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最新教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)(15篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):45

最新教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)

第1篇 最新語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文

20__年又是一個(gè)多事之秋,這一半年又悄無(wú)聲息地溜走了.回顧這半年在___學(xué)校的教學(xué)情況,心里頗有點(diǎn)兒汗顏,因?yàn)檫@學(xué)期我沒(méi)有做出什么更有價(jià)值的事來(lái),只是埋頭教書(shū),把課本的知識(shí)教給學(xué)生就好了,也沒(méi)有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來(lái)年的借鑒.

1.教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學(xué)中去.

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行.參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.

2,認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工.在備課之前,對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,有時(shí)看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書(shū)館,認(rèn)真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了.有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.

3,認(rèn)真組織課堂教學(xué).

一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段.上課時(shí),本著傳道,授業(yè),解惑的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動(dòng). 備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生

.所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高.

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文.因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.

4,注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作.

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì).只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí).從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài).善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心.只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo),他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好.

5,作業(yè)布置,批改及時(shí)有效.

語(yǔ)文是語(yǔ)言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力.

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作.其中學(xué)到的東西固然不少.由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī).

第2篇 2023年11月份最新 政治教師教學(xué)工作總結(jié)

2023年11月份最新 政治教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

2023年11月份最新 政治教師教學(xué)工作總結(jié)

第3篇 教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2023最新

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧和分析,并作出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。按內(nèi)容可分為學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等,按時(shí)間可分為年度總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié)等。以下是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2023最新,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2023最新一

隨著考試改革的發(fā)展,高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高,不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;

幫學(xué)生樹(shù)立信心。

同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;

合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;

注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語(yǔ)周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,模仿,運(yùn)用,做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達(dá)成績(jī)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對(duì)話,不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿(mǎn)自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合,一周考練,一周講評(píng)。

總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績(jī),但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見(jiàn),我將努力克服不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在明年高考中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)教師英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率

1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按www.daodoc.com公文頻道時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

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教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2023最新二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí),在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體作工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大部分在初一沒(méi)有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神州五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,野外考察,調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

四、不足之處

(1)過(guò)程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問(wèn)題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。

總之,在課程改革的今天,對(duì)老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。

教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2023最新三

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來(lái),我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn)?;仡櫸覀兊墓ぷ?,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

一.以活動(dòng)為載體,積極吸引和感染青年教師。

(1)學(xué)校堅(jiān)持以人為本開(kāi)展青年教師的思想政治工作。把維護(hù)青年教師的具體利益作為開(kāi)展思想教育的重要工作基礎(chǔ),努力使青年教師的思想教育入情入理,把青年教師所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)作為開(kāi)展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動(dòng)為載體,寓教于文,寓教于美,使青年教師在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到感染和熏陶。比如組織體育活動(dòng),組織青年教師外出學(xué)習(xí),參觀培訓(xùn),看電影等活動(dòng)。在活動(dòng)中感染青年教師,把主旋律教育滲透在各種文化活動(dòng)之中。

(2)以黨建為推動(dòng)力,提高青年教師的政治熱情。

校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,形成良好的教書(shū)育人氛圍,感染和帶動(dòng)周?chē)姆屈h員青年教師。在青年教師的組織發(fā)展上,學(xué)校黨委懷著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱情,采取“主動(dòng)”的方針,對(duì)優(yōu)秀的青年教師不坐等上門(mén),主動(dòng)做工作,歡迎、鼓勵(lì)他們的入黨要求,喚起和保護(hù)他們的政治熱情,以求發(fā)展一個(gè)影響一片,帶動(dòng)一批。

(3)正確引導(dǎo)青年教師,大膽啟用青年骨干。

學(xué)校不但積極鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。積極引導(dǎo)青年教師樹(shù)立愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀念,珍惜自己的職業(yè),明確自己所肩負(fù)的歷史重任。努力培養(yǎng)善教樂(lè)教的優(yōu)秀品質(zhì),為孩子的成長(zhǎng),學(xué)校的教

育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開(kāi)展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),用身邊的先進(jìn)典型激勵(lì)青年教師,努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二.采取多種措施,努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

學(xué)校引導(dǎo)教師苦練基本功,夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,主要圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作。

第一,讀一本教育類(lèi)好書(shū)(教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書(shū)人,讀書(shū)是教師職業(yè)的起碼底線),帶好一個(gè)班級(jí)。

第二,一年一度課堂比武活動(dòng)?;顒?dòng)有名師的示范課、青年教師的合格課、參賽教師的評(píng)優(yōu)課精彩紛呈,相互啟迪,發(fā)現(xiàn)人才,更培養(yǎng)人才。通過(guò)這樣的手段,更新教學(xué)觀念,革新課堂設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)效益。

第三,重視教育科研,以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi),設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。教師撰寫(xiě)的教育科研論文、撰寫(xiě)的教學(xué)案例和總結(jié)交流的德育經(jīng)驗(yàn),在每學(xué)期末給予按級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)教師參與的積極性。

此外,學(xué)校定期組織教師進(jìn)行課件,目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),為青年教師多提供施展才華的舞臺(tái)。

三.以校本科研為平臺(tái),促使青年教師成長(zhǎng)

以校為本的教育科研為全體教師,尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究,才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是:

(1)搞好每學(xué)期一次的“校級(jí)評(píng)優(yōu)課”。在評(píng)優(yōu)課中,我們采取了同學(xué)科教師共同研討,教師自己通過(guò)反復(fù)反思,發(fā)現(xiàn)不足,并及時(shí)加以修正和改進(jìn)。

(2)我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,主動(dòng)放棄休息時(shí)間,懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時(shí)的聚精會(huì)神、爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)的面紅耳赤,無(wú)不折射

出他們的睿智和追求。如今該活動(dòng)已成為中青年教師的自覺(jué)行為,成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。

(3)我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫(xiě)好論文,兩篇教學(xué)案例, 20__年2—12月份,我校教師已有三十來(lái)篇文章在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

四、指導(dǎo)反思,提升青年教師的教學(xué)理念

“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”,沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí),一個(gè)只會(huì)讀書(shū)、教書(shū),卻不反思、不寫(xiě)作、不梳理自己成敗得失的老師,是難以提升自己的教學(xué)理念的,這樣的教師充其量只能算一個(gè)教書(shū)匠。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),我們認(rèn)為,就要堅(jiān)持反思。

我們指導(dǎo)青年教師以?xún)煞N形式進(jìn)行自我反思:一是案例類(lèi)反思。通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記,并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過(guò)寫(xiě)“教學(xué)后記”,反思成功之舉和失敗之處,點(diǎn)滴積累,不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)自我的提升。

通過(guò)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)教育,全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕,積極向上的精神風(fēng)貌,他們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn),他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增添了光彩。

抓好青年教師的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù),為了中華園小學(xué)更加燦爛輝煌的明天,我們決心要進(jìn)一步開(kāi)拓思路,要采取更加有效的措施,把青年教師的培養(yǎng)工作做得更好。

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第4篇 最新的教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)范文

一年的工作緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專(zhuān)業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

在本學(xué)年中,大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽(tīng)課任務(wù),因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),尤其是對(duì)外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。

二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

就管理系而言,教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明,部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

三、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作,使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,參與了聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過(guò)程中,多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

四、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作,使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步

我們有這樣的經(jīng)歷,聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí),才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理,作為督導(dǎo)員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評(píng)課,而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽(tīng)課、討論,提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開(kāi)展

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,在此提出,僅供參考

1、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理,要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái),教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),提高其自身綜合素質(zhì),使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作。

2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況,而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格考試制度,進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很?chē)?yán)格,學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié),就是任課教師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度,提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃,三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

第5篇 最新教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)為大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)報(bào)告范文,本文主要講述的是一位語(yǔ)文教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,希望這篇《最新教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》可以給您作為參考。

一、實(shí)習(xí)目的:

理論,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐,實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程:

1、實(shí)習(xí)前

起初是本專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)的試講點(diǎn)評(píng),去____上課的同學(xué)意見(jiàn)和建議,這組的同學(xué)便在老師的指點(diǎn)下對(duì)教案再,對(duì)教案知識(shí)再熟悉。

13日的下午,專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)與____的實(shí)習(xí)老師見(jiàn)面,初次碰面,便忙開(kāi)了,因__的同學(xué)期中考試完,便幫忙改試卷。改試卷,只是以后教學(xué)中必階段,現(xiàn)在是提前體驗(yàn)吧。在于我看來(lái),改卷其實(shí)我在做一份試卷,考的僅是我的知識(shí),我的和耐力,我的判斷力。我需琢磨答案的優(yōu)劣,給的分?jǐn)?shù)。也下午,得知只需要一堂課的講解。只講一節(jié)課,剛知道時(shí)多少有點(diǎn)失望,我本以為可以講星期呢。

然而既然此次實(shí)習(xí)一節(jié)課的,那就更應(yīng)該好好機(jī)會(huì)。雖說(shuō)一節(jié)課,,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,能出色地此次教學(xué)實(shí)習(xí),有質(zhì)量的上完堂課,在上課之前,我仍用心的做了。我借閱了多本參考書(shū),有蔡清富《毛澤東詩(shī)詞大觀》、公木《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》、臧克家《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》(增訂二版)、郭金榮《走進(jìn)毛澤東的最后歲月》、劉修鐵《毛澤東妙評(píng)古詩(shī)書(shū)鑒賞》、孫琴安《毛澤東與著名學(xué)者》(這本書(shū)是講完課之后借閱的,課程結(jié)束,但我這在在毛澤東的知識(shí)的作用)。閱讀參考書(shū),我整理了許多有參考價(jià)值的資料,有出入的地方,我也了的取舍。

除了借閱參考書(shū)之外,我也上網(wǎng)查找了許多資料,如“沁園春長(zhǎng)沙教案”、“沁園春長(zhǎng)沙精品教案”,輸入的關(guān)鍵詞相同,但得出的結(jié)果卻是不一樣的,值得一看,但卻不值一翻。下載完資料后,我便對(duì)資料整理和,有參考價(jià)值的資料,并增添的見(jiàn)解,再?gòu)膮⒖紩?shū)中整理的資料,了一份滿(mǎn)意的教案。在正式上課之前,我的任務(wù)關(guān)于《沁園春長(zhǎng)沙》的知識(shí)。

2、教學(xué)階段

上課當(dāng)天是十一月十八日星期三,教學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)都起了大早,相邀前往____。鞠老師(的實(shí)習(xí)老師)我和兩位同學(xué),很湊巧的是,三個(gè)人都有課,于是便聽(tīng)對(duì)方講課,吸收經(jīng)驗(yàn),鞠老師也在旁邊給。上午最后一堂課上課,看到前兩位同學(xué)出色的,我既鎮(zhèn)定又緊張,既希望能和一樣有出色的,又希望能。

上課鈴聲就在我的忐忑不安中響起來(lái)了,下一刻,我便要站在講臺(tái)上面對(duì)“我的學(xué)生”了,那會(huì)是一番樣的情景呢,既期待,又不安。

上課了,我微笑地和同學(xué)們打招呼,并很自然地開(kāi)始了這堂課。但漸漸地卻又有一絲緊張感,很欣慰的是,課堂活躍的氣氛也漸漸地了我緊張不安的心情。

此次教學(xué),我圖片道具便吸引了學(xué)生的注意力,繼而打開(kāi)學(xué)生思想的匣子,鼓勵(lì)發(fā)言,盡多的說(shuō)出毛澤東的事跡,我則在一邊和幫助,進(jìn)而引到這首詞,分析該詞的創(chuàng)作背景,解釋詞牌名的由來(lái),并向?qū)W生介紹的詞牌名,如“卜算子”、“蝶戀花”、“浪淘沙”,便是全文的講解和詞句的分析,全文分析結(jié)束之后,給同學(xué)問(wèn)題,比如說(shuō)文中對(duì)比手法的使用、詩(shī)人情感的體現(xiàn)。,在一分鐘一分鐘的,似乎是在毫無(wú)意識(shí)之中,下課的鈴聲便響了,我匆匆地了課后作業(yè),就,我結(jié)束了我的次課。但我,緊張之感突又襲來(lái),抑或說(shuō)這是激動(dòng)吧。

3、實(shí)習(xí)心得

教師,教書(shū)育人,既要教書(shū),也要育人,育人是一件不簡(jiǎn)單的事情,其實(shí)教書(shū)也非易事。教是你人的事情,學(xué)卻關(guān)系到班上所學(xué)生,這就需要師生互動(dòng)的過(guò)程。而這互動(dòng)說(shuō)是嘻嘻哈哈的過(guò)程,而應(yīng)該是寓教于樂(lè)的過(guò)程,個(gè)過(guò)程中,教師握度,又握面,即難度太高,而且需要在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)面上有的,讓學(xué)生既有興趣,又易于吸收。

在的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)課堂產(chǎn)生的因素是非常多的。而教師主導(dǎo),學(xué)生主體,更是在程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量。不管是次的教學(xué)中在今后的教學(xué)中,我都應(yīng)該注意到這兩個(gè)主要因素。

通過(guò)這次的實(shí)踐教學(xué),我也認(rèn)識(shí)到了許多的缺點(diǎn)與:

(1)、朗讀教學(xué)。除播放朗誦錄音和要求全班朗讀之外,僅點(diǎn)名叫了一位同學(xué)朗誦。在我,的做法應(yīng)該是在的基礎(chǔ)上,在全文分析的過(guò)程中,講解完上闋之后,對(duì)上闋朗讀,講解完下闋之后,再要求學(xué)生對(duì)全文朗誦,以學(xué)生對(duì)全文的整體印象。

(2)、自身語(yǔ)文功底不。有趣的課堂應(yīng)該是教師能夠旁征博引,學(xué)生則聽(tīng)得津津有味。在課文知識(shí)講解的過(guò)程中,老師應(yīng)穿插有趣的小故事,以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力。但我則顯得蒼白,在后半堂課的講解中主要是理論的知識(shí)。

(3)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。此次教學(xué)我便了的情況,上課之前,我,完全相信我不會(huì)失誤,但課后我便我遺漏了知識(shí)點(diǎn)。遺漏的是點(diǎn),但學(xué)生失去的就有是面。

(4)、提問(wèn)。并不清楚學(xué)生的語(yǔ)文功底,不知道學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好,在提問(wèn)的過(guò)程中并學(xué)生的情況來(lái)提問(wèn),只能大體依據(jù)課文的需要來(lái)提問(wèn)。在以后的教學(xué)中,應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),有性的問(wèn)答。

(5)、頭重腳輕的問(wèn)題。詞的上闋寫(xiě)景,景物描寫(xiě)多,來(lái)說(shuō)容易講解,可講的內(nèi)容也多;而下闋抒情,除了參照參考書(shū)上的內(nèi)容講解之外,中國(guó)教育總網(wǎng)總結(jié)頻道并多少的意思,且限制,詞的下闋講得匆忙,最后也并未對(duì)全詞總結(jié)性的概括,顯得虎頭蛇尾。

(6)、課前應(yīng)多和你的老師溝通,中國(guó)教育總網(wǎng)總結(jié)頻道詢(xún)問(wèn)班級(jí)信息,盡多的班上學(xué)生的情況。別讓一開(kāi)始就陷入了一無(wú)所知的境地。

這的實(shí)習(xí),可以說(shuō),我學(xué)到了東西的,這是我的次實(shí)踐教學(xué),它讓我品味了教書(shū)的甜與樂(lè),苦與累。教書(shū),并想象中的那么,但它也想象中的那么簡(jiǎn)單。要做的教師,那就用心去教書(shū)。這是我的堂課,我得感謝學(xué)校給了我機(jī)會(huì),我也得慶幸我,起初我并意愿說(shuō)要去上課,理由是我得考試。我不否定我的觀點(diǎn),我把可以暫時(shí)緩一緩的事情當(dāng)做借口而辭了這件事情。知識(shí)是的,的,可以觸類(lèi)旁通的,只要你是在學(xué)習(xí),那就浪費(fèi),誰(shuí)又能說(shuō)這會(huì)一無(wú)所獲呢?,機(jī)會(huì)需要去把握的,否則機(jī)會(huì)失去的時(shí)候,別抱怨社會(huì)的不公。

《最新教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》全文結(jié)束,本文作者強(qiáng)烈推薦閱讀:

1、語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)鑒定

2、師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

3、中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第6篇 最新的小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一、重要造詣

我鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局的精確引導(dǎo)下,全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作不斷完美,取得了新的造詣。

(一)、獲獎(jiǎng)方面:

1、陳金華老師獲郁南縣優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

2、陳冬梅老師獲征文《親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō)》最受歡迎獎(jiǎng);

3、20_____年春三至五年級(jí)陳愛(ài)英等12名學(xué)生獲縣學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng);

4、六年級(jí)盧鈺華同窗獲縣《我為奧運(yùn)獻(xiàn)計(jì)策》征文二等獎(jiǎng),

(二)、教研教學(xué)方面:

1、我鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)入實(shí)中分?jǐn)?shù)線為24人,與去年持平;

2、大部分學(xué)科進(jìn)行了集體備課,并進(jìn)行了二次備課

二、教學(xué)管理方面

我鎮(zhèn)各小學(xué)器重學(xué)校規(guī)章制度建設(shè),對(duì)抓好學(xué)校教學(xué)工作的重要性有了充分的認(rèn)識(shí)。常規(guī)管理制度、各項(xiàng)打算健全,有教學(xué)打算、教學(xué)進(jìn)度表。對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、安排作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)工作有了明確的要求,學(xué)校工作有章可循。同時(shí),學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程打算,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。能較好地落實(shí)教案、作業(yè)等的自查和學(xué)校檢討相結(jié)合的工作。這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到了積極的推進(jìn)作用。

三、教學(xué)根本環(huán)節(jié)方面

(一)、備課。

備好課是上好課的前提。

1、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo),明確課程性質(zhì)、目的和實(shí)行建議,從課程的三個(gè)維度制定學(xué)科教學(xué)打算,多數(shù)級(jí)科履行集體備課,器重部署好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)計(jì)劃,并落實(shí)到每節(jié)課中。

2、老師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再發(fā)明。

3、深入了解學(xué)生,控制學(xué)生實(shí)際,面向全體,因材施教。教師注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法,注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性、啟發(fā)性,器重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培育,進(jìn)行二次備課。

4、教案實(shí)行之后,教師要進(jìn)行課后反思,以隨筆或后記的情勢(shì)批注在教案的右邊。并堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,老師們進(jìn)行交換,討論。

5、充離開(kāi)發(fā)適合本校特色的校本教材。根據(jù)本校的實(shí)際情況,學(xué)生的年齡特色和知識(shí)程度及師資情況我們開(kāi)設(shè)以下課程作為我校的校本課程:“識(shí)字”“閱讀”“習(xí)作”。

(二)、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)。

1、嚴(yán)格按教學(xué)打算、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前籌備,提前到班上候課,中途不離開(kāi)教室,不做與上課無(wú)關(guān)的事情,教師不坐著講課。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性,教得輕松,學(xué)得高興。語(yǔ)文課能抓住課文和教學(xué)的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能重視學(xué)生思維探究的訓(xùn)練,給學(xué)生思考和表述思維過(guò)程的機(jī)遇?;顒?dòng)類(lèi)課程要器重實(shí)踐性、自主性、發(fā)明性、趣味性。

第7篇 2023年最新有關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

最新有關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

我的實(shí)習(xí)單位是__市__附中,在這里我學(xué)到了很多,也得到了很多老師的幫助,與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月,這是我人生中的一段美好時(shí)光,也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。

__小學(xué)坐落在天津教育文化氛圍濃厚的__區(qū),它是由著名教育家張伯苓先生在1928年創(chuàng)辦的。多年來(lái),__小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以德育為核心,以課堂為主渠道,以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn),積極探索具有__特色的辦學(xué)模式,開(kāi)創(chuàng)出__小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。

德為師之本,無(wú)德無(wú)以為師。__小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn),建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng),創(chuàng)建精神文明崗,評(píng)選文明年級(jí)學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí),學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,進(jìn)一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于教師實(shí)踐的沃土之中,教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時(shí),蓬勃開(kāi)展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo)。

__小學(xué)在創(chuàng)辦之始,張伯苓先生便提出“德育為萬(wàn)事之本”。學(xué)校把握愛(ài)國(guó)教育主線,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育,利用現(xiàn)有的圖書(shū)、音像資源,開(kāi)展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演、愛(ài)子影院、主題班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng),收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動(dòng)。幾年來(lái),__小學(xué)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書(shū)法、器樂(lè)、舞蹈等比賽中頻頻獲獎(jiǎng),科技活動(dòng)也取得了令人矚目的好成績(jī)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,__小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地,努力把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題,由全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師靳家彥老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,在語(yǔ)文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中,__小學(xué)將“生動(dòng)教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,使得學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來(lái),__小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,優(yōu)秀率也逐年上升。

“全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ),個(gè)性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。__小學(xué)積極繼承__傳統(tǒng),弘揚(yáng)__精神,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上,努力塑造出__小學(xué)的教育品牌。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課以為上課,不同的老師有不同的教學(xué)方法,聽(tīng)了不同老師的課,會(huì)有不同的收獲。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂,很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮他們的想象力,更好的理解課堂上的所講的知識(shí),學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出,其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái),活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格,對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理,要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通,了解清楚學(xué)生在想些什么,并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督,使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。

學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分,為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì),相反,違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分,當(dāng)扣到一定程度后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育。

要做到“學(xué)高為師,身高為范”。小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中,實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),給學(xué)生帶好頭。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我碰到了一些問(wèn)題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮,很難管,他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你。面對(duì)這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會(huì)喜歡上你、信任你。

許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō),那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間。一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散;二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì),提高工作效率,讓任課老師相信你的實(shí)力。

由于一中課程特殊安排,間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞,對(duì)于本專(zhuān)業(yè)音樂(lè)鑒賞不能進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),所以就先進(jìn)入了備課階段,根據(jù)課本安排,我先寫(xiě)出自己的建安以及課間,最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正,分析課程安排。...

為期半月的寒假實(shí)踐,我非常重視,也很認(rèn)真。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)只能從課本上學(xué)習(xí)理論知識(shí),能有這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),當(dāng)然就格外珍惜,希望能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)一些書(shū)本學(xué)習(xí)不到是知識(shí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為日后參加工作打下基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)目的(1)掌握一種網(wǎng)絡(luò)檢索工具的操作方法。(2)掌握利用網(wǎng)絡(luò)檢索工具檢索商務(wù)信息的基本方法。二、實(shí)習(xí)要求與實(shí)習(xí)內(nèi)容要求:通過(guò)軟件的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)前臺(tái)模塊的搜索引擎實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的采集。

報(bào) 告 人:__系__班實(shí)踐主題:跨專(zhuān)業(yè)的辦公室實(shí)踐時(shí) 間:__年1月15日至2月10日地 點(diǎn):__校辦公室為響應(yīng)學(xué)院有關(guān)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召,本人積極參加,認(rèn)真的完成了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)我的家鄉(xiāng)地理位置偏僻,...

最新社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文:當(dāng)一個(gè)人感受到社會(huì)道德和社會(huì)秩序?qū)λ闹匾裕私獾缴鐣?huì)上多數(shù)人對(duì)他的期望時(shí),他就與社會(huì)有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境,需要有強(qiáng)大的后盾,使他們與社會(huì)發(fā)生連結(jié)。

入校以來(lái)這是我們初次踏入社會(huì),第一次與社會(huì)親密接觸的活動(dòng)。在此次實(shí)訓(xùn)中我們深刻感受到與在校不一樣的生活,對(duì)由“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變有了更深的理解。

此次實(shí)習(xí)報(bào)告,我把第十四屆中國(guó)國(guó)際機(jī)電產(chǎn)品博覽會(huì)與第十四屆__國(guó)際汽車(chē)展覽會(huì)寫(xiě)在一起,作對(duì)比分析。__年中秋節(jié)期間,我跟我們班共18同學(xué)一起參加了在__國(guó)際博覽中心舉行的第14屆中國(guó)國(guó)際機(jī)電產(chǎn)品博覽會(huì)的實(shí)習(xí)工作。

__年年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)...

第8篇 個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧和分析,并作出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。按內(nèi)容可分為學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等,按時(shí)間可分為年度總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié)等。下面是小編幫大家整理的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新一

寒假來(lái)了。回顧這學(xué)期的工作,我有很多機(jī)會(huì)可以磨練。在這短暫而特殊的半年里,我也在迅速成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作,感覺(jué)有苦有甜有笑有淚。具體工作總結(jié)如下:

一、提高自身素質(zhì)

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念滲透到教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí),尊重學(xué)生的需求,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.虛心請(qǐng)教。利用一切機(jī)會(huì)向同組的老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后,要聽(tīng)這個(gè)年級(jí)的老師講課,盡快掌握高一新的教學(xué)方法,掌握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到自己理解不夠的地方,虛心向小組老師請(qǐng)教,平時(shí)和小組老師討論課堂教學(xué)和作業(yè)安排,主動(dòng)傾聽(tīng)其他年級(jí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3.充分利用各種資源,教好每一節(jié)課。

二、具體的教學(xué)工作

1.把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:高一是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡點(diǎn),很多學(xué)前班的習(xí)慣都是帶在身邊的。如何讓他們?cè)?0分鐘的課上認(rèn)真聽(tīng)講很重要。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前兩周,我采用編兒歌和密碼的形式,把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到興趣中,讓學(xué)生在興趣中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐著到站著,從寫(xiě)字到看書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,老師都需要不厭其煩地談天說(shuō)地。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,高一就像蓋高樓一樣,必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期主要關(guān)注學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,寫(xiě)作,閱讀,課外閱讀。

(1)注意漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:漢語(yǔ)拼音知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)的基礎(chǔ),也是學(xué)好漢語(yǔ)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識(shí),并很好地掌握它,我經(jīng)常和其他老師交流,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣我就可以讓學(xué)生輕松扎實(shí)地學(xué)習(xí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中,我因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用所學(xué)的拼音知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和“摘蘋(píng)果”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)特別重視寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作教學(xué)是高一語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。我最大的愿望是每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)好字。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先,讓學(xué)生寫(xiě)好。作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)作教程來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀帖子和描繪紅色,這既需要學(xué)生的技能,也需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是習(xí)慣性的要求,比如如何握筆,如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),往往被忽略,而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高,甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此,在做好學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí),我更注重學(xué)生的好寫(xiě)作h

(3)特別注意閱讀訓(xùn)練。如何讓學(xué)生從“讀”變成“讀”,是一個(gè)關(guān)鍵。首先,最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上,我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣;其次,我注重閱讀教學(xué)的過(guò)程,努力激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受。

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的精神,引導(dǎo)學(xué)生不斷從生活的源頭吸收發(fā)展思維和語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng),從而在文本教材和生活教材的結(jié)合中開(kāi)辟出廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說(shuō),在取得成績(jī)的同時(shí),教學(xué)上也有很多不足,很多學(xué)生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺,一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的困難,所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然,我會(huì)在未來(lái)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué),以適應(yīng)新一輪的教育改革。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新二

本學(xué)期,每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任一年級(jí)和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué),在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課不但要備學(xué)生,而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)欣慰,因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境,讓這些快樂(lè)地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面??墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不可避免會(huì)有失敗和彎路,不過(guò)我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里,我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花,百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新三

從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班(7)班,(8)班的英語(yǔ)老師,一下子心就出了冷汗,因?yàn)橐恢甭?tīng)說(shuō)文科平行班不好教,學(xué)生也比較調(diào)皮,對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題,因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。

文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩,所以一開(kāi)始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的“學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門(mén)學(xué)科,也會(huì)因?yàn)橄矚g這門(mén)學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。”這半個(gè)多學(xué)期下來(lái),自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

自己深受7班學(xué)生的喜愛(ài),而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣,我決定要改變現(xiàn)狀,在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后,她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后,漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺(jué)得自己要做的還很多,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,每天的單詞記憶,語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng),既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2、及時(shí)鞏固,及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的`掌握情況,在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3、課后多與學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢(xún)問(wèn)課后作業(yè)是否有困難,對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

4、認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要,認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(zhǎng),課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。

5、建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提,盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,而不是一味的批評(píng)和責(zé)備,多關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常和他們交流,消除他們自卑的情緒,讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

其實(shí)我知道:一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲,但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲,所以我只有通過(guò)自身的努力不斷的耕耘,才能在今后的教學(xué)方面有所收獲!

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新四

時(shí)光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期工作就要結(jié)束了,來(lái)到順邁我很幸運(yùn)第一個(gè)小家就是科任二組,由陌生到熟悉再到同事之間建立深厚友情,使我們彼此幫助,彼此包容。共同成長(zhǎng),組內(nèi)的每一位教師都在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,回首本學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在辛勤的努力和忘我的工作下,我們順利的完成了本學(xué)期的工作,收獲頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、深入研究微課題,趣味教學(xué)促成長(zhǎng)。

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,馬主任進(jìn)行了一個(gè)微課題培訓(xùn),給我們帶來(lái)很多啟發(fā),從選題到確定研究問(wèn)題,進(jìn)入研究情境,分析研究資料,撰寫(xiě)研究報(bào)告,以及針對(duì)微課研究總結(jié)性論壇活動(dòng)準(zhǔn)備,我們組每一位教師都能認(rèn)真對(duì)待。在研究的過(guò)程中我們相互聽(tīng)課,評(píng)課,議課,從每一節(jié)常規(guī)課上尋找優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集思廣益,找到問(wèn)題的突破口并及時(shí)解決,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣每一位教師都能想出好辦法來(lái)吸引學(xué)生。如于建波《學(xué)會(huì)觀察》一課通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生整節(jié)課氣氛特別活躍,孩子們的注意力也是非常集中的,因?yàn)閻?ài)玩兒是學(xué)生的天性,只要恰到好處的利用,把握好課堂的秩序,我想一定會(huì)收到很好的效果。楊鑫蕊老師教授《找規(guī)律》一課時(shí),她設(shè)計(jì)的小課件就非常生動(dòng)有趣,利用同學(xué)年的小朋友的形象,來(lái)吸引學(xué)生的注意,讓枯燥的練習(xí)題在孩子們的眼前跳動(dòng)起來(lái)。我們都知道鑫蕊老師一直在為學(xué)校承擔(dān)了一些設(shè)計(jì)版面方面的工作,我覺(jué)得值得我們學(xué)習(xí)地方在于她能將自己工作中學(xué)到的東西滲透到課堂中去,讓這項(xiàng)技能變得更有價(jià)值。包括張強(qiáng)老師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練,已經(jīng)成為有經(jīng)驗(yàn)的攝影師了,在他的鏡頭下記錄著校園的文化,記錄著教師的風(fēng)采,記錄下濃濃的師生情,孩子們的成長(zhǎng)以及每一個(gè)快樂(lè)的瞬息。而且ps軟件也是非常熟練,五年級(jí)的畢業(yè)典禮上,張強(qiáng)老師所制作的小影片,得到了大家好評(píng)。就像校長(zhǎng)所說(shuō),學(xué)到的都是自己的東西,珍惜鍛煉自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)才能提高我們的綜合素質(zhì)。

二、集體備課有序有效進(jìn)行。

集體備課是一種“行動(dòng)研究”,所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問(wèn)題,主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。在本學(xué)期的集體備課過(guò)程中,每一位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參與討論。將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的與大家分享。在思想的碰撞中擦出智慧火花。建波在體驗(yàn)是教學(xué)中,課前精彩的小錄音,內(nèi)容豐富有啟發(fā)性,日暉在講一張奇特的臉時(shí),將相框放在學(xué)生的面前,做奇怪的表情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,王騰嬌老師的水瓶調(diào)色,為我們帶來(lái)很多的藝術(shù)靈感。而且不同學(xué)科都有一定的連帶性,比如綜合與工藝美術(shù)就有一定的關(guān)聯(lián),馬麗在講綜合課用到的教法中,我對(duì)她運(yùn)用的“拆”字很感興趣,融入到我們工藝美術(shù)的課堂上去體驗(yàn)也是非常好的。張強(qiáng)老師講的數(shù)形結(jié)合,使我們對(duì)一道數(shù)學(xué)題展開(kāi)了激烈的討論,最后張老師也為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。李老師的如何上好一節(jié)作文課,也讓我們對(duì)一些寫(xiě)作方法掌握了很多,這都是我們平時(shí)可以用到的,在燭光杯賽課中馬麗和日輝也是取得了很好的成績(jī),得到了教研員的認(rèn)可。她們將學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在集體備課的過(guò)程中都能和我們一起來(lái)分享。集體備課真正實(shí)現(xiàn)了我們教師對(duì)事物認(rèn)識(shí)的互補(bǔ)、互助、共享和共識(shí),也能更好地落實(shí)有效教學(xué)。

三、積極參與、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)校的大型活動(dòng)。

每一次大型活動(dòng)的背后都會(huì)有辛勤的汗水,為了迎接本學(xué)期的第一次校園開(kāi)放日組內(nèi)的老師都在精心準(zhǔn)備,練習(xí)水鼓舞,崔老師也是非常著急,因?yàn)榇蟛糠掷蠋煻紱](méi)有基礎(chǔ),但她總是耐心指導(dǎo),偶爾崔老師不在時(shí),建波和宏哲承擔(dān)了這份責(zé)任。走秀需要服裝,我和日暉嬌嬌從構(gòu)思,到選材,最后一針一線的縫制,付出了很多心血?;叵肽菚r(shí)真的很忙,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去練習(xí)畫(huà)荷花,但我們?nèi)幻佬g(shù)老師擠時(shí)間去一遍遍的和,然后看效果。其實(shí)一支舞一幅畫(huà)就短短幾分鐘的展示,可是前期準(zhǔn)備,和后期收拾整理也都是很繁重的。就像我們每練一次畫(huà),洗墨盤(pán)、打水,擦地,可能要比練畫(huà)的時(shí)間還要長(zhǎng),活動(dòng)結(jié)束了,我在打掃的時(shí)候,陳歡和唐秋睿主動(dòng)幫我們整理,所以我想順邁是一片互愛(ài)互助的天空。讓我感動(dòng)的是無(wú)論在什么時(shí)候總有人伸出溫暖的手來(lái)幫助我們,李老師更是我們的后勤保障,演出的當(dāng)天協(xié)助班主任管理學(xué)生秩序發(fā)放食品,我想臺(tái)前幕后只有配合的默契才能真正體現(xiàn)我們順邁學(xué)校的凝聚力。在日常的工作中她也總是在默默無(wú)聞的付出,當(dāng)大家都忙著打掃各室衛(wèi)生的時(shí)候,她總說(shuō):你們?nèi)ッ?,我?lái)負(fù)責(zé)辦公室。即便家里出了大事她都堅(jiān)守自己的崗位,盡量不請(qǐng)假。所以我們的工作需要一個(gè)態(tài)度,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的肩上都有一份責(zé)任。我們都知道小學(xué)部只有高雪一位體育老師,她真的很辛苦,運(yùn)動(dòng)會(huì)從策劃到組織她付出很多,所以我們能做到的盡量去配合,在做前期準(zhǔn)備工作時(shí),建波精心整理道具,雖然任務(wù)量比較大但整個(gè)會(huì)場(chǎng)的道具供應(yīng)非常有條理。我和日暉來(lái)畫(huà)道具,強(qiáng)哥用手中的相機(jī)記錄下所有快樂(lè)的瞬間。鑫蕊也是非常認(rèn)真的協(xié)助何老師王薇老師仔細(xì)的計(jì)算評(píng)比成績(jī)。賈爍老師更是奔跑在賽場(chǎng)做著公平公正的裁判員,紅歌比賽上也看到了她優(yōu)美的舞姿。其實(shí)說(shuō)道紅歌比賽崔老師和單老師的任務(wù)很繁重,會(huì)場(chǎng)的布置需要人員,雖然校長(zhǎng)沒(méi)有分配但大家都自動(dòng)自覺(jué)的動(dòng)起手來(lái),包括日暉也和我們一起動(dòng)手打氣球,共同完成了布置任務(wù)。每當(dāng)活動(dòng)過(guò)后,看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭,孩子們快樂(lè)的笑容,我想我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的努力和付出也是有所成效的。

四、認(rèn)真對(duì)待校園環(huán)創(chuàng)、積極參與招生工作。

學(xué)期初,美術(shù)組就對(duì)大廳展區(qū)進(jìn)行了布置,將校園文化及校本課的成果展示出來(lái),來(lái)參觀校園的來(lái)賓也可以欣賞到孩子們的作品。對(duì)學(xué)校也一種宣傳,在烈日下為開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)畫(huà)墻畫(huà),利用課余時(shí)間畫(huà)食堂的墻畫(huà)也都是希望為老師及孩子們帶來(lái)一些美的享受。同時(shí)我也對(duì)班牌隊(duì)旗也進(jìn)行了設(shè)計(jì)。雖然我們剛剛建校不久但我們的學(xué)生隊(duì)伍在不斷的壯大,招生工作也在緊張有序的進(jìn)行。我們組內(nèi)的老師們都能主動(dòng)積極的參與招生工作,接到招生派單工作的老師也是不辭辛苦完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)多樣性。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)及教研活動(dòng)。并能積極主動(dòng)的找馬主任聽(tīng)課指導(dǎo),享受進(jìn)步的快樂(lè)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。

六、檢查監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,盡職盡責(zé)完成值周工作。

陶行知先生曾說(shuō):“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?!鼻笳娴暮诵氖橇?xí)慣養(yǎng)成,求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。那就需要細(xì)心有耐心的人來(lái)管理,李香春老師的付出也是我們有目共睹的,她的工作也是比較繁雜的。配合著班主任老師管理學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,包括每一位值周老師也是盡職盡責(zé),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任老師溝通,并能想一些解決問(wèn)題的辦法。公平公正去進(jìn)行評(píng)價(jià),當(dāng)然每一次的評(píng)分并不重要,重要的是在每一次評(píng)比中孩子們的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成?,F(xiàn)在看到孩子們能自覺(jué)成行,主動(dòng)揮手與客人及老師打招呼,紀(jì)律衛(wèi)生有了明顯的進(jìn)步,養(yǎng)成教育有了很大的成效,也是值得高興的事。

一學(xué)期結(jié)束了,我們組每一個(gè)成員都是充實(shí)而快樂(lè)的,我堅(jiān)信在今后的每個(gè)學(xué)期我們都將一如既往的認(rèn)真對(duì)待每一天,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新五

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程、常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如:教學(xué)乘法口訣時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,再小組討論,最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了,滋長(zhǎng)能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,虛心求教,不斷學(xué)習(xí),提高自己。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2023最新六

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時(shí)候,這課的主題是“絲綢之路”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

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第9篇 最新分管教學(xué)年終工作總結(jié)范文

回首2023,雖然有喜有憂(yōu),有苦有樂(lè),有感有悟,我知足,我幸福。

一、幸福

開(kāi)展了課題《小組合作教學(xué)的具體操作方法與評(píng)價(jià)研究》的研究,選定了12個(gè)實(shí)驗(yàn)班,確定了18名實(shí)驗(yàn)教師,制定了課題實(shí)施方案,采取了統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方式,貼綠葉、紅花和金果。本期的優(yōu)質(zhì)課比賽充分展示了課題的實(shí)驗(yàn)成果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn),課堂教學(xué)更加豐盈,課題研究更加深入,教學(xué)改革更加深化。

組織了全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、講課和反思,提升了自身的教學(xué)水平,促進(jìn)了全組的教學(xué)質(zhì)量。

參加了我校“木鐸杯”優(yōu)質(zhì)課大賽,蔡劍波在小組合作學(xué)習(xí)中注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化的熏陶,申苗在小組合作學(xué)習(xí)中注重小組的有效交流和展示的有效分享,兩人榮獲一等獎(jiǎng)。

參加了青年教師研討課比武,劉永琴、甘燕蘭、鄭佳麗和嚴(yán)花老師代表數(shù)學(xué)組展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的亮麗風(fēng)景。特別是嚴(yán)花老師改變了常規(guī)課的教學(xué)模式,突出了低年段的小組合作教學(xué),大膽放手,演繹了低段數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)的精彩。

組織了期中基礎(chǔ)學(xué)力競(jìng)賽和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),完成了對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估。

參加了市直和市青年教師說(shuō)課比賽,陳妃霞代表我校分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

組織了部分優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,取經(jīng)傳道,提高了數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。

組織了信息技術(shù)組內(nèi)的交流課,參與了青年教師展示課。三位信息老師的課由單純的技能課逐步轉(zhuǎn)向探索課。

微課程欣賞,得到視覺(jué)上的沖擊,心靈上的震撼,工作上的啟迪。課外讀書(shū)分享,獲得視野上的奔放,精神上的享受,經(jīng)驗(yàn)上的累積。個(gè)性化班級(jí)展示,彰顯管理上的創(chuàng)新,個(gè)性上的張揚(yáng),思維上的開(kāi)放。教育教學(xué)研討,體現(xiàn)理念上的更新,實(shí)踐上的變革,思想上的落地。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,顯現(xiàn)中國(guó)漢字的傳承,文化底蘊(yùn)的豐厚,語(yǔ)文教學(xué)的扎根。小組合作研究,開(kāi)創(chuàng)課堂改革的深化,高效課堂的引領(lǐng),學(xué)習(xí)激情的點(diǎn)燃。

二、遺憾

學(xué)科建設(shè)的步子太小,思得不遠(yuǎn),放得不開(kāi),走得不快。

課題研究還是流于形式,小組合作教學(xué)還停留在表面,缺少跟蹤、指導(dǎo)和落實(shí)。

教師培訓(xùn)沒(méi)有真正關(guān)注教師心靈、心情和心聲,缺少人文關(guān)懷和技能提升。

2023,也許有苦有難,我依然會(huì)微笑面對(duì)。2023,在前行的路上我不會(huì)孤單,因?yàn)橛心阌兴?,有惠校的所有人?/p>

三、微笑

課題研究出成果,課堂實(shí)驗(yàn)更深入,小組交流更實(shí)效,班級(jí)展示更集約,小組評(píng)價(jià)更多元。

學(xué)科建設(shè)邁大步,立足課堂,深入課堂,研究課堂。加大教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師培訓(xùn)出實(shí)效,關(guān)注文化培訓(xùn)和人文培訓(xùn),關(guān)注正能量培訓(xùn),讓教師培訓(xùn)成為福利,成為幸福。

第10篇 最新生物教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲,在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下,我努力做好如下幾個(gè)方面的工作,真心感謝老師那么信任我,鼓勵(lì)我,指點(diǎn)我,讓我在短短的旅途中收獲良多!

(一)他山之石,可以攻玉,認(rèn)真聽(tīng)課。

聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步,利用前一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課。盡管我所教的科目是生物,一周的課時(shí)并不多,但是我積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,聽(tīng)取其他生物教師的授課,同時(shí)還廣泛聽(tīng)取其他科目的課程。見(jiàn)習(xí)期間我共聽(tīng)取了30節(jié)生物課,5節(jié)其他學(xué)科課程。通過(guò)聽(tīng)課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,不同學(xué)科的授課形式,也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能,這些為接下來(lái)的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。

聽(tīng)課最大的體會(huì)是:一線老師經(jīng)驗(yàn)豐富,雖然可能語(yǔ)言比較平坦,但是能夠如云得水地過(guò)渡每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),雖然課堂上講得上內(nèi)容,但是句句精辟,節(jié)節(jié)精華,能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點(diǎn)。語(yǔ)言樸實(shí),口語(yǔ)化,易懂,短句多。各個(gè)老師都各有特色,由于實(shí)習(xí)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”,所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式,從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過(guò)來(lái)。

(二)、字斟句酌、反復(fù)推敲,嚴(yán)謹(jǐn)備課。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點(diǎn),在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,獲取教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,汲取他人智慧,而通過(guò)與小組成員的互相討論,則使我的教案撰寫(xiě)變得更加通俗易懂,更加接近生活實(shí)際。

實(shí)習(xí)期間我撰寫(xiě)完成了八份教案,由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了,因而在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了。我覺(jué)得實(shí)習(xí)確實(shí)進(jìn)步了,以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)知識(shí)點(diǎn),還要寫(xiě)講稿,但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)弄清楚,串起來(lái),一份教案,一份思路,就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見(jiàn),無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,還是教態(tài),都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo),讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時(shí)間內(nèi)講得完整,清楚了。

(三)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,得知此事要躬行,試講。

“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,范文top100我深知這句話所蘊(yùn)含的道理,因此在上每一節(jié)課之前我都會(huì)進(jìn)行多次試講,通過(guò)試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的師范技能。在小組試講中,隊(duì)友為我指出了師范技能方面的不足,在課室試講中,指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯(cuò)誤。通過(guò)多次試講,我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn),為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到后來(lái),由于時(shí)間的關(guān)系,我除了組內(nèi)試講外,還會(huì)自己在辦公桌上心里默讀試講,把整個(gè)思路理清楚,這種方法確實(shí)對(duì)于我挺有效的,使我試講的時(shí)間、效率更加高了。

(四)、十年磨劍成正果,三尺講臺(tái)展師道,上課。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),所以我在實(shí)習(xí)第三天,聽(tīng)了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后,就主動(dòng)要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,沒(méi)想到老師居然同意了,我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開(kāi)了。老師說(shuō)那節(jié)課效果還不錯(cuò),設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)所以學(xué)生都很活躍,同時(shí)老師也指出了很多不足的地方,使用太多長(zhǎng)句,不是很好,內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多,語(yǔ)速也偏快。確實(shí),實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語(yǔ)速,內(nèi)容,改進(jìn)我的教態(tài),也的確提升了不少。

中秋過(guò)后,我們隊(duì)員們也陸續(xù)上課了,我結(jié)合其他同學(xué)的情況,既要在實(shí)習(xí)期間多聽(tīng)課,也要有多講課的鍛煉機(jī)會(huì),于是跟老師要了三個(gè)普通班,全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來(lái)的實(shí)惡主要習(xí)日子里,我除了負(fù)責(zé)三個(gè)班外,還主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)老師甚至其他老師的課,聽(tīng)聽(tīng)一線老師是怎么教的,每聽(tīng)一次,我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進(jìn)的地方,于是在重復(fù)課中努力改進(jìn),以求完美。我覺(jué)得這種方法確實(shí)不錯(cuò),師姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),實(shí)習(xí)除了上課之外,更多的是要反思,改進(jìn),要知道自己的不足,慢慢進(jìn)步。

很感謝陳老師那么信任我,鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我。收獲挺大的,我的學(xué)生們很多都給予我很好的評(píng)價(jià),很支持我,我明顯地感覺(jué)到自己講課“順”了,也就是知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡已經(jīng)比較自然了,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題邏輯性強(qiáng)了很多,課堂中的一些問(wèn)題也慢慢地得到了改正,比如課堂的駕馭能力,時(shí)間的控制能力等。

(五)批改作業(yè)

作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況,所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,甚至個(gè)性的途徑,同時(shí)通過(guò)批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)方法。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的作業(yè)本,共計(jì)上千本次,體會(huì)到教師的辛苦,工作量之大,之難。從一開(kāi)始的批改作業(yè)不得法,花了很多時(shí)間在批改作業(yè)上,既辛苦又沒(méi)效率,到后來(lái),能很快找到學(xué)生的錯(cuò)誤共同點(diǎn),作業(yè)中存在的問(wèn)題,甚至抄作業(yè)的情況,能準(zhǔn)確的指出問(wèn)題并批改,效率不失用心,學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對(duì)老師的認(rèn)同,因?yàn)榈玫搅死蠋煹闹匾暋?/p>

高一第一次月考后,我參加了改卷,評(píng)改試卷上千份,在此過(guò)程中,我很快就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錯(cuò)答率比較多的題,漸漸地知道了學(xué)生的答題心理,抓住學(xué)生的尾巴,在評(píng)講試卷時(shí)就很容易抓住重點(diǎn)。

兩個(gè)月,忙碌而充實(shí),緊張而快樂(lè)。再回首,其實(shí)我很享受這樣的日子,享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間,享受從容鎮(zhèn)定的上課時(shí)候,享受與名師面對(duì)面的交流時(shí)光,更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂(lè)時(shí)光。我們一起備課、一起聽(tīng)課、一起評(píng)課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。我們自信,我們優(yōu)秀,我們相愛(ài)。前世的多少次回眸,才換來(lái)今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!,十五顆耀眼的星,相聚華南師范大學(xué)赴龍門(mén)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì),走過(guò)斑斕一季,我們深深埋藏著的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂(lè)之后,終將收獲屬于我們的碩果。

第11篇 2023年最新高三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)報(bào)告

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究 年的考綱和考試說(shuō)明,了解 年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

3、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》,堅(jiān)持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng),同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

積極聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后工作中,我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

第12篇 最新高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文

時(shí)光飛逝,教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿(mǎn)完成?,F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

輕松愉快的課堂教學(xué),能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開(kāi)端,可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。我在開(kāi)課之前,講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如:在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí),開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面,讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題,并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣,他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師,從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的手法,可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。

師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性,根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。

2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品;在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì),置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿(mǎn)刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里,即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,建立娛樂(lè)氛圍,才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí),課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房,引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行),我巡視學(xué)生喜歡哪類(lèi)的民間藝術(shù),并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫(huà)帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞,請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品,在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事,通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì),他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。

3、舉辦展覽,學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”; “學(xué)生水果拼盤(pán)大賽” :卡通畫(huà)作品比賽讓學(xué)生積極參與,在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑,用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

課外興趣小組工作情況:

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

開(kāi)設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)每周的周三晚5:30——8:30教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加.為培養(yǎng)美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎(chǔ).

繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況:

這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程,順利完成學(xué)業(yè),在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議,積極為自已充電,珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跟上時(shí)代的節(jié)奏,為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子,吸取人家的優(yōu)點(diǎn).

第13篇 最新物理教學(xué)年終工作總結(jié)

一、在教育教學(xué)方面

首先,要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng),在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的記憶,每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過(guò)程步驟完整,推理嚴(yán)密。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。

二、在引導(dǎo)學(xué)生方面:因材施教

從整體上看,初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,都存在懶的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,懶得動(dòng)腦,懶得總結(jié),針對(duì)這種情況,盡量做到以下幾點(diǎn):

1.不一味指責(zé)學(xué)生,而是不斷鼓勵(lì),在教學(xué)時(shí),多提些問(wèn)題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法;

2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的,及時(shí)給予講解;而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方,都可以提出,我給學(xué)生講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂,還可以再講第二遍,甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。

3.上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識(shí)作好記錄,復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

三、在自身素質(zhì)方面:

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,做到一期聽(tīng)課至少10節(jié),其實(shí)這也是老師應(yīng)該做的,通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),盡量少去打牌

本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),使得教學(xué)成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn),在半期縣考試中兩個(gè)年級(jí)均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

第14篇 2023最新黨員老師教學(xué)工作總結(jié)

一、思想方面:

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,在這一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)方面:

開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛(ài)字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

三、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

四、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

第15篇 最新語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期里,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我順利的完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作,回首一學(xué)期的工作,悲喜交加。悲的是面臨初三畢業(yè)的普通班學(xué)生,部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,喜的是部分學(xué)習(xí)的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,總之讓人歡喜讓人憂(yōu),故總結(jié)如下:

一、在思想上,我努力地去找那些在學(xué)習(xí)上失去興趣的學(xué)生談心,給予他們關(guān)懷,給予他們愛(ài),無(wú)論是物質(zhì)上,還是精神上,取得了較好的效果,我也從中得到一些啟發(fā),學(xué)生都需要賞識(shí),你去賞識(shí)他,信任他,他才會(huì)對(duì)你有好感,對(duì)你信任,你說(shuō)的話他才會(huì)認(rèn)真的去接受,有什么知心話才會(huì)和你說(shuō),從而我們也從他的語(yǔ)言里知道他想干什么,也就會(huì)因材施教了,會(huì)有更好的效果,我深有體會(huì)。

二、在教學(xué)上,我緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,樹(shù)立教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),循循漸進(jìn),由淺入深地給予備課,講課,復(fù)習(xí)。而且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真的去聽(tīng)各科老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,所以也順便完成了聽(tīng)課任務(wù)。因?yàn)槭瞧胀ò?,主要抓的是基礎(chǔ),所以在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多加強(qiáng)鞏固練習(xí)。采取的方法是利用早自習(xí),其它的課給予輔導(dǎo),主要是為了讓學(xué)生對(duì)某些題采取多見(jiàn)面的方法,來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶,與此同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)典型知識(shí)的積累。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,緊緊圍繞中考說(shuō)明的要求標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的時(shí)候爭(zhēng)取讓學(xué)生做一節(jié),師生共同核對(duì)一下答案。在模擬考試的時(shí)候,針對(duì)同學(xué)們的掌握情況,每一套模擬試題,都邊講邊復(fù)習(xí),達(dá)到舉一反三,漸漸地同學(xué)們對(duì)模擬試題適應(yīng)了,最后幾次模擬考試,成績(jī)有所提高。再次在義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上,及時(shí)滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,達(dá)到所學(xué)內(nèi)容能靈活掌握并會(huì)應(yīng)用。

最新教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)(15篇)

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