第1篇 語文課堂有效性教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題,更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)學(xué)生主動參與,提高課堂教學(xué)效率,是我們追求的目標(biāo)。本周,學(xué)校組織了一次專題講座,內(nèi)容是關(guān)于有效課堂教學(xué)的。聽完之后,我受到了很大的感觸,同時也給我以后的教學(xué)提供了很多幫助。
一、 正確理解語文課堂教學(xué)有效性
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。”由此可見,語文課程主要的目的就是為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)也就是基本的語文素養(yǎng),這個基本的語文素養(yǎng),能夠滿足學(xué)生現(xiàn)在和將來的社會生活基本需要,能夠?yàn)閷W(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供基本保障。聽、說、讀、寫樣樣本領(lǐng)都少不了。
二、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍
語文教學(xué)大綱中,明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力,而這種要求尤其表現(xiàn)在課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生通過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,從搜集到整理,閱讀與思考,可以獲得與文本相關(guān)的大量信息,為了學(xué)習(xí)課文奠定了一個堅實(shí)的基礎(chǔ),更重要的是在預(yù)習(xí)過程中,學(xué)生熟讀課文,學(xué)習(xí)生詞,通過各種渠道自主理解詞句意思,使自己的學(xué)習(xí)能力也得以逐步提高。從而在課堂教學(xué)中減少了大量的時間,教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等,就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),真是事半功倍。實(shí)踐說明,預(yù)習(xí)的作用比我想象的還要多。通過這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生在不知不覺中學(xué)會運(yùn)用平時老師教給的種種學(xué)習(xí)方法,并在預(yù)習(xí)的過程中不斷熟練、深化,得出更適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是我事先沒有想到的?,F(xiàn)在,我班中有一部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)自閱讀理解新的課文,課堂上對文本的解讀,讓作為教師的我也無限感嘆。