(jī),努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué),追尋課堂教學(xué)的本質(zhì),努力體現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。