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有哪些
備課制度是教育管理中不可或缺的一部分，它涵蓋了多種實(shí)踐元素，包括：
1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：明確每堂課學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。
2. 教材分析：深入理解教材內(nèi)容，找出關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。
3. 學(xué)情分析：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，以便因材施教。
4. 教學(xué)方法選擇：選擇適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略。
5. 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與度。
6. 作業(yè)布置與反饋：設(shè)置有針對(duì)性的課后練習(xí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋。
內(nèi)容是什么
備課不僅僅是編寫教案，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要確保目標(biāo)具體、可衡量，同時(shí)兼顧知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)。教材分析需深入到每個(gè)細(xì)節(jié)，挖掘潛在的教學(xué)資源。學(xué)情分析則要求教師具備敏銳的洞察力，理解學(xué)生的個(gè)體差異。選擇教學(xué)方法時(shí)，要考慮其對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)效果。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要兼顧趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置應(yīng)適量且具有針對(duì)性，旨在鞏固課堂所學(xué)，而反饋則應(yīng)及時(shí)有效，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
規(guī)范
備課制度的實(shí)施需要遵循一定的規(guī)范，如：
1. 定期檢查：學(xué)校管理層應(yīng)定期檢查教師的備課情況，確保教學(xué)質(zhì)量。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)教師間交流分享，共同提升備課質(zhì)量。
3. 反饋機(jī)制：建立有效的教師評(píng)價(jià)體系，將備課效果納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4. 持續(xù)改進(jìn)：備課不是一次性工作，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)效果持續(xù)優(yōu)化教案。
重要性
備課制度的重要性不容忽視，它直接影響到教學(xué)效果。良好的備課能確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，提高教學(xué)效率。備課有助于教師提前預(yù)見(jiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，使課堂更加流暢。此外，備課也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，教師能夠提升自身的教育教學(xué)能力。因此，建立健全的備課制度對(duì)于提升整體教育水平至關(guān)重要。
備課制度實(shí)例范文
第1篇 備課制度實(shí)例
備課制度
備課是落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,根據(jù)課堂效率,實(shí)現(xiàn)由“教會(huì)”、“學(xué)會(huì)”到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化,在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下,“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
備課的程序:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個(gè)人初步備課,集體備課,然后個(gè)人具體進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充完成教學(xué)案。
備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解學(xué)科特點(diǎn),把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)。做到“三備”:備教材、備學(xué)生、備教法。
一、備教材
(一)依據(jù)“課標(biāo)”的要求,認(rèn)真鉆研教材。
1、通讀所任學(xué)科的各冊(cè)教材,建立并逐步完善本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、弄清教材的邏輯體系、知識(shí)體系和基本要求。
3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點(diǎn),熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在其中的地位,確定知識(shí)點(diǎn)深度、廣度、授課起點(diǎn)、落點(diǎn),提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實(shí)的措施方法。
(二)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書,加深對(duì)知識(shí)的理解,提高駕馭教材的能力,青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí),在初備課的基礎(chǔ)上多聽(tīng)他們的課和教學(xué)建議。
(三)根據(jù)教材內(nèi)容重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,遵循課堂教學(xué)規(guī)律,確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時(shí)間。
二、備學(xué)生
(一)弄清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力狀況,影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素,預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題,使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
(二)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征,分析學(xué)生的心理特點(diǎn),判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法、思維過(guò)程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。
三、備教法
(一)根據(jù)教材需要,結(jié)合學(xué)生知識(shí)能力狀況和心理特點(diǎn),選擇科學(xué)的教法,以啟發(fā)式教學(xué)為主,貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,師生共同參與教學(xué)活動(dòng)。
(二)精心選擇和設(shè)計(jì)習(xí)題。注重習(xí)題針對(duì)性和典型性,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材;根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識(shí)廣度與深度;既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題,又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎(chǔ)上,寫出課時(shí)教案。其基本內(nèi)容和要求如下:
一、基本內(nèi)容
課時(shí)教案的基本內(nèi)容包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及當(dāng)堂解決的主要問(wèn)題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計(jì)。
二、基本要求
(一)要求個(gè)人在初備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,落實(shí)“三定”(時(shí)間、課題、中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)容、作業(yè)、檢測(cè))。充分發(fā)揮集體智慧作用,建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過(guò)程中,同年級(jí)同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計(jì)劃、構(gòu)思”,集體研究各章節(jié)重難點(diǎn)、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長(zhǎng)組織安排。
(二)堂堂要有獨(dú)立的分課時(shí)教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
(三)實(shí)施超周備課,以便在授課有足夠的時(shí)間反復(fù)研究、揣摩,對(duì)不妥之處及時(shí)修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向中青年教師請(qǐng)教。
(四)教務(wù)處每?jī)芍芷詹榻贪负蛡湔n記錄,并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》、《聽(tīng)課記錄》。教科室、教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查,結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
第2篇 十二中電子備課室使用制度
州溫十二中電子備課室使用制度
1、電子備課室開(kāi)放時(shí)間為每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按學(xué)校的作息時(shí)間表的改變作相應(yīng)的調(diào)整，節(jié)假日暫停)
2、電子備課室的電腦電源一般由電教組的教師開(kāi)關(guān)，放在電子備課室前面的教師機(jī)和作為服務(wù)器的電腦由電教組的教師管理，請(qǐng)一般教師不要?jiǎng)佑谩?/p>
3、要使用掃描儀或光盤刻錄機(jī)的教師要告知電教組，由電教組教師協(xié)助使用。
4、電子備課室下面的每臺(tái)電腦均設(shè)有電腦使用記錄本，教師在使用前一定要做好使用登記，教師在使用電腦前若發(fā)現(xiàn)電腦硬件有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)做好記錄，并馬上告知校電教組教師，以便及時(shí)修復(fù)電腦。
5、使用電腦的教師應(yīng)做好電腦常規(guī)管理工作，如正確的開(kāi)、關(guān)機(jī)，以及必要的防塵工作，做好器具的整理工作，并隨時(shí)做好電子備課室的衛(wèi)生工作，不要亂丟紙屑，不要在電子備課室里抽煙。
6、教師不要隨便在電腦上安裝軟件，確有需要的軟件在安裝前請(qǐng)先告知電教組教師。
7、經(jīng)常在電子備課室使用電腦的教師最好固定一臺(tái)電腦使用，并建立自己的文件夾，以方便電腦管理。
8、教師在使用電腦過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)軟件方面的疑問(wèn)，可以向校電教組教師詢問(wèn)。
9、電教組教師不定期為電腦更新防殺電腦病毒軟件的病毒庫(kù)，同時(shí)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)電腦里的文件進(jìn)行清理，所以教師應(yīng)備份自己在電腦上建立的文件或文件夾，以防文件丟失。
10、電子備課室一般不接受教師的打印任務(wù)。
11、電子備課室的電腦主要是方便教師用電腦備課、學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、制作CAI課件、以及辦公自動(dòng)化等方面的應(yīng)用，禁止在電子備課室的電腦上打電子游戲。
12、教師在使用好電腦后，最后離開(kāi)電子備課室的教師要注意關(guān)閉電源，關(guān)好門窗。
第3篇 二十一中電子備課室使用制度
州溫二十一中電子備課室使用制度
1．教師必須在規(guī)定開(kāi)放的時(shí)間內(nèi)使用本備課室，若無(wú)特殊需求，不得擅自在開(kāi)放時(shí)間以外進(jìn)入備課室。
2．備課室內(nèi)保持安靜，教師進(jìn)入后，不大聲喧嘩，以免他人工作。
3．不得在備課室內(nèi)做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不打游戲（不玩QQ），嚴(yán)禁上網(wǎng)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送___、色情及暴力的信息。若因?yàn)g覽色情網(wǎng)站等不良信息，而造成電腦癱瘓的，當(dāng)作工作事故，追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。。
4．愛(ài)護(hù)公物，不隨便安將、拆卸電腦等硬件。
5．不得在電腦上復(fù)制或安裝各種軟件，以防計(jì)算機(jī)病毒等不良信息的侵入和傳播。
6．注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，禁止亂扔雜物，在室內(nèi)吃零食、飲料，影響室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。
7．使用完計(jì)算機(jī)后，注意關(guān)閉計(jì)算機(jī)、顯示器和電源。
8．最后離開(kāi)的老師應(yīng)注意關(guān)好門窗和空調(diào)。
9．未經(jīng)同意，不得擅自進(jìn)入鄰近的計(jì)算機(jī)主控室。在計(jì)算機(jī)主控室內(nèi)工作時(shí)，應(yīng)注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，自覺(jué)保持室內(nèi)整潔干凈，做好信息保密工作。
10．電腦出現(xiàn)故障，或需要安裝軟件及有其它特殊需求，請(qǐng)及時(shí)向教育信息技術(shù)中心報(bào)告，中心會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)安排解決。
本制度（除第10條外）作為文明辦公考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，由值日教師檢查、登記，也歡迎各位老師舉報(bào)。若有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，每人次至少扣一分，納入期末績(jī)效考核。
第4篇 備課教研聽(tīng)課制度
備課、教研、聽(tīng)課制度
一、教師上課前要按照本學(xué)科教學(xué)要求提前一周(至少四課時(shí))寫好教案,每月教導(dǎo)處安排一次教學(xué)檢查,并不定期到教師辦公室抽查。
二、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,不得抄襲或敷衍了事。
三、每學(xué)期所寫的教案要注意妥善保管,不要遺失。
四、對(duì)所上校內(nèi)公開(kāi)課、教研課,教導(dǎo)處根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表給予客觀評(píng)定。
五、根據(jù)教導(dǎo)處安排每位教師每學(xué)期必學(xué)公開(kāi)教研。
六、教師每學(xué)期要按規(guī)定在校內(nèi)外完成下列聽(tīng)課任務(wù)。
①校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及主抓教學(xué)的教改主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)以上。
②教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)以上。
七、教師要完成教導(dǎo)處安排的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
八、聽(tīng)課要作好詳細(xì)紀(jì)錄和寫出評(píng)課意見(jiàn),課后參加評(píng)課活動(dòng)。
九、聽(tīng)課紀(jì)錄要妥善保管。
第5篇 下學(xué)期_初中教研室集體備課制度
2023年下學(xué)期_初中教研室集體備課制度
課堂教學(xué)改革是當(dāng)前的大勢(shì)所趨，集體備課是實(shí)行課改的一個(gè)重要平臺(tái)。備課是教師實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高；有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度
一、集體備課的要求
1、開(kāi)學(xué)確定好各級(jí)各學(xué)科的集體備課時(shí)間。各學(xué)科按年級(jí)以備課組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，深入鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本年級(jí)實(shí)際制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)和具體進(jìn)度安排，注意做到面向全體，尊重差異。
2、集體備課必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人），“六備”（備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試）。
3、集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
4、集體備課結(jié)束前，備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好準(zhǔn)備。
6、集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)要做好記錄。
7、備課組長(zhǎng)要按規(guī)定時(shí)間組織本組的全體教師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課研究，不得遲到和缺席。
二、備課步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，確定每周集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。
個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問(wèn)題或設(shè)想。備課組長(zhǎng)組織集體備課會(huì)，共同研討。
三、備課流程
鉆研教材提出問(wèn)題--→中心發(fā)言 把握重點(diǎn)--→共同研討 解決問(wèn)題--→形成預(yù)案 分發(fā)教師--→結(jié)合實(shí)際 二次備課--→課堂實(shí)施 信息反饋--→教后反思理論提升。
四、檢查
集體備課由校領(lǐng)導(dǎo)、值日行政、教導(dǎo)處和教研室共同檢查。
五、備課組長(zhǎng)職責(zé)
1、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集和檢查本組全體成員按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并要對(duì)遲到、早退、缺席者進(jìn)行登記。
2、組織好本組的成員進(jìn)行集體備課，對(duì)每次集體備課及時(shí)作好記錄。
3、積極參與和配合學(xué)校的課改和其它教育教學(xué)工作。
__初中教研室
第6篇 備課制度
備課制度
備課是落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，根據(jù)課堂效率，實(shí)現(xiàn)由“教會(huì)”、“學(xué)會(huì)”到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)下，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
備課的程序：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個(gè)人初步備課，集體備課，然后個(gè)人具體進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充完成教學(xué)案。
備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)科特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)。做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。
一、備教材
（一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求，認(rèn)真鉆研教材。
1、通讀所任學(xué)科的各冊(cè)教材，建立并逐步完善本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、弄清教材的邏輯體系、知識(shí)體系和基本要求。
3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點(diǎn)，熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在其中的地位，確定知識(shí)點(diǎn)深度、廣度、授課起點(diǎn)、落點(diǎn)，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實(shí)的措施方法。
（二）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應(yīng)該虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí)，在初備課的基礎(chǔ)上多聽(tīng)他們的課和教學(xué)建議。
（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時(shí)間。
二、備學(xué)生
（一）弄清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力狀況，影響學(xué)生接受能力的各種智力與非智力因素，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
（二）根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。活生生思維方法、思維過(guò)程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。
三、備教法
（一）根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生知識(shí)能力狀況和心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主，貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)。
（二）精心選擇和設(shè)計(jì)習(xí)題。注重習(xí)題針對(duì)性和典型性，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識(shí)廣度與深度；既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎(chǔ)上，寫出課時(shí)教案。其基本內(nèi)容和要求如下：
一、基本內(nèi)容
課時(shí)教案的基本內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及當(dāng)堂解決的主要問(wèn)題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計(jì)。
二、基本要求
（一）要求個(gè)人在初備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，落實(shí)“三定”（時(shí)間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)容、作業(yè)、檢測(cè)）。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過(guò)程中，同年級(jí)同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)計(jì)劃、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點(diǎn)、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長(zhǎng)組織安排。
（二）堂堂要有獨(dú)立的分課時(shí)教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
（三）實(shí)施超周備課，以便在授課有足夠的時(shí)間反復(fù)研究、揣摩，對(duì)不妥之處及時(shí)修正。青年教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請(qǐng)教。
（四）教務(wù)處每?jī)芍芷詹榻贪负蛡湔n記錄，并認(rèn)真填寫《教師備課記錄》、《聽(tīng)課記錄》。教科室、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
第7篇 思想品德課備課制度
備課是上好課提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
1、學(xué)期備課，即教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前（寒暑假期間），教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解分析學(xué)生的現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目的、要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。主要包括學(xué)生情況分析、教材分析、學(xué)期教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施和教學(xué)時(shí)間安排，各單元所需的直觀教具等。
學(xué)期備課應(yīng)在教研組研究通過(guò)后，報(bào)教導(dǎo)處審批，一式兩份，個(gè)人、教導(dǎo)處各存一份。
2、單元備課。以個(gè)人備課為主，在教師自備的基礎(chǔ)上，備課組還要集體研討，確定單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教材處理、課時(shí)劃分、形成性測(cè)試題的選編等。其內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目的要求、本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、課時(shí)劃分、每節(jié)課解決的主要問(wèn)題、教學(xué)方法、所需電教設(shè)備、教具等。同一年級(jí)應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、習(xí)題三統(tǒng)一。單元備課由教研組長(zhǎng)檢查審定，一式兩份，個(gè)人、教研組各存一份備查。
3、課時(shí)備課。應(yīng)超前一周備課，要求有備課本。教案要獨(dú)立完成，不照抄他人及教學(xué)參考書，不用舊教案。教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（目的）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課的類型、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)安排及作業(yè)設(shè)計(jì)等。
4、所教學(xué)科一律書面?zhèn)湔n，無(wú)教案不能上講臺(tái)。
5、備課要書寫正規(guī)，眉目清楚。
