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第1篇 班主任感恩活動總結(jié):思想道德建設(shè)
__年下學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性,教育孩子學(xué)會感恩,即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對生命意義的認(rèn)識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展,我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1 、開展主題班會,以班級為主體,組織“感恩”教育主題班會,班會的內(nèi)容主要以感謝父母感謝老師為主,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí),能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己像父母調(diào)查了解自己、成長的過程中所需的費(fèi)用,以及從小到大享受的父母的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受,并在班上交流,共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報(bào),在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動中,讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學(xué)生中間開展同學(xué)如手足的活動,鼓勵(lì)他們互相珍惜友情,互相幫助。
6、以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事,增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩,關(guān)愛社會”的思想意識,從而以實(shí)際行動,盡自己所能幫助他人,“為父母做一件有意義的事”,增進(jìn)感恩體驗(yàn)。
通過我們開展的一系列活動,學(xué)生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人,總之,感恩教育”作為一項(xiàng)活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心,我們相信天空更加蔚藍(lán),陽光更加燦爛,生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
第2篇 2023年班主任感恩活動總結(jié)范文:思想道德建設(shè)
__年下學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性,教育孩子學(xué)會感恩,即感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對生命意義的認(rèn)識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展,我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1 、開展主題班會,以班級為主體,組織“感恩”教育主題班會,班會的內(nèi)容主要以感謝父母感謝老師為主,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí),能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己像父母調(diào)查了解自己、成長的過程中所需的費(fèi)用,以及從小到大享受的父母的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受,并在班上交流,共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報(bào),在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動中,讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學(xué)生中間開展同學(xué)如手足的活動,鼓勵(lì)他們互相珍惜友情,互相幫助。
6、以小組為單位,調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事,增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩,關(guān)愛社會”的思想意識,從而以實(shí)際行動,盡自己所能幫助他人,“為父母做一件有意義的事”,增進(jìn)感恩體驗(yàn)。
通過我們開展的一系列活動,學(xué)生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人,總之,感恩教育”作為一項(xiàng)活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心,我們相信天空更加蔚藍(lán),陽光更加燦爛,生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
第3篇 班主任班級文化建設(shè)總結(jié)
自一年級接班以來,在班級文化建設(shè)中,我班就制定班風(fēng)為“自理自立,互助互學(xué)”,以各種評價(jià)制度為載體,通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動,班級正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍,班級整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。
相關(guān)工作總結(jié):
經(jīng)典高二(3)班班主任工作計(jì)劃
新學(xué)期高二(2)班班主任工作計(jì)劃
09年下半學(xué)期高二(1)班班主任工作計(jì)劃
初二班主任老師工作總結(jié)
2023年班主任個(gè)人工作總結(jié)
1、 自主管理,形成習(xí)慣。
(1)設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù),就打一個(gè)勾,每天睡覺前做好檢查。
(2)對照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。
每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生,都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項(xiàng)寫在黑板角上,眼操之后,學(xué)生自動對照整理?,F(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣,即使我不在教室,學(xué)生們照樣做的很好。
(3)自習(xí)要求自管。
我對學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭,不講話”。只要做到這六個(gè)字,就可以得到紀(jì)律加分。
(4)課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”,就是對學(xué)生的基本要求。
(5)參與集體活動自管。
在集體活動時(shí)要求學(xué)生以集體為中心,把自己放在邊緣,修飾好邊幅,做好裝飾,班級自然會人前靚麗。
自管要求和評價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動,激發(fā)學(xué)生的爭星積極性,大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說:我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。
2、互相幫助,共同進(jìn)步。
通過互相監(jiān)督、協(xié)作,互相評價(jià)、促進(jìn),使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。
(1) 小組制度,組長負(fù)責(zé)制。
在兩年的管理過程中,逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長、生活小組長。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè),負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事,諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況,實(shí)行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后,幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況。
(2) 組建班委,凝結(jié)集體。
這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后,進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。
3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動,在這些活動中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情,提高學(xué)生們的對事物的認(rèn)識,借助每一次活動的教育,使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。
班級文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作,我的班主任工作時(shí)間很短,沒有什么經(jīng)驗(yàn),還望各位老師多多幫助。
第4篇 運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
隨著化步伐的日趨加速,教師隊(duì)伍建設(shè)也日漸規(guī)范化、化。建設(shè)一支素質(zhì)高、有管理的班主任隊(duì)伍,對培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有著不可低估的意義。恰當(dāng)?shù)卦诎嘀魅侮?duì)伍建設(shè)中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)班主 任的內(nèi)在動力,使他們在主動、自愿的動機(jī)作用下,向所期望的目標(biāo)更加積極地工作,發(fā)揮更大的能動性,從而取得卓有成效的工作成績。當(dāng)然,班主任隊(duì)伍建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用不同于一般的企事業(yè)單位,它更明顯地 體現(xiàn)在目標(biāo)、責(zé)任、情感、物質(zhì)等方面對班主任們工作主動性、積極性的激發(fā)上。
目標(biāo)激勵(lì)——事業(yè)的凝聚力
目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為的一種動力,是班主任出色地完成、教 學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)的重要保證。在運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)過程中,應(yīng)注重以下兩點(diǎn)。
一、目標(biāo)激勵(lì)的性、社會性。
改革和對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)、社會要求,培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人 成為班主任工作中的根本