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留守兒童活動(dòng)總結(jié)與(8篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-06-30 19:00:17 查看人數(shù):92

留守兒童活動(dòng)總結(jié)與

第1篇 中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)

9 中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下:

一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

我校入學(xué)適齡兒童502人,其中留守兒童54人,這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),這些孩子大部分都具有以下特征:

1、營(yíng)養(yǎng)不良,性格孤僻。

2、成績(jī)落后、厭學(xué),甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,全心投入到自己的工作上,同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

二、留守兒童工作開(kāi)展情況

1、成立關(guān)愛(ài)小組。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記,建立留守兒童檔案,在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下,成立的關(guān)愛(ài)小組,巾幗自愿者,成立“寸草心”留守兒童之家,建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開(kāi)展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng),孩子們的心靈又一次受到了啟迪,培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷,激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活,踏著革命先烈的足跡,更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng),評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí),或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等,讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,讓兒童參與其中,快樂(lè)其中。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng),給在外務(wù)工的家長(zhǎng),送去節(jié)日祝福,還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng)?!按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,并及時(shí)填寫走訪記錄。

(5)積極開(kāi)展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。我校通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則,成立了環(huán)保小分隊(duì),小分隊(duì)定期、定時(shí)、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,為全校師生宣傳環(huán)保知識(shí),在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),由于我們才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng),還缺乏經(jīng)驗(yàn),我們管理還不夠完善,所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心,我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌,獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。

第2篇 2023年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)總結(jié)范文

一是圍繞留守兒童問(wèn)題,全方位多角度開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。__交通大學(xué)赴__大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)在龍河鎮(zhèn)開(kāi)展“農(nóng)民工子女教育問(wèn) 題問(wèn)卷調(diào)查”,在關(guān)壩鎮(zhèn)的問(wèn)卷調(diào)查以“對(duì)農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)”為主要內(nèi)容,__教育學(xué)院調(diào)研內(nèi)容涵蓋了小學(xué)生的生活 問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理問(wèn)題。__大學(xué)教育學(xué)院免費(fèi)師范生服務(wù)團(tuán)對(duì)水土鎮(zhèn)石壩村進(jìn)行了留守兒童狀況調(diào)查。__電子工程職業(yè)學(xué)院《農(nóng)民 工子女問(wèn)題》調(diào)研,通過(guò)走村竄戶的方式分別對(duì)不同年齡段的村民進(jìn)行了調(diào)研,從不同方面反映了當(dāng)前廣大農(nóng)村外出務(wù)工后人員外出后 所面臨的巨大社會(huì)問(wèn)題。__郵電大學(xué)移通學(xué)院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村進(jìn)行了關(guān)于留守兒童及鎮(zhèn)村環(huán)保的問(wèn)卷調(diào)查。__三峽學(xué)院服務(wù)團(tuán)邀請(qǐng)心 理咨詢師們對(duì)留守兒童進(jìn)行了心理普測(cè),并實(shí)施了心理健康問(wèn)卷調(diào)查。__工商大學(xué)派斯學(xué)院在合川區(qū)二郎鎮(zhèn)進(jìn)行了關(guān)于“農(nóng)民工子女教 育”情況的問(wèn)卷調(diào)查。

二是豐富支教內(nèi)容,服務(wù)留守兒童需要。__郵電大學(xué)移通學(xué)院服務(wù)團(tuán)與__電視臺(tái)的一起走進(jìn)了育苗幼兒園,教那里的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。__三峽學(xué)院“七彩課堂”義務(wù)支教內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自護(hù)教育、急救知識(shí)等等。__教育學(xué)院開(kāi)設(shè)了誦經(jīng)典、 唱紅歌、武術(shù)、舞蹈、繪畫、書法、英語(yǔ)等興趣培訓(xùn)班,精心選拔專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的大學(xué)生擔(dān)任培訓(xùn)教師,“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養(yǎng)興趣,拓展知識(shí)。在__迎龍鎮(zhèn)舉辦的兒童興趣培訓(xùn)班教授孩子們舞蹈、英語(yǔ)唱歌表演、武 術(shù)、手工剪紙等,并通過(guò)匯報(bào)演出展示給老百姓,驗(yàn)收了孩子們的學(xué)習(xí)成果,多數(shù)留守兒童都表現(xiàn)出色,匯報(bào)演出受到父老鄉(xiāng)親們的一 致好評(píng)。__工商大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐五里店社區(qū)“市民學(xué)?!保ㄟ^(guò)與農(nóng)民工子女一對(duì)一幫扶以及為社區(qū)低保子女進(jìn)行 暑期課程輔導(dǎo)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。__郵電大學(xué)的支教活動(dòng)以初級(jí)救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)和日常生活中的一些安全健康知識(shí)為主,孩子的自我保護(hù)意 識(shí)得到提升。

三是聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量,共同關(guān)愛(ài)留守兒童。__郵電大學(xué)移通學(xué)院通過(guò)聯(lián)系媒體,幫助__區(qū)__鎮(zhèn)__村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂癥的兒子聯(lián)系能夠救治的醫(yī)院。__政法大學(xué)全球新聞與傳播學(xué)院與__慈善基金會(huì)合作,將學(xué)院“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與“__書屋 ”項(xiàng)目結(jié)合,深入__市石柱土家族自治縣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為_(kāi)_鎮(zhèn)__小學(xué)和__鄉(xiāng)__小學(xué)兩所留守兒童集聚的鄉(xiāng)村小學(xué)搭建了書屋,分 別為兩所學(xué)校捐贈(zèng)了1200冊(cè)和1000冊(cè)圖書,并進(jìn)行了分類、貼標(biāo)簽、上架、信息錄入,同時(shí)在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閱 規(guī)則,指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并幫助他們挑選圖書、進(jìn)行借閱登記。__交通大學(xué)赴__大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)向社會(huì)發(fā)放 了一千多張關(guān)于“關(guān)注農(nóng)民工子女”和“農(nóng)民工子女自護(hù)教育”等方面倡議書的宣傳單。__科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院團(tuán)總支與__省 __市__區(qū)__中心校團(tuán)支部、__市__縣__鎮(zhèn)__村__中日友好小學(xué)團(tuán)支部達(dá)成三?;鶎訄F(tuán)組織聯(lián)接,共同關(guān)注、關(guān)心留守兒童。共同發(fā)起“ 書香關(guān)愛(ài)西部留守兒童”行動(dòng),面向?qū)W校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域募集故事書、童話書、連環(huán)畫、練習(xí)本以及科學(xué)類、輔導(dǎo)自修 類等八成新閑置書籍。并將募集到的書籍通過(guò)本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)贈(zèng)與西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童。__市__中心校募集到的3000多冊(cè) 都寫著捐贈(zèng)孩子名字、聯(lián)系方式和美好祝福。

四是結(jié)對(duì)幫扶,持續(xù)關(guān)愛(ài)留守兒童。__師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與留守兒童“一家一”結(jié)對(duì),通過(guò)感恩教育、課程輔導(dǎo)、贈(zèng)送禮物、簽訂代 理家長(zhǎng)承諾書、走訪留守兒童家庭等形式,為留守兒童及廣大家長(zhǎng)送來(lái)知識(shí)和文化與關(guān)愛(ài)。__交通大學(xué)赴__大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù) 團(tuán)共有7名大學(xué)生與13名龍河鎮(zhèn)留守兒童成功結(jié)對(duì),他們成為了這13各孩子的“遠(yuǎn)程托管小老師”,通過(guò)幾天的調(diào)查摸底,提出了通過(guò)書 信、電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊方式,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和指導(dǎo),探索構(gòu)建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“__交通大學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童 ‘遠(yuǎn)程托管小老師’協(xié)議書”,并互留了通信地址及聯(lián)系方式。__科技學(xué)院與永川區(qū)陳食街道校地共建暨關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶儀式在 永川區(qū)陳食街道陳青橋村委會(huì)議室隆重舉行,并舉行“__科技學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐基地”揭牌儀式,通過(guò)搭建平臺(tái)探索服務(wù)留守兒童的長(zhǎng)效 機(jī)制。

五是創(chuàng)新思維方式,為留守兒童提供人性化關(guān)愛(ài)。__郵電大學(xué)移通學(xué)院在__區(qū)__鎮(zhèn)和平村的一對(duì)一的支教活動(dòng)中,認(rèn)真聽(tīng)取留守兒童平 時(shí)學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題并作出解答,同時(shí)讓他們實(shí)際操作我們攜帶的電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備,切身去體驗(yàn)外面世界的精彩。__三峽 學(xué)院舉行募捐活動(dòng),請(qǐng)留守兒童作特別報(bào)道,派發(fā)傳單,走訪的形式對(duì)這些留守兒童家庭做信息登記,了解他們的生活狀況,并通過(guò)聊 天、游戲、唱歌等形式消除農(nóng)村留守兒童因缺少父母關(guān)愛(ài)的自卑心理,幫助他們建立自信,鼓勵(lì)他們勇敢與人交流,鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng),鼓 勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),以及為他們送上文具等一些的禮物。同時(shí)隊(duì)員們帶領(lǐng)留守兒童在沙廣場(chǎng)做趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),有跳繩、踩氣球、山路彎彎、 手足情深、筷子夾乒乓球,使小朋友們?cè)诨顒?dòng)中感受樂(lè)趣,享受快樂(lè)。還給當(dāng)?shù)匕傩諑チ恕瓣P(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”為主題的大型文藝表演 。__政法大學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)團(tuán)為孩子們播放專門準(zhǔn)備的動(dòng)畫片,向孩子們分發(fā)了“火種計(jì)劃”登記表和心理量表,以進(jìn)一步了解留 守兒童,為長(zhǎng)久幫扶做準(zhǔn)備。團(tuán)員們發(fā)放了精心準(zhǔn)備的“心理教育小知識(shí)”,并向留守兒童講解了這些小知識(shí),還和孩子們一起進(jìn)行了 心理小游戲。__交通大學(xué)赴__大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)開(kāi)設(shè)折紙課堂,讓小朋友們互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成手工制作,還給那些 孩子講述了他們大學(xué)的勵(lì)志故事,以鼓舞那些留守兒童為自己的學(xué)業(yè)樹立目標(biāo)。也讓孩子們講述了自己的故事并寫下自己的心愿,來(lái)激 勵(lì)那些孩子們好好學(xué)習(xí)完成自己的理想,回饋社會(huì)。通過(guò)與留守兒童監(jiān)護(hù)人的交流多方面了解留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上的情況。__教育 學(xué)院以知心大哥哥和大姐姐的身份,從思想、道德、心理等多方面進(jìn)行教育引導(dǎo),鼓勵(lì)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、思想上進(jìn)、品德良好、心 理健康的少年學(xué)生。對(duì)個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)幫扶,促進(jìn)他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格,變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng) ”。__交通職業(yè)學(xué)院帶領(lǐng)小朋友前往__市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂(lè)山革命烈士陵園進(jìn)行參觀游覽、帶領(lǐng)小朋友乘坐輕軌游覽解放 碑,為小朋友們講述解放碑的由來(lái),在解放碑步行街請(qǐng)小朋友們吃__特色快餐“鄉(xiāng)村雞”。一系列的關(guān)愛(ài)活動(dòng)幫助了小朋友感受和體驗(yàn) 城市生活、了解和融入城市,參觀活動(dòng)拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。__科技學(xué)院服務(wù)團(tuán)成員拿出自己的手機(jī)讓留守兒童與父母 之間打了一次愛(ài)心電話,使留守在家的農(nóng)村子女與在外務(wù)工父母有了一次特殊的交流?;瘜W(xué)化工學(xué)院“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)”與璧山 丁家鎮(zhèn)的留守農(nóng)民工子女開(kāi)展了為期一天的“手拉手活動(dòng)”。

第3篇 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”的活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié):

一、 健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng):廖振寬; 副組長(zhǎng):謝永福 組員:謝樹志、黃媛媛、葉發(fā)捷、謝吉鳳。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以廖振寬校長(zhǎng)親自掛帥,謝永福副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、 制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

我校聯(lián)合中心小學(xué)、團(tuán)委、關(guān)工委在全校開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計(jì)劃》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

(一)是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽,通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

第4篇 關(guān)愛(ài)留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

應(yīng)溫家寶總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的號(hào)召,我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位07級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)、6位08級(jí)精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一周的以“攜手明天、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、高度重視、精心準(zhǔn)備

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召,我院采取“雙贏”政策,將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐,突出高校服務(wù)地方的功能,受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>

我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議,對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對(duì)于實(shí)踐方案的制定,也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化,經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力,一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。

為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo)。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、 08級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過(guò)層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒(méi)有的成員,不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì),可以說(shuō),此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。

二、扎根基層、服務(wù)社會(huì)

1、村官加入,如虎添翼。

服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后,得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟?,同時(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入。由于村官長(zhǎng)期居住于此,對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解,有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問(wèn)題等各方面,因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入,我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。

2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。

此次實(shí)踐活動(dòng),文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì),與隊(duì)員們一起生活、一起開(kāi)會(huì)討論、一起和留守兒童開(kāi)展活動(dòng),完全成為一個(gè)“小大人”,成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員,他沒(méi)有架子,沒(méi)有教師的嚴(yán)肅,很多孩子們都很愿意和他交流。

3、領(lǐng)導(dǎo)親臨,指導(dǎo)監(jiān)督。

在實(shí)踐開(kāi)營(yíng)式上,校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問(wèn),給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞,大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命,向社會(huì)交一份滿意的答案。

4、活動(dòng)多樣,孩子們受益匪淺。

實(shí)踐過(guò)程中,隊(duì)員們開(kāi)拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng)。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離,讓孩子們的情感得到了釋放,達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛(ài)心家教,讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo),解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中,開(kāi)啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘?jiàn)聞、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

5、家訪,感觸頗多。

時(shí)間后期,在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下,服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問(wèn)品,以表他們的關(guān)切之情,看到留守兒童家庭的實(shí)際情況,隊(duì)員們都感觸很多,讓隊(duì)員們知道生活的不易,大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人,同時(shí)珍惜人生中的每一天,讓生活絢麗多彩。

三、及時(shí)總結(jié)、收獲豐厚

實(shí)踐期間,成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開(kāi)會(huì),大家發(fā)表各自意見(jiàn)、交流思想以及對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充。并且每天編輯通訊稿。每天實(shí)踐歸來(lái),隊(duì)員們都會(huì)齊聚在臨時(shí)辦公室,對(duì)當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié),分享實(shí)踐心得,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以免再犯。

在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,大家及時(shí)分析數(shù)據(jù),撰寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、心得體會(huì)、調(diào)研查報(bào)告。在短短的一周的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多,在時(shí)間服務(wù)過(guò)程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐,讓專業(yè)知識(shí)又得到質(zhì)的飛躍,在工作中大家既有分工又有合作,使合作意識(shí)在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。

第5篇 2023年學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文

平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校是炎陵縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,這里100%的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人,留守兒童占了32%左右。近幾年,留守兒童的教育問(wèn)題成為我校高度重視的話題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來(lái)的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量,為留守兒童的心靈留住一片陽(yáng)光。

據(jù)學(xué)校調(diào)查,留守學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺(jué)性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差,自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,親情失落,心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題,學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把'留守學(xué)生'的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,以養(yǎng)成教育為核心,以活動(dòng)為載體,走近'留守學(xué)生',走進(jìn)'留守兒童'的家庭,走進(jìn)'留守兒童'的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為'問(wèn)題兒童'。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。),為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

家訪、校訪相結(jié)合,采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,共同解決留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童,走進(jìn)留守兒童的家庭,直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界,或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱。

二、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況,我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,每周2次為留守兒童開(kāi)放,并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話?!傲羰貎和摇背D暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,加大疏導(dǎo)力度,創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課,創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)'留守學(xué)生'的顯性、隱性的心理壓力,并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶,幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,每學(xué)期至少家訪一次,每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活,以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們感受到了親人般的溫暖。

五、組織開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校安排了名熱心、有愛(ài)心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員,負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展、心理輔導(dǎo)、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開(kāi)展的具體活動(dòng)就有:“文藝活動(dòng)、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動(dòng)?,F(xiàn)在,在我校的留守兒童之家,總能看到留守兒童們?cè)趯P牡乜磿x報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開(kāi)心地打球娛樂(lè)、耐心地聽(tīng)老師輔導(dǎo)教育,他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)和幸福。

平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校

__年12月

第6篇 關(guān)愛(ài)留守兒童公益讀經(jīng)活動(dòng)總結(jié)

2023年12月8日(星期天下午),雖然天下著蒙蒙細(xì)雨,然而家長(zhǎng)和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個(gè)子女外,金龍小學(xué)及金龍幼兒園的小朋友及家長(zhǎng)都來(lái)參加,人數(shù)一共達(dá)到40多近50人。

考慮天氣及人員因素,本周我們把學(xué)習(xí)地點(diǎn)改在學(xué)校的多功能廳(以前是要么在聚英亭,要么在大操場(chǎng))。

此次活動(dòng)是第一次在小學(xué)家長(zhǎng)面前宣傳的,本以為他們不會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)。或者來(lái)看看熱鬧而已,然而家長(zhǎng)們非常積極,本定在四點(diǎn)鐘開(kāi)始,結(jié)果還不到三點(diǎn)鐘,家長(zhǎng)們就把孩子帶到我們學(xué)校來(lái)了。

一時(shí)間我都差點(diǎn)沒(méi)準(zhǔn)備好,幸好幾位住在學(xué)校附近的志愿者馬上來(lái)幫忙接待。一些同學(xué)借鑰匙開(kāi)門,一些同學(xué)搬凳子,一些掛橫幅,一些分發(fā)學(xué)習(xí)材料。最后還是3:40左右全部準(zhǔn)備工作做好。

為了讓孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí),孩子安排一排,家長(zhǎng)在孩子的后面并且隔著兩張大辦公桌的距離。

為了考核公平,我們分成三個(gè)小組,每個(gè)組都有不同年齡不同層次的學(xué)生。每組都有一位志愿者帶著。每組的小朋友,年齡最小的3歲半,最大的11歲。雖然年齡有差距,但對(duì)經(jīng)典他們是陌生的,在新環(huán)境和媽媽、外婆、或者志愿者陪伴下,他們比平時(shí)還認(rèn)真。,瞧,孩子們個(gè)個(gè)人都坐得端端正正的,等著上課。

4:00鐘,主持人徐光輝同學(xué)宣布:“江津五中關(guān)愛(ài)留守兒童公益讀經(jīng)活動(dòng)(第七期)現(xiàn)在開(kāi)始,”小寶貝們熱烈鼓掌。

首先由徐楷林小朋友為大家表演背誦《弟子規(guī)》,《詩(shī)經(jīng)--采葛》等。給家長(zhǎng)和孩子們樹立了一個(gè)好榜樣。

考慮到很多孩子從沒(méi)接觸過(guò)經(jīng)典,我們本周公益讀經(jīng)內(nèi)容安排了他們?cè)趯W(xué)校接觸過(guò)的《弟子規(guī)》、并加上《朱子治家格言》,讓從沒(méi)學(xué)過(guò)經(jīng)典的孩子家長(zhǎng)也能從字面上體會(huì),并安排了《大學(xué)》誦讀與糾錯(cuò)。通過(guò)經(jīng)典的能量,從小給孩子們樹立了一個(gè)人生方向。

主持人依次引導(dǎo)孩子們領(lǐng)讀、跟讀。 每次孩子們讀相關(guān)內(nèi)容時(shí), 吳老師都在白板上把重點(diǎn)內(nèi)容精華語(yǔ)句寫上。把三個(gè)內(nèi)容全部讀完后,再組織孩子們復(fù)習(xí),一起背誦今天學(xué)的內(nèi)容,然后分組請(qǐng)孩子們到白板上來(lái)填空。讓他們不僅會(huì)讀、會(huì)背,更會(huì)寫。

在寫的過(guò)程中,很多孩子的字寫錯(cuò)了??职选洞髮W(xué)》的“仁者以財(cái)發(fā)身“寫成了“生”,改了兩次也沒(méi)寫對(duì)。

另一位叫曹濤的小朋友,今年11歲,他是第一次來(lái),但他只聽(tīng)到同學(xué)們今天讀的一次和復(fù)習(xí)的兩次,他上來(lái)就憑著記憶把“有德此有人,有人此有土,有土此有財(cái),有財(cái)此有用”全部寫對(duì)。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。

通過(guò)分組打分,最后評(píng)比第一組為第一名,第二組第三名,第三組第二名。最后評(píng)出了讀經(jīng)小狀元,徐楷林雖然得了狀元,但她也感受到了壓力。

第七周讀經(jīng)活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)比較有影響力,大小孩子都能感受到對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)。

本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):

1.宣傳工作做得較好,提前兩天(星期五)給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動(dòng),教師也在孩子放學(xué)時(shí)讓孩子們回家給父母講。 提前一天(星期六)金龍場(chǎng)趕集,志愿者在場(chǎng)上作了宣傳,并設(shè)立咨詢點(diǎn)。鄉(xiāng)親相互帶人前來(lái)報(bào)名。 當(dāng)天搞活動(dòng)提前三個(gè)小時(shí),吳老師再次提醒報(bào)名的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí),并確定人數(shù),順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過(guò)前面六期公益讀經(jīng)活動(dòng)的積累,志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),有好幾位志愿者能臨時(shí)頂上來(lái)。招之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn)。 我校的星級(jí)志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。當(dāng)?shù)弥议L(zhǎng)們提前來(lái)時(shí),王孝莉和徐光輝馬上就來(lái)幫忙。

3.因?yàn)樘煜掠?,讀經(jīng)地點(diǎn)臨時(shí)有變動(dòng)。志愿者們?cè)谌豪锵嗷コ鲋饕?-長(zhǎng)廊、聚英亭、多功能廳等,最后選擇了多功能廳。

4.志愿者們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間沒(méi)正式開(kāi)始時(shí),馬上安撫小孩子們,讓他們相互認(rèn)識(shí),唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)。

5.這次活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持,很多家長(zhǎng)(媽媽、奶奶、外婆)帶著孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)不足:

1.由于臨時(shí)改地點(diǎn),場(chǎng)地安排不當(dāng)。小孩子排在一排,中間聽(tīng)到得,兩邊遠(yuǎn)了,聽(tīng)不清楚。(改進(jìn)方法:下次可以把辦公桌搬一下,中間布置寬點(diǎn)。)(昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商,借用一間教室,專門來(lái)教孩子讀經(jīng)典。他也)(今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,準(zhǔn)備借給我們黨員活動(dòng)室,小會(huì)議室條件就好得多了)

2。不同年齡段的混在一起,小孩子沒(méi)有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。(改進(jìn)方法:下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組,6-8一組,8-10歲一組,10歲以上的一組)

這也得感謝家長(zhǎng)們的建議,把年齡小的孩子安排在一組,派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。

3。人員多了,對(duì)一些孩子可能有點(diǎn)冷落。(改進(jìn)方法:下一次盡量給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀。也讓孩子們注意力集中)

4?;顒?dòng)中因?yàn)闀怯邢薜?。孩子們?lái)多了,肯定有一些看不到。(目前解決方法:a、孩子們帶上筆、本子在抄寫,回家可繼續(xù)誦讀 b、家長(zhǎng)們自己也可以為孩子買教材,讀書時(shí)帶過(guò)來(lái) 。 c、志愿者提供樣本,家長(zhǎng)自己去復(fù)印。d。開(kāi)通yy或qq讀經(jīng)學(xué)習(xí)平臺(tái),可以讓家長(zhǎng)們?cè)诩依锞涂梢宰x,每天相互報(bào)告自己讀的內(nèi)容,目前讀經(jīng)qq群已經(jīng)建立:277 815 741)

本期值得關(guān)注的:

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一位小女孩,非常認(rèn)真。但是又不好意思上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,她和奶奶也不愿意離開(kāi)。志愿者與他們交流后,知道她爸爸在外打工,媽媽拋棄她一人離開(kāi),她只得和奶奶在一起生活,奶奶又不識(shí)字。想給孩子輔導(dǎo)也沒(méi)辦法。奶奶表達(dá)了自己的愿望,希望我們公益讀經(jīng)活動(dòng)每周都開(kāi)展下去。

在星期六金龍街道宣傳時(shí),收集到一些大人的意義,小孩子讀拼音不行。不知道如何拼,字也寫不清楚,都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信,通過(guò)讀經(jīng)典平臺(tái),教會(huì)孩子正音跟讀,拼讀,書寫,還有孩子們分享,寫作能力也一定能更好的。

我的分享到此結(jié)束。謝謝大家!

第7篇 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文兩篇

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),范文寫作為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺(jué)得自己和其他孩子一樣,可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

四、利用“愛(ài)心天地”,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,發(fā)表“愛(ài)心宣言”,制作“愛(ài)心牌圖”,精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,一句句感人至深的愛(ài)心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面,給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,陽(yáng)光般的熱情。

第8篇 關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)范文,活動(dòng)總結(jié)--查字典范文網(wǎng)

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺(jué)得自己和其他孩子一樣,可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

四、利用“愛(ài)心天地”,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

留守兒童活動(dòng)總結(jié)與(8篇)

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)范文兩篇關(guān)愛(ài)“留守孩子”,就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守…
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