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有哪些
中學教師校本培訓考核制度主要包括以下幾個方面：
1. 培訓目標設(shè)定：明確培訓旨在提升教師的教學能力、專業(yè)素養(yǎng)及教育創(chuàng)新能力。
2. 培訓內(nèi)容規(guī)劃：涵蓋教育教學理論、教學技巧、課程改革動態(tài)以及心理健康教育等。
3. 師資選配：選擇經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高的教師或?qū)＜疫M行授課。
4. 參訓教師參與：確保每位教師都能積極參與，完成規(guī)定的培訓學時。
5. 考核方式：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、教學實踐應用等多元化的評價體系。
6. 反饋與改進：定期收集教師對培訓的反饋，以便調(diào)整和完善培訓內(nèi)容。
主要內(nèi)容
中學教師校本培訓考核制度的核心內(nèi)容聚焦于教學質(zhì)量和教師個人發(fā)展：
1. 理論與實踐結(jié)合：強調(diào)將教育理論與教學實踐相結(jié)合，提高教師的教育教學能力。
2. 個性化評估：針對每位教師的特點和需求，制定個性化的考核標準。
3. 持續(xù)追蹤：對教師的培訓效果進行持續(xù)跟蹤，觀察其在教學中的實際應用。
4. 促進團隊協(xié)作：鼓勵教師間的交流與合作，共享教育資源和經(jīng)驗。
5. 結(jié)果運用：將考核結(jié)果作為教師職務晉升、工資調(diào)整等人事決策的依據(jù)。
重要性
中學教師校本培訓考核制度對于提升教學質(zhì)量、激發(fā)教師潛力至關(guān)重要：
1. 提升教育質(zhì)量：通過系統(tǒng)培訓，教師能不斷更新知識，改進教學方法，從而提高教學質(zhì)量。
2. 促進教師成長：考核制度激勵教師自我提升，增強職業(yè)成就感，有助于其職業(yè)生涯的發(fā)展。
3. 創(chuàng)新教育模式：考核制度推動教師嘗試新的教育理念和方法，促進教育創(chuàng)新。
4. 維護教育公平：通過公正的考核，確保每位教師都有公平的發(fā)展機會，維護教育公平。
5. 建設(shè)優(yōu)秀師資隊伍：良好的培訓考核機制有助于吸引和留住優(yōu)秀的教育人才，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
中學教師校本培訓考核制度是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，它不僅關(guān)乎教師的個人成長，更直接影響到學校的教育質(zhì)量和學生的全面發(fā)展。
中學教師校本培訓考核制度范文
第1篇 中學教師校本培訓考核制度
經(jīng)搬中學教師校本培訓考核制度
為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。
1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進行處理。
2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結(jié)等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。
3、教師必須修滿最低教育學分。學校規(guī)定每位教師每學年最低學分必須達到40學分，達不到學分者，年終量化考核要酌情扣分。
4、嚴格教師學歷達標。教師學歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學科專業(yè)一致。
5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。
第2篇 泰州實驗中學骨干教師培訓制度
州泰實驗中學骨干教師培訓制度
1.開展“拜師育花”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。
2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質(zhì)保證和時間支持。
3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務水平。
4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔市、區(qū)、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。
5.每年進行以說課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。
6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規(guī)律。
7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。
第3篇 中學教師申訴制度
炳榮中學教師申訴制度
第一條 總則
根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件，制定本制度。
第二條 目的意義
教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，依照法律、法規(guī)和學校章程的規(guī)定，向主管的級部（處室），直至學校申訴理由、請求處理, 獲得恢復和補救的一個法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況，教師可以提出申訴：
（1）教師認為所在年級組、處室、學校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。包括教師在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
（2）是否確實侵犯了教師的合法權(quán)益，要通過申訴后的查辦，才能確認。
（3）教師對受理申訴的年級組、處室直至學校的處理決定不服的，可以提出申訴。
第四條 受理組織
（1）受理組織依次為申訴人所在年級組、處室、行政辦公會或教代會；
（2）教師對其所在年級組、處室提出申訴的，受理申訴的組織為學校行政辦公會或教代會；
（3）教師提出申訴應向組織提出，不要向所在年級組、處室的個人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。
第五條 申訴分類
教師申訴的管轄，是指所在年級組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。
（1）隸屬管轄。指教師提出申訴時，應當向其所在年級組、處室提出申訴。
（2）地域管轄。指學校聘任的教師提出申訴時，按照年級組、處室的管理權(quán)限，由所在年級組、處室受理。
（3）選擇管轄。指教師在兩個或兩個以上有管轄權(quán)的年級組、處室之間選擇一個，提起申訴。
（4）移送管轄。指所在年級組、處室對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權(quán)的年級組、處室辦理，同時告知申訴人。
受理申訴的級部（處室）對案件的查辦應當在3個工作日內(nèi)完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。
第六條 申訴程序
教師申訴應當履行以下程序：
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環(huán)節(jié)組成，并依次進行。
（1）教師提出申訴，應當以書面形式提出。
（2）主管的年級組、處室接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不同情況，做出如下處理：
①對于符合申訴條件的應予以受理；
②對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理；
③對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。
（3）應訴有關(guān)年級組、處室對受理的申訴案件，應當進行全面的調(diào)查核實。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定：
①其所在年級組、處室的管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實清楚，可以維持原處理結(jié)果；
②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正；
③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責的，決定限期改正；
④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯誤的，可以變更原處理結(jié)果或不適用部分；
⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。
教師對學校提出申訴的，受理申訴的組織為丹徒區(qū)教育局；
（4）教師對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機關(guān)可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。
對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機關(guān)。
第七條 附則
（1）學校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
（2）本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學校行政會或教代會。
第4篇 泰州實驗中學教師全員培訓制度
州泰實驗中學教師全員培訓制度
1.堅持理論學習和業(yè)務學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務理論水平和能力。
2.教研處根據(jù)上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結(jié)。
3.教職工參加業(yè)務學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領(lǐng)導請假。學習時精力集中，不做與學習無關(guān)的事情。
4.加強教師基本功訓練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓和應用，加強英語培訓。
5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業(yè)務理論水平的進修學習。
6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。
7.認真組織繼續(xù)教育及相關(guān)培訓學習的考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓中學習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內(nèi)容之一。
第5篇 北江中學教師輔導制度
輔導是課堂教學的輔助形式，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，必要的輔導是對學生因材施教，發(fā)展個性特長，養(yǎng)成良好學習習慣和反饋教學信息的有效手段。輔導要注意面向全體學生。
輔導的基本要求：
1.教師應利用自修課或課外時間，對學生進行個別輔導，尤其是對差生。自修課時，教師要根據(jù)年級組的安排及時下班個別輔導，解答學生的疑難問題，但不能把自修課變成集體輔導。要經(jīng)常為學生答疑解難，耐心解答學生提出的問題。
2.輔導要有針對性、計劃性，講究輔導實效。對學習優(yōu)秀并有余力的學生可選擇適當?shù)难a充教材，指導其自學。對學習基礎(chǔ)差的學生，必須熱情關(guān)懷、耐心輔導，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，要加強個別輔導，多鼓勵，不斷增強他們的自尊心和自信心。使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學習態(tài)度較差的學生，要進行耐心的思想教育，幫助他們進步。堅決反對厭惡、排除、歧視、放棄的做法，嚴禁體罰或變相體罰。
3.必須在授課、提高、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧基礎(chǔ)不理想學生的實際。特別是要精心設(shè)計一些適合基礎(chǔ)不甚理想學生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。
4.教師應協(xié)助班主任做好學生的思想教育工作。
5.教師輔導的計劃、輔導的內(nèi)容、輔導的對象應體現(xiàn)在輔優(yōu)補差記錄薄上。
6.各學科都要組織課外興趣小組。要創(chuàng)造條件，開展多種形式的學科課外活動，擴大學生的知識豐富學生的精神生活，發(fā)展學生的興趣特長，促進學生全面發(fā)展。
廣東江北中學
第6篇 s中學教師出勤制度
一、請假制度
1、教職工因病因事不能到校,必須履行請假手續(xù),每天按8節(jié)計,不足1節(jié)按1節(jié)計。
2、實行部門負責制,校長請假需經(jīng)街道教委辦批準,校委會成員請假需經(jīng)校長批準,教職工請假需經(jīng)部門負責人批準。
3、原則上不準口頭請假、電話請假,托人請假。
4、教職工到校后如需外出,必須持有部門負責人簽字同意的假條。
5、婚、喪假、產(chǎn)假、哺乳期假按國家規(guī)定執(zhí)行。
二、獎罰制度
1、教職工的出勤納入績效工資,每月獎勵1天假期,學期內(nèi)私假累計不超過4天的不扣出勤獎。
2、遲到扣2元/次,私假扣20元/天。
3、曠工一次扣100元。
4、在上級或?qū)W校統(tǒng)一組織的大型活動(如:運動會、監(jiān)考、閱卷等)請假者,績效工資按照按雙倍扣罰。
5、教師出勤獎每月發(fā)放一次,請假部分從當月扣除,當月不足部分從下月扣除。
三、量化考核制度
1、教職工出勤納入年度考核。
2、教職工每學期出勤滿分為10分,請假4天以內(nèi)的不扣分。
3、遲到扣0.1分/次,私假扣0.3分/天,曠工一次扣10分。
4、學期內(nèi)遲到次數(shù)、請假節(jié)數(shù)進行累計。
5、節(jié)假日加班、大型活動(運動會、監(jiān)考、閱卷等)無請假者,根據(jù)實際情況獎勵出勤分。
四、督查制度
由學校組成督查組,每月不定期對教職工出勤督查。
五、責任分工
1、各部門負責本部門教職工的批假、記錄。
2、學校門衛(wèi)負責遲到、離校、回校等記錄。
3、政教處負責統(tǒng)計、匯總和公布。
六、幾項說明
1、學校領(lǐng)導以身作則,秉公辦事,不得營私舞弊,如有違規(guī),雙倍處罰。
2、全體教職工要自覺遵守出勤規(guī)定,不得給領(lǐng)導、管理人員、門衛(wèi)出難題。
3、每周公布一次出勤情況,每月、每學期進行匯總公布。
4、曠工:
⑴上班時間沒到校也未提前請假的視為曠工。
⑵請假超時又未補假者視為曠工。
⑶無請假條擅自出校門視為曠工。
5、班主任接送孩子,每天獎勵一節(jié)假,超出部分為私假。
第7篇 初中學校教師辦公室管理制度
奉化二中教師辦公室管理制度
一、辦公紀律
1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班，如遇特殊情況需短時間離開崗位，應向組室負責人請假。
2、文明辦公，保持辦公室內(nèi)安靜，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；構(gòu)建和諧的辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔，辦公用品、各種用具應陳放整齊有序。
4、按時認真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準時參加校、組室臨時性會議，升旗儀式等，且嚴格遵守會場紀律。
6、教師子女原則上不擅進辦公室，以免影響教師辦公。
7、最后離開辦公室者要關(guān)閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、辦公電腦為學校所有，電腦使用人為唯一保管責任人，如因使用不當、子女隨意操作等造成電腦損壞，由保管責任人負全部責任。
2、不準私自拆卸電腦，調(diào)換配件；電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與相關(guān)電腦教師聯(lián)系。
3、辦公電腦應正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲，看電影，聽音樂等，各組室負責人有權(quán)利和義務督管本室人員。
5、教師應把電腦作為教學的工具，如制作課件、運用多媒體教學、查閱資料等；并通過網(wǎng)絡拓寬專業(yè)知識提高教學能力。
第8篇 杭州第七中學中學新老教師掛鉤制度
對新教師實行與同學科的高級或一級教師為期三年的教學業(yè)務掛鉤，是提高新教師業(yè)務水平的形式之一，是培養(yǎng)業(yè)務骨干的一項重要措施。
一、掛鉤目標：
1．樹立熱愛人民教育事業(yè)的思想，在教育教學工作中，能貫徹教書育人的方針，具備良好的師德。
2．熟悉教學業(yè)務，掌握本學科教學大綱、教材內(nèi)容，提高教學水平。
3．熟悉、掌握教學環(huán)節(jié)。能根據(jù)實際，制訂教學計劃，把握和處理教材；認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕谭?；能對學生進行有效的學法指導，認真批改，耐心輔導，嚴格考核。
4．努力學習先進的教學理論，不斷探索教學規(guī)律，培養(yǎng)教學研究能力；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，提高課堂教學效率。
二、具體工作要求：
1．新教師須提前五天將教案送指導教師審閱；指導教師應提前審閱新教師每節(jié)課的教案提出修改或使用意見，在教案結(jié)尾處簽名，注明日期。
2．新教師應虛心向指導教師學習，每周至少要聽指導教師的兩節(jié)課，認真做好聽課筆記，寫出聽課心得；指導教師應熱心指導新教師，每周至少聽新教師一節(jié)課，并就上課情況及時與新教師交換意見。
3．新教師每學期必須上一節(jié)匯報課，并將教案交教務處歸入本人的業(yè)務檔案；指導教師應配合教研組對匯報課進行分析評價，形成書面鑒定。
4．每學期結(jié)束，新教師須作出學期教學工作總結(jié)；指導教師應對新教師的教學工作總結(jié)寫出書面評語，送教務處存檔。
5．新教師每年須撰寫一篇教學研究論文或教學專題總結(jié)；指導教師應對論文的選題和撰寫給予輔導。
6．第三學年第二學期，新教師必須上一節(jié)鑒定課，并對三年的教學工作進行總結(jié)；指導教師應對新教師三年的教學工作進行鑒定。
7．教導處每月向指導老師聽取意見，做好調(diào)控工作。
8．師徒之間相互尊重，教學相長。
杭七中校長室
第9篇 外國語中學外籍教師安全管理制度
外國語中學外籍教師安全管理制度
一、外籍教師學習我國有關(guān)法律規(guī)定，督促他們遵守我國法律規(guī)則。
二、要采取過硬的措施保證外教的生命財產(chǎn)安全，禁止可能對外籍教師正當權(quán)益
造成損害的言論及行為。
三、關(guān)注外教的活動，若發(fā)現(xiàn)其有違法可疑活動，及時向公安部門通報。
四、關(guān)注與外籍教師交往人員情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，及時向外事公安部們通報。
五、禁止無關(guān)人員到外教宿舍留宿。
六、外籍教師旅游及在外留宿，需經(jīng)學校批準。
七、外籍教師離開學校應口頭向?qū)W校請假，批準后方可離校，并按時返校，離開武穴必須書面向?qū)W校請假，批準后方可離校。外教因特殊情況不能按時返校，必須用通訊設(shè)備向?qū)W校續(xù)假，返校后及時銷假。
八、外教外出旅游，學校必須派一名思想政治素質(zhì)過硬的助教陪同，防止意外發(fā)生。
第10篇 中學 教師管理制度
中學教師管理制度范文
加強教師工作紀律,是提高教育教學質(zhì)量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律,提高教師工作效率,特制定如下制度:
1、全體教師必須根據(jù)學校規(guī)定的時間按時上下班,不準遲到早退。上班時間必須認真工作,不得假公濟私,哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公,不準私自調(diào)換辦公室,各辦公室由學校安排負責人,負責教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內(nèi)接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行,否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律,確因病、因事需要請假的,按以下請假期限及審批權(quán)限辦理:(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)(含7天)的,由校長審批;7天以上15天以內(nèi)的由學校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的,報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡(男滿22周歲,女滿20周歲)結(jié)婚,可一次性享受5個工作日的婚假,雙方屬晚婚的(男滿25歲,女滿23周歲),可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天,剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的,增加產(chǎn)假30天,可給予男方15天的護理假;產(chǎn)假若正值寒暑假,其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時,可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學校和教育總支的,教師應提交書面申請,經(jīng)校長、干事簽字同意后,方可離崗;否則,離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的,教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份),并附有關(guān)證明材料,先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批,經(jīng)同意后,方可離崗;否則,離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復印件;申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復印件;申請產(chǎn)假的要有準生證、身份證原件及復印件。
(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內(nèi)的,發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的,從第三個月起按照下列標準執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的90%;②工作年限滿十年的,工資照發(fā)。三是病假超過六個月,從第七個月起按照下列標準執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
(7)事假超過規(guī)定期限應扣發(fā)工資。工作年限未滿五年,年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天,按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。
5、學校對教師考勤實行查崗制,即由行政值周領(lǐng)導負責查崗,每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總,一周一公布。
6、每月設(shè)全勤獎50元,凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié),則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習),遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課,時間在一周以內(nèi)的,由教師自己請人代課;時間在一周以上,屬事先有準備的,由該教師自己請人代課,校長批假回執(zhí)單報教導處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等),由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實發(fā)放。
8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談,不得隨意離開辦公室、中途進進出出,不得隨意串室,影響他人工作,不得遲到早退,不得看與課堂教學無關(guān)的書報雜志,不得將自己小孩引進辦公室,辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊,最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制,必須嚴格做到“十不準”:不準遲到早退,不準空堂缺課,不準隨意調(diào)課,不準坐教,不準隨意進進出出,不準看與教學無關(guān)的書報雜志,不準穿背心、短褲、拖鞋上課,不準吸煙、打瞌睡,不準體罰學生,不準將與教學有關(guān)的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題,全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學教學常規(guī)管理細則》執(zhí)行,教學常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷,請事假1次扣10元,曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外,相應扣除量化評分。
第11篇 中學教師師德師風管理制度1
中學教師師德師風管理制度(一)
1、忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),樂于奉獻;服從學校的管理和安排,按要求完成各項教育教學任務,不敷衍塞責;不參與有償家教,不得擅自在校外開班授課。
2、有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。面向全體學生,關(guān)心熱愛學生,尊重學生人格,公正對待學生,不增加學生的學習負擔。
3、教師在儀容儀表上應為人師表,衣著得體、整潔、大方,符合教師職業(yè)特點。男教師不得留長發(fā)(過耳、披肩);女教師不得穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍,穿戴飾物和化妝應刪繁就簡,避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型,上班時間不得穿背心、拖鞋。
4、教師要注意使用文明規(guī)范語言,不得講粗話、臟話;不得歧視、侮辱學生;不得打罵、體罰和變相體罰學生;不得以抄代罰;不得以任何理由向?qū)W生及家長收受財物;不得借職務之便謀取私利。
5、教師必須遵守勞動紀律和規(guī)章制度,堅守崗位,忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗,不得超假、曠工,盡量不遲到、早退,坐班時間不隨意進出校園。
6、教師在教室內(nèi)禁止抽煙,工作時間不得酗酒,不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網(wǎng)站查看股市行情和上網(wǎng)交易。
7、文明執(zhí)教,積極認真?zhèn)湔n、上課;主動參加各項教研活動和學術(shù)研討;積極利用多媒體課件組織教學活動;自覺遵守上級規(guī)定的收費制度,不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。
8、教師應熱愛學校,愛惜學校一草一木,不得隨意損壞學校財產(chǎn),不得隨意浪費學校物質(zhì)。
9、教師嚴禁參與封建迷信活動,不得進入不健康的娛樂場所,不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事,不得參與非法和不健康組織和活動。
10、老師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定,在師生中造成嚴重不良影響的,學?？煽己藶椴缓细?經(jīng)教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,上交縣教育局處理。
第12篇 三中學教師考勤制度
第三中學教師考勤制度
一、為確保教育教學的正常進行,特制定本制度。
二、全體教職工必須遵守學校的作息時間,不遲到、不早退。
三、堅持有事請假制度并寫好請假條
1、請假半天以內(nèi)的,在不耽誤課的前提下由各室主任、年級組長批準。
2、請假一天以內(nèi)的由主管校長批準(教學人員由教學校長負責,機關(guān)人員由行政校長負責。)
3、請假一天以上者由校長批準。
4、請假三天以上者按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、每周不少于三次檢查勞動紀律,對遲到早退人員(含各種會議)嚴格登記,檢查結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤。
第13篇 民族中學教師繼續(xù)教育管理制度
民族中學教師繼續(xù)教育管理制度
為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的綜合素質(zhì)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，特制定本制度
一、繼續(xù)教育對象：學校在編的專任教師。
二、繼續(xù)教育內(nèi)容：
1、“一德四新”所涉及的內(nèi)容。
2、省、市、縣教育主管部門組織的各類專題性教育內(nèi)容。
3、名優(yōu)教師、骨干教師的各類培訓班、研修班。
4、新教師上崗培訓。
5、教師參加高一級學歷進修。
6、學校組織的二級培訓及校本培訓。
7、國培計劃、省培計劃。
8、各類應當達標的繼續(xù)教育（如計算機、普通話等）。
三、繼續(xù)教育要求：
1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續(xù)教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規(guī)定學時學習，專心聽課，認真做好筆記，培訓結(jié)束后，把培訓記錄及時反饋給教務處。在培訓中，凡被主管部門或組織機構(gòu)通報者扣被通報教師當月積分10分，根據(jù)通報的考勤記錄，學校按《考勤、請假制度》執(zhí)行。
2、參加由教育主管部門組織的各種培訓，培訓合格并經(jīng)教育主管部門頒發(fā)的學時證明，學校方可計入本人學時。
3、無論教師參加何種內(nèi)容的繼續(xù)教育，都要講求實效，文件規(guī)定需要報銷經(jīng)費的培訓，教師必須提供培訓筆記或心得體會方可簽字報銷，否則學校法人有權(quán)拒絕報銷相關(guān)經(jīng)費。
4、繼續(xù)教育相關(guān)筆記、心得體會，凡被上級領(lǐng)導或教育主管部門檢查不合格的教師，扣當月積分5分，扣出當年學時5個學時，并且不辦理《繼續(xù)教育合格證書》。
5、教師計算機的培訓不受年齡限制，均需達到國家規(guī)定水平。
6、普通話培訓與考核，1955年以后出生的一般教師需達到二乙，語文教師達到二甲（1970年以后出生的語文教師達到二乙），考核以合格證書為準。
7、參加繼續(xù)教育的教師每人每年至少應當取得72個學時，5年累計不少于360個學時，按規(guī)定發(fā)給《繼續(xù)教育合格證》。
第14篇 區(qū)第三中學教師廉潔從教制度
區(qū)第三中學教師廉潔從教制度
為貫徹落實_中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，結(jié)合學校實際，特制定海拉爾第三中學廉潔從教制度。
一、目的意義
在全校開展廉潔從教活動，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設(shè)和諧校園的客觀需要，是落實黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，建立健全懲治和預防腐敗體系的重要任務。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部、教職員工廉潔從教、廉潔從政，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成以廉為榮的校園風尚，開創(chuàng)廉潔文化進校園工作新局面。
二、健全制度，建立機制
成立海拉爾第三中學教師廉潔從教領(lǐng)導小組，學校黨支部書記任組長，校級領(lǐng)導任副組長，教導主任、教研組組長及班主任為成員。使廉潔從教工作能自主運轉(zhuǎn)、長久運轉(zhuǎn)，形成長效機制。
三、主要對象： 全體教職工
四、具體內(nèi)容：
1、不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂收費；
2、不準亂定亂發(fā)教學輔導資料或向?qū)W生推銷商品；
3、不準向?qū)W生或家長索要或變相索要財物；
4、不準利用職權(quán)和工作之便接受學生及學生家長宴請、禮品；
5、 不準向?qū)W生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與___、封建迷信活動。
五、實施途徑：
1、要與學校德育相結(jié)合，圍繞“三廉”并舉的目標，即學校領(lǐng)導班子和管理層廉潔從政，教師和家長廉潔從教，學生廉潔修身，把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。
2、要與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校內(nèi)設(shè)立宣傳欄，展示學校廉潔教育成果。通過演講賽、書畫賽、格言警句征集活動、營造學廉、思廉、議廉、護廉、保廉的良好氛圍，進一步提升廉潔意識。
3、要與校務公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式公開，接受監(jiān)督，營造良好氛圍。
4、要與師德師風相結(jié)合。要將廉潔從教納入學校教師年度考核，并將是否取得實效作為提拔任用，職務聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
第15篇 某中學教師辦公室管理制度
為了給全體教師營造一個舒適安靜的工作環(huán)境,塑造靈溪一中教師形象,特制定
本制度。
1、學校組織值周班學生每天對教師辦公室進行檢查評比,每兩周一次公布評選結(jié)
果,每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵,對不達標的辦公室在教師會議上點
名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所,每一位教師都有保持辦公室
文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
3、各辦公室須根據(jù)各自情況安排教師值日表,值日教師除了做好份內(nèi)工作,同時
要提醒并監(jiān)督其他教師文明辦公。
4、辦公室內(nèi)不做與工作無關(guān)的事情,不得大聲喧嘩,影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔,由于學校當前條件限制,人員較多,教師要特別注意
作業(yè)本,教學器械的擺放。
6、辦公室不開無人燈、無人扇。
7、辦公室電腦為教學輔助工具,上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學無
關(guān)的事。
8、辦公室無人時,要注意切斷電源,關(guān)閉門窗并上鎖,做好防盜工作。
靈
溪一中校長室
第16篇 中學學校教師辦公室管理制度
為了給全體教師營造一個舒適安靜的工作環(huán)境，塑造靈溪一中教師形象，特制定
本制度。
1、學校組織值周班學生每天對教師辦公室進行檢查評比，每兩周一次公布評選結(jié)
果，每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵，對不達標的辦公室在教師會議上點
名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室
文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
3、各辦公室須根據(jù)各自情況安排教師值日表，值日教師除了做好份內(nèi)工作，同時
要提醒并監(jiān)督其他教師文明辦公。
4、辦公室內(nèi)不做與工作無關(guān)的事情，不得大聲喧嘩，影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔，由于學校當前條件限制，人員較多，教師要特別注意
作業(yè)本，教學器械的擺放。
6、辦公室不開無人燈、無人扇。
7、辦公室電腦為教學輔助工具，上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學無
關(guān)的事。
8、辦公室無人時，要注意切斷電源，關(guān)閉門窗并上鎖，做好防盜工作。
靈
溪一中校長室
第17篇 泰州實驗中學教師上課制度
州泰實驗中學教師上課制度
1.教學目標明確。上課時應做到目標明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節(jié)課的教學要求。
2.教學內(nèi)容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。
3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據(jù)不同學科、不同教學內(nèi)容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發(fā)式教學。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。
4.掌握教學信息反饋，調(diào)控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學生，達到每黨課質(zhì)量過關(guān)，謀求最佳教學效果。
5.掌握教學藝術(shù)。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力；板書要正確、清楚、工整、精練布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。
6.嚴格遵守教學常規(guī)。教師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課；上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課；教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。
第18篇 天臺中學新老教師掛鉤制度
為了充分發(fā)揮老教師和骨干教師的示范作用,提高新教師的師德修養(yǎng)、教學水平和教研能力，特制訂新老教師掛鉤制度。
1、每學年開學每一周，各教研組填寫“新老教師掛鉤協(xié)議”報教務處審批后，由學校組織新老教師掛鉤儀式，正式結(jié)成師徒關(guān)系，時間一般為一年。
2、原則上未滿一輪的教師都要掛鉤拜師，具有相當經(jīng)驗的教學骨干，可以成為新教師的師傅。
3、新教師要虛心向老教師學習，每周一次聽老教師的超前課或請老教師聽自己的課，一年教齡以內(nèi)的見習教師，教案要經(jīng)常性地請教師審閱，并要經(jīng)常參閱老教師的教案。
4、每學期末，新教師要寫出教學總結(jié)，經(jīng)老教師審閱后交教務處；老教師要幫助新教師分析教學質(zhì)量，提出改進教學的具體措施。
5、老教師除在教學上幫助新教師提高外，還應指導他們的科研活動。
6、新老教師平常要互幫互學，積極探討，共同提高。
第19篇 中學教師上班制度4
中學教師上班制度(四)
1、實行坐班制,按時上下班并簽名,相關(guān)教師必須做到五個按時到位:上課、會議、值日、集體活動、早晚自習落班。
2、所有教師應按時參加學校升旗儀式,學生早操、升旗時按要求列隊,做操時負責落班組織。
3、維護辦公秩序,講究工作效率,上班時不做與本職工作無關(guān)的事情,在完成工作任務之余,加強教學研究和業(yè)務自學。
4、服從組織分工,認真履行職責,重視工作中的團結(jié)與協(xié)作,主動接受臨時性工作,當天任務當天完成。
5、教學人員必須認真執(zhí)行教學工作常規(guī)要求,努力提高教學質(zhì)量,圖書管理員、文印員、校醫(yī)及后勤工作人員,應主動做好課余與本職有關(guān)的工作。
第20篇 s中學教師師德承諾制度
四中學教師師德承諾制度
為使全體教師的思想政治素質(zhì)得到提高,教育書人、為人師表的意識進一步增強;使全體教師的業(yè)務能力得到提高、學習先進、勇爭一流的積極性進一步發(fā)揮;使全體教師的工作作風得到轉(zhuǎn)變,民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系進一步形成。特制定本制度。
一、努力學習和傳播科學文化知識,不參加_組織和迷信活動。
二、樹立和維護良好教師形象,不在教室內(nèi)吸煙,不在中午飲酒,不穿奇裝異服,不說臟話、粗話。
三、熱愛全體學生,建立民主、和諧的師生關(guān)系,不侮辱、體罰或變相體罰學生,不擅自將學生停課。
四、愛崗敬業(yè),廉潔從教,不從事營業(yè)性家教,不收受學生及其家長的錢物和謝師宴請,不托學生家長為自己和他人辦私事。
五、遵規(guī)守紀,嚴于律己,不得私自向?qū)W生收費,不向?qū)W生推銷報刊、教輔材料及其它用品。
六、嚴謹治學,積極參與教育科研,努力總結(jié)教育規(guī)律,尊重他人勞動成果,不剽竊他人教科研成果和論文。
七、全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),不私自刪減課程,更改課時。
八、尊重學生家長,積極主動地與學生家長取得聯(lián)系,宣傳科學的家庭教育思想和方法,不怠慢、訓斥和指責學生家長。
