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四年級品德與社會總結(jié)(優(yōu)選11篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):32

四年級品德與社會總結(jié)

第1篇 四年級品德與社會教學總結(jié)

品德與社會教學是學校的一門重要學科,回顧本學期的教學,已圓滿完成了教學任務(wù),也取得一定的教學效果,為了使今后的教學取得更好的教學效果,總結(jié)經(jīng)驗,克服缺點?,F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下:

首先根據(jù)教材內(nèi)容,教師按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排,重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況,對學生進行思想教育,引導(dǎo)學生。如在講述

一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真,不懂就問,同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),才能把自己所學的知識用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理,后來學習有了較大的進步。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時,使學生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo),以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活,現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng),把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學,有宇宙飛船的上太空,說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵,是未來的主人,所以我們更加要努力學好文化,同時也要有正確的人生觀,有好的思想品德,才能做一個有用的人。

再次,課文用較大的篇幅來教育學生要團結(jié)同學,幫助同學,培養(yǎng)學生的愛心和善心,培養(yǎng)學生有一種積極的上進心和集體主義感。

當然,在教學中也有不足之處,有待于今后的教學中努力改進,為教育教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

第2篇 2023年四年級品德與社會教學總結(jié)范文

本學期,我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一、教學措施

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學生的觀察能力,鍛煉學生的語言表達能力。組織學生進行社會調(diào)查,在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。

二、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,開展多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切,能使學生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

三、引導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

四、互動的小組討論。

在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,展開小組合作,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預(yù)期效果。

第3篇 四年級品德與社會教學工作總結(jié)

四年級品德與社會教學工作總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的四年級品德與社會教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)

在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高品德與社會教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

一、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據(jù)教學內(nèi)容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切,能使學生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

四、與活動相結(jié)合。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化,將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學生的道德素質(zhì)。

四年級品德與社會教學工作總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第4篇 小四年級品德與社會教學工作總結(jié)范文

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。 教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果

第5篇 小學四年級品德與社會上冊教學工作總結(jié)

本學期我擔任四年級品社課的教學任務(wù)。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng)。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,此學期在教學上總結(jié)如下。

一、撰寫計劃,完善教學

開學初,在學校德育工作思想的指導(dǎo)下,我細心地學習了《品德與社會課程標準》,領(lǐng)會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢。

二、以人為本,營造課堂

學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間,師生平等、民主、安全、愉悅,才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放,他們學習的積極性得以調(diào)動,課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,而是他們快樂生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,而是實際的參與者,教育教學中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂,他們是在快樂中學習。這樣,每個學生作為有生命的個體,作為活生生的人,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境

學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟。

四、拓展訓(xùn)練,指導(dǎo)行為

課堂上在認真學習教科書的知識之外,精心設(shè)計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會的眼光給予學生拓展訓(xùn)練,打開他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會,感受歷史,讓他們對社會中的是與非,善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學效果。

本學期由于改革了教學方法,采用多媒體教學,大大激發(fā)了學生的學習興趣。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”,從而強化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,但是在教學中還存在著不足的地方,如:教學內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富,教學媒體的設(shè)計還有待提高,個別學生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習,做好課后的反思。

小學四年級品德與社會上冊教學

第6篇 學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。一起來看看2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié),僅供大家參考!謝謝!

2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

品德與社會教學是學校的一門重要學科,回顧本學期的教學,已圓滿完成了教學任務(wù),也取得一定的教學效果,為了使今后的教學取得更好的教學效果,總結(jié)經(jīng)驗,克服缺點。現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下:

首先根據(jù)教材內(nèi)容,教師按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排,重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況,對學生進行思想教育,引導(dǎo)學生。如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真,不懂就問,同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),才能把自己所學的知識用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理,后來學習有了較大的進步。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時,使學生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo),以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活,現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng),把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學,有宇宙飛船的上太空,說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵,是未來的主人,所以我們更加要努力學好文化,同時也要有正確的人生觀,有好的思想品德,才能做一個有用的人。

再次,課文用較大的篇幅來教育學生要團結(jié)同學,幫助同學,培養(yǎng)學生的愛心和善心,培養(yǎng)學生有一種積極的上進心和集體主義感。

當然,在教學中也有不足之處,有待于今后的教學中努力改進,為教育教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

一、同學情況分析

四年級同學正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不時擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大局部同學樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。

二、教材內(nèi)容:

本冊教材包括以下內(nèi)容:第一單元《誠信是金》第二單元《伸出我們的手》第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬家》第五單元《祖國真大》

三、教學目標:

1.通過第一單元《誠信是金》這一單元的學習讓同學知道:懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,顧惜自身的名譽。學習反省自身的生活和行為,理解和體驗做人要老實守信,學會尊重人。

2.通過第二單元《伸出我們的手》的學習引導(dǎo)同學走進社會,觀察生活,去認識各種社會福利機構(gòu)和設(shè)施,并了解和參與一些社會公益活動,知道社會大家庭如何關(guān)愛和協(xié)助弱勢人。讓同學得到生動形象的愛的教育,收到美的熏陶。

3.通過第三單元《我的綠色日記》的學習讓同學了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)同學考慮、探究;或為環(huán)境問題的寫調(diào)查報告,鼓勵同學堅持寫綠色日記,耐久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題,關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。

4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學習讓同學知道有關(guān)的交通知識,自覺遵守交通法規(guī),注意平安;了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀,感受交通在人們生活中的重要作用,關(guān)注交通發(fā)展帶來的.問題。本單元通過同學生活中的所見所聞所感,通過有趣的、今昔對比如式,了解當?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展狀況,感受現(xiàn)代交通隊人們生活的巨大影響。同時,以交通的發(fā)展作為認識社會的一個窗口,可以拓寬同學的視野,引導(dǎo)同學直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成績,激發(fā)同學對日益美好的生活充溢喜悅之情、自豪之感。

5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W習讓同學知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃,祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗熱愛國土的感情,以和萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學看地圖和地球儀,從地圖中認識自身祖國的地理概況,了解祖國的名山大川和名勝古跡,增進對祖國的認識與了解,這不只是同學社會生活的需要,也是一個普通公民必備的基本素質(zhì)。

四、教學重點和難點:

1.引導(dǎo)同學理解、體驗誠信的可貴,協(xié)助他們構(gòu)建健康人格,為將來更好的融入社會打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵同學走進廣闊的社會,了解當前的一些社會實際,知道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷,引導(dǎo)同學伸出自身的雙手,主動參與各種力所能和的愛心行動,真正感受助人為樂,從而提升自身的內(nèi)心體驗。

3.鼓勵、引導(dǎo)同學主動參與力所能和的環(huán)保行動,耐久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題,激發(fā)同學對美好綠色家園的熱愛和向往之情。

4.引導(dǎo)同學辯證的看問題,觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響,用自身的方式來關(guān)注這些問題,提出自身的想法和建議看,從而培養(yǎng)同學對生活的敏感性和社會責任感。

5.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃,祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗熱愛國土的感情,以和萌發(fā)民族自豪感和自信心

五、教學措施:

1.引導(dǎo)同學學會解決各種實際問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。

2.從同學在生活中面對的問題和其感受入手,提供一些話題和范例,激發(fā)同學的學習和學習興趣,調(diào)動他們的已有經(jīng)驗,豐富其認知、情感和體驗。

3.豐富同學的內(nèi)心體驗,協(xié)助他們深入地感受生活、感受他人,提高其對生活的道德敏感性。

4.注意引導(dǎo)同學通過探究事物之間的相互關(guān)系,來認識社會和了解社會。

5.從同學熟悉的生活動身,引導(dǎo)同學對間接生活的認識和了解。

6.將引導(dǎo)同學獲取信息與指導(dǎo)同學探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)同學對社會的認識能力和社會研究能力。

7.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)同學動腦、動手和參與實踐。、六、課時布置:

第一單元《誠信是金》七課時

第二單元《伸出我們的手》七課時

第三單元《我的綠色日記》八課時

第四單元《交通連著千萬家》六課時

第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆钒苏n時

2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

一、學期目標

本期來,本人承擔了四、六年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、實施措施

1、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應(yīng)全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

三、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

2、學生自評

教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預(yù)期效果。

2019學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

一、學生基本情況分析:

四年級共有四個班,絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進,參加了少先隊組織,班上班風好,學風好,在去年的期末考查中,合格率100%,但也有幾個學生,組織紀律渙散,上課時能勉強遵守課堂紀律,課余時間就不能自覺了,本學期得對他們進行自律教育。

二、教材分析:

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機地融合,引導(dǎo)學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學要求:

總要求:促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

2、指導(dǎo)學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

教材重點難點重點:

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容,從自我勞動體驗出發(fā),激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重,最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

四、具體措施:

1、充分挖掘具有地方特色的教育資源,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能,創(chuàng)建良好的教學情境,提高學生的學習興趣和學習的自主性。

3、精心準備,指導(dǎo)學生開展好課內(nèi)外教育活動,寓教育于活動之中。

第7篇 四年級品德與社會下冊教學工作總結(jié)范文

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篇一:四年級品德與社會下冊教學工作總結(jié)

易華希望小學____年——____年學年度第二學期

四年級品德與社會下冊教學工作總結(jié)

吳軍鋒

品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,反映一個社會的性質(zhì)。為此,《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才,適應(yīng)社會發(fā)展的需求,教師責任重大,也義無反顧,乃事業(yè)之崇高。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端,使品德與社會教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高品德與社會教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總結(jié)如下:

一、落實課程計劃,完成教學任務(wù)

開學初,在學校德育工作思想的指導(dǎo)下,細心學習《品德與社會課程標準》,領(lǐng)會其教育思想,認真撰寫教學計劃,做到有目的,有步驟地實施。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學任務(wù),收效明顯,成績突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的認可,博得同行的口碑。

第8篇 2023-2023學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

__年-2023學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。 教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。

第9篇 2023-2023學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

XX年-2023學年四年級品德與社會教學工作總結(jié)

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。 教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。

第10篇 小四年級品德與社會教學工作總結(jié)

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。 教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果

第11篇 四年級品德與社會教學總結(jié)范文

品德與社會教學是學校的一門重要學科,回顧本學期的教學,已圓滿完成了教學任務(wù),也取得一定的教學效果,為了使今后的教學取得更好的教學效果,總結(jié)經(jīng)驗,克服缺點。現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下:

首先根據(jù)教材內(nèi)容,教師按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排,重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況,對學生進行思想教育,引導(dǎo)學生。如在講述

一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真,不懂就問,同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),才能把自己所學的知識用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理,后來學習有了較大的進步。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時,使學生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo),以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活,現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng),把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學,有宇宙飛船的上太空,說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵,是未來的主人,所以我們更加要努力學好文化,同時也要有正確的人生觀,有好的思想品德,才能做一個有用的人。

再次,課文用較大的篇幅來教育學生要團結(jié)同學,幫助同學,培養(yǎng)學生的愛心和善心,培養(yǎng)學生有一種積極的上進心和集體主義感。

當然,在教學中也有不足之處,有待于今后的教學中努力改進,為教育教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

四年級品德與社會總結(jié)(優(yōu)選11篇)

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開…
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