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制度包括哪些內容
工作制度通常包括以下幾個核心部分： 1. 組織架構：明確各部門的職能和相互關系。
2. 工作時間與休息規(guī)定：規(guī)定正常工作時間、加班政策、休假制度等。
3. 崗位職責：詳細列出每個職位的工作內容和責任。
4. 行為準則：設定員工的行為規(guī)范，如職業(yè)道德、著裝要求等。
5. 招聘與解雇程序：明確招聘標準、面試流程及解雇條件。
6. 績效管理：設定考核標準、評估周期和晉升機制。
7. 培訓與發(fā)展：提供員工提升技能和職業(yè)發(fā)展的機會。
8. 獎懲制度：設立激勵措施和違規(guī)處罰辦法。
注意事項
制定工作制度時，需注意以下幾點： 1. 充分溝通：在制定過程中，收集員工意見，確保制度符合實際需求。
2. 法規(guī)合規(guī)：遵守國家勞動法規(guī)，避免違法條款。
3. 可執(zhí)行性：制度要實際可行，避免過于理想化或難以執(zhí)行的規(guī)定。
4. 定期審查：隨著組織發(fā)展，制度應適時調整更新。
5. 公示透明：制度一旦確定，應公開告知所有員工，確保知曉權。
制度格式
工作制度的格式通常包括標題、正文和簽署部分。標題要簡明扼要，體現(xiàn)制度的主題；正文部分按照上述內容結構編排，條理清晰；簽署部分則需要負責人簽字，以示批準生效。
在制定工作制度時，我們不僅要關注其內容的全面性和合理性，還要注重形式的規(guī)范，確保制度的權威性和可執(zhí)行性。通過細致的規(guī)劃和實施，工作制度將成為提升組織效率、維護良好工作氛圍的重要工具。
教研室工作制度范文
第1篇 教研室工作制度范本
教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位,擔負著組織、領導和管理教學、教研教改、教書育人及專業(yè)建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設,對全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持社會主義辦學方向,提高教學質量和科研水平,起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結合我院實際,制定本規(guī)定。
一、教研室的設置和組成
1、教研室按專業(yè)性質相近和便于科學管理的原則設置,分屬有關系(部)領導,也可直屬學院領導。教研室的設置或調整,由各系(部)提出,教務處審查,報院長辦公會議批準。
2、教研室設主任一人,在系(部)主任的領導下,負責教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。
3、一個教研室的成員原則上不少于五人,一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時,可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學工作需要,教研室可按課程設立教研組,由有經驗的教師擔任教研組長,負責課程的教學和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實行教研室主任負責制。
2、教研室主任應具有中級以上職稱,有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,有豐富的教學經驗,有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調能力。
3、教研室正、副主任的產生,要在廣泛征求教師意見的基礎上,經考核后由系(部)主任聘任,并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。
三、教研室主任工作職責
(一)教學組織管理
1、全面負責教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議,做好本教研室的教學建設工作。
2、制定教研室工作計劃,做好教研室工作總結,組織開展教研室活動。
3、按照學院教學管理規(guī)定,組織教師制定教學計劃、教學進度表,安排教師教學任務,組織教師編寫、修訂和實施教學大綱,選用或編寫教材、實習實訓指導書等,審定教師學期授課計劃,抓好教學環(huán)節(jié)等。
4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài),經常深入課堂聽課,每學期聽課不少于16學時。
5、依據(jù)學院《關于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動,不斷提高教學水平。
7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學文檔的建設。
(二)專業(yè)管理與建設
1、 在系(部)領導下,積極開展“精品專業(yè)”、“重點專業(yè)”、“示范性專業(yè)” “專業(yè)教學實踐訓基地”的建設。
2、根據(jù)社會發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。
3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學計劃,適應專業(yè)建設需求。
4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。
(三)課程管理與建設
1、在系(部)領導下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設新課程。
2、制定或適時修定教學大綱,保證教學內容體系符合職業(yè)要求。
3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學質量。
4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運用多媒體技術教學。
5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負責人,制定課程建設規(guī)劃,開展精品課程、重點課程建設,進行課程質量評價。
(四)實習實訓管理與基地建設
1、在系(部)領導下,制定實習實訓教學計劃,適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書,做好實踐教學總結。
2、參與實習實訓基地建設,積極協(xié)助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作,保證學生實習實訓正常進行。
3、做好實踐教學的其它相關工作。
(五)教師管理與培養(yǎng)
1、重視教研室教師的師德和教風建設。
2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3、關心教師成長,鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。
4、注重實踐教學教師隊伍建設,積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高教學水平的技術人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學改革與科研
1、制定教學科研計劃,做好教學科研總結,保證教學科研活動的有效開展。
2、教學內容應適應社會經濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標,整合教學內容,改革課程體系,改革考試模式。
3、根據(jù)專業(yè)特點,研究理論課、實習實訓課的教學方法,研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結合的途徑。
4、積極組織教師參加教學改革,專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題,并將科學研究的成果滲透到教學中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動,開展專業(yè)學術講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學輔導資料。
2、按學院有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3、制定所轄實習實訓室建設的計劃、措施,落實實習實訓基地建設任務。
4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符,設備完好,運行正常。
5、建立教學檔案,教學資料齊全并不斷完善。
四、教研室規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質量,教研室應制定必要的工作制度,并切實貫徹執(zhí)行。
1、工作計劃、總結制度:每學期期初,教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術活動等);每學期結束時,應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查,并以書面形式總結教研室的工作情況,向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結,交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度:每兩周至少開展一次教研活動,有計劃地開展教學理論、教學內容與教學方法改革的研究,交流教學經驗,進行提高人才培養(yǎng)質量的討論,處理教研室日常事務和其它重大問題,認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內容、時間、出勤情況、活動內容、形成的決定等)。
3、集體備課制度:公共基礎課及專業(yè)基礎課應進行集體備課,或經常進行相關教學方面的討論研究,其它課程也應盡可能進行集體研究。
4、聽課評課制度:結合學院聽課評課制度,經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議,并在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時,積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度:除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結束時,對教師進行一次全面考核,統(tǒng)計教學工作量的完成情況,對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學經驗豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7、教學資料管理制度:做好教研室所有設備、資料等的管理工作,具體落實到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業(yè)務活動的情況,每學期結束時由院、系(部)進行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
2、教研室主任考核,見“教研室主任工作考核辦法”
3、每學期初的全院教學工作會議上,學院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。
六、本規(guī)定由學院教學指導委員會負責解釋,自公布之日起施行。
第2篇 教研室工作制度
教研室是基層教學單位，其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論，倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
(3)集體備課的內容，除參照時序進度研討教學內容外，還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討，以及課堂教學方法、實踐教學內容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動，教師每學期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應積極組織實施聽評課活動，注意加強對教師聽課情況的督查，每學期至少組織一次專項評課活動。
(3)聽課教師要認真填寫聽評課記錄，教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第3篇 教研室工作制度辦法
教研室是基層教學單位,其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質量的高低,為規(guī)范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題,做到有計劃、有記錄、有總結,材料按時歸檔,確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式,事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論,倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
(3)集體備課的內容,除參照時序進度研討教學內容外,還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討,以及課堂教學方法、實踐教學內容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課,并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動,教師每學期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應積極組織實施聽評課活動,注意加強對教師聽課情況的督查,每學期至少組織一次專項評課活動。
(3)聽課教師要認真填寫聽評課記錄,教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
