第1篇 2023年小學數(shù)學二年級下冊教學工作總結范文
本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。這一學期來,我努力根據(jù)我所了解到的學生實際情況,盡最大可能采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。就本學期的教學工作,作出如下總結:
在備課時,我盡最大可能設計出能吸引學生的教案,我知道,如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生就會感到乏味,越來越不愛學。因此,我在備晚上可得了內容后,還會簡單的備一下作業(yè),給不同層次的學生布置不同內容的作業(yè),使得優(yōu)生能更好的發(fā)展,學困生能掌握好基本知識及基本技能。
上課是學生學習知識的主要途徑,針對二年級學生上課好動,注意力不集中的特點,我每次上課前會創(chuàng)設一個與這節(jié)課內容相關的情境,激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思考。然后,在學習新知的時候,做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講。本學期的學習,我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來,參與到新知的探索過程中。比如表內除法與有余數(shù)的除法,我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā),提出一個問題:“我們全班一起玩一個游戲,每組需要3個人,一共可以分成幾個組?”然后讓學生自己思考,自己解決。這樣,學生在動中學會了思考、學到了知識。接著,學生練習不同層次的練習,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內容及方法。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力,也提高了學生的語言表達能力。復習時, 我也同樣用到了這種方法,讓學生回憶學過的內容,全班一起歸納出一個單元的主要內容,并努力構建知識網(wǎng)絡,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。
一堂優(yōu)質的課就是一場精彩的表演,我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,語調能在不同的時候有不同的變化。本學期的教研中,我因為總關注著學困生的課堂表現(xiàn),導致每節(jié)課都心情不好,從而被指出表情太單一、太嚴肅,語言、語調不夠靈活多變。最后一次的教研課,肯定了我關于表情及語調上的學習。從太注重學生的表現(xiàn),甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),到客觀的要求學生做到最好需要一個過程??戳藥状巍蹲诼愤吂恼频娜恕罚看味甲屛矣胁煌母锌?,現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分,接受孩子偶爾的心不在焉。我現(xiàn)在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花,有的芬芳,有的艷麗,有的含苞待放,還沒結出花蕾的也不必擔心,他可能即將長成一棵高大的樹。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學生的小錯誤?,F(xiàn)在,我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。
批改作業(yè)時,我會做到百分之六十面批,對于練習中的錯誤,百分之九十的當面指正,并且只是點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,給一顆小星星,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
對后進生的輔導也一直是我很注重的,在課堂上,多讓他們回答基礎題,增強他們學好數(shù)學的信心,并允許他們采用自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答,正確的給予表揚,錯誤的給予鼓勵,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然,本學期平均分比去年都高,也有人說數(shù)學變簡單了,但是沒有一個孩子說數(shù)學好有趣了。這是我要改進的地方。當然,除此之外,我還有很多要改進的。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。