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學(xué)生規(guī)范教育總結(jié)(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-05 11:48:05 查看人數(shù):63

學(xué)生規(guī)范教育總結(jié)

第1篇 2023年學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)范文

本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動(dòng)為載體,扎實(shí)開(kāi)展德育工作,效果良好。現(xiàn)總結(jié)

一、以身立教,師德垂范。

學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強(qiáng)調(diào)教師示范作用,通過(guò)政治學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感;通過(guò)群體組合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團(tuán)結(jié)向上,進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。

二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地

(一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組,同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念?!鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面,與學(xué)生一起高唱國(guó)歌,按時(shí)值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗,半年來(lái),我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會(huì),總能給學(xué)生以良好的行為示范。

(二)、我校組織的各類(lèi)傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng),始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線(xiàn)。

三、做好典型事例的表?yè)P(yáng)與批評(píng)活動(dòng)

1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),少先隊(duì)總部充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始,樹(shù)立以什么為榮,什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng),倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事,嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

2、注重養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度

小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。 (文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道__09)

3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化

各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的實(shí)際,對(duì)照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn),有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化,使內(nèi)容更具體,要求更明確,這樣的訓(xùn)練,操作性強(qiáng),學(xué)生更易接受。如:對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求,如,低年級(jí)做到:不罵人、不尖叫,不打架、不追逐,不在地上打滾,不進(jìn)入大花壇,不玩教具、媒體,準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上廁所等)。根據(jù)這些要求制定一張表格,午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講,同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià),自我衡量,認(rèn)識(shí)到哪些做到了,哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練,學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

四、學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實(shí)踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,大力加強(qiáng)宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校或家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳,請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。

五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?;?/p>

學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓,抓反復(fù)的過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用,經(jīng)常性,有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面,學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn),分為低、中、高三個(gè)年級(jí)段。劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家庭中做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目低、中、高年級(jí)有不同要求,循序漸進(jìn),形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面,根據(jù)實(shí)際情況,針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。

六、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作

(一)“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會(huì)以禮待人。多年來(lái),我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng),努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌:如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話(huà)”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日,強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進(jìn)行禮儀示范,與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候,讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗,志愿者輪流值崗,對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。

七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合,落實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

繼續(xù)制定、完善《少先隊(duì)評(píng)比、隊(duì)干部監(jiān)督制度》、《行政巡視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》,落實(shí)《路隊(duì)進(jìn)出?!贰ⅰ渡龂?guó)旗制度》。使德育制度管理促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成

以少先隊(duì)為載體,開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)、手抄報(bào)比賽、推薦參加讀書(shū)征文比賽、演講比賽,開(kāi)展日新月異新天津攝影比賽,召開(kāi)主題班會(huì),總結(jié)活動(dòng)收獲,交流教育體會(huì)。

(1) 開(kāi)展班級(jí)良好行為習(xí)慣積分儲(chǔ)蓄活動(dòng)

為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對(duì)性,我們?cè)诮逃邪呀逃徒邮芙逃臋?quán)利還給學(xué)生,建立積分儲(chǔ)蓄卡和成長(zhǎng)記錄冊(cè),讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并譜寫(xiě)自己的成長(zhǎng)之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評(píng)價(jià)目標(biāo)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分,每周班級(jí)以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)情況,以公開(kāi)、公正為原則,以紅星、黃星為形式量化在班級(jí)展示牌中。為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng),班主任老師精心設(shè)計(jì)班級(jí)展示牌的內(nèi)容,一、二年級(jí)采用登山、賽跑、比一比誰(shuí)最棒的活動(dòng)形式,中高年級(jí)學(xué)生采用摘星等形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,每月學(xué)校開(kāi)展“文明飄香校園”評(píng)比活動(dòng),爭(zhēng)做行為習(xí)慣小標(biāo)兵活動(dòng)在校園中蔚然成風(fēng)。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中,不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足,不斷設(shè)計(jì)新的目標(biāo),在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

(2)傳承中華民族文化精髓,熏陶感染學(xué)生,逐步形成良好的習(xí)慣

我們開(kāi)展了傳承中華民族文化精髓,學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材,設(shè)立晨讀時(shí)間,落實(shí)誦讀,采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級(jí)自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式,每天有內(nèi)容,每月有檢查,班級(jí)紛紛在路隊(duì)行進(jìn)中整齊誦讀,展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果,每天清晨,學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩(shī)聲朗朗,形成一道亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)豐富了校園文化生活,學(xué)生們?cè)谡b讀中感悟,逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),搭建教師、學(xué)生讀書(shū)的平臺(tái),充分利用現(xiàn)有資源,以校園圖書(shū)館為陣地,為師生閱讀交流提供便利。班級(jí)建立圖書(shū)角,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)交流活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍,熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書(shū)中獲取信息。探索求知,使書(shū)籍成為師生的生活需要,使閱讀成為師生的重要生活方式,使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

第2篇 小學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)3

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

我校按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》的精神,從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā),以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線(xiàn)索,圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題,通過(guò)一個(gè)學(xué)年的活動(dòng),取得了初步性地成果。為了更加長(zhǎng)期地規(guī)范學(xué)生的行為,使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺(jué)的行動(dòng),現(xiàn)將我校的養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)如下。

一、抓組織,使工作責(zé)任到人

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確任務(wù),分工負(fù)責(zé),并逐級(jí)細(xì)化工作內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由大隊(duì)部牽頭,堅(jiān)持按學(xué)校要求對(duì)各班進(jìn)行檢查的監(jiān)督,每周評(píng)比一次,實(shí)行流動(dòng)紅旗制度,學(xué)校設(shè)立行為規(guī)范評(píng)比欄,每周在升旗儀式上公布的同時(shí),在評(píng)比欄上進(jìn)行公布。各班要在開(kāi)學(xué)前出一期以關(guān)于開(kāi)展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和法律法規(guī)宣傳為專(zhuān)題的黑板報(bào)。

二、抓動(dòng)員,讓各班全面啟動(dòng)

學(xué)校在2023年10月,舉行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì),校長(zhǎng)黃清城同志在會(huì)上做了專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告,使師生提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,達(dá)成了共識(shí)。學(xué)校少先隊(duì)和各班充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、班級(jí)宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進(jìn)行廣泛地宣傳和發(fā)動(dòng),使教師、學(xué)生明確了活動(dòng)的目的、任務(wù)、措施和此項(xiàng)活動(dòng)的重要性必要性。大隊(duì)部和各個(gè)班級(jí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,舉行了不同形式的主題班會(huì)、中隊(duì)會(huì),圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問(wèn)題,如何

讓學(xué)生解決和處理,進(jìn)一步提高了學(xué)生明辨是非和處理問(wèn)題的能力,范文寫(xiě)作從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、抓學(xué)習(xí),讓學(xué)生曉之以理

深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神,各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》,重溫了《中小學(xué)生守則》。通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》達(dá)到會(huì)背、會(huì)講,并悟出道理,達(dá)到曉之以理的目的。

四、抓宣傳,營(yíng)造育人氛圍

1、校園“溫馨話(huà)語(yǔ)”隨處可見(jiàn)

為了讓每塊墻壁活起來(lái),讓每個(gè)角落都充滿(mǎn)人文性,本學(xué)期我們?cè)诟鳂菍蛹靶@內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多溫馨提示話(huà)語(yǔ)和名人佳句。如:“上下樓梯請(qǐng)靠右行”;“輕聲漫步過(guò)走廊”;“出門(mén)走好路,出口說(shuō)好話(huà),出手做好事”;“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”等。時(shí)刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣,從學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范、導(dǎo)向,從細(xì)微處著想,從小事中育人,從言行中培養(yǎng)。

2、文明安全宣傳欄內(nèi)容豐富

結(jié)合上級(jí)“創(chuàng)建文明平安和諧校園”活動(dòng)的開(kāi)展,在開(kāi)學(xué)伊始,我校就設(shè)計(jì)、制作了的“文明安全”宣傳欄張貼就緒,其設(shè)計(jì)不僅色彩鮮明,范文top100而且內(nèi)容豐富,具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。

五、抓引導(dǎo),讓學(xué)生自查自糾

1、行為引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程,小學(xué)生自制力和持久性差,因此,各班主任教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時(shí),還狠抓了行為的訓(xùn)練過(guò)程,根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,做到整改一條,鞏固一條;再訓(xùn)練一條,再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓,抓反復(fù),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

2、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的,教師和家長(zhǎng)時(shí)刻以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為每一位教師都經(jīng)常反省自己,看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正?

六、抓關(guān)鍵,各方面形成合力

1、各班級(jí)高度重視,常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管??嶝垖?xiě)作范文網(wǎng)它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力。

2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要求要協(xié)調(diào)一致,班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà),學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

3、家校配合,形成合力?!凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教

師。”通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式,指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,形成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷108份,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式向各個(gè)家長(zhǎng)征集了對(duì)學(xué)校、教師教育教學(xué)等各方面的評(píng)價(jià)以及家校聯(lián)系方式與學(xué)校工作方面的建議。各位家長(zhǎng)積極認(rèn)真地參與了此次調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),活動(dòng)共收到調(diào)查問(wèn)卷108張。此項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,拉近了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,征集了到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的眾多寶貴的意見(jiàn)和建議,對(duì)我校的進(jìn)一步發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,我們對(duì)教師在教育教學(xué)中的情況得到進(jìn)一步的了解,并能對(duì)存在的極少數(shù)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決。這種活動(dòng)的開(kāi)展,起到了推波助瀾的作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我校學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進(jìn)步,但作為學(xué)校,沒(méi)有放松,要常抓不懈,讓每個(gè)孩子都真正地成為一個(gè)講文明,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題講禮貌,講衛(wèi)生,守紀(jì)律的好孩子。

七、抓檢查,使學(xué)生行為規(guī)范

由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭,每天安排學(xué)生值日,一天三檢查,一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評(píng)價(jià)表中加一顆紅色標(biāo)志,表現(xiàn)不好的,就加一顆藍(lán)色標(biāo)志,對(duì)各班繼續(xù)執(zhí)行流動(dòng)紅旗制度。這樣一來(lái),班風(fēng)、校風(fēng)顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫(xiě)日記,以點(diǎn)帶面,使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把學(xué)校真正建設(shè)成“書(shū)聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂(lè)園,形成了良好的學(xué)?_瘴ш臀拿韉納罨肪場(chǎng)?/p>

七、抓評(píng)比,讓學(xué)生感受快樂(lè)

注重體驗(yàn),激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手,共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng),從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí),組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng),樹(shù)立典型,激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

通過(guò)評(píng)比,黃思敏等12名同學(xué)被評(píng)為行為規(guī)范養(yǎng)成教育標(biāo)兵,六年級(jí)被評(píng)為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)先進(jìn)集體。

八、抓特色,使活動(dòng)色彩紛呈

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,各班級(jí)呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的不同特色。五年級(jí)將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的部分條款改編成了校園童謠,學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口,背起來(lái)輕松快捷,他們?cè)诿刻谜n前都要背誦一首童謠。這種方法,收效很大。在五年級(jí)的帶動(dòng)下,全校各個(gè)班級(jí)都紛紛地編起了行為規(guī)范校園童謠,全校說(shuō)童謠、唱童謠蔚然成風(fēng),到目前為止,全校各班已經(jīng)編寫(xiě)了近30首童謠,極大地促進(jìn)了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)向縱深方向發(fā)展。六年級(jí)的師生演講別具特色,有關(guān)于在家做個(gè)好孩子的,有關(guān)于在校做個(gè)好學(xué)生的,有在社會(huì)上做個(gè)好公民的。另外,六年級(jí)還利用結(jié)對(duì)子的方式,對(duì)新鮮、衛(wèi)生等行為習(xí)慣不良的學(xué)生分別結(jié)成不同類(lèi)型的幫扶對(duì)子,使行為不良的學(xué)生發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。四年級(jí)采取講故事的方式,讓學(xué)生充分理解小學(xué)生日日常行為規(guī)范,并在背誦、理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自查自糾,取得了較好的效果。三年級(jí)采取家校合作的方式,充分利用各種載體和資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行行

學(xué)生規(guī)范教育總結(jié)(2篇)

本學(xué)期,學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以抓好養(yǎng)成教育為突破口,以各種活動(dòng)為載體,扎實(shí)開(kāi)展德育工作,效果良好?,F(xiàn)總結(jié)一、以身立教,師德垂范。學(xué)高為師,德高為范。在貫徹落實(shí)…
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