x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編【5篇】

x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在有序、高效的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，培養(yǎng)能力。此制度通過對教學(xué)過程的細(xì)化管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學(xué)校的教育教學(xué)競爭力。

包括哪些方面

1. 教學(xué)計劃與備課：規(guī)定教師需提前制定詳實的教學(xué)計劃，并進行充分的備課，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對性。

2. 課堂教學(xué)：強調(diào)課堂紀(jì)律，注重教學(xué)方法的多樣性和互動性，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生參與度。

3. 學(xué)生評估：設(shè)定公正、公平、公開的評價體系，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)進行評估。

4. 教學(xué)反饋：建立有效的教學(xué)反饋機制，及時了解學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)策略。

5. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供教師專業(yè)發(fā)展機會，如研討會、工作坊，以提升教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。

6. 家校合作：鼓勵家長參與學(xué)校教育，定期舉辦家長會，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

重要性

x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范教學(xué)流程，確保每一堂課都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2. 增強教師專業(yè)性：制度為教師提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)其專業(yè)成長動力。

3. 維護教學(xué)秩序：明確的規(guī)則有助于維護良好的教學(xué)環(huán)境，減少教學(xué)過程中的干擾因素。

4. 保障學(xué)生權(quán)益：公正的評估體系和反饋機制，確保每個學(xué)生都能得到公正對待，有利于其全面發(fā)展。

5. 提高學(xué)校聲譽：一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理制度是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證，有助于提升學(xué)校的社會形象。

方案

1. 制定詳細(xì)的操作指南：針對各項教學(xué)活動，制定具體的操作指南，使教師明確執(zhí)行步驟。

2. 定期評估與修訂：每年對制度進行一次全面評估，根據(jù)實際情況進行必要的修訂和完善。

3. 培訓(xùn)與指導(dǎo)：對新入職教師進行制度培訓(xùn)，確保他們理解和遵守相關(guān)規(guī)定。

4. 監(jiān)督與反饋：設(shè)立教學(xué)監(jiān)督小組，定期檢查教學(xué)實施情況，收集反饋，及時解決問題。

5. 激勵與獎懲：設(shè)立教學(xué)優(yōu)秀獎，表彰在教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師，同時對違反制度的行為進行適度處罰。

通過以上方案，x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度將得到有效落實，從而推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度范文

【第1篇】x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和***教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備工作:

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué),加以落實。

2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,安排好教學(xué)進度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。

二、準(zhǔn)備教學(xué)工作:

1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點。

2、做好教學(xué)組織工作:

(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。

(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。

3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、認(rèn)真落實省頒課程計劃,開足上好各學(xué)科課程。

9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。

10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學(xué)們再見”,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。

三、 加強課外輔導(dǎo),促進學(xué)生的發(fā)展:

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學(xué)習(xí)方法,趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學(xué)生進步、提高。

四、 做好教學(xué)效果的檢查工作:

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進。

3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。

4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則,對于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、各類考試都要求教師認(rèn)真評卷,及時發(fā)回,認(rèn)真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進教學(xué)方法。

五、 教書育人、為人師表、以情促教:

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化:

1、教師要加強理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。

(1)抓好立項課題的研究,認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學(xué)校教學(xué)開展。

(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。

4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項

【第2篇】中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和***教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、 課前準(zhǔn)備工作：

1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)，加以落實。

2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，安排好教學(xué)進度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。

二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：

1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點。

2、 做好教學(xué)組織工作：

（1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。

（2） 上課鈴響后，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

（3） 教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開始上課。

3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、 對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、 認(rèn)真落實省頒課程計劃，開足上好各學(xué)科課程。

9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。

10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、 加強課外輔導(dǎo)，促進學(xué)生的發(fā)展：

1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、

在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、 積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學(xué)生進步、提高。

四、 做好教學(xué)效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進。

3、 作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。

4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查?量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。

7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時發(fā)回，認(rèn)真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法。

五、 教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化：

1、 教師要加強理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、 加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、 抓好立項課題研究，積極開展課題研究。

（1） 抓好立項課題的研究，認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。

（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。

4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項

【第3篇】初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)

目 錄

一、崗位培訓(xùn)制度

二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

三、教學(xué)月檢制度

四、備課制度

五、授課制度

六、實習(xí)課制度

七、聽課制度

八、教研活動制度

十、觀摩課制度

十一、溫課制度

十二、候課制度

十三、停課審制度

十四、作業(yè)批改制度

十五、教案檢查制度

十六、教學(xué)質(zhì)量分析制度

十七、評教制度

十八、教學(xué)衛(wèi)生制度

十九、信息反饋制度

二十、近期工作計劃制度

二十一、實訓(xùn)室、實驗室管理制度

zz縣第二初級中學(xué)教務(wù)處

二00八年六月

崗 位 培 訓(xùn) 制 度

高素質(zhì)的學(xué)生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng),建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本措施。學(xué)校要堅持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主,提高教師教學(xué)能力為主開展工作。

1.學(xué)校每學(xué)期制定教師崗位培訓(xùn)計劃。計劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、保證措施及培訓(xùn)安排運行表。

2.各學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)教師崗位培訓(xùn)工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織實施教師崗位培訓(xùn)計劃。

3.制定崗位培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

4.崗位培訓(xùn)堅持長久。樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

5.教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容:專業(yè)知識、實踐技能、學(xué)歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。

6.教師培訓(xùn)的方式可以靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。

7.教師培訓(xùn)要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

8.凡是課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,均視為不合格教師,務(wù)必限期提高,要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學(xué)藝活動,形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人為師,拜師學(xué)藝可以在校內(nèi),也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達(dá)到促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

9.學(xué)校每學(xué)期要做好教師崗位培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬?yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對教師崗位培訓(xùn)工作進行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗,提出改進措施,保證教師崗位培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

建立教師業(yè)務(wù)檔案,目的是加強對教師的考核與管理,真實反映教師的工作情況和成長歷程。

1.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學(xué)校意見等欄目。

2.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)建立包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

3.教師業(yè)務(wù)檔案以學(xué)期為單位進行填寫、歸檔。

4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實,學(xué)校要嚴(yán)格進行審核。

5.學(xué)校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。

6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學(xué)期獲得的各種榮譽證書和獲獎證書的復(fù)印件。

7.學(xué)校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。

8.學(xué)校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學(xué)校的教學(xué)與管理工作中,有專人負(fù)責(zé),及時填寫和歸檔。

教 學(xué) 月 檢 制 度

教學(xué)月檢是對學(xué)校教學(xué)工作進行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推進與提高,同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù):

一、月檢內(nèi)容

1.教師的教案(實訓(xùn)課教案),聽課筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,作業(yè)批改記錄,學(xué)生作業(yè)。

2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。

二、月檢要求

1.教務(wù)部門負(fù)責(zé)月檢工作,設(shè)計、印制月檢記錄。

2.教務(wù)部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實事求是的填寫月檢記錄。

3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評價,及時總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一,并與當(dāng)月獎金掛鉤。

4.月檢是嚴(yán)肅的考核工作,月檢人員態(tài)度要認(rèn)真,不得流于形式,不得降低月檢質(zhì)量,削弱月檢作用,要保證月檢工作順利進行并發(fā)揮實效。

備 課 制 度

備課是上訂的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上好課必須備好課,不備課,不允許進課堂。

一、個人備課要求

1.備課大綱(上級頒布):認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,深刻領(lǐng)會大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題。

2.教材:深入鉆研教材和教輔資料、信息,領(lǐng)會編排意圖,把握全部內(nèi)容。突出重點,分散、突破難點,結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學(xué)科特點進行智能和技能培養(yǎng)。

3.備學(xué)生:全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況,預(yù)見學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和問題,注重因材施教。

4.備教法:教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,注重創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設(shè)備,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。

5.每學(xué)期開學(xué)前備課,有一周的余量,教學(xué)進行中有2節(jié)余量。

二、集體備課要求

1.在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課。

2.集體備課半月一次,做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。

3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參與意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。

4.以教研為目的,統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進度,交流信息,解決疑難問題。

三、檢查與考核

1.教研室主任每半月檢查教師教案一次,教務(wù)部門每一個月檢查一次。

2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。

3.期末對集體備課總結(jié)評比,發(fā)揚成績,克服不足。

4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進經(jīng)驗。

授 課 制 度

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課(實驗、實驗室授課與教室上課等同要求)。

1.準(zhǔn)時上、下課。教師在上課預(yù)備鈴響后帶好教案(教具),在教室(實驗室)等候上課,上課鈴響準(zhǔn)時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(實驗室)或提前下課;下課鈴響準(zhǔn)時下課,不得壓堂。

2.不認(rèn)真?zhèn)湔n不許進課堂(實驗室)。教師傳授的知識和技能必須準(zhǔn)確、到位,重點突出,難點突破,教學(xué)方法先進,靈活多樣,操作性強,邏輯性強,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要熟練。

3.加強“雙基”教學(xué),注重實踐過程,并加以啟發(fā)和引導(dǎo),因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避免一言堂,少講多練,著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.授課所用的錄音機、投影儀、微機等現(xiàn)代化教學(xué)手段或掛圖、模型等其它教具(如是實驗、實驗課更要提前申請,最晚在前一天準(zhǔn)備充分)務(wù)必在課前準(zhǔn)備完畢,安排到位。有效地提高課堂教學(xué)效果。

5.授課嚴(yán)格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校自編大綱)和教學(xué)進度,按教務(wù)部門所排課表授課,不得延誤教學(xué)進度,不得搞突擊教學(xué)。

6.寓職業(yè)指導(dǎo)、德育于各學(xué)科教學(xué)之中,在傳授知識的同時對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。

7.教學(xué)基本功過硬,語言簡明、準(zhǔn)確、主動、激發(fā)學(xué)生興趣;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程,便于學(xué)生記憶。

8.教師不準(zhǔn)隨便串課更不能漏課。如有特殊情況,必須由教務(wù)部門負(fù)責(zé)安排并作好記錄。

9.不得體罰或變相體罰學(xué)生,不得加重學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),不得隨意停學(xué)生的課,不得將學(xué)生逐出課堂。

10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,保證課堂教學(xué)安全。

11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗,教學(xué)民主,師生平等和諧,尊重學(xué)生,師生共同學(xué)習(xí)進步。

12.整個教學(xué)活動,師生必須使用普通話,堅持文明禮貌用語,多激勵、肯定,少批評,不指責(zé)。使課堂直觀、生動、活躍,有利于學(xué)生積極思維和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

13.教師穿著整潔、樸實大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙,接聽手機等通訊設(shè)備。

聽 課 制 度

> 為加強課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補短、互相交流的有效方式,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

一、 聽課數(shù)量

1.書記、校長、副校長每學(xué)期聽課30節(jié)。

2.主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課40節(jié)。

3.教研室主任每學(xué)期聽課40節(jié)。

4.任課教師每學(xué)期聽課15節(jié)。

二、 聽課要求

1.聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

2.聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

3.聽課后及時與授課人交換意見,切磋技藝取長補短,共同提高。

4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教務(wù)部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。

7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽專業(yè)課、實訓(xùn)課和青年教師的課。

9.對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

10.教研室對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課情況將定期檢查。

教 研 活 動 制 度

教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學(xué)研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學(xué)校同意組織開展。

1.學(xué)校根據(jù)實際情況設(shè)置中小學(xué)教研室各一個。

2.各教研室按學(xué)期制定工作計劃,提出具體工作目標(biāo),安排具體活動內(nèi)容和時間,采取保障措施,計劃要切實可行。

3.教研活動嚴(yán)格按教研室工作計劃執(zhí)行,每周進行一次,活動內(nèi)容、時間、地點不輕易改動。

4.教研室每學(xué)期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。

5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機會。

6.每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革的要求,從教學(xué)實際出發(fā),積極引導(dǎo)教師進行教學(xué)改革實驗,做到不求人人上課題,但要人人搞課改。

7.引導(dǎo)教師理論聯(lián)系實際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗在教研室內(nèi)交流;任課教師每學(xué)期寫一篇較有價值的教學(xué)論文。

8.通過教研活動達(dá)到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

9.每一次教研活動,教師要記好學(xué)習(xí)筆記,教研室主任要填好活動記錄。

10.教研室要對教研活動進行階段性總結(jié),教務(wù)部門要定期檢查與考核。

說 課 制 度

說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好的課進行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。

1.說課的目的在于對教師進行全面的了解,并進行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中,促進教師素質(zhì)的提高,進而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.說課是教學(xué)過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性,要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。

3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。

4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

5.說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。

6.說課要說板書設(shè)計的基本框架,以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。

觀 摩 課 制 度

組織觀摩課是推廣先進教學(xué)經(jīng)驗的一種有效方法,也是對教學(xué)理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。

1.觀摩課要納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,按不同的目的、不同特點,每學(xué)期組織三節(jié)以上觀摩課,并負(fù)責(zé)推薦上一級的觀摩課。

2.校級及校級以上觀摩課由教務(wù)部門負(fù)責(zé),教研室負(fù)責(zé)室內(nèi)觀摩課。

3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進行。

4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學(xué)校長、教務(wù)主任、同學(xué)科教師參加聽課。

5.對觀摩課的講課形式和教學(xué)效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論和教學(xué)改革的角度認(rèn)真評議,內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標(biāo)進行。

溫 課 制 度

溫課是教師在備定后,上課前對當(dāng)堂授課內(nèi)容進行的溫習(xí)過程。

一、要求

1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘,穩(wěn)定情緒,耐心細(xì)致地重溫教材和教案

2.上實驗課、實訓(xùn)課的教師要重新檢查實驗、實訓(xùn)室需儀器、設(shè)備與藥品。

3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機軟件、模具、掛圖等教具再做認(rèn)真檢查,并從安全、技能要求重點檢查有安全風(fēng)險和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。

4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學(xué)科教師研究討論,及時解決。

二、檢查與考核

1.教研室主任對溫課要進行經(jīng)常性的檢查,學(xué)期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。

2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結(jié)。

候 課 制 度

候課是指授課教師在預(yù)備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。

一、要求:

1.預(yù)備鈴響,授課教師帶好教案、教具在教室(實驗、實訓(xùn)室)等候。

2.候課時,教師要面向?qū)W生,用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,師生進入上課預(yù)備姿態(tài)。

3.候課時,教師要情緒穩(wěn)定,精神飽滿,姿態(tài)大方。

4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。

5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。

二、考核與要求

1.教研室主任對候課要進行經(jīng)常性地檢查,學(xué)期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。

2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結(jié)。

停課審批制度

1.學(xué)校舉行開學(xué)典禮、運動會、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學(xué)校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準(zhǔn)后方可進行。

2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學(xué)、延期放假,必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示。

3.停課1天,需經(jīng)學(xué)校教育校長批準(zhǔn)。

4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5.學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自停課。否則給予必要的紀(jì)律處分。

作 業(yè) 批 改 制 度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法,教師要根據(jù)教學(xué)大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,適當(dāng)布置實踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

1.作業(yè)及時批改、及時反饋,出現(xiàn)問題要及時糾正。

2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標(biāo)點符號到字、詞、名章都要進行修改;略批只有總批,內(nèi)容小修改。

3.數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。

4.其它科視情況而批。

5.作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。

6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“*”號,有分?jǐn)?shù)或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。

7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄,教務(wù)部門定期檢查。

教 案 檢 查 制 度

1.教案前有教學(xué)進度表(同學(xué)科、同學(xué)年、同培養(yǎng)目標(biāo)要一致)。該表時間安排符合教學(xué)大綱(上級頒布)的要求,并上交教務(wù)部門、教研室各一份。

2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教法、教具等,并有學(xué)法和德育滲透。

3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計,課后記事,突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實踐過程的聯(lián)系,實操實訓(xùn)課要突出可操作性和規(guī)范性。

4.每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗收和驗收講評。

5.復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科、同培養(yǎng)目標(biāo)

要一致。

6.專業(yè)課和實習(xí)、實訓(xùn)課的教案要反映與實踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。

7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。

8.教案要用藍(lán)黑或碳素墨水書寫,也可以用微機打印(不提倡全部打印,禁止重復(fù)不變的使用同一份教案),鼓勵網(wǎng)上共享。

9.學(xué)校每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。

教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 制 度

一、每次期末(期中)檢測后,每位教師都要對所任學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量分析,要求如下:

1.完成教學(xué)任務(wù)情況。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績,按項分別填好各種統(tǒng)計表。

3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。

4.分析學(xué)生試卷,逐題分析,學(xué)生答的理想的,有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實例說明?？偨Y(jié)經(jīng)驗,提出改進意見和措施。

二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質(zhì)量分析會,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任參加,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,制定切實可行的改進措施。

評 教 制 度

教師的授課對象是學(xué)生,學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時,為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。

1.小型學(xué)生或家長座談會。學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會議記錄。

2.問卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。

3.到學(xué)生家中走訪。作好家訪記錄,報教務(wù)部門存檔。

4.學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱,學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,以核實后,對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。

5.教務(wù)部門隨時接待學(xué)生或家長來訪,發(fā)生情況及時處理。

6.學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

7.評教結(jié)果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。

教 學(xué) 衛(wèi) 生 制 度

良好的教學(xué)衛(wèi)生是保證學(xué)生健康成長的重要條件,學(xué)校必須重視教學(xué)衛(wèi)生工作。

1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。

2.經(jīng)常打開門窗,保證室內(nèi)空氣流暢、清新,教師授課使用無塵粉筆。

3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,教育學(xué)生注意保持。

4.課間要求學(xué)生到戶外活動,保持教室、走廊安靜,消除教學(xué)樓噪音。

5.教師板書字跡工整、清晰,字體中文不得小于8*8cm,外文不得小于,注意培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿,嚴(yán)格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。

6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,要保證畫面端正、清晰、效果好,不損傷學(xué)生視力。

7.保證學(xué)生課間休息,學(xué)生每周調(diào)換一次座位,對視力不良的學(xué)生適當(dāng)照顧。

8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學(xué)生身體疲勞的一切外界因素。

9組織學(xué)生上好兩課兩操,即上好體育課與健康安全教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。

10.教學(xué)衛(wèi)生納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。

信 息 反 饋 制 度

一、檢查教師教學(xué)工作

1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學(xué)生作業(yè)。

2.領(lǐng)導(dǎo)按《聽課制度》要求聽課。

二、通過學(xué)生反映,了解教師教學(xué)工作

1.每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會。

2.每學(xué)期進行一次對教師的綜合評價。

三、通過學(xué)生家長反映,了解教師教學(xué)工作

每學(xué)期召開一次家長會,征求家長對教師工作及學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,填寫信息反饋表。

四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個教師的工作進行全面的總結(jié),進行綜合評價,并把結(jié)果存檔。

近 期 工 作 計 劃 制 度

學(xué)校的發(fā)展,既要放眼于長遠(yuǎn),也要著眼于當(dāng)前。學(xué)校工作在長遠(yuǎn)(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計劃、學(xué)期工作計劃的基礎(chǔ)上,要制定近期工作計劃,做到長計劃短安排。

1.學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃分解到學(xué)年工作計劃,將學(xué)年工作計劃分解到學(xué)期工作計劃,將學(xué)期工作計劃分解到近期工作計劃。

2.學(xué)校近期工作計劃的制定可根據(jù)學(xué)校的實際,采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。

3.學(xué)校近期工作計劃重點安排學(xué)校近期工作或活動,做到時間、目標(biāo)、內(nèi)容、責(zé)任人等明確,突出工作重點,起到近期工作指南的作用。

4.近期工作計劃要下發(fā)到學(xué)校的各個管理層,使學(xué)校人人心中清楚近期工作,在思想等方面做好充分準(zhǔn)備,保證近期工作的順利完成,取得最佳效果。

5.學(xué)校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息,由專人負(fù)責(zé),綜合后制定。

6.學(xué)校近期工作計劃的制定,要根據(jù)學(xué)期工作計劃,結(jié)合當(dāng)前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實施性,避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。

7.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學(xué)校工作的了解與掌握。

8.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃按學(xué)期歸檔。

實訓(xùn)室、實驗室管理制度

實訓(xùn)室、實驗室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場所,進行現(xiàn)場教學(xué)和實驗教學(xué)的課堂;開展社會培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強學(xué)校實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。

一、基本任務(wù)

1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負(fù)責(zé)實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理工作。

2.根據(jù)實訓(xùn)大綱和實施教學(xué)計劃的規(guī)定,編寫相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗指導(dǎo)書和考核大綱;編制教學(xué)計劃并承擔(dān)相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗教學(xué)任務(wù)。

3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。

二、管理與建設(shè)

1.全校的所有實訓(xùn)室、實驗室均在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。

2.實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實施。

3.實訓(xùn)室、實驗室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。

4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實訓(xùn)室、實驗室的安全、防火、保密工作。

a.安全防范和勞動保護設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。

b.實訓(xùn)室、實驗室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

c.要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標(biāo)記,嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。

d.實訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。

e.非工作人員不得進入實訓(xùn)室、實驗室。

f.對外單位人員進入實訓(xùn)室、實驗室,須事先報告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

8.加強文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。

a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。

b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。

c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓(xùn)術(shù)語也可精要上墻以利于學(xué)生實驗實訓(xùn)。

三、實訓(xùn)教學(xué)

1.實訓(xùn)教學(xué)是集中對學(xué)生進行專項技能訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.實訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對學(xué)生的某一專項技能進行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練,達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

3.實訓(xùn)教學(xué)必須有實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書,并在實訓(xùn)開始將相關(guān)實訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。

4.實訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實訓(xùn)計劃和詳細(xì)的進程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。

5.實訓(xùn)過程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。

6.要根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)成績評定辦法制定相應(yīng)的成績評分標(biāo)準(zhǔn),對實訓(xùn)的全過程進行綜合的考核。

四、實驗課教學(xué)

1.實驗課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.實驗教學(xué)基本任務(wù):對學(xué)生切實加強基本實驗

方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實驗?zāi)芰同F(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。

3.學(xué)生進入實驗室必須嚴(yán)格執(zhí)行實驗室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實驗,教育學(xué)生注意安全愛護公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。

4.實驗課的教學(xué)組織與具體要求為:

a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報教務(wù)部門。實驗課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。

b.每項實驗均應(yīng)編有實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導(dǎo)書時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方法和的能力。無實驗指導(dǎo)書不得進行實驗。

c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應(yīng)該進行預(yù)做。

d.按計劃開出實驗課。上課時,要認(rèn)真清查到課人數(shù),對學(xué)生進行嚴(yán)格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡明扼要,講清重點和實驗中的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生多獨立思考,獨立操作,對學(xué)生進行基本實驗技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學(xué)生都能動手。

e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實驗記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W(xué)生,可責(zé)令其重做實驗或重寫報告。

f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。

g.實訓(xùn)實驗教師認(rèn)真批閱學(xué)生實驗報告,并登記實驗成績。

5.每次實驗后,實驗教師應(yīng)按要求實事求是地填寫《實驗教學(xué)日志》,并定期報教務(wù)處核查。

6.如需進行實施教學(xué)大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。

五、社會服務(wù)

1.凡是有條件的實驗室、實訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。

【第4篇】豆坡中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

高級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進一步加強教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度。

認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,教師要看重備課工作,認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、結(jié)合學(xué)生實際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)課程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計層次清楚,重視教法、學(xué)法,講究備課實效。

備課基本要求:

1、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的依據(jù),教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,把我教材重、難點,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,因材施教,提高教學(xué)的實效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其實內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。教案必須分課時編寫。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。每周不少于教學(xué)后記。

5、堅持每月一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

6、精心設(shè)計教案。一課一教案,同一版本教材執(zhí)教三次以上(含第三次)的教師或者教齡在十年以上的教師可寫簡案,其余教師均寫詳案,不論詳案、簡案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容:a)課題;b)時間、日期;c)目的、要求;d)重點難點;e)教學(xué)步驟;f)主要教法、學(xué)法;g)板書設(shè)計;h)鞏固小結(jié);m)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)禁照抄教學(xué)參考資料。

認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教育模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

上課的基本要求:

1、上課有教案,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋、不坐著上課;語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué);

3、不得遲到、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂;

4、關(guān)心愛護學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不得剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利,上課時如有學(xué)生缺席要及時向班主任了解情況,上課講究藝術(shù)性,不得允許學(xué)生在課堂上睡覺,不允許學(xué)生玩手機;

5、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴(yán)密組織,加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全;

6、除了特殊情況,上課時不準(zhǔn)接打電話;

7、上課時間,不擅自離開課堂,不做與課堂無關(guān)的事;

8、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)處同意并做好登記;

9、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得占該時間;

10、閱讀、微機課教師要嚴(yán)密組織,班主任和任課教師要交代學(xué)生愛惜圖書和電腦,上課時要核查人數(shù),不得讓學(xué)生四處游逛。體育課要認(rèn)真組織學(xué)生進行體育鍛煉,杜絕學(xué)生到商店買零食、亂扔紙屑。

認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到:

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤;

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助;

3、結(jié)合學(xué)生實際情況,實施分類輔導(dǎo),使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生全面發(fā)展,特長得到發(fā)展。

精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不家中學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的要求;

1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、課內(nèi)、課外等,每輪放假要布置家庭作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面, 啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力;

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,分量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂完成;

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔;

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時批評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時要督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

認(rèn)真進行考核

除學(xué)校統(tǒng)一組織的考核以外,教師必須自行組織學(xué)生進行階段性的考核。具體如下:

1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象;

評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱讀做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計和登記工作;

2、要認(rèn)真進行質(zhì)量分析。及時講評試卷,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真糾錯。要將考試成績告知班主任,教師要根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生將試卷帶回去讓家長簽字,以便與家長進行交流;

3、做好學(xué)生綜合性評價工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康,審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

認(rèn)真組織學(xué)生參加各項學(xué)科競賽和興趣小組活動

1、開展學(xué)科競賽和課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點,制定計劃,明確目標(biāo),落實措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

積極參加教研組織活動,比如聽課、評課、集體備課、閱卷、編寫墻報等。

【第5篇】某中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和***教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備工作:

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué),加以落實。

2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際,安排好教學(xué)進度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。

二、準(zhǔn)備教學(xué)工作:

1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點。

2、做好教學(xué)組織工作:

(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。

(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。

3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、認(rèn)真落實省頒課程計劃,開足上好各學(xué)科課程。

9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。

10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學(xué)們再見”,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。

三、 加強課外輔導(dǎo),促進學(xué)生的發(fā)展:

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學(xué)習(xí)方法,趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學(xué)生進步、提高。

四、 做好教學(xué)效果的檢查工作:

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進。

3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。

4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則,對于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、各類考試都要求教師認(rèn)真評卷,及時發(fā)回,認(rèn)真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進教學(xué)方法。

五、 教書育人、為人師表、以情促教:

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化:

1、教師要加強理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。

(1)抓好立項課題的研究,認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學(xué)校教學(xué)開展。

(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。

4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項