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小學(xué)生寫作總結(jié)(3篇)

發(fā)布時間:2022-06-05 14:12:10 查看人數(shù):70

小學(xué)生寫作總結(jié)

第1篇 大學(xué)生活動總結(jié)寫作格式

一、活動背景

二、活動目的

為了使同學(xué)們明確,大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的,我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度,闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒,合理安排好自己的大學(xué)時間,制定好自己的人生規(guī)劃,使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

三、活動之前的準備

1、根據(jù)老師的要求,班委干部對此次班會活動進行了精心的策劃,并形成了書面策劃,同時號召全體同學(xué)積極參與此活動,這為此次班會成功開展提供了前提保證;

2、提前向教務(wù)處申請活動教室,并在活動之前布置好會場,準備好活動的必需物品;

3、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。

四、活動基本情況

活動分為三個環(huán)節(jié)

1 、童年生活的美好憧憬;

2 、中學(xué)時代的叛逆;

3 、大學(xué)時代的彷徨。

活動的過程:

1 、獨唱《遺失的美好》,街舞的表演;

2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?/p>

3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言

五、活動的效果

、表現(xiàn)開展的多樣性,避免了班會活動中的冷場情況。客觀來講,“我的大學(xué)生活”這個主題似乎較為枯燥,對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道,但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍,在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情,極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合,避免了常規(guī)的演出形式,極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。

、以幻燈片形式展開,使主題深動形象。將活動主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連,但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛,然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時,利用幻燈片的文體動感形象,將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美,這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造,我希望擁有一個什么樣的家庭……透射出我們童年時期對大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事,古人曾說:“時間如流水,一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時間,從今做起,從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰,努力學(xué)習(xí),所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。因此,在大學(xué)這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期,我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重,幫助我們的同學(xué)打下一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

、最后對大學(xué)生活進行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們在發(fā)言中這樣講到:“進入大學(xué)已經(jīng)將近一個月了,本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。因為小說里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實。這就是真實的生活。作為一個大學(xué)生我是渺小的,但也是充滿生機的。既然不能改變環(huán)境,那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。”讓我們的大學(xué)生活不再暗淡,散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到: “大學(xué)生活是我人生的一個臺階,一個小站。最重要的是,它是我人生的轉(zhuǎn)折點,這是一個生命的過程。”我們相信,他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 09 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準備 ” 。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。

這三個部分絲絲相扣,環(huán)環(huán)相連,向我們的同學(xué)展示了一個更加外事鮮法的大學(xué)。活動的內(nèi)容亦有圈也有可點之處。“我的大學(xué)生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛,對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講,三年的大學(xué)時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊,無聊總是與沉淪墮落相連。為此,班委也對空泛的主題,進行了細微的分割。例如,加強同學(xué)之間的交往,鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式,加強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后,我們班會最有特色的地方是,安排了一個師生互動環(huán)節(jié),讓同學(xué)們和 老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球,參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈,然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過兩輪的比賽,選出三組進行決賽,所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉,也可以使同學(xué)們和 老師彼此交流感情。

四、存在問題及建議

問題

1 、節(jié)目之間的銜接不理想;

2 、存在同學(xué)缺席的情況;

3 、主持人之間配合缺少默契,事先準備不充分等缺點。

建議

1 、完善策劃書的細節(jié),增強活動的邏輯連接;

2 、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性,加強同學(xué)們集體榮譽感的教育 ;

3 、活動之前主持人應(yīng)加強溝通,做好處理突發(fā)事件的準備。

總之,這次主題班會使我們班全體同學(xué)進一步加深了對大學(xué)生活的理解,同時也增進了同學(xué)之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好,同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子,爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。

第2篇 關(guān)于大學(xué)生活動總結(jié)寫作格式

一、活動背景

二、活動目的

為了使同學(xué)們明確,大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的,我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度,闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒,合理安排好自己的大學(xué)時間,制定好自己的人生規(guī)劃,使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

三、活動之前的準備

1、根據(jù)老師的要求,班委干部對此次班會活動進行了精心的策劃,并形成了書面策劃,同時號召全體同學(xué)積極參與此活動,這為此次班會成功開展提供了前提保證;

2、提前向教務(wù)處申請活動教室,并在活動之前布置好會場,準備好活動的必需物品;

3、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。

四、活動基本情況

活動分為三個環(huán)節(jié)

1 、童年生活的美好憧憬;

2 、中學(xué)時代的叛逆;

3 、大學(xué)時代的彷徨。

活動的過程:

1 、獨唱《遺失的美好》,街舞的表演;

2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?/p>

3 、 我的大學(xué)生活主題發(fā)言

五、活動的效果

表現(xiàn)開展的多樣性,避免了班會活動中的冷場情況??陀^來講,我的大學(xué)生活這個主題似乎較為枯燥,對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道,但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍,在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情,極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合,避免了常規(guī)的演出形式,極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。

以幻燈片形式展開,使主題深動形象。將活動主題我的大學(xué)生活一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連,但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛,然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時,利用幻燈片的文體動感形象,將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美,這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造,我希望擁有一個什么樣的家庭透射出我們童年時期對大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事,古人曾說:時間如流水,一去不復(fù)返。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時間,從今做起,從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰,努力學(xué)習(xí),所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。因此,在大學(xué)這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期,我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重,幫助我們的同學(xué)打下一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

最后對大學(xué)生活進行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們在發(fā)言中這樣講到:進入大學(xué)已經(jīng)將近一個月了,本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。因為小說里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實。這就是真實的生活。作為一個大學(xué)生我是渺小的,但也是充滿生機的。既然不能改變環(huán)境,那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。讓我們的大學(xué)生活不再暗淡,散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到: 大學(xué)生活是我人生的一個臺階,一個小站。最重要的是,它是我人生的轉(zhuǎn)折點,這是一個生命的過程。我們相信,他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的!他們的眼神可以告訴你營銷系 09 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準備 。寶劍鋒從磨礪出我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。

這三個部分絲絲相扣,環(huán)環(huán)相連,向我們的同學(xué)展示了一個更加外事鮮法的大學(xué)?;顒拥膬?nèi)容亦有圈也有可點之處。我的大學(xué)生活這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛,對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講,三年的大學(xué)時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊,無聊總是與沉淪墮落相連。為此,班委也對空泛的主題,進行了細微的分割。例如,加強同學(xué)之間的交往,鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式,加強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后,我們班會最有特色的地方是,安排了一個師生互動環(huán)節(jié),讓同學(xué)們和 老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球,參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈,然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過兩輪的比賽,選出三組進行決賽,所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉,也可以使同學(xué)們和 老師彼此交流感情。

六、存在問題及建議

問題

1 、節(jié)目之間的銜接不理想;

2 、存在同學(xué)缺席的情況;

3 、主持人之間配合缺少默契,事先準備不充分等缺點。

建議

1 、完善策劃書的細節(jié),增強活動的邏輯連接;

2 、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性,加強同學(xué)們集體榮譽感的教育 ;

3 、活動之前主持人應(yīng)加強溝通,做好處理突發(fā)事件的準備。

總之,這次主題班會使我們班全體同學(xué)進一步加深了對大學(xué)生活的理解,同時也增進了同學(xué)之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好,同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子,爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。

第3篇 大學(xué)生應(yīng)用文寫作工作總結(jié)范文

總結(jié)一:大學(xué)生應(yīng)用文寫作總結(jié)

20__年9月入學(xué)以來,品嘗著酸甜苦辣的大學(xué)生活,我成熟了很多,學(xué)到了很多。在即將揮手告別大一之際,我要回望一下自己一年來走過的路。

一、取得的主要成績

(一)思想道德修養(yǎng)不斷提升。

通過馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學(xué)習(xí),我打下了一定的思想理論基礎(chǔ),認識到了大學(xué)生肩負的責(zé)任,增強了反思、自律意識。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

上了大學(xué),選擇了自己所喜愛的專業(yè),我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了。我要學(xué)好自己的專業(yè)知識,打下扎實的理論基礎(chǔ),掌握過硬的謀生本領(lǐng),尤其要不斷提高動手操作的能力。

(三)工作能力表現(xiàn)突出。

大學(xué)生活豐富多彩,協(xié)會社團五花八門。我加入了“晨曦”文學(xué)社和“紅領(lǐng)巾”義務(wù)助教組兩個協(xié)會,協(xié)會的活動鍛煉了我的膽量,展現(xiàn)了我的工作能力。

(四)生活認識不斷深化。

1.付出與收獲是相輔相成的。

一份耕耘一份收獲,有付出就有收獲。每天為社團活動忙碌,得到了師兄師姐、老師同學(xué)的肯定。

2.合作與競爭相互存在。

大學(xué)是一個小社會,處處面臨著競爭,面臨著合作。

班干部、協(xié)會干事等職位需要競爭,誰有能力誰能勝任誰上崗;各類比賽項目需要競爭,誰有實力誰勝出。

大學(xué)生活也存在著合作,比如打籃球、踢足球、做實驗,這些活動都需要團隊的合作才能取得最后的成功。

二、存在的問題

(一)缺乏自制力。

離開了家,離開了父母的嘮叨,就像一只無憂無慮的小鳥,想怎樣就怎樣:玩游戲、看電影……毫無節(jié)制。

(二)放松了對英語的學(xué)習(xí)。

自由自在的大學(xué)生活,忙于社團的工作,忘了英語的學(xué)習(xí),英語成績明顯下降。

(三)不太關(guān)心身邊的同學(xué)。

三、今后的努力方向

1.加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),以便畢業(yè)后學(xué)以致用。

2.加強英語學(xué)習(xí),爭取通過四六級考試。

3.提高自制力。限制自己的上網(wǎng)時間,不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。

4.多關(guān)心同學(xué),多與同學(xué)溝通,多交流經(jīng)驗,要增進友誼。

總結(jié)二:大學(xué)生應(yīng)用文寫作總結(jié)

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過:“書籍是人類進步的階梯,生活里沒有了書籍,就好像大地里沒有了陽光;智慧里沒有了書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀?!笨梢姇谖覀?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機專業(yè)的學(xué)生,入學(xué)后,對學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力,學(xué)習(xí)的成功與否,還得取決于所付出精力的大小。我們一個學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書,事務(wù)文書,法律文書,經(jīng)濟文書,交際文書,學(xué)術(shù)論文等等。現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下:

一、概括基本情況

在這個學(xué)期中,我校為了進一步提高廣大學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀能力,開闊學(xué)生的視野,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的努力下,增加了這一課題,并為之配備了相關(guān)的書籍,為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后,我學(xué)會了更多以前我是一知半解的事情,現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了。

二、主要做法、經(jīng)驗和體會

1、抓住四十五分鐘

首先,老師的講課博學(xué)又有思想,這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,它的應(yīng)用具有廣泛性,與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是,聽課時,我十分注意記筆記,課后再將筆記加以整理,摘出重點,然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點.通過聽講和總結(jié),提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2、認真完成任務(wù)

老師布置的作業(yè),我每次都是認真按照要求去完成,雖然有些還不能明白,不過都會很認真地查找資料,盡量完成,并在評講時認真聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的,我們組是由我負責(zé)起稿,由于我以前也有開服裝店的想法,就著樣靈感十足,由于不懂正確的格式,所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查,加上靈感般的問題,問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很害怕,因為老師當(dāng)著全班人點評的,害怕有哪里不足,犯大錯,就很認真聽講,發(fā)覺真的還是有好多不足。還好,在老師點評我們組那份時,老師當(dāng)著全班人稱贊了我們組做得好,那時心才定了下來。

3、體會

其實聽說學(xué)院要增加這一課題時,我當(dāng)時真的有點不是很愿意,覺得多一課題要多考一課題,又以為不會學(xué)到什么對自己有用的東西,所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解,讓我逐漸對這一課題感興趣了,同時也覺得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。上了這一課題,我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高,同時我很慶幸我能上這一課題。

三、存在問題

對我自己來說,存在的問題可能是有些我了解比較慢,使自己有些搞不明白,不過還好,問題不大,還可以請教同學(xué)或查閱資料可以解決。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后,我表面上最大的收獲是:再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課!

總結(jié)三:大學(xué)生應(yīng)用文寫作總結(jié)

這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)結(jié)束了,在這門課的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作,對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文,日記之類的小文章,寫的都很隨意。一開始看到這門課的時候,我以為應(yīng)用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課后,才發(fā)現(xiàn)吉運輝老師講課既幽默又有內(nèi)涵,課堂氛圍非?;钴S。因此,我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣,這也許是引起我認真聽課的一個原因吧!我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,它的應(yīng)用具有廣泛性,而且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》,一些最基本的應(yīng)用文寫作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了?,F(xiàn)將這學(xué)期對應(yīng)用文寫作課的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、對應(yīng)用文的了解

應(yīng)用文具有這五個方面的特點:實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中,我們要想找一份好工作,有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系,應(yīng)用文寫作,就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛,涉及到社會生活的各個領(lǐng)域,在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用,主要包括:宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求,在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點,有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣,就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。

正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用,它的實用性就不言而喻了。而且,兩年后我們就要走向各自的工作崗位,在工作中,我們不免會遇到各種計劃,總結(jié),報告,通知,請示等問題,通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)的收獲

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后,雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完,但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點部分,收獲了很多。這門課的針對性很強,而且也很使用,上了應(yīng)用文寫作課之后,發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的,現(xiàn)在想想,學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途,我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要,這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)范、標(biāo)準,更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式,比如像申請書、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,以前我們自己寫的時候,會不知道如何下筆,不知道怎樣去寫,完全不知所措。而現(xiàn)在,我們會自信滿滿的將其寫完,而且寫得很好。《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺,通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習(xí),我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,我相信,在今后畢業(yè)論文的寫作上,一定會有不同的亮點。

小學(xué)生寫作總結(jié)(3篇)

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