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有哪些
中學教師考勤制度主要包括以下幾個方面：
1. 上下班時間：設定明確的上下班時間，包括早讀、授課、輔導和辦公時間。
2. 病假與事假：規(guī)定請假流程和審批權限，包括病假證明要求、事假申請時限等。
3. 曠工處理：對無故缺勤的教師，設定明確的警告和處罰措施。
4. 遲到早退：對遲到早退的情況，設定相應的扣分或罰款制度。
5. 公差與調休：規(guī)范外出培訓、公務活動的記錄，以及相應的調休安排。
內容是什么
教師考勤制度的內容應詳細明確，涵蓋各種可能的情況。例如，教師應按時參加早讀和授課，確保教學質量；在辦公時間內，應專注于教學準備和學生輔導。對于因病或個人事務需要請假的教師，需提前提交申請，并提供相關證明。曠工行為將受到嚴肅處理，如扣除績效獎金或影響年度評優(yōu)。遲到早退也會被記錄在案，根據次數進行相應處理。對于因公外出的教師，學校應合理安排調休，確保教師的休息權益。
規(guī)范
執(zhí)行考勤制度時，需保證公平公正。考勤記錄應準確無誤，定期公示，接受教師監(jiān)督。管理層應定期評估考勤制度的效果，適時調整和完善。在處理考勤異常時，應遵循程序，尊重事實，確保教師的合法權益不受侵害。此外，學校應鼓勵教師積極參與，通過良好的考勤表現，促進教育教學工作的有序進行。
重要性
教師考勤制度不僅是管理教師行為的手段，更是維護教學秩序、保障教學質量的基礎。它能激勵教師準時履行職責，提高工作效率，也有利于建立良好的工作氛圍。合理的考勤制度有助于增強教師的責任感，提升學校的整體形象。因此，建立健全的中學教師考勤制度，對于提升教育質量、優(yōu)化教育資源配置，以及培養(yǎng)學生的良好習慣都有著不可忽視的作用。
中學教師考勤制度范文
第1篇 中學教師考勤制度
灣大中學教師考勤制度
為了加強學校規(guī)范化管理，更好實施獎勵性績效工資的考核發(fā)放，保證我校的教學和各項工作的順利進行，按時按質完成教育教學和各項工作任務，特制定本制度。
一、凡因事、因病或外出學習離開工作崗位，不能上班的人員，必須履行嚴格的請假手續(xù)。
1、實行坐班制。凡臨時離開工作崗位（30分鐘以上），須經年級值日領導同意后方能離開。上班時間學校有事布置須在30分鐘內到，否則當請假或曠課論處。（抽查坐班時間：上午9:00-11:00；下午3:00-4:30）。
2、凡因事因病或外出學習的教師必須以書面形式請假，請假還應自行調好課程，并把調課情況附寫在請假條后，讓頂課者簽名，如沒有找人頂課要年級安排上課每節(jié)扣8分給頂課教師，從績效工資教師出勤項目中扣除。沒有安排的課程需報年級負責人安排，不報當曠課處理。不履行請假手續(xù)者一律作曠工論處（確因特殊情況者，回校1天內要補辦請假手續(xù)，超假者亦需要補假，不辦補假的作曠工論處），嚴禁先斬后奏，否則一律作曠工處理。教師參加函授學習（或與個人有關的如計算機、心理健康等學習）要把學習的通知交年級長審閱，并履行調課請假手續(xù)。教師應在學習前一周將學習期間所有課程填在請假條后面并注明“學習”，寫清已上幾節(jié)，還有幾節(jié)須年級安排。公差、學習期間課程原則上需個人全部調好，如有特殊情況可由年級安排。否則學習亦當請假處理，有課的按曠課處理。
3、請假批準權：請假七天以上由教育局人事股批準；請假5天以上由校長批準；兩天以上由各級級長批準，請假1天或半天由負責考勤級委員批準。
二、出勤考核各年級負責請假調課報批的年級負責人作為教師考勤統(tǒng)計員，每月月底打開指紋觸摸簽到機統(tǒng)計公布一次教師考勤情況，并將教師考勤情況匯總計入績效工資考評。三、缺勤的處理（執(zhí)行績效工資中的考勤考核）
1、①坐班考勤：按時上班。遲到早退5分鐘以上扣1分，曠工一節(jié)扣2分，病假3天扣1分，事假一天扣1分。（注：①上午第四節(jié)課沒課教師可放學。其它上課時間為上課或坐班時間，否則作缺勤處理。②提前下班作早退處理。）②上課考勤：按時上下課，遲到早退5分鐘以內扣3分，曠課一節(jié)扣20分.③升旗、校會及各項大型活動考勤：遲到早退5分鐘以上扣3分，曠工一次扣10分。
2、獎勵性績效工資考核規(guī)定：一學期累計曠工達5個工作日或病假累計超過3個月或事假累計超過1個月或病事假累計超過2個月的（產假除外）、辭職或自動離辭的，不享受當學期獎勵性績效工資。
3、婚、喪、嫁、娶、產假（含陪產假、流產假）按有關政策執(zhí)行。
4、晚修教師要準時下班輔導，遲到、早退、缺課按白天考勤處理。晚修請假取消當節(jié)補貼，找人頂課經值日領導同意方可請假。
5、嚴格執(zhí)行上班到位制度，采用指紋觸摸簽到機簽到。教師簽到時間為：上午9:00前，下午3:00前。負責當天值日的年級負責人每天抽查一次教職工到崗情況。
第2篇 尚武中學教師崗位責任制度
1、教師教學工作的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。
2、教師要努力加強自身的學習和修養(yǎng)，使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
3、教師在整個教學過程中應遵循整體性原則、教育性原則、理論聯系實際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進原則、鞏固性原則、直觀性原則。
4、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內外輔導、學業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：
（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求
①認真學習課程標準，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎知識的內容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統(tǒng)性。了解學生的學習現狀和學生在本學段必須掌握的知識內容及應具備的能力。在此基礎上，制定出學年和學期的教學計劃。
②以教學內容為中心，參閱教學參考書，吸收現代教育科學知識和先進的教學經驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的因素，認真擬訂教學目的，明確教材的重點、難點和關鍵，充分考慮實際情況。在此基礎上，遵循教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具，科學地設計教案。
③認真寫好教案。教案內容應包括：教學的目的要求即“三維目標”，教材的重點、難點及關鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內練習與課外作業(yè)，板書設計等。教案應系統(tǒng)、明朗、新穎、實用。
④備課以個人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學要有備課本，做到分課時備課，超前一周備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。
⑤備課要認真、規(guī)范。要備復習課、練習課、評講課、新授課，并且還要有課后小結，以便根據學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。
（2）在授課環(huán)節(jié)上的要求
①必須按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課。做到：教學目的明確，教學重點突出，教學內容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好。
②要嚴格按教學程序進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真完成教學任務。對學生既管教又管導。注意培養(yǎng)學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。
③講課應精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語言清晰、生動，板書工整。
④要嚴格遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調換課時和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨意離開課堂或做與教學無關的事情。
（3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求。作業(yè)應做到“五要”。即：分量要適中（各學科應根據具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。
（4）在輔導環(huán)節(jié)上的要求
①教師應面向全體學生，除加強課堂輔導外，科任教師應與班主任聯體系，訂出下班輔導時間，有針對性的輔導。
②輔導應區(qū)分情況，體現層次，抓好“兩頭”。
③要善于發(fā)現并培養(yǎng)學生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學能力，發(fā)展特長。
④對學習成績差的學生則應抓好“雙基”落實，嚴禁歧視“差生”。
⑤答疑解難要細心熱情，一視同仁。
（5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求
①教師要加強對學生平時學習情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。每學期進行2次考試（或考查），其中含期中、期末各1次。
②考試命題應從課標要求和教材內容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力（期末和期中考試由學校教導處統(tǒng)一組織）。
③考試要嚴肅考紀考風?？荚嚱Y束后要認真閱卷評分，將成績及時登記、統(tǒng)計上報、歸檔，并進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
5、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新知識。同時通過開展以老帶新、師徒結對等活動，不斷教師的業(yè)務能力和教學水平。
6、教師要遵守學校的規(guī)章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時間長短，經批準后方可離校。審批程序及權限按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
7、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結交流教學經驗，積極撰寫教學論文，并且在每學期結束前寫出一篇教學工作總結上交學校。平時還要通過相互聽課（每周至少1節(jié)）等方式，提高自身的教學水平。
8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經允許，不得到外校（單位）兼課。未經教導處允許，不得擅自換課或棄課。
第3篇 中學教師辦公室管理制度
教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦
公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的
各項工作任務。
一、辦公：
（1）按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室
負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。
（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與
工作無關的事情。
（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客
人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。
（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。
二、衛(wèi)生：
（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。
（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，
不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。
（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛(wèi)生，打好開水
。
（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
三、財產：
（1）愛護節(jié)約用電。
（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。
（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。
四、安全：
（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。
（2）放學或_時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門窗
。
第4篇 泰州實驗中學骨干教師培訓制度
州泰實驗中學骨干教師培訓制度
1.開展“拜師育花”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。
2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質保證和時間支持。
3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務水平。
4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔市、區(qū)、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。
5.每年進行以說課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。
6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規(guī)律。
7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。
第5篇 中學家長學校校長教師工作職責制度
中學家長學校校長及教師工作職責制度
1、學校領導應充分關心家長學校的成長,每學期組織教師對全體家長學員進行專題培訓,并制定專門的培訓計劃,供廣大教師參考。
2、定期開辦家長學校,使所有的家長都能在家長學校中了解學校的教育教學手段,學到相關教育子女的方法,豐富家長的學識,讓家長與孩子共同成長。
3、應聘擔任家長學校的教師應抱著對學員負責的態(tài)度認真?zhèn)湔n,認真上課,做到不把無準備之仗。
4、教師要了解家長們的思想動態(tài),及時反饋家長的信息,切實把家長學校辦好。
5、平時與家長多溝通,多聯系,在家長教育子女遇到問題和困難時,能及時給以幫助。
6、能客觀地、實事求是地向家長反映子女在學校的學習情況,生活情況和思想表現,幫助家長制定有關教育子女的辦法和措施。
7、有目的、有計劃地對家長學員進行走訪,更有效地指導家長教育好自己的孩子。
8、邀請上級有關領導、專家來校對家長學員進行專題講座,提高廣大學員的知識水平和教育孩子的水平。
第6篇 aa中學教師工作制度
一、服從組織分配,按時并努力完成好學校分配的各項工作。
二、執(zhí)行學校的各項規(guī)定,盡力按有關要求去實踐,積極關心學校,參與學校管理。
三、遵守作息制度,不曠課,不無故遲到或早退,認真辦公,提高工作效率。
四、努力做好“五認真”工作,著力提高教學質量,要重視學生的全面素質,培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力、完成好教書育人的雙重任務。
五、熱情愛護和嚴格要求學生,全面關心學生的思想、學習和身心健康,堅持耐心指導、具體幫助、循循善誘、因材施教,不體罰或變相體罰學生,不歧視、放棄學生。
六、積極參加公益活動,注意鍛煉身體,按要求認真做好值日工作。
七、準時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動、校會等。
八、加強師德修養(yǎng),以身作則,言傳身教,為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。
第7篇 泰州實驗中學教師全員培訓制度
州泰實驗中學教師全員培訓制度
1.堅持理論學習和業(yè)務學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務理論水平和能力。
2.教研處根據上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結。
3.教職工參加業(yè)務學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領導請假。學習時精力集中，不做與學習無關的事情。
4.加強教師基本功訓練，注重現代教育技術的培訓和應用，加強英語培訓。
5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業(yè)務理論水平的進修學習。
6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。
7.認真組織繼續(xù)教育及相關培訓學習的考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓中學習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內容之一。
第8篇 瑤風中學教師辦公電腦使用管理制度
海路中學教師辦公電腦使用管理制度
一、教師辦公電腦只服務于學校的教育教學,不得用于其他方面。
二、各位教師在平時應做好所屬設備的使用、清潔和保養(yǎng)工作。
三、在長時間離開電腦前應設置屏幕保護或者退出系統(tǒng)并關機。
四、進行資料備份使用移動存儲設備前,必須確保無病毒。
五、定期升級殺毒軟件、查殺計算機病毒,確保運行環(huán)境安全健康。
六、所有設備不得安裝游戲軟件,嚴厲禁止在工作時間玩網絡游戲、網上聊天。
七、嚴厲禁止上網瀏覽有關_、黃色、暴力等不健康網站以及其他法律法規(guī)禁止的網站。
八、設備在使用中出現故障,,應及時向總務處報修,不得自己拆卸設備。
九、認真做好日常使用記錄,期末結束將記錄本交教研組長。
十、加強責任心,關心學校網絡發(fā)展,正確使用、積極維護,支持校園網建設。
上海市蔡路中學
第9篇 z中學教師管理制度
篇一:中學教師管理制度范文
加強教師工作紀律,是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律,提高教師工作效率,特制定如下制度:
1、全體教師必須根據學校規(guī)定的時間按時上下班,不準遲到早退。上班時間必須認真工作,不得假公濟私,哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公,不準私自調換辦公室,各辦公室由學校安排負責人,負責教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行,否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律,確因病、因事需要請假的,按以下請假期限及審批權限辦理:(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(含7天)的,由校長審批;7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的,報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡(男滿22周歲,女滿20周歲)結婚,可一次性享受5個工作日的婚假,雙方屬晚婚的(男滿25歲,女滿23周歲),可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產假。女教師產假90天,剖腹產增加產假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的,增加產假30天,可給予男方15天的護理假;產假若正值寒暑假,其假期可以順延。教職工產假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時,可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權限在學校和教育總支的,教師應提交書面申請,經校長、干事簽字同意后,方可離崗;否則,離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的,教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份),并附有關證明材料,先經校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批,經同意后,方可離崗;否則,離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復印件;申請婚假的要有結婚證書原件及復印件;申請產假的要有準生證、身份證原件及復印件。
(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內的,發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的,從第三個月起按照下列標準執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的90%;②工作年限滿十年的,工資照發(fā)。三是病假超過六個月,從第七個月起按照下列標準執(zhí)行:①工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
(7)事假超過規(guī)定期限應扣發(fā)工資。工作年限未滿五年,年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天,按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。
5、學校對教師考勤實行查崗制,即由行政值周領導負責查崗,每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總,一周一公布。
6、每月設全勤獎50元,凡因病因事(因公除外)在本月內請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié),則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習),遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課,時間在一周以內的,由教師自己請人代課;時間在一周以上,屬事先有準備的,由該教師自己請人代課,校長批假回執(zhí)單報教導處備案;屬突發(fā)性的(教師外調、傷亡等),由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據學校課時津貼發(fā)放辦法據實發(fā)放。
8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談,不得隨意離開辦公室、中途進進出出,不得隨意串室,影響他人工作,不得遲到早退,不得看與課堂教學無關的書報雜志,不得將自己小孩引進辦公室,辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊,最后離開辦公室的教師要注意關燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制,必須嚴格做到“十不準”:不準遲到早退,不準空堂缺課,不準隨意調課,不準坐教,不準隨意進進出出,不準看與教學無關的書報雜志,不準穿背心、短褲、拖鞋上課,不準吸煙、打瞌睡,不準體罰學生,不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查,發(fā)現問題,全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學教學常規(guī)管理細則》執(zhí)行,教學常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷,請事假1次扣10元,曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外,相應扣除量化評分。
篇二:
為建設一支素質精良,業(yè)務過硬的教師隊伍,切實提高教學質量,確保教學任務的完成,使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化,實現我校的可持續(xù)發(fā)展,特制定冠市中學教導處相關管理制度:
一、常規(guī)教學
1、教師應具有良好的師德師風,真誠地從政治、學習、生活上關心學生,愛護學生,主動及時對學生進行輔導,為學生解難釋疑,補缺補漏,真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱,認真鉆研教材,明確教學的重點和難點,把握教學的疑點、焦點,突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時,結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃,安排并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教導處備案)。
3、教學語言要規(guī)范,必須用普通話或英語組織教學,板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等)。
4、學生作業(yè)內容必須精選,數量和難度要適當(可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時,適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動,使學生全面素質得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課,教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗,對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視,及時發(fā)現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗,任課教師和實驗教師必須在場,如出現違規(guī)操作,指導不當等造成對學生身心造成傷害,教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置,確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集,整理好演示實驗記錄單,學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
三、教學處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次,扣款5元。每曠課一節(jié),扣款20元,如遲到、早退累計10次以上,曠課累計5節(jié)的老師,本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃,班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課,每少一次罰款2元,少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成,每學期每學科少于本學科2/3批改量的,少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議,一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元,缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風,期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責,不能遲到、早退,不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等),如有違反,每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位,不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導處將不定期地檢查上下班情況)如有違反,將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制,提高全校學生鞏固率,班級每流失一名學生扣1分,轉入一名學生加0.5分。(基數以上期期末人數為準)
四、教學事故處理認定:(以學期計算)
每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關學生,每班抽調5個學生填寫《常規(guī)教學情況反饋表》,由教導處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果,有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。
篇三:
一、十個必須
1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排,服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整,聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識,改進教育教學方法,有效提高教學質量,保質保量完成教育教學任務。
5、教師必須加強對學生的教育與管理,積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生,敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則,在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率,除測試或生病等特殊情況外,應當站著上課。
7、教師必須關注學生學習,倡導“勤奮、競爭、進步”的學風,重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育,力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上,營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長,與學生家長平等相處,對來訪或請來的家長,給一張笑臉、讓一個座位,加強與家長的橫向聯系,爭取家長的支持與配合,充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執(zhí)教,自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽,自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規(guī)定,接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課;
2、不準在教室內吸煙、飲酒;
3、不準在上課期間接打電話、手機;
4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);
5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關的事情;
6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲;
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生,平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;
8、不準傳播有害學生身心健康的思想,更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款,每查實一次,扣當月津貼100元,一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格,扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款,第2款之行課期間在教室內飲酒者,進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的,直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的,根據違紀情節(jié)、影響程度,進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的,每查實一次,扣發(fā)當月津貼100元,一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的,直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的,其處理辦法由教導處另行規(guī)定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的,按全員聘用制相關規(guī)定處理。
四、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。
五、本制度從2007年3月19日起實施。
六、本制度由學校行政會議負責解釋。
篇四:
為了更好地促進國家新一輪課程改革,達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求,促進我校教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍,顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理,現強調如下:
一、完善培訓機制
1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級領導為副組長,教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”, 規(guī)劃和管理我校的教師培訓工作,具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。
2、根據學校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價,檢查課堂教學中新理念貫徹的情況,審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。
3、 建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。
4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內容,結合我校教育教學實際,堅持理論學習與課堂教學實際相結合,在實踐中提高。
二、培訓人員的管理
1、校領導每人做到有培訓專題:有目的,有內容,有輔導材料。
2、教務教研線的領導,要深入課堂聽課,獲取教學教研第一手材料,和教師切磋問題,解決問題。關心和指導年輕教師,指導骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。
3、骨干教師有幫扶對象:有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。
4、全體教師有義務和權利參加培訓,不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。
三、培訓過程的管理
1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。
2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度,以《學分登記冊》為管理手段。
3、探索培訓模式:專家引領、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。
四、培訓結果管理
1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。
2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務或調整工作崗位。
3、充實教師個人檔案,評估考核結果作為教師的業(yè)務存檔。
篇五:
一、服從組織分配,按時并努力完成好學校分配的各項工作。
二、執(zhí)行學校的各項規(guī)定,盡力按有關要求去實踐,積極關心學校,參與學校管理。
三、遵守作息制度,不曠課,不無故遲到或早退,認真辦公,提高工作效率。
四、努力做好“五認真”工作,著力提高教學質量,要重視學生的全面素質,培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力、完成好教書育人的雙重任務。
五、熱情愛護和嚴格要求學生,全面關心學生的思想、學習和身心健康,堅持耐心指導、具體幫助、循循善誘、因材施教,不體罰或變相體罰學生,不歧視、放棄學生。
六、積極參加公益活動,注意鍛煉身體,按要求認真做好值日工作。
七、準時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動、校會等。
八、加強師德修養(yǎng),以身作則,言傳身教,為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。
第10篇 中學學校教師辦公室管理制度
為了給全體教師營造一個舒適安靜的工作環(huán)境，塑造靈溪一中教師形象，特制定
本制度。
1、學校組織值周班學生每天對教師辦公室進行檢查評比，每兩周一次公布評選結
果，每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵，對不達標的辦公室在教師會議上點
名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室
文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
3、各辦公室須根據各自情況安排教師值日表，值日教師除了做好份內工作，同時
要提醒并監(jiān)督其他教師文明辦公。
4、辦公室內不做與工作無關的事情，不得大聲喧嘩，影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔，由于學校當前條件限制，人員較多，教師要特別注意
作業(yè)本，教學器械的擺放。
6、辦公室不開無人燈、無人扇。
7、辦公室電腦為教學輔助工具，上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學無
關的事。
8、辦公室無人時，要注意切斷電源，關閉門窗并上鎖，做好防盜工作。
靈
溪一中校長室
第11篇 z中學教師業(yè)績考核制度
中學教師業(yè)績考核制度
一、政治思想品德行為表現
(一)、按時參加政治、業(yè)務學習和各種會議(15分)
1、學習、會議遲到或早退一次扣1分;
2、請假缺勤一次扣2分;無故缺勤一次扣5分。
(二)、自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度(20分)
1、違反有關規(guī)章制度,經批評態(tài)度較好的,一次扣2分;
2、違反有關規(guī)章制度,經批評態(tài)度較差的,一次扣5分;
3、有違反行為的,一次扣15分。
(三)、自覺執(zhí)行教育方針(15分)
1、因忽視德育,以致班風、班紀明顯不良的扣5分;
2、忽視學生(包括班集體和個別)參加文體活動扣5分;
3、無正當理由自行擠讓音、體、美等技能課程,一次扣2分。
(四)、熱愛學生(8分)
1、歧視、諷刺、侮辱學生以及反映不良扣5分;
2、排斥學生,無故造成流生情節(jié)較重(流生一個)扣5分。
(五)、團結同事(10分)
1、教師之間鬧無原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分;
2、背后造謠生非,制造矛盾造成后果扣5分。
(六)、關心集體利益愛護公共財物(10分)
1、對管理工作不負責,造成班級課桌凳、門窗等嚴重損失扣2——5分;
2、私拿公物扣5分。
(七)、注重社會道德(15分)
1、擅自向學生亂收費扣10分;
2、以營利為目的強行學生補課扣5分;
3、任意指責家長影響不良扣3分。
(八)、班主任工作(7分)
此項由政教處考核評分
二、工作表現
(一)、服從工作分配(10分)
1、拒絕工作分配,擅自曠課一天以內扣10分;
2、對工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領導、造成不良影響扣5分。
(二)、按時出勤上下班(20分)
1、上班無故遲到、早退扣2分;
2、請事假3天以上每天扣2分;
3、請病假7天以上每天扣0.5分。
4、無請假不下班每天扣5分。
5、缺簽一次扣0.3分。
(三)、認真?zhèn)湔n(20分)
1、全冊全無備課,扣16分;
2、大部分課文無備課,扣12分;
3、少部分課文無備課,扣5分。
此項由教導處組織評定
(四)、按要求制訂教育教學工作計劃和總結(10分)
1、任課教師無教學計劃扣10分;
2、班主任無班級計劃扣3分;
3、無教學總結或班主任工作總結扣5分。
(五)、認真批改作業(yè)(10分)
1、改作業(yè)不及時,扣3分;
2、改作業(yè)不認真,扣5分;
3、作業(yè)不批改扣10分。
(六)、工作量達到學校平均分配要求(20分)
工作量低于平均分配要求的(以周課時計算)每節(jié)課,扣2分。
(七)、認真做好值日值班工作(4分)
1、未能全面履行職責扣3分;
2、因不夠負責,造成學生輕微傷害事故(每人次)扣3分。
此項由政教處組織評定。
(八)、認真開展課外輔導,興趣小組活動(3分)
1、沒有按學校規(guī)定進行課外輔導扣3分;
2、沒有按要求開展興趣小組活動扣3分。
3、沒有開展興趣小組活動的不得分。以學期評定.
三、工作實績
(一)、評為先進工作者(指各類先進);校級2分;縣級3分;市級4分;省級5 級分。
(二)、獲指導師獎:(指教育行政部門直接組織評獎的)縣級2—4分;市級4—6分;省級7—9分。一學年以來,指導學生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學科競賽,取其中最高一人次計分。其余獲縣級獎的每人次加0.5分,市級獎的每人次加1分,省級及以上獎的每人次加2分。累計最高分不得超過7分。
(三)、獲論文獎(指教育行政部門直接組織評獎的):縣級2—4分;市級4—6分;省級7—9分(教學案例計入論文獎),只取最高一次計分。
(四)、主動承擔開課任務:校級1分/次,縣級2分/次。
(五)、教學質量(60分):a檔60分,b檔50分,c檔40分,d檔30分,分四檔由教導處組織評定。任教多門學科的教師的教學質量評估以主科為主,但兼任學科的教學質量必須在同一級中處于中等或中上水平,達不到要求的在評估中降一檔次。
(六)、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學生競賽指導獎計分。
(七)、一學期全勤的教師加3分。
四、民主評議
教師評議分(10分)
此項由年級組組織教師評定
社會、學生民主評議分(10分)
此項由各年級各班家長代表評分
民主評議分(10分)
此項由?？己祟I導小組評定。
第12篇 z中學教師請假制度
根據教育局《關于加強教師隊伍管理的若干規(guī)定》中的教職工請假制度,教職工必須堅守工作崗位,因事、病等原因不能正常工作的,可以請假,但必須覆行請假手續(xù),手續(xù)完備后方可離開工作崗位。為進一步加強教師隊伍管理,使教師請假做到規(guī)范化、制度化、程序化,特制定本制度。
一、請假時限
1、事假
(1)、婚假七天。符合晚婚條件的教師(男25周歲,女23周歲)可以適當延長至半月。
(2)、教職工直系親屬,喪假七天。
(3)、其他特殊原因請假,一學期最多不超過10天。
(4)、婚、喪假期問的工資照發(fā),除此以外經嚴格審查的其它事假,中心?？筛鶕唧w情況確定工資待遇。
教職工請病假,必須出具縣級以上醫(yī)院證明,否則不予準許。
(1)、每學期病假累計在一個月以內的工資照發(fā),病假累計超過一個月的,從超假之日起,扣除年終一個月的獎金。
(2)、如系醫(yī)院確診為癌癥、精神病等重大疾病的患者(均憑醫(yī)院證明),工資待遇可作特殊對待。
(3)、教職工在病休期間,必須專心治病、養(yǎng)病,不得從事以獲取利潤和報酬為目的的第二職業(yè)。每月必須定期向單位匯報疾病治療情況,凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者,可按曠工的有關規(guī)定處理。
3、產假
(1)、符合計劃生育政策者,女職工產假一般為90天,符臺晚婚規(guī)定的(己婚女24周身歲生育第一胎者),產假為120天,產假期間,采取了節(jié)育措施、并領取獨生子女證的,產假為180天。超計劃生育者,不享受產假,休息期間停發(fā)工資。
(2)、違反國家計劃生育政策或不假自假者,一律按曠工的有關規(guī)定論處。除正常的事、病、產、婚、喪等假之外,凡超過假期或非正常請假者,每學期假期累計計算,1個月以內每天按本人日工資的50%扣除,一個月以上按每天本人日工資的70%扣除,學?？鄢埣俳處煿べY,應按日計算,當月扣除。
二、審批權限
教師請假三天以內由小學校長審批;三天以上半月以內由中心校長審批;半月以上由本人申請單位負責人簽字后,報局分管領導審批。
三、請假必須寫請假條,先經本校校長簽字后到中心校審批登記,方可離崗。凡不履行請假、銷假手續(xù),隨意離崗或既無正當理由,又不辦理請假銷假手續(xù)的,一律按曠工處理。曠工期間扣發(fā)日均工資,連續(xù)曠工十五天或一年內累計曠工超過一個月的,除扣發(fā)工資外,本年度不予考核,三年不得評模,評優(yōu),晉升職稱。
以上條模,評優(yōu),晉升職稱。款,望各學校嚴格遵照執(zhí)行。
第13篇 天臺中學教師課程開發(fā)培訓制度
一、指導思想
全面深化普通高中課程改革，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以理論和實踐相結合的培訓來提升教師課程研發(fā)、實施能力。以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現代普通高中新課程教育的新型教師隊伍。
二、培訓目標
1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學習型組織。
2、繼續(xù)進行打造高效課堂的培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、通過理論學習和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發(fā)展性評價模式。
4、進行選修課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實施者也是開發(fā)者。
5、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。
三、校本培訓的主要內容
1、結合學校實際，較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的培訓。
2、及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題?；诠餐w的個性研訓、基于教研組的問題研訓、基于教師博客的網絡研訓、基于一徒多師的復合研訓、基于走教交流的區(qū)域研訓、基于班子例會的行政研訓，實現同伴協(xié)作共贏。
3、與時俱進地進行新教育理念培訓
4、加強對教師現代教育技術知識的培訓，研究學科課程整合問題。
5、進行教科研基本知識、方法培訓。
6、進行德育工作和班主任工作的培訓。
7、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓方式
1、以學代培。大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。
2、以課代培。學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。每學期專門安排1-2次推進普通高中課程改革現場會。
3、以結對代培。充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。要著重考察課程開發(fā)和開設能力的提高情況。
4、以研代培。組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。要通過選修課的開發(fā)和開設的實際過程提高教師的課程執(zhí)行力。
5、以會代培。要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學習。在校內要組織教師教學經驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。
6、以考察代培。學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
五、校本培訓管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照上級部門的要求，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。（由校辦專門負責）
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。
具體考核辦法如下：
（1）檢查校本培訓教師個人檔案。
（2）按照要求撰寫教學反思、教學案例。
（3）對各種培訓，不遲到，不缺勤。
（4）對學校批準的外出學習的教師，學校按每次會議的具體要求，報銷參加科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。
（5）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向領導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。
（6）完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會。
六、校本培訓的保障措施
（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。
（二）校本培訓工作在“校長室―――校辦、教務處、教科處―――教研組長”指導下開展。各部門要加強協(xié)作，各教研組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。
（三）校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
（四）采取“走出去，請進來”的方法，進一步加強與華東師范大學、北京大學工學院以及省內外著名中學的合作、交流，達到“它山之石，可以攻玉”的目的。
（五）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。
（六）對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設培訓經費，確保校本培訓年度經費的落實。
2023年8月26日
第14篇 大興中學教師以老帶新幫扶工作制度
興大中學教師以老帶新幫扶工作制度
1、為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行師帶徒、徒拜師學藝的方法，確定一對一的以老帶新、對口幫扶的制度。
2、采取“一對一”結對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務水平、敬業(yè)樂教、教學經驗豐富的老教師作為指導老師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務。不僅要組織他們學習老教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。
3、新教師、改科教師和老教師雙方根據實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務。
4、指導教師職責：
①全面關心被指導教師的成長。
②制定切實可行的幫扶計劃。
③接受咨詢，解答疑難。
④指導青年教師開展教育教學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習慣。
⑤指導青年教師備課、上課。
⑥課堂向青年教師開放。
⑦全面跟蹤青年教師的課堂。
老教師要毫無保留地把自己的先進教學經驗傳授給新教師，要經常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學方法，提高課堂教學質量。
5、被指導教師要求：
①明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。
②每學期聽課20節(jié)以上并認真寫好聽課記錄，每周寫一篇上課總結和體會，在實踐中不斷總結經驗；自覺主動向指導老師請教，每周聽指導教師的課兩節(jié)以上。
③重點章節(jié)，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。
④每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)，向教研組、年級組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、督促與評價：成立以校長為組長的領導小組，由教導處負責實施、督導和檢查工作。每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學情況。完善激勵機制，實行結對雙方“捆綁式”評價
興大中學
附“結對幫扶” 一覽表：
學科 指導教師 新教師 學科 指導教師 新教師
第15篇 中學教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生制度
為貫徹校長室關于改善教師工作作風，提高工作效率，創(chuàng)建文明處室的通知精神
，做好辦公室內部環(huán)境衛(wèi)生工作，特制定本制度。
一、建立、健全衛(wèi)生值日制度， 值日人員須每天打掃室內衛(wèi)生，保持窗明幾凈。
二、全體人員要努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣， 不亂扔紙屑、煙頭，不隨地吐痰等。
三、文明用語，不得在辦公室大聲喧嘩談笑，保持辦公場所的安靜嚴肅與和諧。
四、辦公室要每天打掃衛(wèi)生一次， 垃圾實行袋裝化，及時清理垃圾，保持地面清
潔，桌面整潔。做到地面無雜物、無積水、無痰跡；墻壁無污垢、無蜘蛛網，無
私扯亂掛；桌椅、門窗無灰塵；室內物品、資料放置整齊。
五、全體人員應嚴格遵守工作制度，按時上、下班。
六、勤儉節(jié)約，愛護學校公共財物(桌、椅、飲水機、電腦等)，節(jié)約用電、用水
。
七、建立獎罰制度， 由校長室組織人員不定期地檢查各辦公室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，
對于優(yōu)秀者及時給予表揚、獎勵；對于不合格者，限期改正；整改仍不合格者，
給予處罰。
八、本制度自2023年3月8日起執(zhí)行。
第16篇 某中學教師辦公室管理制度
為了給全體教師營造一個舒適安靜的工作環(huán)境,塑造靈溪一中教師形象,特制定
本制度。
1、學校組織值周班學生每天對教師辦公室進行檢查評比,每兩周一次公布評選結
果,每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵,對不達標的辦公室在教師會議上點
名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所,每一位教師都有保持辦公室
文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
3、各辦公室須根據各自情況安排教師值日表,值日教師除了做好份內工作,同時
要提醒并監(jiān)督其他教師文明辦公。
4、辦公室內不做與工作無關的事情,不得大聲喧嘩,影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔,由于學校當前條件限制,人員較多,教師要特別注意
作業(yè)本,教學器械的擺放。
6、辦公室不開無人燈、無人扇。
7、辦公室電腦為教學輔助工具,上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學無
關的事。
8、辦公室無人時,要注意切斷電源,關閉門窗并上鎖,做好防盜工作。
靈
溪一中校長室
第17篇 中學教師上班制度4
中學教師上班制度(四)
1、實行坐班制,按時上下班并簽名,相關教師必須做到五個按時到位:上課、會議、值日、集體活動、早晚自習落班。
2、所有教師應按時參加學校升旗儀式,學生早操、升旗時按要求列隊,做操時負責落班組織。
3、維護辦公秩序,講究工作效率,上班時不做與本職工作無關的事情,在完成工作任務之余,加強教學研究和業(yè)務自學。
4、服從組織分工,認真履行職責,重視工作中的團結與協(xié)作,主動接受臨時性工作,當天任務當天完成。
5、教學人員必須認真執(zhí)行教學工作常規(guī)要求,努力提高教學質量,圖書管理員、文印員、校醫(yī)及后勤工作人員,應主動做好課余與本職有關的工作。
第18篇 中學教師閱覽室管理制度
中學(學校)教師閱覽室管理制度
閱覽室是廣大教職工讀書看報的場所,為保證閱覽室的正常開放,特制定如下制度:
一、講究衛(wèi)生,不得在室內吃東西、隨地吐痰及丟雜物。
二、愛護書刊,不準在書刊上亂涂亂畫,損壞書刊的,照價賠償。
三、書刊看完后,放回原處,擺放整齊。
四、保持室內安靜,不準喧嘩。
五、聽從管理人員安排,若違反紀律的,管理人員可根據實際情況,將其逐出室外。
六、不準私自拿書刊離開閱覽室,否則按偷竊論處。
七、管理人員必須按要求定期開放,每天做好書刊的清點工作,對室內所有書刊要登記入冊,分類編號擺放整齊。
第19篇 k中學教師考勤制度
依據后河鎮(zhèn)中心?？记诠芾磙k法,結合我校實際情況,特制訂如下考勤制度:
一、請假制度:
1、有事必須履行請假手續(xù),嚴禁連續(xù)請假;因突發(fā)事情未履行請假手續(xù)的,應及時電話或其它方式迅速與主管主任聯系,主管主任向校長報告,并事后及時補辦請假手續(xù),否則按曠工處理。嚴禁不經年級主任同意而私自調課;
2、.請假流程:
①填寫請假條或工作條——校長批準——請假條一式兩份存檔。
教職工填寫請假條,經校長審批后,一式兩份,一份交年級主任(后勤交后勤主任),一份交學校存檔。
4、婚假、產假、喪假:假期天數按上級文件規(guī)定執(zhí)行,但不享受績效工資,在請假期限內不考核。
5、病假:長期需請病假,本人提供縣級以上醫(yī)療單位診斷證明,由中心校確定到指定醫(yī)療單位確診后,方可準假。
6、教師請假超過7天,需經中心校審批。
二、簽到:
每天預備前10分鐘簽到,未能按時簽到的應及時通知值班領導,補簽遲到,否則視為曠工。
三、處罰規(guī)定
(一)罰款:
1、每月請假不超兩天不罰款,超過一晌,罰20元/晌;
2、曠工一晌或缺例會(專題會)罰50元/晌(次);缺課一節(jié)罰30元/節(jié);
3、中心校工作抽查或上級檢查出現曠工的罰100元/次;
(二)積分:(滿分15分)
1、考勤:遲到、早退一次扣0.1分/次;請假一晌扣0.3分/晌;曠工一晌扣1分/晌;
2、坐崗:請假扣0.1/次;查崗缺崗或午休值班空崗扣0.3分/次;曠課一節(jié)扣1分/節(jié)。
3、例會:學?；蛏霞壗M織的例會、專題會等遲到、早退一次扣0.1分/次,請假扣0.3分/次,缺一次扣1分/次。
4、操寢:早操、晚上檢查寢室每次記0.05分/次。
5、中心校工作抽查或上級檢查出曠工、缺崗等的加倍扣分;
7、考核結果,與教師的績效工資掛鉤、教師年終考核掛鉤。
本項得分扣完為止,不計負分。考核結果每周進行公示,考勤結果一式二份,年級、學校各存一份。
三、要求:
1、各年級要安排好值班教師,負責午休、晚自習、早自習及晚上學生就寢值等各方面的檢查;
2、值班領導,對上課及各年級教師的(午休、晚自習、早自習、就寢)值班情況進行查崗登記,檢查記錄存檔。
3、班主任以上校級領導,一周在校3個晚上。后勤崗位服從值班要求;
4、值班領導負責人要負責教職工到崗情況的落實,如實做好簽到、查崗工作,填寫值班記錄。
本制度中特殊情況由校委會研究決定,解釋權歸校委會。
本制度自制定之日起執(zhí)行。后河鎮(zhèn)一中校委會2023年2月
第20篇 泰州實驗中學領導班子和教師學習制度
州泰實驗中學領導班子和教師學習制度
（一）領導班子學習制度
1.建立定期學習制度，努力建設成為學習型的領導集體。學校一般每周召開一次行 政工作會議，參加人員為中層以上干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結學 校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安 排。
2.根據上級黨委年度理論學習的要求，組織行政領導成員進行政治理論學習，提高 政治思想修養(yǎng)。
3.每學期由校長確定教育教學理論學習的主題內容，采取個人自學和集體學習相結 合的方式，并撰寫學習體會，以適應學校現代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務水平。
4.健全會議制度。行政領導成員務必參加每次的學習會議，如有特殊情況不能到會 須向校長請假。
5.每次學習會議由辦公室主任負責記錄，并定期向上級匯報學習情況。
（二）教職工學習制度
1.學校教職工必須參加學校黨總支、校長室組織的政治學習。
2.政治學習分全校集中和按教研組、年級組集中兩種形式，分別由黨總支、校長室 和組長召集。
3.全校集中時按年級組就坐，校長辦公室負責考勤，分組時要按要求組織學習討論 。
4.政治學習的內容要認真準備，會議要準時召開，教職工要按時參加。
5.學習期間，不講話，不看報，不批改作業(yè)，不做與會議無關的事，不遲到，不中 途離場。
6.特殊情況不能參加學習的，要事先向辦公室請假。
7.無故不參加政治學習者，按曠職處理。
