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有哪些
紐曼小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度主要包括以下幾個方面：
1. 教師教學(xué)質(zhì)量評估：對教師的教學(xué)效果進(jìn)行定期考核，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生進(jìn)步。
2. 學(xué)校行政管理責(zé)任：明確各級管理層的職責(zé)，包括校長、副校長及各部門負(fù)責(zé)人。
3. 安全管理責(zé)任：確保校園安全，對安全事故進(jìn)行調(diào)查和責(zé)任認(rèn)定。
4. 財務(wù)管理責(zé)任：對學(xué)校財務(wù)活動進(jìn)行監(jiān)督，防止財務(wù)違規(guī)行為。
5. 家校溝通責(zé)任：促進(jìn)家校合作，對家長投訴和建議進(jìn)行及時回應(yīng)。
內(nèi)容是什么
該制度詳細(xì)規(guī)定了各項責(zé)任的具體內(nèi)容，例如：
- 教師教學(xué)質(zhì)量評估：通過學(xué)生學(xué)習(xí)成績、家長反饋和同行評價等方式綜合評定，不合格者需接受專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。 - 學(xué)校行政管理責(zé)任：校長負(fù)責(zé)全面工作，副校長協(xié)助并監(jiān)管特定領(lǐng)域，部門負(fù)責(zé)人確保各自部門工作的高效運行。 - 安全管理責(zé)任：設(shè)立安全管理部門，定期進(jìn)行安全檢查，對事故責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)。 - 財務(wù)管理責(zé)任：設(shè)立財務(wù)審計機制，對賬目進(jìn)行定期審核，違規(guī)行為將受到紀(jì)律處分。 - 家校溝通責(zé)任：設(shè)立家長會，定期發(fā)布學(xué)校動態(tài)，對家長提出的問題及時解決。
重點
制度的重點在于強化責(zé)任意識，通過明確權(quán)責(zé)，確保每位教職員工都能在其崗位上盡職盡責(zé)。強調(diào)透明度和公正性，無論是教學(xué)質(zhì)量還是財務(wù)管理，都力求公平對待，以維護(hù)學(xué)校的良好運營環(huán)境。
存在的問題
盡管紐曼小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度較為完善，但仍存在一些挑戰(zhàn)：
1. 實施過程中可能存在理解和執(zhí)行差異，需要進(jìn)一步細(xì)化操作流程。
2. 對于復(fù)雜情況的責(zé)任界定有時不夠清晰，可能導(dǎo)致責(zé)任推諉。
3. 在家校溝通環(huán)節(jié)，如何平衡家長期望與學(xué)校實際操作間的矛盾是個難題。
紐曼小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度在實踐中還需不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)教育環(huán)境的變化和提升教育質(zhì)量的需求。
紐曼小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度范文
第1篇 紐曼小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度
云溪小學(xué)教育管理責(zé)任追究制度
為了強化值日管理人員責(zé)任,制定本制度。
一、 校務(wù)值日責(zé)任追究
1、 負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理,維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序;
2、 及時妥善處理偶發(fā)事件,并做好匯報;
3、 堅持組織早鍛煉、升旗、課間操和路隊護(hù)送。
4、 堅持檢查教師到崗、坐班情況;堅持組織維護(hù)就餐、午休、路隊、乘車次序。
5、 堅持一日兩次檢查教室、清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生。
6、 監(jiān)督指導(dǎo)門衛(wèi)工作,確保學(xué)校安全。
7、 學(xué)生放學(xué)后關(guān)辦公用電、空調(diào)、電腦,檢查辦公室門窗,如實填寫好校務(wù)日志交校長辦公室。
8、 值日補助一天30元。檢查、記載、關(guān)電鎖門等欠缺的一項次扣款5元。校長抽查發(fā)現(xiàn)的問題,如果行政值日沒有發(fā)現(xiàn),與失責(zé)教職工進(jìn)行同等責(zé)任追究。
9、請其他校務(wù)成員頂替值日,需報校長批準(zhǔn)。否則一次罰款10元。
10、值日校務(wù)人員不得在校外住宿,否則一次罰款10元。
11、值日期間出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的,引咎辭職。
二、 教師值日責(zé)任追究
1、 午休值日一次補助10元,遲到、早退一次扣款5元。
2、 校外巡查一次補助10元。
3、 安排的值日不參加的,除不享受補助外,一次罰款5元。
三、班主任值日按班主任管理辦法執(zhí)行。
四、所有記載以校務(wù)值日和校長抽查記載為準(zhǔn)。
五、被進(jìn)行責(zé)任追究的值日管理人員,當(dāng)月不得評優(yōu)。
第2篇 實驗小學(xué)教育教學(xué)安全管理制度
1．全體教師和有關(guān)工作人員，必須用科學(xué)方法教育學(xué)生，積極開展心理咨詢，加強心理疏導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。
2．所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識，教育學(xué)生提高安全防范意識。
3．在教育教學(xué)活動中，必須對使用的教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行安全檢查，規(guī)范操作，確保安全。
4．體育課、課外活動、訓(xùn)練、競賽以及運動會，必須教育學(xué)生注意安全，采取安全保護(hù)措施，責(zé)任人必須親臨現(xiàn)場，確保安全。
5．由部門或教師組織的教育教學(xué)活動，組織者必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理，做到誰主管誰負(fù)責(zé)。
6．各實驗室及有關(guān)專用室的管理人員，必須對所有儀器設(shè)備定期檢查，學(xué)生使用的化學(xué)藥品，要嚴(yán)格控制，嚴(yán)禁將藥品帶出實驗室；易燃、易爆、有毒的藥品，要嚴(yán)格控制，采取兩人雙鎖，無關(guān)人員，一律不得進(jìn)入藥品保管室。平時進(jìn)出要關(guān)鎖。
7．班主任老師要教育學(xué)生課間活動時講究文明，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上下樓梯，不準(zhǔn)爭先恐后牽拉、推搡，不準(zhǔn)攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物；嚴(yán)禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具；嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點蠟燭和點蚊香。
8．值班教師要加強校園巡視，維護(hù)校園秩序，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。
第3篇 二小學(xué)生安全教育、管理制度
陽羅二小學(xué)生安全教育、管理制度
交通安全
1、遵守交通規(guī)則，服從交警管理和紅綠燈指示。
2、上學(xué)、放學(xué)靠右行，過馬路走人行橫道線，做到“一停二看三通過”。嚴(yán)禁在車輛臨近時穿越公路。
3、嚴(yán)禁追、爬拖拉機和車輛、強行攔車或用石塊擊打來往車輛。
4、文明乘車，不坐無營運牌照的車輛，不乘超載車。從車身右側(cè)上下車，不將身體任何部位伸出車外。
5、學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生騎摩托車，不提倡學(xué)生騎自行車上學(xué)。騎車上學(xué)者需在安全保衛(wèi)組登記備案。騎車上路時，應(yīng)靠右行，不搶道、不賽車、不帶人、不并排騎車、不騎“三無（無鈴鐺、無剎車、無鎖）”自行車、不單手或放開雙手騎車。過馬路或轉(zhuǎn)彎前須減速，看清來往車輛，伸手示意。不得在馬路上學(xué)騎自行車，不滿12周歲者不得騎車上路。
6、班級外出活動，應(yīng)做到：班主任寫出申請，得到安全保衛(wèi)組織批準(zhǔn)，才可執(zhí)行。班級不得自行決定集體乘車或騎自行車。
7、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上如發(fā)現(xiàn)交通違規(guī)和不文明交通行為，應(yīng)當(dāng)勸阻和制止。涉及學(xué)生的問題要向?qū)W校報告。
火、電、水安全
1、嚴(yán)禁在教室、寢室生火取暖或玩樂。停電時使用蠟燭要經(jīng)班主任同意并由專人負(fù)責(zé)。班主任要等學(xué)生睡好，滅火燭后才可離開。
2、嚴(yán)禁野外用火，嚴(yán)禁在校園內(nèi)燃放煙火、鞭炮。
3、嚴(yán)禁私拉接線安裝電器插座。
4、嚴(yán)禁在教室、寢室使用電茶壺、熱得快、電吹風(fēng)和電爐。
5、愛護(hù)用電器具，不得人為損壞開關(guān)、插座等，嚴(yán)禁自行裝拆電器。若發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時報告電工。
6、嚴(yán)禁去池塘、水庫、湖里游泳或洗澡。
7、節(jié)約用水，用后及時關(guān)閉水籠頭。節(jié)約用電，離開教室、寢室時，及時關(guān)閉電燈。
運動安全
1、體育課服從體育教師指導(dǎo)，按要求做好準(zhǔn)備活動。
2、使用體育器材如鉛球、標(biāo)槍、鐵餅、手榴彈等需體育教師同意方可使用，使用前要檢查活動器材，并在教師監(jiān)督下進(jìn)行訓(xùn)練。
3、課外活動聽從體育教師安排，不準(zhǔn)單獨做危險動作，如單、雙杠等，需有人保護(hù)。
教學(xué)安全
1、在教學(xué)時間內(nèi)，教師不得隨意離開課堂，教師萬一有急事離開必須找老師頂替，學(xué)生一定要自覺遵守課堂紀(jì)律，完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，不得吵鬧。
2、體育課要做好準(zhǔn)備活動,投擲課一定要一切行動聽指揮,認(rèn)真練習(xí),動作到位,有保護(hù)措施。
3、對患有各種疾病的學(xué)生，應(yīng)遵照醫(yī)生的要求服藥和休息，停止參加體育活動。
4、飯后不宜立即參加劇烈運動。
5、體育教師不在，假如要上課，一定要在班主任帶領(lǐng)下才可進(jìn)行。
6、實驗課按科學(xué)教師的要求操作，不得違反紀(jì)律，否則要追究責(zé)任。
7、每學(xué)年組織一次全面的身體檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告家長，進(jìn)一步檢查治療。
休閑安全
1、課間休息不得追逐打鬧，互擲物具，攀吊門框、燈具、樹木。
2、嚴(yán)禁在校內(nèi)玩彈弓、放鞭炮、打氣槍。
3、嚴(yán)禁帶鋒利的刀具，如匕首或有傷害性的玩具。
4、嚴(yán)禁爬越門窗、圍墻、欄桿。
5、上下樓梯應(yīng)右行，不爭先恐后，嚴(yán)禁推讓，擁擠。
6、住校生到校后，不能任意離開學(xué)校，有特殊情況，需得到班主任同意，有請假條，才可離開，離開前到值日教師處登記。
7、謹(jǐn)慎交友，不和社會閑雜人員往來，未經(jīng)學(xué)校安全保衛(wèi)組同意不得擅自把校外學(xué)生、朋友或親屬帶入校內(nèi)，更不能把外來人員帶入寢室留宿。
8、息燈后不得外出。在校期間，不經(jīng)學(xué)校同意，不得留宿校外。
9、發(fā)現(xiàn)形跡可疑的人及時報告。發(fā)現(xiàn)偷盜行為敢于作斗爭，對于這種行為學(xué)校給予加分。
10、春游、秋游嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，出發(fā)前，①必須認(rèn)真進(jìn)行安全教育；②建立嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，層層落實；③須上級教育行政部門的規(guī)定。其它外出活動，學(xué)校及班級一定要寫出書面報告得到安全保衛(wèi)組批準(zhǔn)后，才可組織進(jìn)行。
11、注意心理衛(wèi)生,不看不健康書刊，不得把不健康書刊帶入校園，不進(jìn)"三室一廳"。
12、校內(nèi)有基建時，做到一不圍觀，二不穿越。
午睡安全
1、住校生必須在寢室午睡，按時入睡，按時起床。
2、走讀生在家午睡，不得在外游逛。必須在規(guī)定時間到校，不得提早或延誤。
3、午睡時不要講話、打鬧、看書或做其他事情。不得鎖寢室門。
4、午睡時教室門要上鎖，教室窗戶要關(guān)好。
5、禁止到水庫、湖中洗澡游泳。
財物安全
1、學(xué)生就寢關(guān)門上栓，離開教室、寢室前要關(guān)好門窗，上好鎖，檢查無誤后方可離開。
2、個人所帶錢物要妥善保管，箱子要加鎖，較貴重物品或數(shù)目較大的錢款應(yīng)及時交給班主任暫時保管。
3、竊他人錢物，學(xué)校給予批評教育。
飲食用膳安全
1、注意飲食衛(wèi)生，家里帶來的菜若變質(zhì)不吃，嚴(yán)防食物中毒。
2、發(fā)現(xiàn)食堂出售變質(zhì)食物，或服務(wù)部出售"三無"商品，及時向安全保衛(wèi)組報告。
3、不暴飲暴食。
4、住校生應(yīng)在學(xué)校食堂蒸飯用膳，不得外出。
5、按學(xué)校編定的蒸屜蒸飯，不準(zhǔn)隨意調(diào)換。
6、嚴(yán)格遵守開飯時間，不得提前拿飯，無事不要在食堂飯廳轉(zhuǎn)悠。
7、進(jìn)餐廳要排隊。不起哄、不擁擠，不插隊。
8、不敲打碗筷，不亂倒剩飯剩菜。
9、愛惜糧食，節(jié)約用水。
第4篇 隆亭小學(xué)教育工會民主管理制度
根據(jù)_中央《關(guān)于教育體制改革的決定》精神，學(xué)校應(yīng)建立和健全民主管理制度，它對調(diào)動廣大教師的積極性，實行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，提高教育質(zhì)量有重要意義。現(xiàn)制定如下民主管理制度：
1、校務(wù)會議制度。學(xué)校校務(wù)會成員由黨、政、工、團、總輔導(dǎo)員等成員組成，作為審議機構(gòu)，每月對涉及學(xué)校重大事情，重要規(guī)章制度，重要的活動進(jìn)行研究，提出意見、建議。
2、教代會制度。每年至少召開一至二次教代會。根據(jù)《教代會條例》要求，保證教代會工作的制度化、規(guī)范化，要認(rèn)真落實教代會的四項職權(quán)。充分體現(xiàn)教職工參與學(xué)校民主管理的權(quán)益。
3、決策過程民主化制度。凡屬學(xué)校重大問題，涉及教職工切身利益的問題，在決策過程中都要充分聽取教職工的意見、建議，在民主集中的基礎(chǔ)上作出決策。可通過各種會議（校務(wù)會、支委會、行政會、教代會、專題討論等）或通過談話、對話、征詢、合理化建議等形式，廣泛傾聽群眾意見，集中群眾智慧、民主辦學(xué)。
4、民主評議干部的制度。定期在教職工中對干部進(jìn)行民主評議。對校長任期屆滿進(jìn)行民主評議，校長需作述職報告，接受教職工的評議和民主測評。新任校長要接受屆中考核和測評，并由教代會或工會作出測評報告和考核結(jié)果的報告，報上級部門，供獎懲和任用時參考。
5、校務(wù)公開制度。學(xué)校應(yīng)定期或不定期地公開校務(wù)，校務(wù)公開分為對社會公開和教職工公開，其公開的項目、內(nèi)容按校務(wù)公開的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第5篇 仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度
仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。
3、“立足實踐，服務(wù)教學(xué)”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機構(gòu)及工作職責(zé)
（一）組織機構(gòu)：
教科室主任:
副主任：
成 員：
（二）工作職責(zé):
1.學(xué)校教科室工作職責(zé)
（1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施
（2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
①學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
④每年年終對工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。
⑤對有重大實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應(yīng)呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責(zé)
(1)在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導(dǎo)實施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗,保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導(dǎo)實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結(jié)。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核,負(fù)責(zé)對課題結(jié)題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責(zé)
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。
（1）科研方面
①撰寫學(xué)校的科研工作計劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的詳細(xì)工作計劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會議，做好課題研究的指導(dǎo)工作。
③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進(jìn)行推廣。
④搞好學(xué)校科研材料的撰寫工作。
⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
⑥做好學(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報工作。
（2）教研方面
①按照學(xué)校的教學(xué)研究計劃，及時為教導(dǎo)處提供教研材料。
②加強對集體備課的檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。
③安排好常規(guī)檢查工作。對教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
④按照教導(dǎo)處的要求安排好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。
⑤每學(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃。
2、制定本?！督炭剖?、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。
3、大力宣傳，營造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校“創(chuàng)建全國名校”的整體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
（1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應(yīng)成立課題組。（個人或集體可單獨研究）
（2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；
①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；
②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?、技術(shù)難點的主要解決者；
④新的教育、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng)新、開拓意識的工作者、實踐者。
（3）各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一。
（4）課題組組長（或個人研究者）職責(zé)是：
①承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；
②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；
③加強上下聯(lián)系；
④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
（5）課題組（或個人研究者）可以根據(jù)需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。
2、課題申報立項
（1）校級課題立項
① 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級教育教學(xué)動態(tài)，結(jié)合本校特點，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。
②課題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請書》。
③學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級課題。
（2）縣（市、省）級課題立項由學(xué)校教科室在校級課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、?。┘壵n題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、?。┝㈨棇彶橥ㄟ^。
3、課題開題
（1）校級課題開題
課題開題要認(rèn)真對待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
①《仁海小學(xué)教育科研課題申請書》（材料）
②課題開題立項通知（材料）
③課題開題的背景材料（最初設(shè)想）。（材料）
④課題論證（包含課題方案）。（材料）
⑤課題研究工作計劃。（材料）
⑥前期工作小結(jié)。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；個人研究者可不備材料⑥。）
（2）學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。
4、課題實施、報告登記、管理措施。
（1）課題實施：
課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。
（2）報告登記：
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
（3）結(jié)題管理
學(xué)校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤?/p>
市級以上課題的結(jié)題，按市級結(jié)題管理辦法實施。
（4）檔案管理
校級課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：
①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結(jié)。）
②研究階段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
③總結(jié)階段的研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文等材料。
④成果獲獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）
第6篇 小學(xué)安全教育制度
揚州路第一小學(xué)安全教育制度
根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)安全教育意見，結(jié)合本校實際，
特制訂安全教育措施和制度如下：
（一）安 全 教 育 措 施
一、遵照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立以校長任組長，
各部門負(fù)責(zé)人等同志為組員的安全教育組織網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)學(xué)校師生的安全教育工作
。
1、學(xué)校堅持三檢查制度（開學(xué)、期中、期末統(tǒng)一檢查）。
2、各部門堅持平時常查、常抓，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、匯報。
二、建立安全意識，組織安全講座，落實安全措施。
1、各校每學(xué)期要制訂好安全教育工作計劃，用“請進(jìn)來”的
辦法定期組織師生進(jìn)行安全知識講座。
2、定期召開家長座談會，建立學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”
安全教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立放學(xué)排隊護(hù)送制度（由班主任或任課老師負(fù)責(zé)排隊護(hù)
送過十字路口）。成立以自然村為單位的路隊小組，學(xué)習(xí)交通安全常識，開展安
全知識競賽。
4、學(xué)校規(guī)定凡十二歲以下的兒童一律不得騎自行車上學(xué)，十
二歲以上學(xué)生須家長打報告學(xué)校同意后方可騎自行車上學(xué)。
（二）安 全 教 育 責(zé) 任 制
為確保安全教育落到實處，明確安全職責(zé)，增強安全防范意
識，特制定崗位責(zé)任。
一、校長職責(zé)：
1、對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，制訂一整套切實可行的安全教育
制度；
2、加強對各職能部門的督促檢查，落實安全制度；
3、定期召開會議，專題研究有關(guān)安全工作新情況、新問題，
保障學(xué)校安全，做到警鐘長鳴；
4、切實解決學(xué)校工作中的不安全隱患，建立嚴(yán)格的外出活動
報批制度（班主任、輔導(dǎo)員向校長報批）。
二、總務(wù)處職責(zé)：
1、及時進(jìn)行校舍安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告；
2、加強對小店、食堂等從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，禁止無證
經(jīng)營，嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)；
3、經(jīng)常對教育設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保設(shè)施安全可靠，無安
全隱患，同時建立必要的規(guī)章制度，加強財產(chǎn)和經(jīng)費的安全管理，嚴(yán)防失竊；
4、加強學(xué)校用電安全，定期組織對用電設(shè)備進(jìn)行必要的檢查
；
5、加強對學(xué)生外出用車的管理，保證學(xué)生用車的安全。
三、教導(dǎo)處職責(zé)：
1、認(rèn)真組織開展有計劃的安全教育活動，做到內(nèi)容落實，如
“安全教育周”、平時的安全防范意識等；
2、貫徹落實學(xué)校安全教育規(guī)章制度，并進(jìn)行督促檢查；
3、有計劃地組織開展各項教育教學(xué)活動，并使安全工作落到
實處，做到誰組織誰負(fù)責(zé)；
4、建立安全事故報告制度，做到及時、準(zhǔn)確。
四、班主任職責(zé)：
1、班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，要加強對學(xué)生進(jìn)行
安全教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救能力，做到常
抓不懈，警鐘長鳴；
2、加強對班級學(xué)生及活動場所（包括校舍、設(shè)施、用電、飲
食衛(wèi)生等）的安全檢查，注意活動安全，不組織存在安全隱患的活動；
3、加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆事件的發(fā)生
；
4、做好排隊放學(xué)的組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全規(guī)定；
5、加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校信息。
五、教職工職責(zé)：
1、嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，活動課周密考慮安全因素，注意設(shè)施
安全；
2、嚴(yán)密注意學(xué)生動向，切實履行安全教育責(zé)任，杜絕自己管
理范圍內(nèi)的安全責(zé)任事故的發(fā)生；
3、嚴(yán)格遵守值周值日的注意事項，注意師生、校園的安全；
4、文明執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，保障學(xué)生身心健康，對
由此造成學(xué)生死、傷、殘、走等后果的追究當(dāng)事人責(zé)任。
（三）常 規(guī) 制 度
一、校內(nèi)安全：
1、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)校，進(jìn)校后即進(jìn)教室學(xué)習(xí)。
2、坐姿端正，學(xué)習(xí)用品和教室用品擺放整齊，自覺維護(hù)安全
的校園環(huán)境，愛護(hù)公物，不拿公物玩耍。
3、文明行走，不奔跑，不跳躍，上下樓梯靠右行，不扒護(hù)攔
和其他不安全處所。
4、課間文明活動，不大吵大鬧，不追逐奔走，不做不安全的
活動。
5、在校時間不得離開校園（午膳生包括午后休息時間），有
特殊情況要離校的必須向班主任老師請假，同意后方可離開。
6、同學(xué)之間團結(jié)友愛，不罵人、不打架，有問題及時向老師
報告。
7、學(xué)校食堂、小賣部工作人員均須持“健康證”上崗，師生
食用品應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，杜絕“三無”食品和不潔食品出售。
二、校外安全：
1、不玩火、不玩電、不玩水、不玩游戲機，外出游泳與伙伴
同行。
2、謹(jǐn)慎用火，野外不用火，嚴(yán)禁參加火災(zāi)撲救。
3、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃過期、霉變食品，不喝
生水，飯前便后勤洗手。
4、在家聽從父母長輩教導(dǎo)，不做不安全的事，離家外出要告
知家長。
三、交通安全：
1、上學(xué)、放學(xué)各班實行排隊放學(xué)，由老師帶出校門。路上自
然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時
回家，不在途中做不安全游戲。
2、學(xué)生自行車剎車、響鈴、車鎖完好，經(jīng)常檢查，騎車不帶
人和其他有礙安全的物品，不騎快車，不顯本事，不并行，不追逐，安全行駛，
12歲以下學(xué)生不得騎車。
3、紅燈停、綠燈行，行人過馬路走人行橫道，自覺遵守交通
規(guī)則。
4、過鐵路“一停、二看、三通過”，自覺聽從道口管理人員
指揮。
四、師生集體外出活動安全：
1、建立學(xué)校師生集體外出活動報告制度，外出活動均須提前
向上一級行政單位報告審批同意。提倡徒步遠(yuǎn)足，嚴(yán)格按規(guī)定使用證照齊全的車
輛，保證活動絕對安全。
2、學(xué)校在活動前須對活動的地點，設(shè)施，交通等安全措施周
密部署，精心組織，確保安全。
五、校舍、設(shè)施安全：
1、學(xué)校定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，各班主任及指導(dǎo)
老師要時刻注意教室及周圍環(huán)境的安全，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即采取措施。
2、建立校長具體負(fù)責(zé)制，各班特別是各班主任，應(yīng)時刻對教
室保持高度警惕，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)險情，果斷處置，及時報告。
3、建立假期值班制度。
六、幼兒接送安全：
必須加強對幼兒的安全常識教育和組織紀(jì)律性教育，要求上
學(xué)、放學(xué)均須家長安全接送，老師安全護(hù)送；不接送的家長須簽訂安全責(zé)任書。
七.建立事故報告制度：
各班對偶發(fā)事件和事故均須對事故的原因、經(jīng)過、結(jié)果等情
況及時向校長報告，切忌不聞不問，更不允許隱瞞掩蓋，逃避責(zé)任。
以上制度望各班、各教師貫徹執(zhí)行，凡制度不全或執(zhí)行不嚴(yán)
而造成安全事故的，不但對當(dāng)年的評優(yōu)、晉級一票否決，而且要追究當(dāng)事人和相
關(guān)人的責(zé)任。
第7篇 實驗小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施生活設(shè)施安全管理制度
教學(xué)安全制度包括教學(xué)區(qū)及教學(xué)設(shè)施安全制度、課堂教學(xué)安全管理制度,實驗室教學(xué)活動安全制度、學(xué)生外出活動安全管理制度。
一、教學(xué)區(qū)及教學(xué)設(shè)施安全制度
1、各班要教育學(xué)生上下樓梯右行禮讓,不得擁擠起哄,不得相互推攘。
2、各班要教育學(xué)生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩,更不得追逐嬉戲。
3、各班要每天檢查教室內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及電器線路,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告,嚴(yán)防安全事故。
4、各教學(xué)設(shè)備管理人員及各學(xué)科任課教師要認(rèn)真檢查并及時維修教學(xué)設(shè)施,保障教學(xué)設(shè)備設(shè)施的完好性及安全性。
5、放學(xué)或午間休息時間,各值日值周教師必須按時到位巡羅,發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況,及時處理。
二、課堂教學(xué)安全管理制度
1、教師要努力提高職業(yè)道德水平,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》,依法維護(hù)學(xué)生的健康成長
2、落實“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關(guān)規(guī)定。
3、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護(hù)等方面的教育。
4、在課堂教學(xué)中,安全工作實行任課教師包課堂的責(zé)任制和責(zé)任追究制。
5、利用綜合實踐課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,針對小學(xué)生的心理特點,幫助學(xué)生解除心理障礙,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
6、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。
7、在體育教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生心理、生理特點,遵循體育運動規(guī)律,精心安排教材,科學(xué)組織教學(xué),合理安排運動量。學(xué)生活動要安排在教師的視線范圍內(nèi)。
8、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導(dǎo)教師,確保安全。
9、教學(xué)用的器材、場所要有安全保證。
三、外出活動安全管理制度
外出活動是指學(xué)校根據(jù)上級指示及教育教學(xué)進(jìn)程需要而組織的集體活動(如看電影、參加展覽、社會調(diào)查、學(xué)雷鋒活動、運動會、文藝匯演、_、春游、秋游等),為確保教育教學(xué)活動的安全,特制訂以下制度:
1、每次活動必須按上級的有關(guān)文件精神辦,該報批一定要報批。
2、重大活動一定要有計劃、成立專門組織,進(jìn)行分工,落實職責(zé)。組織活動要經(jīng)過周密安排,考慮到各個環(huán)節(jié),認(rèn)真做好學(xué)生思想工作,增強學(xué)生的安全意識。
3、對活動場地、設(shè)施等事先進(jìn)行檢查,落實安全措施,消除安全隱患。
4、實行學(xué)校集體外出活動報批制度,并堅持就近、徒步的原則。對各種大型外出活動,要安照有關(guān)規(guī)定程序?qū)嵭袊?yán)格的審批制度。凡安全措施不落實的不得組織學(xué)生參加。落實帶隊老師、分管領(lǐng)導(dǎo)、教師隨隊指導(dǎo)管理。
5、嚴(yán)格安排學(xué)生乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正規(guī)的不坐,杜絕交通事故的發(fā)生。
6、活動期間領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不好,及時送醫(yī)院治療,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常舉動,及時做好思想工作,防止發(fā)生意外情況。
7、領(lǐng)隊教師要認(rèn)識到學(xué)生外出代表著本校形象,有事應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,不得私自處理,更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)斗毆。
8、_、出操等活動,班主任、副班主任必須跟班作業(yè),特別是要注意觀察、管理本班學(xué)生上下樓梯的紀(jì)律、秩序,避免發(fā)生意外事故。
第8篇 小學(xué)科學(xué)教育工作制度
灣紅小學(xué)科學(xué)教育工作制度
為提高我?？茖W(xué)教育工作管理水平,強化科學(xué)教育工作的管理機制，加強對科學(xué)教育工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，結(jié)合我?？茖W(xué)教育工作中的組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、科學(xué)教育設(shè)施管理等方面的實際情況，經(jīng)過研究、討論，特制定以下科學(xué)教育工作管理制度。
一、組織建設(shè)
健全、完善科學(xué)教育組織網(wǎng)絡(luò)，成立科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)一名專（兼）職工作人員。按照科協(xié)章程，及時換屆選舉，每年召開一次科學(xué)教育聯(lián)席會議。
二、制度建設(shè)
實施科學(xué)教育工作和科學(xué)教育檔案管理制度化、規(guī)范化。統(tǒng)一規(guī)范、完善各類科學(xué)教育檔案管理制度。明確科學(xué)教育的職責(zé)和任務(wù)，每年初制定全年工作計劃和有關(guān)規(guī)劃、方案，年終有總結(jié)。
三、隊伍建設(shè)
建立科普志愿者隊伍（包括專家顧問團、講師團、科技人才庫等）一套完整的資料，對科學(xué)課任教師進(jìn)行外派培訓(xùn)。
四、完善科普設(shè)施
實施科學(xué)教育資源共享，成立的科學(xué)教育文化活動室，設(shè)立的科學(xué)教育宣傳長廊，定期更換科學(xué)教育宣傳內(nèi)容，制定科普宣傳管理考核辦法。
五、開展素質(zhì)教育工程
每年有計劃、針對性地在青少年中開展科技教育培訓(xùn)和科普報告、科普講座。
六、豐富科普活動內(nèi)容
每年全校有一次以上較大規(guī)模的集中性科普活動；在社區(qū)內(nèi)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科學(xué)普及教育活動。以科普進(jìn)社區(qū)、進(jìn)院（樓）、進(jìn)家庭等多種形式開展豐富多樣的科普宣傳活動。積極在青少年中開展“科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法”教育，以爭創(chuàng)科普文明單位，努力創(chuàng)特色，創(chuàng)實效，擴大影響，形成品牌。
七、積極探索科普機制
在全校以“樹基地、建陣地、抓隊伍、搞活動、探路子”為目標(biāo)，推動全?？破展ぷ鞯膭?chuàng)新與發(fā)展，在科普隊伍建設(shè)、科普設(shè)施建設(shè)、樹立基地和典型等方面，不斷拓展思路，創(chuàng)新求實，對各年級組和各班級開展的科普組織形式、工作方法、管理辦法的運行機制進(jìn)行探索和實踐，努力開拓科學(xué)教育工作新局面。
第9篇 星河小學(xué)教育科研檔案管理制度
第二小學(xué)教育科研檔案管理制度
為了使教育科研檔案更好地服務(wù)于教育科研、服務(wù)于教育教學(xué),真實全面的反應(yīng)教育科研的過程及相關(guān)成果。先根據(jù)國家、省、市檔案資料管理的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育科研工作實際,特制訂教育科研檔案管理制度。
一、教育科研檔案的內(nèi)容
教育科研檔案市教育科研工作中的一項基礎(chǔ)性工作,所以,凡與教科研工作有關(guān)的資料,都要搜集、整理、保存。從內(nèi)容上可劃分為課題檔案、綜合檔案和教師個人科研檔案,其中課題檔案是教育科研檔案的主體部分。
(一)課題檔案
課題檔案是在課題組研究過程中形成的全部資料,包括申報表,日常研究中形成的文字資料、音像資料,有關(guān)的論文,結(jié)題材料,課題重要事項變動報告等。根據(jù)課題研究的不同階段,可分為前期檔案、中期檔案、后期檔案。
1.前期檔案
課題前期檔案主要包括課題申報表、課題立項申報材料(包括研究計劃、論證材料)、立項批準(zhǔn)書、課題實施方案、開題報告等。
2.中期檔案
課題中期檔案是課題檔案的核心部分,主要應(yīng)有課題實施過程中的原始材料,包括階段性研究計劃,問卷、實驗記錄,組織培訓(xùn)、召開會議記錄等一切有關(guān)科研活動的文字和影音記錄等,中期研究成果(包括階段總結(jié)、論文、獲獎證書等),階段檢查記錄等。
3.后期檔案
課題后期檔案主要包括課題研究總結(jié)、申請驗收報告、最終研究成果、課題驗收鑒定書、成果推廣應(yīng)用材料等。
(二)綜合檔案
綜合檔案主要包括各級教育行政部門和科研管理部門印發(fā)的有關(guān)教育事業(yè)的政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)講話等指導(dǎo)性文件;各級各類有關(guān)教科研組織、學(xué)術(shù)團體的規(guī)劃、指南、文件、負(fù)責(zé)人或?qū)＜业闹v話;本單位關(guān)于教科研的有關(guān)常規(guī)性文件法規(guī)、制度,科研規(guī)劃、計劃,科研工作總結(jié),隊伍培訓(xùn)材料,有關(guān)會議記錄、科研工作檢查記錄及科研工作中獲得的各種獎勵材料,各類有關(guān)學(xué)術(shù)刊物、歷年科研成果目錄等。
(三)個人檔案
個人檔案是專職教科研人員、教師個人從事教育科研活動的有關(guān)材料。如,教研員的學(xué)科研究資料、專題報告、輔導(dǎo)講座材料、經(jīng)驗總結(jié)、論文論著等;教師的小課題研究資料、行動研究的材料、典型教育教學(xué)案例、個人反思及專業(yè)成長體會、撰寫的論文及獲獎證書著等。
二、教育科研檔案的建立
(一)教育科研檔案建立的主體包括:煙臺教科院、各市區(qū)(縣)教研室(教科所)、各級各類學(xué)校。
(二)課題檔案要實行一題一檔制,分主卷和副卷。主卷主要是課題研究過程中形成的主要文件材料,即每個課題都必不可少的材料,如:課題論證書、課題研究計劃、課題申報立項書、課題立項批準(zhǔn)書、開題報告、結(jié)題驗收鑒定書等。副卷是課題研究過程中的全部紀(jì)實材料及主卷的佐證材料。主卷和副卷都應(yīng)按時間順序裝訂成冊。國家、省、市、區(qū)(縣)、學(xué)校各級教育科研立項課題均要按要求立卷歸檔。
(三)課題檔案材料要注意原始性、真實性。如觀察記錄、調(diào)查問卷、訪談記錄、教案、課堂教學(xué)實錄等資料都必須是在研究過程中搜集獲得的第一手資料。
(四)教育科研檔案材料的搜集,可以采取學(xué)年、學(xué)期末定時收集和工作過程中隨時收集等方法。對收集上來的資料首先進(jìn)行認(rèn)真匯總整理,然后按照資料性質(zhì)的不同進(jìn)行分類,如:文件類、參考書目類、課題檔案類等,第三合理編目,即按照一定的邏輯順序給資料編號并貼上標(biāo)簽,形成完整、科學(xué)的教育科研檔案體系。
(五)每卷檔案都要有卷首頁,包括“檔案編號、資料名稱、存檔時間”等內(nèi)容,以便于查找。最后在檔案管理冊上或電腦上登記各案卷的“編號、資料名稱”及其他有關(guān)信息。
三、教育科研檔案的管理
(一)要充分認(rèn)識教育科研檔案在教育科研中的價值。建立完善檔案管理制度,配備檔案資料柜,安排專人負(fù)責(zé)管理,并對科研檔案的歸檔時間范圍、建檔要求等做出具體規(guī)定,做到檔案管理的制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化,不斷提高管理和服務(wù)水平。
(二)實現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化。將教育科研檔案的主體部分和綜合檔案中的重要內(nèi)容以及教師個人檔案中有影響的項目輸入微機,實現(xiàn)微機網(wǎng)絡(luò)化管理。最大限度地發(fā)揮檔案資料的應(yīng)用價值。
(三)檔案保管期限的要求。全國、省級立項課題保管期限為永久,市級立項課題保管期限為長期,各縣市區(qū)及學(xué)校立項課題和教師個人檔案管理保管期限為短期。
(四)科研檔案的借閱利用。因工作需要借閱教育科研檔案,應(yīng)嚴(yán)格履行借閱登記手續(xù),用后按時歸還。查閱時不得污損、卷折,不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。嚴(yán)格遵守檔案管理保密制度,若需要復(fù)印,請示主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可復(fù)印。歸還檔案材料時,檔案管理人員應(yīng)對檔案作詳細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)問題要當(dāng)面指出,并問明情況及時處理。
(五)檔案要按順序分類存放,存放處要有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。檔案室(柜)必須保持清潔。定期對檔案進(jìn)行清點,對破損的檔案要及時修正和復(fù)制。
第10篇 隆亭小學(xué)教育工會民主監(jiān)督制度
亭隆小學(xué)教育工會民主監(jiān)督制度
1、學(xué)校建立必要的規(guī)章制度。學(xué)校建立有關(guān)的規(guī)章制度時，要廣泛征求全體職工的意見。建立規(guī)章制度必須遵循有利于保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，有利于調(diào)動教職工積極性的原則。學(xué)校規(guī)章制度一經(jīng)建立，必須嚴(yán)格執(zhí)行，該獎勵的獎勵，該處罰的處罰。
2、學(xué)校的重大事情，如學(xué)校的遠(yuǎn)期規(guī)劃、每學(xué)期的工作計劃、重要的教改措施、重要的教研活動等要報請全體教師大會通過后施行。
3、學(xué)校中層干部的任免、教師的聘用與不聘用，要按教育局文件規(guī)定的程序由學(xué)校行政會議或教代會集體討論決定。
4、學(xué)校較大的基建項目，重要的勤工儉學(xué)活動要由學(xué)校行政會議或勤工儉學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定。
5、學(xué)校的財務(wù)帳目，每學(xué)期由財經(jīng)小組審查一次，并向教師大會公布，接受教職工的民主監(jiān)督。
6、每學(xué)期召開一次教代會民主生活會，對教職工提出的意見和建議，學(xué)校行政要認(rèn)真研究。合理的要采用，要急需解決的問題及時解決，不很合理或是暫時無法解決的要向教師做好解釋工作。
7、自覺接受學(xué)校黨支部的監(jiān)督，保證學(xué)校組織的監(jiān)督作用。
第11篇 小學(xué)教育教學(xué)成果獎勵制度
為認(rèn)真貫徹“兩全”方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教師全心全意為人民服務(wù)的自覺性,充分調(diào)動廣大教工教書育人的積極性,對在教育、教學(xué)工作中取得成果的教師,在精神鼓勵的同時,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
一、各校在語文、數(shù)學(xué)、書法、美術(shù)、文藝、第二課堂等學(xué)科單項,學(xué)生在街道辦事處、區(qū)及以上各項競賽獲獎給予指導(dǎo)者獎勵。(單位:元)
獎次一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
街道辦事處
區(qū)
杭州市
省
全國__8012080
團體加倍,凡優(yōu)秀獎視作同級三等獎,不重復(fù)計獎。不是教育部門組織獲獎的只計榮譽,不發(fā)獎。讀書征文同級加倍。現(xiàn)場書法、美術(shù)、作文、數(shù)奧按同級三倍獎。
二、區(qū)學(xué)科抽測及格率、優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)常模,獎給年級學(xué)科組參加抽測的有關(guān)教師每位每項1000元;街道辦事處學(xué)科抽測及格率、優(yōu)秀率達(dá)到常模,獎給年級學(xué)科組參加抽測的有關(guān)教師每位每項200元。
學(xué)校抽測年級組獎勵合格率、優(yōu)秀率及優(yōu)秀提高率、合格提高率第一名任課教師80元,第二名任課教師60元。由于試卷原因,提高率為負(fù)數(shù)的獎負(fù)數(shù)最少的一、二位,以學(xué)科始接收成為為標(biāo)準(zhǔn)。(區(qū)、街道學(xué)科抽測獎勵在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上另加。區(qū)、街道不重復(fù)獎。)
三、凡在區(qū)以上教育、教學(xué)雜志、報紙上發(fā)表的文章,每篇獎勵40元;街道辦事處簡訊上發(fā)表文章每篇10元;學(xué)生文藝報、區(qū)局簡報上發(fā)表文章每篇20元(學(xué)生的作品獎給指導(dǎo)老師)。
四、教師的論文在街道辦事處級以上獲獎,獎勵方法:(見區(qū)、街道辦事處記錄,獲獎并發(fā)表不重復(fù)獎)單位:元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎教育報刊雜志發(fā)表
街道
辦事處
區(qū)區(qū)地省全國
市
省220__8080
全國300250__
同一篇論文在區(qū)、市或省同時獲獎,只獎高、不獎低
注:獲獎?wù)撐氖欠菍W(xué)科課題的加2倍獎,是專題論文的加倍獎。
五、教師上公開課、觀摩課獎勵方法:單位:元
區(qū)教研室組織街道辦事處組織兄弟學(xué)校之間
六、教師參加教具、投影片、電腦課件制作、教案、征文比賽獲獎。單位:元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
街道辦事處
區(qū)
市
七、評為教壇新秀和學(xué)科帶頭人的教師獎勵方法:單位:元(不重復(fù)獎)
級別學(xué)校級街道辦事處級區(qū)級市級以上
教壇新秀
學(xué)科帶頭人
骨干教師
優(yōu)質(zhì)課
八、片學(xué)校知識性(片體育比賽)比賽團體前三名,獎勵指導(dǎo)教師:
第一名:30元第二名:25元第三名:20元
學(xué)校田徑運動會獲團體前三名獎勵學(xué)?；虬嗉?
第一名:50元第二名:40元第三名:30元
九、體育達(dá)標(biāo)經(jīng)驗收達(dá)到學(xué)校提出指標(biāo),獎勵有關(guān)班級和體育老師各50元,每增加一個百分點再獎10元。學(xué)校被評為區(qū)、市、省達(dá)標(biāo)先進(jìn),分別獎給有關(guān)班主任和體育老師20元、30元、50元。(凡一所學(xué)校中某一班級不達(dá)到學(xué)校指標(biāo)的不給獎)
十、學(xué)校文藝匯演一等獎50元,二等獎40元,三等獎30元。
十一、參加街道辦事處以上文藝匯演指導(dǎo)獎(包括班班有歌聲、校園集體舞等屬于團體比賽性質(zhì)的比賽)單位:元
級別街道辦事處文藝匯演區(qū)文藝匯演
級別一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎
獎金300__
十二、學(xué)生參加區(qū)體育比賽得一分獎給20元,獎給學(xué)生4元;地區(qū)及以上加倍,教辦減半。(環(huán)城接力獲區(qū)第一名至第六名分別獎300元、200元、180元、150元、100元、100元)
十三、鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。本科、專科函授、自考按上級有關(guān)規(guī)定報銷。
十四、頂班代一節(jié)課補貼3元。
十五、教師參加各種競賽、書籍出版由主辦單位發(fā)放獎品、獎金或出版費的,學(xué)校不再給予獎勵;對于獲獎而未發(fā)獎金或獎品的,能與本制度對號入座的按制度獎,不能對號入座的,學(xué)校根據(jù)競賽的項目、性質(zhì)、層次、獎級給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。
十六、見習(xí)期教師參加有關(guān)內(nèi)容的競賽,其獎勵辦法為:街道辦事處級一等獎20元,二等獎15元,三等獎10元;區(qū)級一等獎40元,二等獎30元,三等獎20元。
第12篇 小學(xué)教育科研課題管理制度二
新田小學(xué)教育科研課題管理制度
為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實踐中作相應(yīng)調(diào)整。
一、選題
1、在科研課題申請立項之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動態(tài)，本?；虮镜貙嶋H，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報立項、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計、總結(jié)、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。
四、課題的實施
一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。
1、計劃的具體落實
將研究項目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。
③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的目的、任務(wù)和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報告
2、立項申請報告
3、立項批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當(dāng)計分以資鼓勵。
第13篇 小學(xué)教育科研工作管理制度
《教育法》規(guī)定：國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章 教師科研工作條例
為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌學(xué)校、當(dāng)一流教師”的目標(biāo)，促進(jìn)我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當(dāng)科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí)，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、每學(xué)期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進(jìn)工作。
四、要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會、學(xué)術(shù)會議和論文評選活動。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動承擔(dān)國家級、省、市級科研課題，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。
第二章 教育科研管理條例
一、樹立“科研興?！币庾R，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責(zé)任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò)，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導(dǎo)思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個學(xué)科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個人。
六、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
第三章 教育科研課題立項與申報制度
遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應(yīng)規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴(yán)格審查，簽署“是否同意立項”意見；確認(rèn)同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報。
教育科研課題申報的基本程序是：
1、確定選題
教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究，著力推動學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設(shè)計，但是都應(yīng)該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。
2、撰寫開題報告
開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)課題名稱。
(2)課題界定和理論依據(jù)。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內(nèi)容。
(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
(6)理論假說和研究目標(biāo)。
(7)完成本課題的主客觀條件分析。
(8)過程設(shè)計。
(9)預(yù)期成果及形式。
3、填寫教育科研課題研究項目申請書
學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書進(jìn)行審核并簽署意見，確定是否確認(rèn)為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進(jìn)行審核并簽署意見。
4、課題主持人資格
市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。
第四章 教育科研過程管理制度
根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃。
2、基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設(shè)計、實施及學(xué)生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。
6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時，應(yīng)注意材料的真實性、準(zhǔn)確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開展研究中期，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，經(jīng)所在學(xué)校審批，報市教育局教科室備案：
1、變更課題負(fù)責(zé)人；
2、改變課題名稱；
3、改變成果形式；
4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；
5、變更課題管理單位；
6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；
7、因故終止或撤銷課題。
對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)校或者市教育局教科室宣布撤銷課題（市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學(xué)?；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖?，報請批準(zhǔn)立項的部門宣布撤銷課題）：
1、研究成果有嚴(yán)重政治問題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；
3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣；
4、獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；
5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。
6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。
為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與，主要負(fù)責(zé)對重點課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓(xùn)實驗人員，解決實驗進(jìn)程中重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣較深，業(yè)務(wù)能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢，跟蹤指導(dǎo)，在實踐過程中掌握實驗方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。
市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo)，過程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實施研究的過程中，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實履行以下基本職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計并組建課題組，進(jìn)行開題論證、制定計劃及實施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度，調(diào)控進(jìn)展速度。
3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。
6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章 課題結(jié)題鑒定制度
1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。
2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5―7份。
4、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱的教科專家或行政管理人員5―7人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
第六章 監(jiān)督檢查制度
1、學(xué)校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。
2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法；建立定期報告制度，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無實際進(jìn)展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項目。
第七章 教育科研成果獎勵辦法
為推動我校科研工作的發(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍
1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進(jìn)行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價
課題研究工作按計劃完成后，課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料。
科研成果的鑒定評價，應(yīng)切實執(zhí)行以下評估標(biāo)準(zhǔn)：
1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰
3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準(zhǔn)立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5～7人，并設(shè)一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。
采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應(yīng)在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對照課題申請書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實事求是地對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。
課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：
1.課題組向批準(zhǔn)立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。
2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件（一式5―7份）；
3.聘請鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；
4.專家鑒定后送市教科室。
以會議方式鑒定者，由專家共同確認(rèn)并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。
結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn)，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。
每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價值的成果進(jìn)行推廣，并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件
1、基本條件
（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù)，成績突出。
（2）教育、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價值。
2、獎勵標(biāo)準(zhǔn)：分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵。
（參照學(xué)校獎懲制度進(jìn)行獎勵）
第八章 教育科研檔案管理制度
1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。
（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學(xué)校教科研刊物。
（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時將論文獲獎證（復(fù)印件）、校本和專著封面、目錄（復(fù)印件），上報學(xué)校存檔，并建立個人檔案。
二、凡在校內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應(yīng)分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開展。
第九章 教育科研經(jīng)費投入、使用條例
為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理，結(jié)合本校實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
一、學(xué)?？蒲薪?jīng)費，用于學(xué)校科研工作所需的；
1、課題組的印刷費
2、學(xué)校訂購的資料費
3、學(xué)術(shù)差旅費
4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）
二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟上不承擔(dān)責(zé)任。
三、經(jīng)費資助制度
1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、學(xué)校要想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。
3、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。
第14篇 小學(xué)教育科研管理制度
浦南小學(xué)教育科研管理制度
教育科研是運用科學(xué)方法，有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，為教師帶來了新的生命力，教師的未來與未來的教師，也都離不開教育科研。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特擬定以下制度。
一、例會制度：
1.教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會，定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況，布置下月工作重點。
2.每月召開一次課題組長會議，匯報交流本課題的進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.各課題組不定期的召開課題工作會議，總結(jié)布置實驗工作，交流經(jīng)驗，解決實驗中遇到的問題，保證課題順利進(jìn)行。
4.每個學(xué)期開始和結(jié)束的時候，召開專門的科研工作會議，邀請課題組長和實驗教師代表參加，協(xié)商制訂學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?，總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ髑闆r。
二、考核制度：
1.把教育科研工作的目標(biāo)達(dá)到程度作為年級組、教研組和教師個人業(yè)績的考核指標(biāo)。詳細(xì)條例參看學(xué)校制訂的考核指標(biāo)體系和上級下發(fā)的有關(guān)文件。
2.每學(xué)期對參加課題研究的實驗教師和課題組長進(jìn)行考核，視其完成實驗任務(wù)的情況進(jìn)行評定，作為年終實驗教師考核的依據(jù)。
激勵機制：
3.科教處每學(xué)年進(jìn)行一次科研成果評比，評出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎，給予獎勵。
4.每學(xué)年對教育科研活動進(jìn)行階段性檢查，檢查結(jié)果存入檔案。對活動中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，并作為評優(yōu)評聘晉升的參考。對不按時參加課題工作會議、完成實驗任務(wù)的實驗教師，視其情況給予批評，直至取消其資格。
5.每學(xué)年評選一次優(yōu)秀課題研究組，對組內(nèi)教師給予集體獎勵。
6.實驗教師在參加課題實驗的過程中所取得的科研成果，經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的，按照學(xué)校有關(guān)獎勵條例給予獎勵。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)：
1.積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優(yōu)先參加。
2.每學(xué)年至少組織2次與科研相關(guān)的講座或研討活動，或者請專家學(xué)者來校講學(xué)。
3.教科室人員帶頭學(xué)習(xí)教育理論和科研知識，注意搜集信息，與老師們共同學(xué)習(xí)，并為老師提供咨詢。
4.教科室應(yīng)該協(xié)同上級單位或?qū)W校有關(guān)部門組織好教師的科研培訓(xùn)工作，教師要積極參加科研培訓(xùn)，增強科研意識，提高科研能力。
四、經(jīng)費管理：
1.學(xué)校每年根據(jù)實際情況提供科研經(jīng)費，用于對承擔(dān)課題成員的獎勵或資料費及學(xué)術(shù)活動的開支。
2.科研經(jīng)費本著合理、節(jié)約的原則使用，做到專款專用，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)由學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理，教科室做好記錄。
五、監(jiān)督指導(dǎo)：
1.學(xué)校聘請顧問專門對我?？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，他們不定期與老師展開對話，努力使科研工作開展得更好。
2.教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促，對各課題組制定的方案、計劃進(jìn)行可行性研究，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié)，并對今后實驗加以指導(dǎo)。
3.各課題組長負(fù)責(zé)對本課題的全面組織、管理工作，定期匯報課題進(jìn)展情況。
六、檔案管理：
1.做好收發(fā)文的有關(guān)工作，對直接發(fā)給教科室的文件做好登記并歸檔，有必要給領(lǐng)導(dǎo)傳閱的要通過辦公室傳閱。由教科室上交的所有文件要留底，并記錄上交的時間和去向。
2.做好科研工作，尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計劃性資料（申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、教科室計劃、活動計劃等）；過程性資料（研究活動記錄、研究課（示范課、實驗課）的教案（紀(jì)實、課件、錄像、光盤）、實驗現(xiàn)象及分析、各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計分析等；總結(jié)性資料（專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結(jié)、教科室總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等）分檔保存。
3.所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。
七、總結(jié)推廣運用：
1.課題組按研究安排，分階段對研究成果進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)要在全校交流，擇優(yōu)推薦發(fā)表。
2.課題結(jié)題后，向全校推廣，讓科研推動學(xué)校的發(fā)展。
3.學(xué)校于每學(xué)年舉行一次教育科研成果交流會，利用學(xué)校各種傳媒宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。
4.學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。
5.對價值很高的教育科研成果，學(xué)校將支持它在省市或全國范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。
八、科研常規(guī)：
（一）科研機構(gòu)：
學(xué)?？蒲袡C構(gòu)分為三個層次：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費籌措和政策制定等；教科室、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)教育科研課題研究的校級立項審批、科研理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動的檢查評價。
2.管理小組：由教科室主任和各課題組長組成，具體負(fù)責(zé)課題研究的實施和操作。課題組長要在課題主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實施方案或課題階段性目標(biāo)。包括：對上學(xué)期課題研究工作的分析；本學(xué)期預(yù)計達(dá)到的目標(biāo)，研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動安排表等。使研究目標(biāo)細(xì)化，減少盲目性，加強針對性。課題組長要嚴(yán)格執(zhí)行計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確保如期完成任務(wù)。
3.實施小組：其成員是所有課題實驗教師，他們是所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實驗教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待課題研究，按實驗方案有序地開展實驗研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強自己的科研意識，提高科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實驗教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗，及時反思，積極撰寫科研論文、上實驗課等，與同行進(jìn)行交流，同時還要做好資料收集工作。
（二）課題管理：
1.課題分類
（1）按級分類：校級、縣級、市級、省級、國家級；
（2）按性質(zhì)分類：管理課題、德育課題、教學(xué)課題；
（3）按隸屬關(guān)系分類：主課題、子課題；
（4）按人員分類：集體課題、個人課題。
2.課題的申報、審批和立項：
（1）課題按照申報、審批、立項、實施、驗收、結(jié)題的程序進(jìn)行。
（2）凡屬我校教師，具有一定的科研能力，并寫有課題方案，均可以向?qū)W校申請立項．我校也可以承接上級課題，作為子課題立項。
（3）凡具備申報條件，手續(xù)完備，申報課題的研究有價值，有利于全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，有利于推動學(xué)校的改革和發(fā)展，而且方案科學(xué)可行，經(jīng)學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn)，才正式列為學(xué)校的課題，或再申報上級的子課題。
（4）個人向?qū)W校以外的單位或部門申報課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后，再向上申報。
（5）學(xué)校教師承擔(dān)課題由教科室按實際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排，形成學(xué)校的課題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長和相應(yīng)的參研人員。
3.課題的實施：
（1）課題組必須按實驗方案認(rèn)真組織實施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計分析，制定具體的實施計劃。在實驗過程中作好實驗工作日記，認(rèn)真作好實驗效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，重視各種資料的積累的保管。
（2）每學(xué)年為一個階段，每學(xué)期為一個小階段，開學(xué)時訂好學(xué)期的階段實施計劃，并按時將階段小結(jié)及計劃交教科室。
（3）每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動，定期向科研室匯報課題研究的進(jìn)展情況。
（4）組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題結(jié)題驗收做準(zhǔn)備。
（5）課題組的實驗工作均在教科室的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行，定期檢查課題研究工作的落實情況，包括：檢查研究的進(jìn)度；檢查課題研究的內(nèi)容項目是否全面啟動，效果如何？用以發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整研究項目、對象或方法；檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔；檢查研究的主要成果的收集等。
浦南小學(xué)
第15篇 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度
中小學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度(4)
一、按照學(xué)校年度工作計劃,制訂年度現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃,嚴(yán)格按計劃對全校教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),保質(zhì)保量地完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。
二、做好對各學(xué)科老師多媒體教學(xué)的技術(shù)輔導(dǎo),通過技術(shù)培訓(xùn),做到讓每一位教師都會使用電腦、電腦播放課件的使用、dvd的使用,以便更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。
三、全年舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班不少于2期,每期組織全校教師集中培訓(xùn)的時間不少于7天,每位教師必須參加多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),使受培訓(xùn)面達(dá)到100%;
四、凡參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師,經(jīng)考核合格,發(fā)給證書,成績記入個人繼續(xù)教育檔案。
五、經(jīng)常組織評教評學(xué),及時表彰教學(xué)先進(jìn),做到教學(xué)相長。
第16篇 小學(xué)學(xué)校安全教育培訓(xùn)制度
小學(xué)(學(xué)校)安全教育培訓(xùn)制度
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重中之重,全體師生員工要進(jìn)一步提高認(rèn)識,繃緊安全工作這根弦,做到時時講安全,事事為安全,保證師生人身安全和集體、個人財產(chǎn)不損失。
二、加強師生安全教育
1、學(xué)校定期組織師生學(xué)習(xí)安全防范知識,以及上級有關(guān)安全要求,增強師生的安全意識和自我保護(hù)能力,避免和減少安全事故的發(fā)生。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行(辦)一次安全教育(知識)講座。觀看安全教育錄像,開展相關(guān)的形式多樣的安全教育活動。
3、組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)每學(xué)期至少二次以上學(xué)習(xí)有關(guān)的安全常識,尤其是新入校的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、加強安全教育學(xué)習(xí),利用班隊會、晨會,各種活動等形式提高學(xué)生的安全意識。
5、學(xué)校在開展春游、_、外出活動時,要統(tǒng)一組織,統(tǒng)一指揮,教育在前。
6、教導(dǎo)處、大隊部,每學(xué)期都要將學(xué)生安全教育工作放在首位,并納入德育工作計劃中,利用校會、晨會、宣傳欄等向全體學(xué)生進(jìn)行多種安全教育。
7、班主任要經(jīng)常性的對學(xué)生強化安全意識,每周一為各班安全教育日,進(jìn)行有的放矢的安全教育,密切注意安全隱患,做到多引導(dǎo)、多跟班、多觀察;每學(xué)期要利用班(隊)會,黑板(墻)報等進(jìn)行安全方面的主題教育,將安全教育貫穿于班級工作始終。
8、學(xué)校定期檢查體育器材、設(shè)施、注意它們的保養(yǎng)與維修,體育(活動)課教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,指(輔)導(dǎo)學(xué)生,完成各類體育運動項目,課上不得隨意離開體育教學(xué)現(xiàn)場。
第17篇 小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學(xué)習(xí)時記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
第18篇 小學(xué)教育科研管理制度范文三
金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度
教育科研是運用科學(xué)方法，有目的、有計劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時，教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個組成部分，進(jìn)行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責(zé)，每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向，并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科（級）組圍繞小學(xué)校各時期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個個有項目”。
2、學(xué)?？蒲泄ぷ鞑捎谩靶ｉL、分管校長領(lǐng)導(dǎo)―教科室具體管理―課題組負(fù)責(zé)落實”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科（級）組、教師開展課題研究要有五個基本環(huán)節(jié)：（1）項目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結(jié)成果；（5）成果評價。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點做好管理常規(guī)工作。期初，主要對前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計劃所規(guī)定的目標(biāo)，檢查實驗研究的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)行過程性管理。期末，主要作好實驗檢測、結(jié)果統(tǒng)計寫好實驗報告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開展活動，確?；顒拥膶嵭浴８髡n題組至少兩周活動一次，活動時間為雙周四晚上，采用點名制度，活動要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會議一次，交流、匯報研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間結(jié)合自己研究課題，主動地、有針對性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對于沒有參加實質(zhì)性研究的教師，課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)查實，取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合，教師要把課題研究自覺地落實在平時的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中，根據(jù)實驗方案有計劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實施。
8、注意原始材料的積累，分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實驗教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報告、證書交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：
（1）計劃性資料。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及開題報告。
（2）基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實驗班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況；實驗教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊》。
（3）過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課紀(jì)實，課后分析研究記錄，課外活動的設(shè)計、實施及學(xué)生活動的情況。教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
（4）專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
（5）效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計分析度量、答案、試卷及有價值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
（6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時，材料要真實、準(zhǔn)確； 完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時總結(jié)研究成果，每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時間為：暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，教科室要加強科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對已立項項目實施過程的定期檢查、監(jiān)督和項目承擔(dān)者定期匯報等，以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。
11、校長要想方設(shè)法爭取擴大科研經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況給予資助；對上級下達(dá)的科研項目費，要確保專款專用，并對使用情況加以監(jiān)督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
第19篇 中小學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理使用制度-4
中小學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理使用制度(4)
1、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。
2、學(xué)科教研組要定期對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究,指導(dǎo)教師廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動當(dāng)中。
3、建立教師使用登記制,逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源空開展教學(xué)活動納入考核指標(biāo)。
4、鼓勵學(xué)生運用遠(yuǎn)程教育資源,建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。
5、定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議,定期向上級部門反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見。
第20篇 仁海小學(xué)繼續(xù)教育制度
仁海小學(xué)繼續(xù)教育制度
1、學(xué)校在開學(xué)初制訂好教師繼續(xù)教育計劃，平時組織并督促各位教師積極參加各級各類教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并做好記錄。
2、學(xué)校把教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核納入教師個人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽課記錄、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動的記載，對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)完成好的教師予以獎勵。
3、年底核對教師一年來繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課時量，要求達(dá)到規(guī)定的課時量，對超額完成的教師予以表揚和獎勵；對未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課時量的教師，幫助其尋找原因，教育并督促其今后積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)時。
4、學(xué)校按學(xué)期填寫教師繼續(xù)教育證書，力求內(nèi)容全面細(xì)致，然后上交上級教育行政部門審驗。
5、學(xué)校鼓勵教師尤其是青年教師積極參加其它各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，如外語、計算機、普通話的培訓(xùn)和考核，更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對獲得合格證書的教師予以獎勵。
