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學(xué)生經(jīng)典誦讀總結(jié)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):52

學(xué)生經(jīng)典誦讀總結(jié)

第1篇 2023年學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究中期總結(jié)范文

一、課題的提出

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體,她承載著中華民族的精神財(cái)富,散發(fā)著濃郁的芳香。小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典,其意義不言自明。

對小學(xué)生來講,經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難,學(xué)生不易理解,背誦起來費(fèi)勁,背會之后,也忘得快。因此,很多學(xué)生對經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生樂意學(xué)、有興趣,達(dá)到學(xué)得好又記得住的效果,是我們需要研究并加以解決的課題。

當(dāng)前,在應(yīng)試教育的大背景下,國學(xué)經(jīng)典在學(xué)生的語文考試中只占極小的比例,怎樣合理安排誦讀時(shí)間,做到減負(fù)增效;怎樣評價(jià)誦讀經(jīng)典的效果;怎樣既能調(diào)動教師的積極性同時(shí)也調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓經(jīng)典在新的時(shí)代重放光彩,也是我們十分關(guān)注的問題。

在中華詩詞學(xué)會、湖北省詩詞學(xué)會及潛江詩詞楹聯(lián)學(xué)會的大力支持與悉心指導(dǎo)下,我們學(xué)校從誦讀古詩詞名篇入手,開展經(jīng)典誦讀活動,并將此項(xiàng)工作稱之為詩教工作。為抓好這項(xiàng)工作,老師們學(xué)習(xí)了許多專家的相關(guān)著作,并實(shí)地到__市一小、__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、__實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地參觀學(xué)習(xí),取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對誦讀經(jīng)典工作有了比較符合學(xué)生實(shí)際的辦法。怎樣才能深入、持久地把誦讀經(jīng)典活動開展下去,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動?怎樣讓經(jīng)典誦讀活動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使全社會包括學(xué)生家長都來積極支持我們的工作呢?

據(jù)此,我們提出開展“學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究”。從__年4月起,我們從優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,編寫詩教教材,開設(shè)詩教課程,開展豐富多彩的競賽活動和表演活動,師生共讀經(jīng)典,鼓勵(lì)親子共讀等方面入手,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并收到了一些效果。

二、研究的構(gòu)想

1.研究的目標(biāo)

主要目標(biāo):通過該課題的研究,使我校經(jīng)典誦讀工作更加扎實(shí)而富有成效,讓經(jīng)典不再枯燥,讓孩子們樂意親近經(jīng)典。通過誦讀,讓孩子的內(nèi)心變得寧靜而和諧,同時(shí)產(chǎn)生無數(shù)個(gè)書香家庭,讓這些家庭變得詩意而和諧,讓孩子擁有一個(gè)詩意而幸福的人生。

2.研究內(nèi)容

①經(jīng)心挑選適合學(xué)生年齡特點(diǎn),讓學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典篇目。

②開設(shè)誦讀經(jīng)典課程。

③開展誦讀結(jié)果評價(jià)。

④在活動中誦讀,使誦讀經(jīng)典的過程變得有趣,讓孩子愿意學(xué)、想學(xué),學(xué)得快,學(xué)得主動。

⑤進(jìn)行課程整合,使經(jīng)典誦讀與學(xué)校的其它活動有機(jī)結(jié)合,讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的一大特色。

3.研究重點(diǎn)

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,編出學(xué)生樂學(xué)易學(xué)的經(jīng)典誦讀教材。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,以不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,以各種豐富多彩的活動為載體,讓學(xué)生熱愛經(jīng)典誦讀。走出一條“全員參與”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經(jīng)典誦讀新路。

三、課題研究的具體措施

1.成立了課題組。由學(xué)校分管校園文化建設(shè)的副校長任課題組組長,部分語文骨干教師、中層干部為組員,共計(jì)12人。這些教師均為從事一線語文教學(xué)工作,有一定的教研能力。同時(shí),德育處、全校各班主任密切配合,把經(jīng)典誦讀課題作為學(xué)校工程,舉全校之力開展研究。

2.組織學(xué)習(xí)。我校是全國詩教先進(jìn)單位,上級對我們開展閱讀經(jīng)典詩文的做法十分支持,也很欣賞。希望我們繼續(xù)探索,再創(chuàng)佳績,這對我們既是鼓舞,又是鞭策,我們組織課題組成員,通過集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn),提高大家對小學(xué)生誦讀經(jīng)典的認(rèn)識。我們派出部分教師到武漢、恩施、洪湖等地學(xué)習(xí)考察,以此深化教師的經(jīng)典誦讀意識。通過網(wǎng)上查資料,購買專門書籍學(xué)習(xí)等辦法,使我們對如何提高學(xué)生讀經(jīng)的興趣有了深刻的認(rèn)識,在實(shí)踐中我們創(chuàng)造性的吸收了其他學(xué)校經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際深入開展研究。

我們加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),開展教師誦讀經(jīng)典活動,讓教師擁有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的知識儲備,而不是簡單的讓學(xué)生死記硬背。

我們組織教師讀書會,請市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶,這些舉措促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

3.“研訓(xùn)一體化”,將課題納入到學(xué)校每一次教研活動中。每周星期二下午第一、二節(jié)課,我們開展語文教研活動,都要拿出一節(jié)課的時(shí)間來研究經(jīng)典誦讀專題。每次活動,內(nèi)容都十分具有針對性,如上詩教研究課,學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)典誦讀的理論文章,探討學(xué)校如何把系列德育活動與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來。美術(shù)、體育、音樂課如何滲透經(jīng)典誦讀等。兩年多來,學(xué)校進(jìn)行了多次專題研討。

4.圍繞此課題開展系列活動。提高學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣,主要是以活動為抓手。為此,我們把有關(guān)的活動開展的豐富多彩。如:清明詩會、古詩文競賽、畫詩、舞詩、唱詩、寫詩、演詩,辦詩社、編輯詩刊、辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等等。

學(xué)生經(jīng)典誦讀總結(jié)

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