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第1篇六年級班主任輔導工作總結 第2篇2023年班主任輔導暫困生工作總結 第3篇班主任暫困生輔導工作總結 第4篇小學班主任輔導員個人管理總結 第5篇班主任輔導員工作總結 第6篇2023年二年級班主任以及少先隊輔導員工作總結范文
第1篇 六年級班主任輔導工作總結
當了多年的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調整師生關系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。在與學生相處一年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。
(一) 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我進去后就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
(三)師生之間的關系應該是平等、民主
傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正,老師做錯了也要勇于面對。'天子犯法與庶民同罪'不要因為自己是老師而以權欺人。
(四)充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣
壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無恙。所以,培養(yǎng)良好的班風,培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中,并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,整個班就能走上軌道。李××和丁××是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,西捉弄,在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,聽從他們的話,參與起哄。和他們談過幾次話,效果不大。于是,我嘗試利用班隊課時間,把這些同學的所作所為編成一個個案例,讓同學們去議論,發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后,效果明顯地出來了,他倆也能逐漸融進集體中去。
第2篇 2023年班主任輔導暫困生工作總結
作為班主任,我對“暫困生”進行了深入細致的思考,暫困生是指那些在學習成績和思想品德兩方面均暫時落后的學生。他們是在外部不良因素的影響下,通過內部后進心理促成的,歸結起來,暫困生的形成既有主觀的原因,也有客觀的原因。如不良的家庭教育,不良的社會風氣,不良的傳播媒介,學校教育不當和社會歧視等。作為特殊的群體,他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成績不佳等特點。根據(jù)以上特點,我對暫困生進行了深入細致的轉化工作,并取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:
一、對癥下藥,有的放矢。
差生的轉化工作如同良醫(yī)用藥:要對癥下藥,做到藥到病除,也就是要找到“差“的病根。因此,首先要著手于“診斷”,對差生進行全面了解,全面分析,從中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格愛好,主要優(yōu)缺點及落后的原因,學校、家庭、社會對他們的影響如何?然后有的放矢,幫助他改正
二、曉之以理,施之以情。
工作中,我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關系融洽是轉化差生的一個重要方面,為此要正確地對待差生,做到“四不”,“三會”。即不歧視,不排斥,不粗暴,不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁;會批評,會談心,會表揚。然后曉之以理,施之以情,利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結合,達到交流、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
三、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任暫困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點:(1)對暫困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)暫困生的學習毅力和克服困難的能力。(2)讓暫困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?3)讓暫困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。
暫困生的轉化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,暫困生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使暫困生保持不斷前進的勢頭。
總之,通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收,需要辛勤耕耘,加強田間管理,更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對暫困生,我們更要傾注愛心,以尊重、賞識喚起他們的進取心,以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心,努力消除他們的心理障礙,引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā),動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲,一定能更好地做好暫困生的轉化工作。
第3篇 班主任暫困生輔導工作總結
作為班主任,我對“暫困生”進行了深入細致的思考,暫困生是指那些在學習成績和思想品德兩方面均暫時落后的學生。他們是在外部不良因素的影響下,通過內部后進心理促成的,歸結起來,暫困生的形成既有主觀的原因,也有客觀的原因。如不良的家庭教育,不良的社會風氣,不良的傳播媒介,學校教育不當和社會歧視等。作為特殊的群體,他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成績不佳等特點。根據(jù)以上特點,我對暫困生進行了深入細致的轉化工作,并取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下:
一、對癥下藥,有的放矢。
差生的轉化工作如同良醫(yī)用藥:要對癥下藥,做到藥到病除,也就是要找到“差“的病根。因此,首先要著手于“診斷”,對差生進行全面了解,全面分析,從中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格愛好,主要優(yōu)缺點及落后的原因,學校、家庭、社會對他們的影響如何?然后有的放矢,幫助他改正
二、曉之以理,施之以情。
工作中,我深刻地體會到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關系融洽是轉化差生的一個重要方面,為此要正確地對待差生,做到“四不”,“三會”。即不歧視,不排斥,不粗暴,不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁;會批評,會談心,會表揚。然后曉之以理,施之以情,利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結合,達到交流、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
三、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任暫困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點:(1)對暫困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)暫困生的學習毅力和克服困難的能力。(2)讓暫困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當?shù)墓膭?。(3)讓暫困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。
暫困生的轉化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,暫困生故態(tài)復萌,出現(xiàn)多次反復,是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復抓,抓反復”,因勢利導,使暫困生保持不斷前進的勢頭。
總之,通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收,需要辛勤耕耘,加強田間管理,更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對暫困生,我們更要傾注愛心,以尊重、賞識喚起他們的進取心,以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心,努力消除他們的心理障礙,引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā),動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲,一定能更好地做好暫困生的轉化工作。
第4篇 小學班主任輔導員個人管理總結
光陰荏苒,轉眼間年又在忙忙碌碌中過去了,一年來我憑著對教育事業(yè)的赤誠和熱愛,以吃苦耐勞、勤奮鉆研、腳踏實地的工作作風,辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時注意為人師表,不斷加強自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng),積極參加各種形式的學習。為人忠厚,待人真誠,認真地完成學校布置的各項任務,遵守學校的工作紀律和作息制度,樹立極強的時間觀念,準時上課,不誤課,不隨意調課,不無故缺課。
下面我從四方面總結一下我今年的工作:
一、可喜的教育教學業(yè)績
一年來,我始終以許多著名教育家和特級教師為楷模,全身心地投入到教育事業(yè)中;以誠誠懇懇、踏踏實實的態(tài)度,去干好本職工作。
我上半年擔任五(3)班語文學科的教學工作;下半年擔任六(3)班語文學科的教學工作。在教學上,增質減負是我教學的準則,努力把握好教學的各個環(huán)節(jié),力求上好每一堂課。首先認真學習《教學大綱》,反復研讀教材、教參,細致深入地備好每一節(jié)課。每一個環(huán)節(jié),我都細心琢磨,精心設計,做到備不好課不睡覺;其次,把課堂高效率地利用起來,采用適合班情的教學方法激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,力爭使每個學生都能聽懂,都能受到啟發(fā),都能有所收獲,力求讓每一位學生花最少的時間學到最多的東西;再其次,及時認真地批改學生的練習作業(yè),了解學生的反饋信息,及時查缺補漏,做到批不完當天的作業(yè)不休息;第四,注意因材施教,對不同類型的學生采用不同的教學手段進行課外輔導,做好提優(yōu)補差工作;第五,采用適當?shù)慕虒W輔助手段,開展學科競賽活動,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生的聽、說、讀、寫能力。隨著語文教改的深入,我還努力嘗試新教法,親身實踐素質教育,經(jīng)常開展一些知識競賽、演講比賽、辯論會等活動,經(jīng)常采用自制的多媒體課件進行教學,用先進的教學手段吸引學生,耐心輔導學生參加各種語文競賽活動,全面培養(yǎng)學生的語文素質。經(jīng)過一年的教學實踐和探索,我對教材的重點、難點,十分清楚明了,基本上形成了自己的教學風格,概括地講,就是注重知識的結構性和系統(tǒng)性,課堂授課方式的多樣性和生動性,注重教學過程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學中,我充分利用班里的多媒體教學平臺,結合課文內容制作課件,不但讓學生感受到語文所蘊含的濃濃的人文氣息,而且?guī)椭鷮W生感悟理解課文中的重點和難點。我還注重對學生質疑和解疑能力的培養(yǎng),加入了學校的引探課題組,參與了“培養(yǎng)學生的問題意識”的課題研究,并撰寫了論文及案例。古人云:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。有疑,有思,有得是認知結構形成的內化過程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會放手讓學生“質疑問難”然后根據(jù)學生的反饋,幫助學生梳理問題,調整教學思路。這樣在課堂上學生的心智受到了激勵,極大地調動了學生學習的主動性,學生學的有興趣,老師教得也輕松。我所教班級學生的語文平均成績也都達到了理想的水平,取得了比較突出的成績。在今年的六年級閱讀分析競賽中,我班的同學一舉奪魁,獲得了一等獎的好成績;在市第八屆古詩文大賽中,我班的同學,在決賽中獲得了優(yōu)勝獎,是公司預初組唯一一個在決賽中獲獎的學生。
在作文教學中,我注重指導及講評課的教學以及發(fā)掘學生身邊作文素材進行練筆。在日常的作文教學中,我還注重積累學生的優(yōu)秀習作,經(jīng)常利用晚上和周末的時間通過網(wǎng)絡給學生評改作文。并組織學生積極參加各種習作大賽,給他們一個展示自己的平臺,功夫不負有心人,在“年市小學生作文征文活動”中,我的《為祖國喝彩》獲二等獎;的《我愛你,祖國》獲三等獎。我也因此獲得了優(yōu)秀指導獎。
一年來,熬了許許多多的日日夜夜,真不知編寫了多少個課時的教案,批改了多少本作業(yè),也不知出了多少份練習,批改了多少份試卷,更不知有多少學生經(jīng)過我的精心教育、愛護和引導又重新振作起來并獲得了成功。
第5篇 班主任輔導員工作總結
光陰荏苒,轉眼間09年又在忙忙碌碌中過去了,一年來我憑著對教育事業(yè)的赤誠和熱愛,以吃苦耐勞、勤奮鉆研、腳踏實地的工作作風,辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時注意為人師表,不斷加強自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng),積極參加各種形式的學習。為人忠厚,待人真誠,認真地完成學校布置的各項任務,遵守學校的工作紀律和作息制度,樹立極強的時間觀念,準時上課,不誤課,不隨意調課,不無故缺課。
下面我從四方面總結一下我今年的工作:
一、可喜的教育教學業(yè)績
一年來,我始終以許多著名教育家和特級教師為楷模,全身心地投入到教育事業(yè)中;以誠誠懇懇、踏踏實實的態(tài)度,去干好本職工作。
我上半年擔任五(3)班語文學科的教學工作;下半年擔任六(3)班語文學科的教學工作。在教學上,增質減負是我教學的準則,努力把握好教學的各個環(huán)節(jié),力求上好每一堂課。首先認真學習《教學大綱》,反復研讀教材、教參,細致深入地備好每一節(jié)課。每一個環(huán)節(jié),我都細心琢磨,精心設計,做到備不好課不睡覺;其次,把課堂高效率地利用起來,采用適合班情的教學方法激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,力爭使每個學生都能聽懂,都能受到啟發(fā),都能有所收獲,力求讓每一位學生花最少的時間學到最多的東西;再其次,及時認真地批改學生的練習作業(yè),了解學生的反饋信息,及時查缺補漏,做到批不完當天的作業(yè)不休息;第四,注意因材施教,對不同類型的學生采用不同的教學手段進行課外輔導,做好提優(yōu)補差工作;第五,采用適當?shù)慕虒W輔助手段,開展學科競賽活動,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生的聽、說、讀、寫能力。隨著語文教改的深入,我還努力嘗試新教法,親身實踐素質教育,經(jīng)常開展一些知識競賽、演講比賽、辯論會等活動,經(jīng)常采用自制的多媒體課件進行教學,用先進的教學手段吸引學生,耐心輔導學生參加各種語文競賽活動,全面培養(yǎng)學生的語文素質。經(jīng)過一年的教學實踐和探索,我對教材的重點、難點,十分清楚明了,基本上形成了自己的教學風格,概括地講,就是注重知識的結構性和系統(tǒng)性,課堂授課方式的多樣性和生動性,注重教學過程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學中,我充分利用班里的多媒體教學平臺,結合課文內容制作課件,不但讓學生感受到語文所蘊含的濃濃的人文氣息,而且?guī)椭鷮W生感悟理解課文中的重點和難點。我還注重對學生質疑和解疑能力的培養(yǎng),加入了學校的引探課題組,參與了“培養(yǎng)學生的問題意識”的課題研究,并撰寫了論文及案例。古人云:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。有疑,有思,有得是認知結構形成的內化過程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會放手讓學生“質疑問難”然后根據(jù)學生的反饋,幫助學生梳理問題,調整教學思路。這樣在課堂上學生的心智受到了激勵,極大地調動了學生學習的主動性,學生學的有興趣,老師教得也輕松。我所教班級學生的語文平均成績也都達到了理想的水平,取得了比較突出的成績。在今年的六年級閱讀分析競賽中,我班的_____同學一舉奪魁,獲得了一等獎的好成績;在上海市第八屆古詩文大賽中,我班的_____同學,在決賽中獲得了優(yōu)勝獎,是公司預初組唯一一個在決賽中獲獎的學生。
在作文教學中,我注重指導及講評課的教學以及發(fā)掘學生身邊作文素材進行練筆。在日常的作文教學中,我還注重積累學生的優(yōu)秀習作,經(jīng)常利用晚上和周末的時間通過網(wǎng)絡給學生評改作文。并組織學生積極參加各種習作大賽,給他們一個展示自己的平臺,功夫不負有心人,在“2023年上海市小學生作文征文活動”中,我_____的《為祖國喝彩》獲二等獎;_____的《我愛你,祖國》獲三等獎。我也因此獲得了優(yōu)秀指導獎。
一年來,熬了許許多多的日日夜夜,真不知編寫了多少個課時的教案,批改了多少本作業(yè),也不知出了多少份練習,批改了多少份試卷,更不知有多少學生經(jīng)過我的精心教育、愛護和引導又重新振作起來并獲得了成功。
二、踏踏實實的班主任工作
一年來,本人在完成教學任務的同時,還擔任了班主任工作。在班級管理上我主要抓三方面:
1、認真選拔和培養(yǎng)班干部
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力的學生擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育,既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
2、增強班級凝聚力
堅持上好思想品德、心理健康教育、班會課等課程,組織參加升國旗儀式,全班學生具備了良好的道德品質,形成了良好的班風與學風。積極配合學校開展“語文周”“數(shù)學周”“校運會”等豐富多彩的活動。在開展活動中我特別注重引導、調動每個學生的積極性、創(chuàng)造性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽跟個人的努力是分不開的,以便增強其上進心和自我克制能力,齊心協(xié)力為班集體爭光。效果也是很明顯的。在一系列活動中,許多同學都積極踴躍的參加,有不少學生拿到了獎。
3、做好雙差生的轉化工作
在我班,雙差生在班中雖為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉化雙差生是班主任的一項不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予他們,做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。借助心情日記,走進學生的心靈,用自己對雙差生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導,利用校信通多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。慢慢地,他們都比以前多多少少有了點進步,縮小了與其他學生的差距。
三、精益求精的輔導員工作
在干好班主任工作的同時,我還肩負著輔導員工作,輔導員工作主要體現(xiàn)在:
1、充分利用網(wǎng)絡資源
網(wǎng)絡是學生學習的一個好園地。我為我們班開通了班級空間,通過這個空間及時地向家長反饋學生在學校的思想狀況,學習情況,學生也可以在此空間及時向老師及家長提出自己的想法,班級中的好人好事,及時地在此空間上予以表揚,學生取得的一點進步,也在此予以肯定,學生寫得好的作文、日記我及時地打印下來傳到空間上發(fā)表。創(chuàng)建班級空間以來,每個學生都有自己的習作,多的達十幾篇,少的也有幾篇,而且質量都上乘。班級空間這個學生成長的大舞臺,極大地調動了學生寫作的積極性,班級空間也搭建了家校互通,家家互通,師生互通,生生互通的平臺。這個空間也成為家校合作的橋梁,也是家校合作最好的見證。我還開通了個人博客,我一直堅持寫日志,記錄班上發(fā)生過的大事,記錄學生的長處和短處,記錄學生的思想動態(tài)。我堅持讓自己的感情思想認識上升到理性思考,然后再回到工作實踐中去。一年來,我的日志和思想教育方案,真實詳盡記錄了學生成長的腳印,反映了學生的喜怒哀樂,也記下了我辛勤勞作的過程。
2、自己的板報,自己出
每一期的黑板報,都由不同的小隊承擔出黑板報的任務,他們有的設計報頭,有的搜集材料,有的畫插圖,有的排版,有的打格子,忙得熱火朝天,不亦樂乎!板報完成后,隊員們看得津津有味,有的贊嘆,有的真誠地提出一些好的建議。中隊還進行各小隊評比,評出板報優(yōu)異的小隊,進行表彰。由于隊員們的各盡其職,各盡其才,使我們中隊的板報一期比一期精美,四月份的“零食≠健康”黑板報獲五年級組第一名。
3、自己的活動,自己搞
新時期的少先隊工作把學生看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體,主動積極發(fā)揮潛在的能力,只有學生主體、自覺、自愿的參與,才能形成道德發(fā)展的內動力。因此,我運用各種活動形式,幫助學生通過自主實踐和理性思考,不斷提高素質,在活動中弘揚主體,學做小主人。
中隊活動采?。狠o導員檢查、指導,隊員自主設計、組織、實行活動。經(jīng)過不斷的鍛煉,中隊活動已成了隊員們喜愛的活動。組織了:“爭做誠信少年”“我為班級添光彩”“體育活動系列賽”“反映訓練賽”等活動,全員參與,自主活動使隊員們的能力和積極性大大提高。
自主性的培養(yǎng)并不是放任自流,而是把管理中隊,組織活動,出板報,布置隊角等中隊事務交給隊員們做,教給他們好的方法,和他們一起出謀劃策,及時檢查、及時糾正,讓他們在中隊中得到鍛煉和發(fā)展,獲得肯定和自信。充分調動他們的主人翁意識,把中隊當作自己的家,更快樂的生活、學習、成長,真正融入這個大家庭中。
四、認認真真的年級組長工作
在完成教學任務及班主任、輔導員工作的同時,我還擔任了年級組長的工作。在學校領導的信任下,在同事的熱情支持和鼓勵下,我與組內的全體老師同心協(xié)力,勁兒往一處使,團結協(xié)作,共同進退,認真完成學校布置的各項任務。每次召開組長會議后,及時傳達,組織貫徹落實會議精神,讓組內老師及早明確工作重點。經(jīng)常與組內老師交流,探討教學中的困惑和疑難。組內老師經(jīng)常在一起備課、研究每課的作業(yè)、交流教育學生的心得體會。組內的力量凝聚到一起,充分發(fā)揮集體的智慧,資源共享,使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,我們求同存異,各抒己見。
另外為了更好的促進教學,我積極參加教研活動,為了讓自己的課上得更完美,我參加了引探課題組,虛心向組內老師學習先進的教學方法,三月份參加了學校的“同課異構”活動,收獲很大。
總之,一年來我始終嚴格要求自己,盡量把工作做到盡善盡美,在以后的工作中,我會更嚴格要求自己爭取做得更好!
第6篇 2023年二年級班主任以及少先隊輔導員工作總結范文
本學期我擔任二年級三班的班主任和少先隊輔導員工作。剛接這個班壓力很大,原因是原班主任韓巍老師就是個很優(yōu)秀的班主任,擔心自己不能把這個班級帶好,怕讓家長失望。深知自己肩上的擔子很重,所以我班主任工作更是認真、踏實,沒有一絲放松。一學期下來,雖然辛苦但很多工作回顧起來讓自己感到欣慰?,F(xiàn)在我把本學期的工作總結
一、 深入了解學生,掌握每個學生的特點。
為了帶好這個班,我認為最主要的工作就是了解每個學生的特點,對每個學生了如指掌才能針對其特點進行教學。于是我利用假期看了每個學生的資料,學習成績,教師的評語。了解了每個孩子后就是記住孩子們的名字和特點,這些我很快就記住了。掌握了每個學生的特點,我的班主任工作得心應手了。
二、 利用壁報宣傳,激發(fā)學生上進心。
新學期,我著手對壁報進行了布置,我精心設計每一個版塊。其中“星光閃爍”是我一直喜歡的欄目,只要一周表現(xiàn)好的孩子就有機會在這上面得到一顆小星星,三顆小星星就可以得到老師的獎品。每一天孩子們都非常努力也非常喜歡這種評比方法。一學期下來孩子們的積極型提高了,學習的勁頭也大了,班級的紀律一天天好轉了,看到這些我很欣慰。
三、 認真上好每節(jié)班隊會課。
這學期我把每節(jié)班隊會作為教育孩子的陣地,認真計劃,認真?zhèn)湔n,認真上好每節(jié)班隊會課。本學期我在班級上了《老師,您好》《祖國媽媽我愛您》《你會學習嗎》《雙休日你怎樣過》《我是媽媽小幫手》《了解安全知識》《做知法小學生》等10多節(jié)班隊,每節(jié)課都認真對待,有的課讓學生主持,有的我來主持,讓學生在豐富多彩的活動中懂得道理,增長了知識。
四、 重視各項活動,在活動中培養(yǎng)學生集體凝聚力。
這學期學校的活動比較多,每一次活動我都非常重視,組織學生認真對待,開學初學校號召各班舉行讀書交流會,我認真組織學生準備,把學生假期中看的好書在班級內通過匯報的形式與大家交流,取得了良好的效果。在學校舉行滑輪比賽中我配合體育老師選拔班級參賽隊員,每名隊員我都細致了解,看他們在滑輪中有哪些困難需要解決,我都幫助解決了。我班的段佳偉同學滑輪滑得非常好,可是他的旱冰鞋卻壞了,來不及買,孩子很難過地跟我說參加不了,看著孩子遺憾的樣子,我告訴他沒關系,老師替你想辦法。在比賽那天我為他借來了旱冰鞋、頭盔、護膝、護肘。孩子很高興,在比賽中他發(fā)揮出色,取得第二名的好成績。此次滑輪比賽我們班獲得了團體比賽第一名的好成績。在學校舉行的“我是學習小主人”的演講比賽中,我組織學生認真準備,每名學生的稿件我都一一看過,讓他們在班級一次次演講,最后終于選中趙彤同學參加演講,每天我都讓趙彤同學在班級演講一遍,幫助她糾正語氣,編排動作,提出不足,就這樣功夫不負有心人,她終于在校演講比賽中獲得第二名的好成績。在校拔河比賽中我班由獲得男子比賽第二名的好成績。一次次比賽在學生認真對待中讓孩子們感受到了集體的凝聚力。
五、 鼓勵孩子為孩子付出真愛。
為了加強班級紀律性,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,這學期我采用鼓勵制,在班級管理中我多鼓勵少批評,讓孩子嘗到表揚的滋味。在班級上其他課時,我讓一個學生負責每堂課學生的表現(xiàn)情況,及時跟科任老師溝通,只要是表現(xiàn)好的學生回到班級都__勵。本學期我自己掏錢給孩子們買了獎品,有本子、毛巾、糖果等。孩子很小,很天真,整天會跟在我身后問我老師要獎品,只要他們有進步或者表現(xiàn)好我就給她們發(fā)獎品,小到一塊糖,看著發(fā)給他們獎品時可愛的笑容,我也覺得教育是一種成功。孩子們上進了,班級的紀律好了。孩子們開始離不開我了,他們會經(jīng)常說想我,喜歡我的話。聽著這些我明白這些話都是孩子真心說出的,因為我為了孩子付出了真愛。
現(xiàn)在的我越來越喜歡我的這些可愛的孩子了,愛使我寬容,愛使我快樂,愛讓這些孩子愛上了我。希望今后這些孩子都能夠快樂的成長。