第1篇 五年制教育教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子任職期滿工作總結(jié)
五年制教育教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子任職期滿工作總結(jié)
__-__年以來(lái)，五年制教育教學(xué)部班子在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以深化內(nèi)涵建設(shè)為中心,團(tuán)結(jié)清廉、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)重干，在日常工作、教學(xué)管理、學(xué)生管理、黨建與思想政治工作等方面，都切實(shí)履行了自己的工作職責(zé)，圓滿完成了任期工作任務(wù)?，F(xiàn)將任期工作總結(jié)如下：
一、黨建與思想政治工作方面
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師生政治素養(yǎng)。五年制教育教學(xué)部班子高度重視師生的思想政治教育，完善了黨支部組織生活、黨員發(fā)展、三會(huì)一課等各項(xiàng)制度，對(duì)每年黨組織生活、黨員教育、政治學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排，增強(qiáng)了班子的凝聚力，有效提高了師生的政治素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，提升黨建工作科學(xué)化水平。黨總支堅(jiān)持貫徹“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的方針，抓好黨的自身建設(shè)，特別是抓好基層黨組織建設(shè)。組建了教工、學(xué)生兩個(gè)黨支部，嚴(yán)格落實(shí)支部工作職責(zé)，理順了教工、學(xué)生黨支部的結(jié)構(gòu)和功能，為五年制教育教學(xué)部的快速發(fā)展和建設(shè)提供政治保證。嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)改善結(jié)構(gòu)、保證質(zhì)量、慎重發(fā)展”的十六字方針，積極在大學(xué)生中發(fā)展黨員。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍活力。建立了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，通過(guò)培訓(xùn)提高了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍視野更廣、立足點(diǎn)更高、思路更寬，輔導(dǎo)員隊(duì)伍活力得到有效激發(fā)。
4、精神文明創(chuàng)建工作。五年制教育教學(xué)部精神文明創(chuàng)建工作以提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照“抓學(xué)習(xí)，講規(guī)范，創(chuàng)特色”的工作思路，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨總支，全面推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體______員的先鋒模范作用。
5、認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，五年制教育教學(xué)部黨總支嚴(yán)格按照學(xué)?？傮w要求分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討。在每次的學(xué)習(xí)研討會(huì)上，班子成員均能認(rèn)真查擺問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題逐一進(jìn)行認(rèn)真分析梳理，弄清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，列出問(wèn)題清單，建立整改臺(tái)賬。在研討過(guò)程中，班子成員都能緊密聯(lián)系學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，把部門(mén)職能、崗位職責(zé)擺進(jìn)去，把思想、工作和作風(fēng)實(shí)際擺進(jìn)去，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，突出就實(shí)求實(shí)，逐人發(fā)言交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極開(kāi)展反腐倡廉工作
1、深入落實(shí)有關(guān)規(guī)定，推動(dòng)廉政建設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變
認(rèn)真落實(shí)中央、省委和省高工委關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)學(xué)校有關(guān)文件精神，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善懲治和預(yù)防____體系。__-__年以來(lái)，五年制教育教學(xué)部黨總支每年都制定了年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。遵照預(yù)防為主、關(guān)口前移的原則，針對(duì)職稱聘任、干部選拔任用、大宗物資和設(shè)備采購(gòu)及各類(lèi)考試等工作開(kāi)展監(jiān)察，對(duì)問(wèn)題易發(fā)部門(mén)和環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)管。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和中紀(jì)委、省紀(jì)委有關(guān)規(guī)定。
2、征集意見(jiàn)并積極整改
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等專(zhuān)項(xiàng)教育期間，五年制教育教學(xué)部黨總支能廣泛征求意見(jiàn)，根據(jù)“三必談”的原則，逐一深入談心談話。通過(guò)群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相談、自己找等多種形式，深入查找了班子存在的問(wèn)題，并認(rèn)真剖析原因，明確改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的努力方向與整改措施。酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)針對(duì)師生提出的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)于屬于部門(mén)層面能立即解決的問(wèn)題，馬上進(jìn)行解決，不能馬上解決的，也認(rèn)真謀劃解決方案。認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)班子在政治理論修養(yǎng)、政治紀(jì)律觀念、工作執(zhí)行力、聯(lián)系服務(wù)群眾、民主集中制貫徹情況、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、轉(zhuǎn)型發(fā)展舉措、對(duì)教學(xué)工作的重視情況、執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況、工作中急功近利等方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題原因，并明確提出了整改措施。
3、堅(jiān)持黨政聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行民主管理
關(guān)于部門(mén)重大事項(xiàng)，堅(jiān)持民主決策，分工負(fù)責(zé)，相互配合落實(shí)。對(duì)于涉及人事制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展等重大事項(xiàng)，均由黨政聯(lián)席會(huì)集體決定。
4、領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)于律己、廉潔奉公
嚴(yán)格執(zhí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，不斷提高政治敏銳性，筑牢反腐拒變防線，增強(qiáng)抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。深刻認(rèn)識(shí)廉潔奉公、勤政為民的重要性，常懷律己之心，增強(qiáng)自律意識(shí)，做到自重、自警、自勵(lì)，清正自守，無(wú)論在任何情況下都能經(jīng)得起考驗(yàn)、抗得住誘惑。幾年來(lái)，五年制教育教學(xué)部班子成員保持潔身自好，廉潔從政，警鐘長(zhǎng)鳴，沒(méi)有出現(xiàn)不良現(xiàn)象。
三、教育教學(xué)工作
1、課堂教學(xué)
繼續(xù)推行教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理模式，持續(xù)深化教學(xué)改革，注重實(shí)踐創(chuàng)新，深入開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控量化體系建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持以現(xiàn)代職業(yè)教育理念和要求規(guī)范教學(xué)及管理行為，范文內(nèi)容地圖認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育的教育模式、人才觀、課程觀，大力凸顯職業(yè)教育特色。五年來(lái)，探索出以職業(yè)教育為特色、以形式多樣的教學(xué)模式為抓手，以職業(yè)技術(shù)實(shí)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。
2、實(shí)踐教學(xué)
多年來(lái)，始終堅(jiān)持以職業(yè)教育為導(dǎo)向，以實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革和創(chuàng)新為抓手，堅(jiān)持“學(xué)、訓(xùn)一體化”教學(xué)模式，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量工程。目前，我們有教學(xué)實(shí)踐基地12個(gè)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。五年制師范類(lèi)專(zhuān)科學(xué)生全部能在實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)3周、實(shí)習(xí)12周；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)12周。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式由單純注重知識(shí)傳授向加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)牢、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。學(xué)生一次就業(yè)率、專(zhuān)升本均有所提高。
四、學(xué)生管理工作
1、學(xué)生日常管理。近年來(lái)，五年制教育教學(xué)部結(jié)合團(tuán)學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作的精細(xì)化，領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輪流值班，深入教室、宿舍，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好安全、衛(wèi)生管理工作。在學(xué)校宿舍衛(wèi)生檢查、學(xué)生管理綜合量化積分均取得較好成績(jī)。
2、狠抓安全文明工作。根據(jù)學(xué)生處統(tǒng)一安排，開(kāi)展了“安全文明衛(wèi)生月”活動(dòng)，狠抓學(xué)生日常文明、禮貌教育，落實(shí)安全管理，創(chuàng)建文明校園。幾年來(lái)有多個(gè)班級(jí)被評(píng)為“安全文明衛(wèi)生月”活動(dòng)先進(jìn)單位和?！拔拿靼嗉w”稱號(hào)。
3、工作總結(jié)文體活動(dòng)豐富多彩。利用周末文化廣場(chǎng)，開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。
4、就業(yè)工作。持續(xù)實(shí)施“1511”工程，大力拓展就業(yè)市場(chǎng)，與40余家單位簽訂了就業(yè)合作和實(shí)習(xí)基地協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)層次與就業(yè)率明顯提升。
5、工會(huì)工作。積極探索并建立民主決策、科學(xué)決策的管理模式，努力營(yíng)造能夠調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和主動(dòng)性、符合教師個(gè)性發(fā)展和工作特點(diǎn)的政策環(huán)境，促進(jìn)五年制教育教學(xué)部的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，發(fā)揮教師在決策中的智囊團(tuán)作用；規(guī)范教學(xué)部管理職責(zé)，發(fā)揮教職工在日常工作，教學(xué)、學(xué)生管理等方面工作的主動(dòng)性。響應(yīng)校工會(huì)號(hào)召，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題
1、科學(xué)決策機(jī)制還需加強(qiáng)
班子能夠貫徹民主集中制，堅(jiān)持黨政聯(lián)席會(huì)議制度，但有時(shí)候也存在聽(tīng)取意見(jiàn)不夠，發(fā)揚(yáng)民主不夠的問(wèn)題，工會(huì)組織、教代會(huì)、團(tuán)學(xué)組織等的作用沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)；有時(shí)候會(huì)前、會(huì)下溝通不夠，會(huì)中討論不充分，有時(shí)存在脫離實(shí)際、脫離師生的情況。
2、制度建設(shè)方面存在重建章立制、輕貫徹執(zhí)行的現(xiàn)象
雖然制定了較為健全的規(guī)章制度，但存在著重建章立制、輕認(rèn)真落實(shí)的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長(zhǎng)效體制和機(jī)制，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督、怎樣監(jiān)督、監(jiān)督結(jié)果如何使用等問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決，導(dǎo)致有些工作或不了了之，或匆忙處置，疲于應(yīng)付，工作質(zhì)量得不到保證。
3、在服務(wù)師生方面做得還不夠
雖然有服務(wù)師生的意識(shí)，在服務(wù)師生方面也做了很多工作，但仍然存在宗旨意識(shí)不夠牢固的問(wèn)題，主動(dòng)關(guān)心師生的工作、學(xué)習(xí)和生活不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題不夠。有時(shí)對(duì)師生的需求了解不多，對(duì)師生的需要重視不夠，對(duì)師生的要求不切實(shí)際，沒(méi)能很好調(diào)動(dòng)廣大師生積極性和主動(dòng)性；有時(shí)布置工作時(shí)間要求過(guò)急，使基層師生疲于突擊應(yīng)付。
4、心得體會(huì)存在安于現(xiàn)狀、動(dòng)力不足的問(wèn)題
五年制教育教學(xué)部自__年不再招生，基本上就是維持現(xiàn)狀，有不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的思想。不愿意吃苦受累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，滿足于現(xiàn)有的工作，苦干實(shí)干的精神有所缺乏，干事____有所下降，前進(jìn)動(dòng)力不足。在學(xué)校面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展、力求跨越的關(guān)鍵時(shí)期，責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越發(fā)展的沖勁不足。
今后，我們要繼續(xù)深化改革，加快發(fā)展，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，滿懷希望，戰(zhàn)勝困難。在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣大師生員工，團(tuán)結(jié)一致，上下同心，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我校快速轉(zhuǎn)型發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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