歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 幼兒園工作總結(jié)

幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)(3篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-22 19:08:09 查看人數(shù):87

幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)

第1篇 幼兒園舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對(duì)17個(gè)活潑可愛的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí),心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng),如:《小雨點(diǎn)》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

在經(jīng)過整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動(dòng)作做的很到位,節(jié)奏性也很強(qiáng);王徐悅小朋友扭跨很到位,動(dòng)感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課,個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí),但是對(duì)于中班孩子來說,它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,否則孩子就不會(huì)做,做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的,時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí),孩子們才依依不舍的離去,因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓5臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),孩子在家不會(huì)好好練,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒做好,我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),會(huì)顯得緊張,但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,它有兒童的特點(diǎn),我們根

據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子!

幼兒園舞蹈教學(xué)

第2篇 幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對(duì)于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂,學(xué)會(huì)自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí),我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),我們先讓幼兒熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

第3篇 幼兒園大班舞蹈教學(xué)年度工作總結(jié)范文

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對(duì)于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂,學(xué)會(huì)自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識(shí)?,F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí),我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),我們先讓幼兒熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí),以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)(3篇)

幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)舞蹈教學(xué)信息

  • 幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)(3篇)
  • 幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)(3篇)87人關(guān)注

    幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培 ...[更多]

  • 舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選6篇)
  • 舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選6篇)82人關(guān)注

    幼兒園大班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培 ...[更多]

  • 幼兒園大班舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 幼兒園大班舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)47人關(guān)注

    幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能 ...[更多]

  • 幼兒園班舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 幼兒園班舞蹈教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)18人關(guān)注

    幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能 ...[更多]

相關(guān)專題

幼兒園工作總結(jié)熱門信息