第1篇 學(xué)校教研課活動(dòng)工作總結(jié)范文
從201_年_月__日開(kāi)始,我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿結(jié)束,全組10人共完成教研課10節(jié),區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)課3節(jié)。全組教師都參與了教研課評(píng)議活動(dòng),取得了很好的效果。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺(jué)運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。
“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論:即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”。教師對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)的積極主動(dòng),在思想上充分重視。本篇文章來(lái)自資料管理下載。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者,帶動(dòng)全組人員認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)議的全部過(guò)程,把教研課向日常教學(xué)靠攏,不走過(guò)場(chǎng),不做秀。既體現(xiàn)出自己的教學(xué)水平和風(fēng)格,又切實(shí)暴露出在教學(xué)中存在的問(wèn)題,真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開(kāi)展的切實(shí)有效的活動(dòng)。
一、 本次活動(dòng)的亮點(diǎn):
亮點(diǎn)一:課題的隨機(jī)性強(qiáng),課型豐富。高一翁文書(shū)老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,高二孫廣全老師的單元習(xí)題課,張洋老師的儀表改裝,侯君老師的規(guī)律新授課,高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課,基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效,為我們下階段實(shí)施高效課堂教學(xué)、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念:將理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng),又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中,提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時(shí)代感。
亮點(diǎn)二:充分展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力,老教師們不因循守舊,富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神,把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來(lái),有了扎實(shí)的基本功底和駕馭教材和課堂的能力。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)養(yǎng)對(duì)每一位教師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評(píng),既充分肯定了老師們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的不足,使教師們收益匪淺。
孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求,注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與思考與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識(shí)復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,突出一題多形的開(kāi)放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式。
王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維,開(kāi)啟學(xué)生的心智,始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程,把激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣作為教學(xué)的重要目標(biāo)。
翁文書(shū)老師能切實(shí)際針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn),采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,課堂駕馭十分熟練,有深厚的學(xué)業(yè)功底,是物理教學(xué)的骨干力量。
顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步,從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,逐漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合,以提高學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué)。在全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī),深得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動(dòng),注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,善于從多角度、多層次、開(kāi)放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有很強(qiáng)的教學(xué)功底,并對(duì)學(xué)案式教學(xué)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。是物理教學(xué)的骨干力量。
張洋老師尤其善于問(wèn)題情景的設(shè)計(jì),教學(xué)方法及對(duì)教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。適合新的學(xué)生,課堂教學(xué)思維流暢,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。教姿優(yōu)雅,板書(shū)堪為亮點(diǎn),使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂(lè)的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手。
袁玲老師注重研究課標(biāo)、考綱、教材,對(duì)課標(biāo)、教材駕輕就熟,課堂上對(duì)信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試相結(jié)合,深入研究學(xué)生實(shí)際水平,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生積極參與其中并勇于探究。
宋繼京老師上課富有激情,能感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),在課堂上經(jīng)常熱情洋溢,激情四射。
張文銳老師條理清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。風(fēng)趣幽默,比喻形象生動(dòng)。
通過(guò)教研活動(dòng),大家提高了教學(xué)水平。我校的物理教學(xué)成績(jī)近幾年始終處在同類學(xué)校的前列。201_年在省學(xué)業(yè)水平考試中,物理合格率 超出全市平均水平 6.85個(gè) 百分點(diǎn);
二、初步成果:
(一)信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律,針對(duì)我校的實(shí)際形成了規(guī)范化教學(xué)模式:
首先鉆研考綱、教材、樣題。確定知識(shí)點(diǎn)和技能考點(diǎn)。
其次,由于信息沒(méi)有任何練習(xí)冊(cè),所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫(xiě)。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題,然后精挑細(xì)選編寫(xiě)習(xí)題。
再次確定課堂教學(xué)模式??荚囀莾杀窘滩膬?nèi)容,按照現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩很多沒(méi)講完,由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺,又不能占用學(xué)生課余時(shí)間,所以必須精講精練,所有的問(wèn)題全得在課上處理完。本篇文章來(lái)自資料管理下載。由于學(xué)科特點(diǎn),平時(shí)課堂教學(xué)測(cè)重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)應(yīng)考的知識(shí)點(diǎn)也不是很重視;這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題。由于知識(shí)面廣且比較零亂,不能形成緊密的框架體系,也沒(méi)有太緊密的邏輯,學(xué)生知識(shí)掌握存在困難。
因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí),將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生,學(xué)生先用20分鐘做題,教師巡視檢查,個(gè)別出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)別解決,大面積出現(xiàn)的問(wèn)題的集中講,基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還容易出錯(cuò)的記錄下來(lái),最后再集中練習(xí)講解。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題,也是采用這種方法,課堂上學(xué)生先做,然后個(gè)別解決問(wèn)題,集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問(wèn)題。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式是成功的(省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%,超出全市平均6.69個(gè)百分點(diǎn))。不僅基本上達(dá)到人人過(guò)關(guān),而且都集中在課堂上解決,沒(méi)有占用學(xué)生課余時(shí)間。
(二)、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績(jī)是顯著的,但問(wèn)題是突出的。問(wèn)題集中表現(xiàn)在教師講解時(shí)間長(zhǎng),給學(xué)生留有思考活動(dòng)的時(shí)間和空間太少;缺乏新穎有效的教學(xué)形式;學(xué)案教學(xué)實(shí)施效果不理想。目前雖然還沒(méi)有形成一套成形的教學(xué)模式,但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識(shí),既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用。
第2篇 數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)工作總結(jié)范文
組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng),教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,青年教師能夠得到指導(dǎo),找出存在的問(wèn)題,進(jìn)而找到改進(jìn)的措施,中年教師起到了頂梁柱的作用,展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力,聽(tīng)課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西,每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討,本篇文章來(lái)自資料管理下載?,F(xiàn)在只把每個(gè)人上過(guò)的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn),作一下點(diǎn)評(píng),教有法,教無(wú)定法,教法無(wú)好壞之分,只要適合自已,適合課型,白開(kāi)水索然無(wú)味,喝完可口可樂(lè)再喝白開(kāi)水,索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
他開(kāi)宗明義,樸實(shí)無(wú)華,嫻熟地駕馭課堂,傳授知識(shí),探究方法,內(nèi)容充實(shí),學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練-----姜侑東
她能夠營(yíng)造愉快的課堂氛圍,親和力強(qiáng),上課條理清楚,知識(shí)系統(tǒng),板書(shū)板畫(huà)工整,引領(lǐng)學(xué)生積極探索,規(guī)范地表達(dá),訓(xùn)練有層次,學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)與方法的轉(zhuǎn)化率很高—郝春華
他注重學(xué)生為主體,解學(xué)生之所難,恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容,注重基本方法的教學(xué),優(yōu)秀的表達(dá)能力,富有磁性的語(yǔ)言,吸引著男生女生們,學(xué)生能較好的理解掌握所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容----宋基偉
他善于把抽象的知識(shí)特殊化,探索一般性的規(guī)律,攻堅(jiān)克難方法得當(dāng),思維敏銳,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,教學(xué)基本功長(zhǎng)進(jìn)很快----董輝
她備課精益求精,專題設(shè)置切合學(xué)生實(shí)際情況,善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生了如指掌,能夠注意到教學(xué)活動(dòng)中的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,講得精,練得充分----韓寧寧
她上課精神頭足,語(yǔ)言干脆,分析問(wèn)題透徹,注重講練結(jié)合,學(xué)生都能被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生的動(dòng)手能力得到充分的培養(yǎng)----李雪
她思維縝密,對(duì)教材挖掘深刻,能把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,條理清楚,與學(xué)生的思維節(jié)奏合拍,引領(lǐng)學(xué)生探索規(guī)律,駕馭課堂能力很強(qiáng)----樊薇
她善于鉆研,專題設(shè)置有深度,學(xué)案條理清楚,練習(xí)配備得當(dāng),上課節(jié)奏緊湊,語(yǔ)言精煉,富有啟發(fā)性,課堂效率很高------付美華
他講課脈胳清晰,讓學(xué)生很快明白本課要完成的任務(wù),要掌握的知識(shí)點(diǎn),圍繞這些知識(shí)點(diǎn)講解范例,重要的知識(shí)點(diǎn)和方法經(jīng)常設(shè)問(wèn),本篇文章來(lái)自資料管理下載。語(yǔ)言很有啟發(fā)性,適時(shí)總結(jié)概括,學(xué)會(huì)方法,掌握規(guī)律,學(xué)生積極參與配合,不同起點(diǎn)都會(huì)有進(jìn)步----張嘉威
他能以課堂內(nèi)容為線索,點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,他用機(jī)智與學(xué)生戰(zhàn)斗,取得最后勝利,學(xué)生會(huì)等待著下一次戰(zhàn)斗-----張立彬
以上課型可分為三類:新授課、專題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。
高一教師上的都是新授課,都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感:是什么、為什么、能干什么、注意什么。
高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課:有哪些知識(shí)點(diǎn),有哪些方法、能解決哪類問(wèn)題。
付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課:數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想,貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容,付老師作了提升,用來(lái)解決中等難度試題,時(shí)機(jī)恰到好處。