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有哪些
學生會干部考核制度是確保團隊高效運作的關鍵，它通常包括以下幾個核心組成部分：
1. 工作績效：衡量干部在執(zhí)行職責時的實際成果。
2. 團隊協(xié)作：考察干部在團隊中的溝通與協(xié)作能力。
3. 領導能力：評估干部的指導和激勵團隊的能力。
4. 個人素養(yǎng)：包括職業(yè)道德、學習態(tài)度和時間管理等。
5. 創(chuàng)新思維：鼓勵干部提出新的想法和解決方案。
內容是什么
在制定考核制度時，需要明確每個部分的具體標準。例如，工作績效可以依據完成任務的數量、質量和時效性；團隊協(xié)作則通過參與度、解決沖突的能力來評價；領導能力則看干部是否能有效地分配任務、協(xié)調資源。個人素養(yǎng)部分，可關注干部是否遵守學生會規(guī)定，保持良好的學術成績。而創(chuàng)新思維，可以通過干部提出并實施的改進項目來衡量。
規(guī)范
考核制度應遵循公正、公平、公開的原則，定期進行，如每學期一次?？己私Y果應詳細記錄，作為提升、培訓或調整職務的依據。為保證反饋的有效性，考核后需與干部進行一對一的面談，討論優(yōu)點、改進之處，并設定個人發(fā)展計劃。
重要性
學生會干部考核制度的重要性不言而喻。一方面，它能激勵干部提高自身能力，促進團隊整體效能的提升；另一方面，通過系統(tǒng)的評估，可以及時發(fā)現并解決問題，確保學生會工作的順利進行。此外，它還能培養(yǎng)干部的責任感和自我提升意識，為他們未來的職業(yè)生涯奠定良好基礎。因此，建立和完善學生會干部考核制度是打造高效、和諧的學生組織不可或缺的一環(huán)。
學生會干部考核制度范本
第1篇 學生會干部考核制度范本
學生會干部考核制度
為保證學生會工作的順利進行,對成員的表現情況進行監(jiān)督管理,特制定院學生會評分考核制度,制度規(guī)定:
一、考核對象:學生會全體干部
二、考核方法:
1、采用“自評和他評”相結合的形式,分為五個星級,最后結果將作為決定續(xù)任,解任的依據。
2、本考核制度實行積分量化,每人每學期的基礎分為60分,對沒有按要求完成或做到的按規(guī)定扣分。
3、具體考核方法:以部門為單位分部門考核,主席、副主席和辦公室參考與每個部門的考核,并對此次考核負責檢查、記錄、統(tǒng)計。
4、本考核結果將作為對學生會干部的任免獎罰的重要依據。
三、考核內容和積分量化標準
(一)根據《院學生會成員考勤制度》進行量化打分。
(二)有以下情況者給予扣分:
每學期初學生會部長根據校、系工作重點和要求制定各部學期工作計劃,重點內容突出,期末遞交部門工作總結和個人總結。
1、未按要求書寫計劃和工作總結的每缺一份扣2分。
2、計劃或總結不夠認真的扣1―2分。
3、計劃或總結遲交未講明情況的扣1―2分。
4、對各項工作和精神未傳達到位或未組織落實的每次扣3分。
5、學生會干部、干事出現有損于團委、學生會形象的情況視情節(jié)嚴重扣3―5分。
6、開展工作時搞自由主義、個人主義或不服從上一級工作安排的扣1―2分。
7、學生會辦公室值勤人員未做到及時清理辦公室工作扣0.5分。
8、不安心本職工作或長期工作成績不明顯者扣1―2分。
(三)有以下情況者予以加分
1、學生會開會全勤(不遲到,不早退,活動參與等)加3分。
2、積極參加組織的各項活動,保質保量完成的,主動參與活動組織策劃的加1―3分。
3、向上級提合理意見或建議并被采納取得實效加1分。
4、做出突出貢獻贏得榮譽者加1―5分。
5、發(fā)揮主觀能動性,出色而有創(chuàng)新地完成任務者,一貫工作認真負責積極主動并講明工作方式,使本部工作明顯上一個臺階,在學生會內受到廣泛好評者加1―5分。
第2篇 學生會干部考核制度范例
周考評、月評比制度
考核標準:學生會干部考核主要依據工作熱情、會議出勤、工作效果、群眾反應、行為表現等五個標準進行考核。
一、工作熱情
1、工作積極,熱情高漲為優(yōu)
2、工作較積極,有熱情為良
3、工作需要督促為中
4、在督促下仍懶散不積極為差
考核方式:向部長詢問
二、出勤
1、在例會或大會中從未缺勤為優(yōu)
2、在例會或大會中偶爾有一至兩次缺勤為良
3、在例會或大會中有三至四次缺勤為中
4、在例會或大會中缺勤次數較多為差
考核方式:部長統(tǒng)計
三、工作效果
1、部門的工作完成的好或舉行的活動氣氛活躍、流程嚴密、公平公正為優(yōu)
2、部門的工作完成的較好或舉行的活動氣氛較活躍、流程較嚴密、能公平公正為良
3、部門的工作只是單純完成或舉行的活動氣氛不算活躍、流程有疏忽、但能公平公正為中
4、部門的工作完成的令人不滿意或舉行的活動沒有氣氛、流程有較大疏忽、不夠公平公正為差
考核方式:找組織部成員參與活動了解活動中組織者的表現及同學反映,詢問成員、部長,向辦公室要各部門的會議記錄。
四、群眾反映
1、群眾反映好為優(yōu)
2、群眾有負面反應,反應后有所改正為良
3、群眾有較多負面反應,反應后有所改正為中
4、群眾有較多負面反應,反應后不能改正為差考核方式:聽取同學們的意見,了解同學們對各部門的看法。
五、行為表現
1、在同學中可起到良好的帶頭作用,能約束自己的行為舉止為優(yōu)
2、在同學中可起到一定的帶頭作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為良
3、在同學中起不到帶頭作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為中
4、在同學中起負面作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為差考核方式:了解其在同學心目中的地位,以同學們的反應為主。
優(yōu)+2,良+1,中+0,差-1。
第3篇 學生會干部考核制度
周考評、月評比制度
考核標準：學生會干部考核主要依據工作熱情、會議出勤、工作效果、群眾反應、行為表現等五個標準進行考核。
一、工作熱情
1、工作積極，熱情高漲為優(yōu)
2、工作較積極，有熱情為良
3、工作需要督促為中
4、在督促下仍懶散不積極為差
考核方式：向部長詢問
二、出勤
1、在例會或大會中從未缺勤為優(yōu)
2、在例會或大會中偶爾有一至兩次缺勤為良
3、在例會或大會中有三至四次缺勤為中
4、在例會或大會中缺勤次數較多為差
考核方式：部長統(tǒng)計
三、工作效果
1、部門的工作完成的好或舉行的活動氣氛活躍、流程嚴密、公平公正為優(yōu)
2、部門的工作完成的較好或舉行的活動氣氛較活躍、流程較嚴密、能公平公正為良
3、部門的工作只是單純完成或舉行的活動氣氛不算活躍、流程有疏忽、但能公平公正為中
4、部門的工作完成的令人不滿意或舉行的活動沒有氣氛、流程有較大疏忽、不夠公平公正為差
考核方式：找組織部成員參與活動了解活動中組織者的表現及同學反映，詢問成員、部長，向辦公室要各部門的會議記錄。
四、群眾反映
1、群眾反映好為優(yōu)
2、群眾有負面反應，反應后有所改正為良
3、群眾有較多負面反應，反應后有所改正為中
4、群眾有較多負面反應，反應后不能改正為差考核方式：聽取同學們的意見，了解同學們對各部門的看法。
五、行為表現
1、在同學中可起到良好的帶頭作用，能約束自己的行為舉止為優(yōu)
2、在同學中可起到一定的帶頭作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為良
3、在同學中起不到帶頭作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為中
4、在同學中起負面作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為差考核方式：了解其在同學心目中的地位，以同學們的反應為主。
優(yōu)+2，良+1，中+0，差-1。
