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第1篇 2023年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié):小學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)
和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里,在時(shí)間的凝合之下,無(wú)疑,我愛他們!起初是出于對(duì)職業(yè)的熱愛,但漸漸地,我讀懂了一顆又一顆純真的心,重新審視他們,這是一群無(wú)暇的精靈!
20__年的9月13日,實(shí)習(xí)的第一天,這個(gè)對(duì)我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái),迎接到我的又一批學(xué)生??粗麄儯倚那閺?fù)雜,百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,39雙晶瑩閃亮的眼睛,我的心因此沸騰、膨脹,我暗下決心,在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,一定要讓這些孩子健康成長(zhǎng),一個(gè)也不落下。而我的教育之舟,也將從這里起航。
一、 愛——需要教師細(xì)心地觀察
在教學(xué)實(shí)踐中,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,也存在著巨大的個(gè)體差異,學(xué)生的差異是客觀存在的,而在小學(xué)階段的課堂里,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的:一部分學(xué)生爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答,表現(xiàn)得很出眾,很活躍;但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,或不善言辭,或沒有機(jī)會(huì),而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中,我留心觀察到那些在一些教師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而教師干脆對(duì)他們放棄不管的學(xué)生,他們也想學(xué)習(xí),但因?yàn)楦簧?,因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、膽怯,不善于在上課時(shí)與人交流,不敢舉手發(fā)言,這些學(xué)生最需要的也許不是知識(shí),而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些學(xué)生,我通常就會(huì)及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持,充分地肯定他們的能力,主動(dòng)讓他們發(fā)言,對(duì)于他們的答案表示贊賞或是獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星,有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜,作恍然大悟狀:“你的角度很新穎,老師怎么沒想到呢?”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光,而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,估計(jì)心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完整的人生的,莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光,浪費(fèi)生命。因此,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神,他們變得跟以前完全兩樣了,因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上?!?教師要全面觀察分析每個(gè)學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,保護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn),決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng),張揚(yáng)自己個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、 愛——需要教師耐心地引導(dǎo)
對(duì)于老師來(lái)說(shuō),當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,可是學(xué)生之間又是那么的不同,每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙,而我所在的這個(gè)班似乎更多,有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”,接觸下來(lái),果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著,如何改變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜,那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里,自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì):讓那“四大金剛”來(lái)維持紀(jì)律,每人分管一組,他們頓時(shí)來(lái)了勁,都象模象樣地當(dāng)起了班干部,一時(shí)班級(jí)安靜了許多,通過(guò)平時(shí)地細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的,在得到班主任的允許后,我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很,我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,而他基本上每次都會(huì)給我滿意的答案,我時(shí)常在全班面前表?yè)P(yáng)他,而他在體育及音樂(lè)上的特長(zhǎng)被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會(huì)讓他參加比賽,在生活上也給予他更多的關(guān)注,沒想到,短短兩個(gè)星期,他像變了一個(gè)人,課上再也沒有他吵鬧的聲音,每次作業(yè)都能按時(shí)完成,這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次,他塞給我一張小紙條,上面寫著:老師,你來(lái)了以后,我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,你是最了解我的人,謝謝你!此時(shí)心中的滿足與欣慰不言而喻,看著他們一天天的進(jìn)步,我真是有說(shuō)不出的高興。
三、 愛——需要教師真心地關(guān)愛
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的愛,更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,特別是在平時(shí)的生活中,雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度,但這群小家伙的自理能力還是有限的,他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能,給予他們更多的關(guān)愛。“老師,我肚子不舒服!”“老師,我頭有點(diǎn)疼!”“老師,我流鼻血了!”這時(shí)的我真是萬(wàn)分焦急,關(guān)切地詢問(wèn)或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床?,孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生們或許也覺得我對(duì)他們特別地關(guān)心,生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商量,他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是,我的付出沒有白費(fèi),得到了大家的一致愛戴。在寫名為《我最喜歡的老師》中,孩子們都不約而同地寫到了我。有學(xué)生在文章中寫道:“有一次我眼睛紅腫了,老師看到了比我還擔(dān)心,焦急地陪我去看病?!薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)教師就會(huì)幫我們把窗戶打開,說(shuō)是要讓我們呼吸新鮮空氣?!薄懊看紊靸x式,老師都會(huì)走到我們身邊,幫我們把衣領(lǐng)翻好,紅領(lǐng)巾系好?!薄吹竭@里,我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都銘記于心,更令我感動(dòng)的是,在我即將離開他們的時(shí)候,學(xué)生們都悄悄為我準(zhǔn)備了小禮物,說(shuō)是要給我驚喜,更有一份珍貴的禮物,是全班39名同學(xué)把對(duì)我的祝福寫在小紙條上,然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給我,此時(shí)的我握著這個(gè)小瓶,覺得好重好重,這里面不僅僅裝著他們的美好祝愿,更承載著的是39顆真摯的心。我想,作為一名老師,現(xiàn)在應(yīng)該是最幸福的時(shí)刻,有什么比得到學(xué)生的肯定與認(rèn)可更令人高興的呢?
教育需要我們用心靈去喚醒,用智慧去經(jīng)營(yíng),用真情去浸潤(rùn),用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè),一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的愛能打開學(xué)生心靈的大門,教師的愛能用深情融化學(xué)生心靈久居的冰峰,教師的愛能使犯了錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)。愛的教育是無(wú)痕的,這是教育所追求的最高境界。
在行走與探詢的過(guò)程中,讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)略教育的一路風(fēng)景,并與它一起唏噓與歡笑,一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱情去享受教育吧!
第2篇 2023年大學(xué)生教學(xué)寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文
兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。
從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力,由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了。
實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同,有時(shí)候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊,第一次站在講臺(tái)上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色,站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說(shuō)實(shí)話,在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,多開心啊,但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來(lái),失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!
個(gè)人小結(jié)
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后,現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足,做一下小結(jié)。
剛開始到這里的時(shí)候,我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助,也給了我們很多上課機(jī)會(huì)??梢哉f(shuō)這一切的鍛煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間,老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方,比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生在平時(shí)交流的時(shí)候要注意自己的影響,要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因?yàn)樘^(guò)放松不利管理紀(jì)律,太過(guò)嚴(yán)厲又不利于交流??赡苓@也與現(xiàn)[你正在閱讀的文章來(lái)自:文庫(kù)網(wǎng) 在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外,有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因?yàn)樽鰹榘嘀魅问鞘中量嗟?,要在學(xué)生來(lái)之前就到校,還要比學(xué)生(最晚的那種)要晚走??蛇@點(diǎn)我做得還可以,雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒有什么要求。但是,如果要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備,不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸,我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師,最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授知識(shí)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分,雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的經(jīng)歷,但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊(duì)員們還挺緊張的,我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外。
看到下面這么多的同學(xué),有時(shí)候會(huì)緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候,指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)幫助我們??梢哉f(shuō)在剛開始上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂,如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫助同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí),我們也不能忘記老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。畢竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
說(shuō)了這么多的總結(jié)的話,我在最后還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們未來(lái)的一種看法,在離開這所學(xué)校的同時(shí),我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀,更帶著對(duì)于未來(lái)的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會(huì)踏上教師的崗位,但這次的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆十分寶貴的財(cái)富。我相信,我們一定會(huì)通過(guò)自己的努力,在不久的以后,一定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。
第3篇 2023年大學(xué)生寒假英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò),感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:good!great!e_cellent!等等。與此同時(shí),還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習(xí)生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫教案。起初,我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái),記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí),才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái),不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來(lái)!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō):“l(fā)et’s me try!”那一瞬間,對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!
上課。以前,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過(guò)。但是,現(xiàn)在真正地來(lái)到了課堂,感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因?yàn)椋麄兪钦嬲男W(xué)生!不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑,愛動(dòng),很淘氣,有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下,對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!
帶教老師周老師說(shuō),若你越寬容他們,他們就會(huì)越調(diào)皮,甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此,要想上好一節(jié)課,就必須很嚴(yán)肅!起初,我并不把周老師的話當(dāng)真。但是,當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候,我就嚴(yán)肅起來(lái),終于,一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時(shí)候,覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!
上課的經(jīng)過(guò)就像以前的老師一樣,大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問(wèn)的要求。剛開始,沒有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去,在我多次的重復(fù)演練下,一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間,我很感激她,感激她的勇氣!接下來(lái),又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué),他們都表現(xiàn)得很好!同時(shí),一個(gè)個(gè)小手都舉得老高,爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是:“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬身!”
第4篇 2023年大學(xué)生寒假小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
今天天氣特別晴朗,所以心情也變得特別好。心情雖好,但是離別的日子也正在一步步逼近,平常自己的感覺并不深,但是一個(gè)人靜下來(lái),細(xì)細(xì)地想來(lái),突然間離開他們,心里也有些落寞。
今天也將是我第一次開一個(gè)正式的班會(huì),而且周老師也會(huì)在場(chǎng),我希望我做的一切可以讓周老師滿意,也讓孩子們玩的開心。班會(huì)的主題是《我的童年,我做主》,是為了迎接即將到來(lái)的六一。這一次班會(huì)我也準(zhǔn)備了挺久的,畢竟除了為了在周老師面前展示自己,更重要的是讓每一個(gè)孩子都樂(lè)在其中,享受每一年的六一兒童節(jié),畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在,什么事情又都是我自己來(lái),除了要上課、管紀(jì)律,還要排練節(jié)目,一天下來(lái)都沒有自己的時(shí)間。
中午我沒有午睡,依舊給孩子們排練節(jié)目,孩子們也很興奮,參與的熱情很高,我相信今天下午的表演一定會(huì)很精彩。
下午第三節(jié)課是班會(huì)課,順序照常進(jìn)行:出旗、唱隊(duì)歌、宣布主題班會(huì)開始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束,整個(gè)流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié),周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡(jiǎn)短的歡送會(huì)。這個(gè)歡送會(huì)是提前的,因?yàn)樾瞧谖鍖W(xué)校要舉行園游會(huì),所以那時(shí)是沒有時(shí)間為我們舉行歡送會(huì)的,這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬,然后把花獻(xiàn)上的時(shí)候,我的心中涌起了濃濃的感動(dòng)。最后全班同學(xué)起立,向我深深一鞠躬,全班齊喊:“老師您辛苦了!謝謝您!”那時(shí)候,我覺得一切的辛苦都是值得的,說(shuō)真的,我的眼淚都快要涌出來(lái)了。
第5篇 寒假教學(xué)工作執(zhí)行總結(jié)范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
和風(fēng)送暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,寒假教學(xué)工作總結(jié)。我們?cè)谵o舊迎新、共賀新禧的歡樂(lè)祥和氣氛里,開開心心地度過(guò)了愉快的春節(jié)。在這充滿希望和夢(mèng)想的美好季節(jié),我們歡聚一堂目的就是:樹立典型,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),總結(jié)過(guò)去,謀劃未來(lái),鼓足干勁,使我鎮(zhèn)小學(xué)教育更加健康,更加快速地發(fā)展。剛才我們對(duì)優(yōu)秀的博客成員和在《櫻桃紅了》校刊上投稿積極的教師以及一年來(lái)在其它活動(dòng)中,取得優(yōu)秀成績(jī)的教師進(jìn)行了表彰,聆聽了兩位優(yōu)秀教師代表的經(jīng)驗(yàn)介紹,在教學(xué)工作中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師,如被評(píng)為櫻桃名師的趙英紅、石榮芝,趙慧娟、沈昱、葛青等教師,因時(shí)間關(guān)系不能一一發(fā)言,祝賀你們?nèi)〉玫某煽?jī),感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)!希望你們?cè)俳釉賲?,戒驕戒躁,在新的一年里再做出新的貢獻(xiàn)。
回顧過(guò)去,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在社會(huì)各界的大力支持和全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)年中,我們始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真實(shí)施教育局推行的3+1工程,以改革創(chuàng)新為主線,以素質(zhì)教育為主調(diào),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革為基礎(chǔ),以德育工作為保障,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,創(chuàng)建性地開展教研教改工作,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。
20__年9月我鎮(zhèn)聯(lián)校被縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)單位,20__年9月在全縣教學(xué)評(píng)估中鎮(zhèn)聯(lián)校名列全縣第二名,被教育局評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位,縣教科研評(píng)估榮獲第一名。鎮(zhèn)中心小學(xué)在全縣評(píng)估中名列小學(xué)系列第二名。20__年12月在山東教育社組織的學(xué)用評(píng)活動(dòng)中,被山東教育社評(píng)為先進(jìn)單位;20__年10月被共青團(tuán)聊城市工委評(píng)為聊城市少先隊(duì)工作先進(jìn)單位;20__年8月,在縣教育局組織的熱愛祖國(guó)、唱響和諧讀書活動(dòng)中,鎮(zhèn)聯(lián)校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng);20__年12月被教育局評(píng)為體衛(wèi)藝教育教學(xué)先進(jìn)單位。中心小學(xué)被評(píng)為聊城市校本培訓(xùn)示范校,實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為聊城市語(yǔ)言文字示范校。這些榮譽(yù)的取得是全鎮(zhèn)教師努力拼搏的結(jié)果,在此向全體教職工表示衷心的感謝!
下面我就對(duì)過(guò)去的半年做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧:
一、更新思想觀念,深化教育改革
觀念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念,培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍,讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中,從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教學(xué)服務(wù),要求教師:一讀(堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章,名師教育專著,新課程理論等);二寫(堅(jiān)持寫閱讀筆記,每課寫教學(xué)隨筆或反思,寫博客等);部分教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章多篇。三上(每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課)。為了促進(jìn)教師成長(zhǎng),我們開展一系列的活動(dòng),如:教師讀書論壇、校長(zhǎng)論壇、教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、教育敘事評(píng)選等活動(dòng),通過(guò)這些手段加速了教師由教師匠向研究型,學(xué)者型,專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位,增長(zhǎng)了教師的職業(yè)智慧。
二、優(yōu)化教育管理,增強(qiáng)辦學(xué)活力
1、規(guī)范辦學(xué)行為
為推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,貫徹落實(shí)聊城市教育局關(guān)于在全市開展4312體衛(wèi)藝普及活動(dòng)的精神(四操為眼保健操、廣播體操、武術(shù)操、健美操;三球?yàn)榛@球、羽毛球、乒乓球;一跑為跑步;二藝為上、下午課前一支歌、每位學(xué)生掌握一門以上藝術(shù)特長(zhǎng)),開全了課程開足了課時(shí)。為此我們多次派教師到聊城陽(yáng)光小學(xué)、東昌路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、民主小學(xué)和莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以及臨清市、茌平縣的部分學(xué)校參觀學(xué)習(xí),開闊了視野,看到了學(xué)習(xí)榜樣的長(zhǎng)處,找出了自己與先進(jìn)的差距,從而提高了辦學(xué)水平,工作總結(jié)《寒假教學(xué)工作總結(jié)》。我們學(xué)習(xí)柿子園鄉(xiāng)聯(lián)校教師專職專崗的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),從上學(xué)期開始,結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際,采取三種方式開全音體美課程。一是利用聊城大學(xué)的資源,共同實(shí)施頂崗支教雙提高工程,解決我鎮(zhèn)小學(xué)教育缺少音體美專職教師的問(wèn)題;二是采用專職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式,使部分教師專業(yè)轉(zhuǎn)型來(lái)滿足音體美教師的缺編問(wèn)題。期末,我們對(duì)音體美教師進(jìn)行了評(píng)估,總體情況較好。開全課程后,學(xué)生課間活動(dòng)豐富多彩,校園除了朗朗的讀書聲外,聽到的是嘹亮的歌聲,學(xué)校有了生機(jī),學(xué)生有了朝氣。
2、嚴(yán)格制度管理
嚴(yán)格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障,為了加強(qiáng)管理,我們學(xué)習(xí)了柿子園聯(lián)校一崗雙責(zé)制度,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際推行了這種做法,增加了教師的責(zé)任感。同時(shí)我們制定了《櫻桃園鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校評(píng)估制度》和《櫻桃園鎮(zhèn)小學(xué)教師考評(píng)制度》,并對(duì)評(píng)估中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和教師進(jìn)行了精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、堅(jiān)持聚賢創(chuàng)優(yōu)集體備課制度
為提高教學(xué)質(zhì)量,聯(lián)校堅(jiān)持集體備課形式,集思廣益,各抒己見,在研討中,獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到見解,聽取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理,不斷提升自己研讀教材的水平。通過(guò)一年多的集體備課活動(dòng),多數(shù)教師們熟練的掌握了課標(biāo)、教材、教法。特別是年輕教師準(zhǔn)確把握教材、教法有了一個(gè)更直接途徑,也給教師們騰出更多的時(shí)間去讀書、研究教法。
4、開展三磨活動(dòng)
各小學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況,開展了磨課活動(dòng)。聯(lián)校從中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)抽出部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師,組成名師團(tuán)到劉樓小學(xué)、東耿王小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的磨課活動(dòng),磨課活動(dòng)采取同課異構(gòu)形式,磨課雙方同上一節(jié)課,由于外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,規(guī)模太少,大規(guī)模組織教師外出學(xué)習(xí)實(shí)屬不易,而我鎮(zhèn)名師眾多,是我們身邊可以學(xué)習(xí)的榜樣。為推廣名師的先進(jìn)教學(xué)理念,展示名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),也能及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,在磨課中,名師上好觀摩課、青年教師上好匯報(bào)課,每位教師上好研討課。聽完課后,老師們集體點(diǎn)評(píng),并寫出評(píng)課講稿,從而達(dá)到吸取經(jīng)驗(yàn),提高課堂教師水平的效果。在比較中反思自己課堂教學(xué)得失。這種方式便于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),便于更好的借鑒,便于更有針對(duì)性的提高自己的課堂教學(xué)水平。在磨課過(guò)程中,出現(xiàn)了很多感人的故事,參與教師均有不同程度的提高,教師們不畏嚴(yán)寒,克服各種困難,積極參與,達(dá)到了預(yù)期效果。
在磨文活動(dòng)中,我們積極鼓勵(lì)教師多寫多練,并創(chuàng)造條件給教師提供投稿的機(jī)會(huì),一學(xué)期過(guò)去了,我鎮(zhèn)教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章20余篇,在縣級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章50余篇,校刊《櫻桃紅了》已出版八期,教師成長(zhǎng)快車博客圈已有博客成員200余人,這些均記載著教師們磨文活動(dòng)的成果。
過(guò)來(lái)的一年是我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革豐收年,是榮獲市級(jí)教學(xué)能手最多的一年。我鎮(zhèn)教師7人榮獲市級(jí)教學(xué)能手,8人榮獲縣級(jí)教學(xué)能手,3人在縣創(chuàng)新研討課比賽中獲獎(jiǎng),2人榮獲實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課教師。一次次的高質(zhì)量講課,給教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì),使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦心芷穱L成功的快樂(lè),從而提高他們的執(zhí)教水平。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,根據(jù)教學(xué)水平測(cè)試成績(jī),9位教師榮獲縣優(yōu)勝教師。
5、扎實(shí)開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香校園。
①讓書香浸潤(rùn)教師人生。
我們要求每一位教師閱讀經(jīng)典書籍,教育理論專著,并做閱讀筆記。要求教師閱讀像《論語(yǔ)》《魏書生教學(xué)漫談》《魏書生班主任工作漫談》《給教師的一百個(gè)建議》《陶行知教育名篇》等書籍,開展同讀一本書活動(dòng),舉辦讀書沙龍,交流讀書收獲。鼓勵(lì)年輕教師建立自己的博客,不斷充實(shí)內(nèi)容,打造自己的天地?!稒烟壹t了》??癁榻處熖峁┱故镜钠脚_(tái)。
②營(yíng)造閱讀氛圍,讓書香融入學(xué)生童年。
我們充分利用宣傳欄、班級(jí)的圖書角、黑板報(bào)、墻壁等向?qū)W生傳遞信息、營(yíng)造氛圍,學(xué)生在其中能找到自己感興趣的內(nèi)容,激發(fā)閱讀興趣。
學(xué)期初,要求教師組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)計(jì)劃,制定了班級(jí)讀書計(jì)劃和師生個(gè)人讀書計(jì)劃。為響應(yīng)教育局號(hào)召,20__年達(dá)到生均10本書計(jì)劃,全鎮(zhèn)采取學(xué)生集資或捐書和節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)買書等形式為學(xué)生購(gòu)置了大量圖書,為學(xué)生解決了書源問(wèn)題。要求每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,教師指導(dǎo)學(xué)生搞好閱讀。各校還要繼續(xù)開展好讀書活動(dòng)。
③加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。
我們引導(dǎo)教師根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦課外讀物,有意識(shí)地將閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂閱讀教學(xué)之中,以教材為依托,向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法。并將課內(nèi)外閱讀緊密聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生用每天學(xué)到的課文閱讀方法回家閱讀自己喜歡閱讀的課外內(nèi)容,把方法轉(zhuǎn)化為能力,從而在廣泛的課外閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),提高閱讀水平,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。并通過(guò)評(píng)選故事大王,召開讀書匯報(bào)會(huì)和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書熱情,扎實(shí)有效地促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。
④師生共讀、親子共讀活動(dòng)。
我們號(hào)召教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生感興趣的內(nèi)容,定期組織師生共同進(jìn)行主題閱讀,并通過(guò)讀書交流會(huì)等形式交流讀書收獲。我們號(hào)召家長(zhǎng)參與到讀書活動(dòng)中來(lái),家庭中家長(zhǎng)與孩子一起閱讀,目的是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀,共同分享閱讀的快樂(lè)。
6、科研興校、文化理校。
一學(xué)期以來(lái),聯(lián)校教科室工作認(rèn)真遵循質(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)校的發(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo),以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),開展以校為本的教育科研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高教科研工作水平。我們組織教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)案例等,積極參與各類評(píng)比活動(dòng),可謂碩果累累。市、縣級(jí)課題結(jié)題6個(gè),鎮(zhèn)級(jí)課題結(jié)題82個(gè)。教師將自己的教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧過(guò)去的工作,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),同時(shí)我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到離我們的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),離上級(jí)部門的要求和人民群眾的殷切期望,我們的工作仍有較大差距,必須加大各方面工作力度,采取有力的工作措施加以解決。