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有哪些
南門(mén)小學(xué)的家訪制度涵蓋了多種形式的家?；?dòng)，主要包括定期家訪、特殊情況家訪和線上家訪三大類(lèi)。定期家訪是每學(xué)期進(jìn)行一次的常規(guī)活動(dòng)，由班主任或科任教師上門(mén)了解學(xué)生家庭環(huán)境；特殊情況家訪則針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)異常或家庭突發(fā)狀況時(shí)進(jìn)行；而線上家訪則是近年來(lái)隨著技術(shù)發(fā)展，通過(guò)視頻通話等方式進(jìn)行的新型家校溝通方式。
內(nèi)容是什么
定期家訪的內(nèi)容包括了解學(xué)生的家庭生活情況，如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭氛圍等，同時(shí)也會(huì)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)。特殊情況家訪則著重于解決學(xué)生在校遇到的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題等，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同探討解決方案。線上家訪則更注重及時(shí)性，通常用于處理緊急情況，如學(xué)生生病、突發(fā)事件等，同時(shí)也方便了家長(zhǎng)與教師的日常交流。
規(guī)范
南門(mén)小學(xué)在家訪制度的執(zhí)行上有著嚴(yán)格的規(guī)范。教師需提前預(yù)約家訪時(shí)間，尊重家長(zhǎng)的工作和生活節(jié)奏；家訪過(guò)程中，教師應(yīng)保持專(zhuān)業(yè)，避免過(guò)度干涉家庭事務(wù)；對(duì)于線上家訪，學(xué)校要求保證隱私安全，使用官方指定的通訊平臺(tái)。家訪后的反饋要及時(shí)記錄，并納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為教育教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。
重要性
家訪制度在南門(mén)小學(xué)的教育體系中起著至關(guān)重要的作用。它不僅增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的理解和信任，也使學(xué)校能更全面地了解學(xué)生，從而提供個(gè)性化的教育方案。家訪有助于預(yù)防和解決學(xué)生問(wèn)題，促進(jìn)家校共育，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。此外，家訪也是學(xué)校社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，它展示了教育工作者對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)懷，提升了教育服務(wù)的質(zhì)量。
南門(mén)小學(xué)家訪制度范文
第1篇 南門(mén)小學(xué)家訪制度
一、學(xué)校教師每學(xué)期都得進(jìn)行家訪。
二、每位學(xué)生家都得有任課教師走訪一次。
三、語(yǔ)、數(shù)老師每月走入學(xué)生家庭不得少于四次，其他任課教師每月走入學(xué)生家庭不得少于兩次。此工作由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，其他任課教師主動(dòng)與班主任聯(lián)系商定家訪人員與時(shí)間。
四、家訪前要有目的，家訪后，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)出意見(jiàn)或建議。
五、家長(zhǎng)來(lái)校，分年級(jí)集中家長(zhǎng)于一個(gè)學(xué)生家或在校召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，電話聯(lián)系或網(wǎng)上聯(lián)系等方式和學(xué)生家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，也應(yīng)作出記錄。
第2篇 __小學(xué)教師家訪制度
家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。 1．每個(gè)學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次， 2．及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作； 3．家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到老師的關(guān)心和熱愛(ài)； 4．教師要做好家訪記錄，并通過(guò)家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育； 5．寒暑假教師也要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動(dòng)態(tài)； 6．家訪的形式要多種多樣，并及時(shí)把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過(guò)教師家訪傳遞給家長(zhǎng)，加深家庭對(duì)學(xué)校的了解，贏得家長(zhǎng)的信任。
___小學(xué)
20__年9月
第3篇 小學(xué)家訪工作制度9
小學(xué)家訪工作制度(九)
1.家訪是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持,齊抓共管,共同教育好學(xué)生的重要手段,每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。家訪由班主任負(fù)責(zé),任科教師全員參與。
2.家訪必須有目的進(jìn)行。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等情況,必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對(duì)在家和在校發(fā)現(xiàn)的存在問(wèn)題,與家長(zhǎng)共同商量,及時(shí)解決。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,家訪一定要注意方式、方法,不宜“告狀式”家訪,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,達(dá)到家長(zhǎng)、學(xué)生配合教師工作的目的和家訪的實(shí)際效果。
3.尊重家長(zhǎng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系。胸懷開(kāi)闊,不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師的偏見(jiàn),應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,感動(dòng)家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
4.重視家長(zhǎng)意見(jiàn)。要抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)意見(jiàn)。對(duì)家長(zhǎng)所提意見(jiàn),要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見(jiàn),虛心接受,好的意見(jiàn)或建議,及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),加以解決,以利學(xué)校工作的提高,家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提的偏激或不很正確的意見(jiàn),要加以誠(chéng)懇耐心的解釋,讓家長(zhǎng)給予理解和諒解。
5.家訪要做到制度化、經(jīng)?；?除了做好面上的家訪外,還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別家訪,以保持學(xué)校和家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生要家訪一次。
6.家訪后要及時(shí)填寫(xiě)家訪記錄,家訪記錄每學(xué)期檢查一次,學(xué)校每學(xué)期不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解教師家訪情況。
7.對(duì)家訪弄虛作假或每學(xué)期家訪面不達(dá)標(biāo)及因家訪工作造成不良影響的教師年度考核不能評(píng)優(yōu)秀。
8.教師家訪時(shí),應(yīng)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)科學(xué)教育子女的方法,嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴的打罵方法。
9.發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時(shí)家訪,當(dāng)班其他任課教師應(yīng)積極配合。
①學(xué)生患病,缺席一周以上,班主任要登門(mén)或上醫(yī)院探望。
②學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時(shí)家訪做好安撫工作。
③學(xué)生經(jīng)常無(wú)故遲到、缺席,及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因,通報(bào)情況,共同進(jìn)行教育。
④學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,采取有效措施及時(shí)教育。
⑤學(xué)生(特別是后進(jìn)生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào),給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。
10.家訪的內(nèi)容:
①了解學(xué)生在家實(shí)際情況,提供學(xué)生在校全面表現(xiàn)情況。
②了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。
③與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
④協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
⑤增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。
第4篇 中心小學(xué)教師家訪制度家訪要求
中心小學(xué)教師家訪制度和家訪要求
家庭訪問(wèn)是班主任和其他教師聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生的一種重要途徑。通過(guò)家訪不僅可以與家長(zhǎng)互通信息、交換教育學(xué)生的意見(jiàn),溝通感情,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),而且可以增進(jìn)教師同學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,增進(jìn)家校之間的理解,共同教育好學(xué)生。
一、發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時(shí)家訪。
1、學(xué)生患大病,要登門(mén)或上醫(yī)院探望。
2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時(shí)做好安撫工作。
3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說(shuō)明情況,提出解決辦法。
4、學(xué)生無(wú)故遲到、缺席,及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因,通報(bào)情況,共同進(jìn)行教育。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,采取有效措施及時(shí)教育。
6、學(xué)生(特別是后進(jìn)生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào),給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。
二、家訪工作要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。
每次家訪要確定家訪的目的,要解決的問(wèn)題,要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解,家訪前可以通過(guò)電話預(yù)約,告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間,以提高家訪效率。
三、每接一個(gè)新班,要求在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi),對(duì)學(xué)生普訪一次,對(duì)續(xù)接班級(jí)應(yīng)訪問(wèn)三分之一以上學(xué)生。
四、家訪時(shí)應(yīng)注意尊重家長(zhǎng),態(tài)度謙和、坦誠(chéng)相待,多用商量的口吻,語(yǔ)氣平和,措辭準(zhǔn)確,實(shí)事求是,要注意談話方式,不搞告狀式的家訪。
五、在家訪中不得接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品和禮金。
安小家訪十要
一要明確目的、二要充分準(zhǔn)備
三要學(xué)生在場(chǎng)、四要講究方法
五要一分為二、六要共同探討
七要聽(tīng)取意見(jiàn)、八要文明禮貌
九要全面了解、十要堅(jiān)持不懈
第5篇 小學(xué)建立留守兒童家訪制度
建立留守兒童家訪制度
一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。
二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。
三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。
四、家訪時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
五、家訪時(shí)做好記錄。
