歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 教學工作總結(jié)

申報教學總結(jié)(優(yōu)選4篇)

發(fā)布時間:2023-01-21 19:12:04 查看人數(shù):99

申報教學總結(jié)

第1篇 申報小學教師教學工作總結(jié)

本人于20232023年_月畢業(yè)于20232023師范學校,同年9月分配至新興學校任教。2023年至2023年,我參加嘉應學院教育管理專業(yè)的函授學習,并于2023年7月取得了大專文憑。參加教學工作八年來,我一直擔任語文教學及班主任工作,還兼任年級備課組長五年。八年來我能以“教書育人”為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教八年來的工作做一個總結(jié)。

一、政治思想方面

任教以來,本人自覺遵守國家法律法規(guī),擁護黨的路線、方針、政策,認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,認真學習2023“20232023”的重要思想,遵紀守法,敬業(yè)愛崗,服從安排,忠于職守,務實工作,師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習,普法成績優(yōu)良。同時,我還利用課余時間,認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》,提高自身的思想素質(zhì),增強依法從教的法制觀念。

二、做好班主任工作

任教八年來,我一直擔任班主任工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。因此,我時時處處,以身作則,作學生的表率,堅持“三 心”教育,深入細致地做好班主任工作。

1、把學生的德育工作放在首位。每新接一個班,我都能結(jié)合本班實際,制訂《班級德育工作計劃》,開展各項有意義的班隊活動。如“雷鋒在我身邊”、“做個文明小公民”等。同時,經(jīng)常開展第二課堂活動,豐富學生的生活,了解學生的思想行為狀況,

有針對性地對學生進行教育。

2、營造良好的班風和學風。知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。每新接一個班,我都先深入了解各個學生的個性特點,組建強有力的班委會,然后再在學生中抓典型事例,樹學習典型,讓“優(yōu)等生”起火車頭作用,開展“一幫一,一對紅”等活動。設置“四賽欄”、“紅花欄”,努力營造團結(jié)互助,力爭上游的班風、學風。

3、細致做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在“培優(yōu)”上,我重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì),課余我適當加“餐”,對其進行訓練、輔導,同時,鼓勵學生積極參加各項文體活動,施展才能,發(fā)展特長。如:2023—2023年度,蔡佳銳同學在學校的二年級識字比賽中獲一等獎,同年他參加全國兒童書法繪畫大賽獲金獎。2023-2023年度,鄭宇同學在學校的三年級語文閱讀比賽中獲一等獎,同年他參加校性講故事比賽取得了一等獎;在“轉(zhuǎn)差”方面,我始終堅持“三心”教育,即以真心對待,以愛心感化,以耐心引導,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,力促其轉(zhuǎn)化。如,2023年我所任教三年級的周忠鵬同學是一位雙差生,無心向?qū)W,成績差,紀律散慢,經(jīng)常打架鬧事。針對情況,我積極與其家長聯(lián)系,配合教育。另一方面,多次找他談心,曉之以理、動之以情。同時,號召全班同學伸出溫暖之手,給予他學習上和精神上的幫助,經(jīng)過不懈努力,他的精神面貌煥然一新,學習成績突飛猛進,并常常帶領班級學生去做好事,被同學推選為衛(wèi)生委員。

正所謂“親其師才能信其道”,歷年來,我用“三心”這劑良藥,轉(zhuǎn)化了一個個后進生,本人所帶班級后進生轉(zhuǎn)化率都在96%以上,連年被學校評為文明班和表揚班。在搞好班級建設的同時,我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗,撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章,在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。

三、教學教研工作

1、勤勉教學,成績突出

任教以來,我一直擔任語文教學。教學水平較高,能勝任循環(huán)教學。在教學工作中,我認真落實“育人為本”的教學宗旨,積極鉆研、勇于探索,努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學生的個性特點和教綱要求、教材特點,精心設計合理的教案,并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在教課中,關注學生的學習思維過程,注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學,熟練地使用電化教具,堅持以教師為主導,學生為主體,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,師生共同合作、交流,課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出,難點突破。同時,我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂,為學生創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍,使學生以學為樂,教學效果良好。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。我還利用課余時間輔導學生,做到因材施輔,對癥下藥,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,分層推進。經(jīng)過不懈的努力,連年來我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學校檢查都評為優(yōu)。所任教的班級學生學習興趣濃,思維活躍,尖子生多,學科成績在年級中均名列前茅。

2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

從教以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢。本人積極參加學校語文組和年級組的教研活動,積極參加區(qū)性、校性的教學研究課、觀摩課的聽課、評課活動,經(jīng)常深入課堂,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。每學期聽課、評課不少于16節(jié)。我在擔任備課組長期間,經(jīng)常組織教師學習現(xiàn)代化教學理論,研討大綱,交流教法,互聽課,互評課,取長補短,不斷進步。從教以來,我多次承擔區(qū)、校級公開課教學,均獲得較高評價。2023年,我執(zhí)教的《四個太陽》參加榕城區(qū)新課標語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎;2023年在揭陽市一級學校評估課中,以新穎的教法教授《藍樹葉》,贏得了聽課領導的好評;2023年承擔的校性口語交際研究課《我會拼圖》,教學方法新,教學效果好,受到聽課者的高度贊揚。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫教學教育論文,從未間斷。從教以來先后撰寫了《如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力》、《讓語文活動課“活”起來》、《注重方法指導,提高閱讀能力》、《淺談學生預習能力的培養(yǎng)》等論文。其中《如何培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力》被年級組選送到學校論文交流會上宣讀,并被學校評為“十佳論文”。

3、精心指導,培養(yǎng)新人

“一枝獨秀不是春,

百花齊放春滿園”,作為備課組長,我在做好自己本職工作,認真組織備課組活動的同時,自動承擔培訓青年教師的工作,積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學綜合能力,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作,并成為學校教學的主力。

四、加強自身建設,提高業(yè)務能力

俗話說得好:要想學生有一杯水,自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,為了適應教育形勢的發(fā)展,在工作之余,本人十分注重加強學習,以提高自身的業(yè)務能力。2023和2023年,我積極參加了由省主辦的新課標試驗教材培訓班,培訓期間,我認真學習,并能對照自己的工作情況,進行檢查,摸出了更好的教育學生的路子。連年來我還參加了由市進修學校主辦的各類繼續(xù)教育培訓。2023和2023年,我參加了由揭陽教師進修學校組織的電腦培訓,現(xiàn)能熟練地使用電化教具,并掌握了多媒體課件的制作方法,能獨立制作課件。此外,在空閑時間,本人經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《揭陽教育》、等教育期刊,還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物;另外,本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng),及時了解和掌握教育教學的發(fā)展動態(tài),學習他人的先進經(jīng)驗,提高自身的知識水平。

五、工作實績

由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實,在教育教學工作中取得了一些成績,具體如下:....

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

本人申報小學高級教師資格。

第2篇 2023年10月申報“教學能手”的教學教研工作個人總結(jié)范文

本人自一九__年畢業(yè)于南陽師范高等??茖W校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公正的初評,榮獲桐柏縣“教學能手”?,F(xiàn)將個人教學教研工作總結(jié)如下。

十余年來,本人始終站在時代的高度,從事教學教研工作。帶著教育的“三個面向”走進“素質(zhì)教育”,在“應試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,在“新課標”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時充電,“校本”科研使我茅塞頓開,“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認識的高度,“新課程”的導向讓我豁然開朗。本人在教學的第一線,致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。

語文課上,堅持“大語文”教學觀,繼承“啟發(fā)式”教學精髓,寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。其中,重視作文課的教學教研。多年來,堅持寫下水文,以自身的實踐啟發(fā)學生對作文的認識,激發(fā)學生對作文的興趣,讓學生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。多年來,所教的學生作文從千篇一律逐漸走向個性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學生的作文水平得到不同程度的提高,部分學生對作文的認識開竅了、頓悟了;同時,篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表。

近年了,本人從事“作文過程化”教學改革嘗試。在教學中,摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學模式,堅持過程指導,做到“有病治病,無病預防”的全程指導;還及時向生活拓展延伸,教育學生“學做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,創(chuàng)造生活,把課堂的作文指導引向生活中作文指導,嘗試從源頭上解決學生作文老大難的問題。

近年來,本人還嘗試“作文個性化” 教學改革嘗試。在教學中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學生腔,給中學生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風,倡導真情實感的寫作,讓個性的文風一屆一屆刮下去!

近年來,本人堅持創(chuàng)新教學、教學創(chuàng)新。為進一步提高教育教學能力,我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學教研中,努力激活學生的創(chuàng)新意識,鼓勵學生質(zhì)疑問難,讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂,欣賞美,感悟美,發(fā)現(xiàn)美。教學教研中,構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式,開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項練習與綜合訓練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學教研中,引導學生多讀書讀好書,讀古典名著,讀當代品味高的報刊雜志;引導學生不能一味的看同齡人的作文,從而提高了學生對生活的認識厚度與寬度,在讀書中陶冶情操,在讀書中更新觀念,在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>

十余年來,本人始終站在教育教學的第一線。從畢業(yè)的第二年,就因出色的教學成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當然,這是我校全體語文老師的功勞;而作為十余年教齡的我,注重積極幫扶年輕教師,把鼓勵、促進我校的語文教育當作義不容辭的責任。多年來,本人的工作也獲得學校及上級教育行政部門的認可。多年來,獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學論文大賽一等獎,桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導獎,第3屆桐柏縣語文骨干教師,《作文指導報》年度優(yōu)秀指導教師,__年桐柏縣文明教師等榮譽。

回顧過去,感慨萬千;展望未來,躊躇滿志!我將在“新課程標準”理念的指引下,躬身實踐、努力詮釋“提高學生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,做一條大聲叫的小狗,做一個真正的“教學能手”!——謹以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結(jié)吧。

第3篇 申報“教學能手”的教學教研工作個人總結(jié)

本人自一九__年畢業(yè)于南陽師范高等專科學校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公正的初評,榮獲桐柏縣“教學能手”?,F(xiàn)將個人教學教研工作總結(jié)如下。

十余年來,本人始終站在時代的高度,從事教學教研工作。帶著教育的“三個面向”走進“素質(zhì)教育”,在“應試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,在“新課標”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時充電,“校本”科研使我茅塞頓開,“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認識的高度,“新課程”的導向讓我豁然開朗。本人在教學的第一線,致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。

語文課上,堅持“大語文”教學觀,繼承“啟發(fā)式”教學精髓,寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。其中,重視作文課的教學教研。多年來,堅持寫下水文,以自身的實踐啟發(fā)學生對作文的認識,激發(fā)學生對作文的興趣,讓學生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。多年來,所教的學生作文從千篇一律逐漸走向個性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學生的作文水平得到不同程度的提高,部分學生對作文的認識開竅了、頓悟了;同時,一篇篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表。

近年了,本人從事“作文過程化”教學改革嘗試。在教學中,摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學模式,堅持過程指導,做到“有病治病,無病預防”的全程指導;還及時向生活拓展延伸,教育學生“學做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,創(chuàng)造生活,把課堂的作文指導引向生活中作文指導,嘗試從源頭上解決學生作文老大難的問題。

近年來,本人還嘗試“作文個性化” 教學改革嘗試。在教學中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學生腔,給中學生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風,倡導真情實感的寫作,讓個性的文風一屆一屆刮下去!

近年來,本人堅持創(chuàng)新教學、教學創(chuàng)新。為進一步提高教育教學能力,我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學教研中,努力激活學生的創(chuàng)新意識,鼓勵學生質(zhì)疑問難,讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂,欣賞美,感悟美,發(fā)現(xiàn)美。教學教研中,構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式,開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項練習與綜合訓練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學教研中,引導學生多讀書讀好書,讀古典名著,讀當代品味高的報刊雜志;引導學生不能一味的看同齡人的作文,從而提高了學生對生活的認識厚度與寬度,在讀書中陶冶情操,在讀書中更新觀念,在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>

十余年來,本人始終站在教育教學的第一線。從畢業(yè)的第二年,就因出色的教學成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當然,這是我校全體語文老師的功勞;而作為十余年教齡的我,注重積極幫扶年輕教師,把鼓勵、促進我校的語文教育當作義不容辭的責任。多年來,本人的工作也獲得學校及上級教育行政部門的認可。多年來,獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學論文大賽一等獎,桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導獎,第3屆桐柏縣語文骨干教師,《作文指導報》年度優(yōu)秀指導教師,XX年桐柏縣文明教師等榮譽。

回顧過去,感慨萬千;展望未來,躊躇滿志!我將在“新課程標準”理念的指引下,躬身實踐、努力詮釋“提高學生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,做一條大聲叫的小狗,做一個真正的“教學能手”!——謹以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結(jié)吧。

第4篇 2023年申報“教學能手”的教學教研工作個人工作總結(jié)

本人自一九__年畢業(yè)于南陽師范高等專科學校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公正的初評,榮獲桐柏縣“教學能手”?,F(xiàn)將個人教學教研工作總結(jié)如下。

十余年來,本人始終站在時代的高度,從事教學教研工作。帶著教育的“三個面向”走進“素質(zhì)教育”,在“應試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,在“新課標”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時充電,“校本”科研使我茅塞頓開,“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認識的高度,“新課程”的導向讓我豁然開朗。本人在教學的第一線,致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實。

語文課上,堅持“大語文”教學觀,繼承“啟發(fā)式”教學精髓,寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動、以人為本、民主科學”的教學氛圍。其中,重視作文課的教學教研。多年來,堅持寫下水文,以自身的實踐啟發(fā)學生對作文的認識,激發(fā)學生對作文的興趣,讓學生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。多年來,所教的學生作文從千篇一律逐漸走向個性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學生的作文水平得到不同程度的提高,部分學生對作文的認識開竅了、頓悟了;同時,篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表。

近年了,本人從事“作文過程化”教學改革嘗試。在教學中,摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學模式,堅持過程指導,做到“有病治病,無病預防”的全程指導;還及時向生活拓展延伸,教育學生“學做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,創(chuàng)造生活,把課堂的作文指導引向生活中作文指導,嘗試從源頭上解決學生作文老大難的問題。

近年來,本人還嘗試“作文個性化” 教學改革嘗試。在教學中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學生腔,給中學生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風,倡導真情實感的寫作,讓個性的文風一屆一屆刮下去!

近年來,本人堅持創(chuàng)新教學、教學創(chuàng)新。為進一步提高教育教學能力,我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學教研中,努力激活學生的創(chuàng)新意識,鼓勵學生質(zhì)疑問難,讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂,欣賞美,感悟美,發(fā)現(xiàn)美。教學教研中,構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式,開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項練習與綜合訓練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學教研中,引導學生多讀書讀好書,讀古典名著,讀當代品味高的報刊雜志;引導學生不能一味的看同齡人的作文,從而提高了學生對生活的認識厚度與寬度,在讀書中陶冶情操,在讀書中更新觀念,在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>

十余年來,本人始終站在教育教學的第一線。從畢業(yè)的第二年,就因出色的教學成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當然,這是我校全體語文老師的功勞;而作為十余年教齡的我,注重積極幫扶年輕教師,把鼓勵、促進我校的語文教育當作義不容辭的責任。多年來,本人的工作也獲得學校及上級教育行政部門的認可。多年來,獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學論文大賽一等獎,桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導獎,第3屆桐柏縣語文骨干教師,《作文指導報》年度優(yōu)秀指導教師,__年桐柏縣文明教師等榮譽。

回顧過去,感慨萬千;展望未來,躊躇滿志!我將在“新課程標準”理念的指引下,躬身實踐、努力詮釋“提高學生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,做一條大聲叫的小狗,做一個真正的“教學能手”!——謹以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結(jié)吧。

申報教學總結(jié)(優(yōu)選4篇)

本人自一九xx年畢業(yè)于南陽師范高等專科學校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公正的初…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關申報信息

  • 申報教學總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 申報教學總結(jié)(優(yōu)選4篇)99人關注

    本人自一九xx年畢業(yè)于南陽師范高等專科學校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公 ...[更多]

  • 申報教學總結(jié)成果(3篇)
  • 申報教學總結(jié)成果(3篇)11人關注

    本人于20232023年x月畢業(yè)于20232023師范學校,同年9月分配至新興學校任教。2023年至2023年,我參加嘉應學院教育管理專業(yè)的函授學習,并于2023年7月取得了大專文憑。參 ...[更多]

相關專題

教學工作總結(jié)熱門信息