內(nèi)容包括哪些
學(xué)校心理咨詢制度是教育體系中不可或缺的一部分，它涵蓋了一系列服務(wù)和程序，旨在維護(hù)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這包括但不限于預(yù)防性的心理健康教育、個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)以及與教師、家長(zhǎng)的合作機(jī)制。此外，制度還涉及專業(yè)人員的培訓(xùn)、咨詢服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化流程和保密原則的執(zhí)行。
流程
1. 識(shí)別需求：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察或教師反饋，識(shí)別學(xué)生可能存在的心理困擾。
2. 提供服務(wù)：設(shè)立預(yù)約系統(tǒng)，為學(xué)生提供一對(duì)一或小組咨詢。
3. 評(píng)估與診斷：專業(yè)心理咨詢師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，必要時(shí)進(jìn)行診斷。
4. 制定計(jì)劃：基于評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃，可能包括咨詢、推薦資源或轉(zhuǎn)介至專業(yè)機(jī)構(gòu)。
5. 實(shí)施干預(yù)：執(zhí)行計(jì)劃，可能包括認(rèn)知行為療法、情緒調(diào)節(jié)技巧等。
6. 跟進(jìn)與評(píng)估：定期回顧干預(yù)效果，根據(jù)需要調(diào)整策略。
7. 家校合作：與家長(zhǎng)溝通，確保他們?cè)趯W(xué)生心理健康支持中發(fā)揮積極作用。
重要性和意義
學(xué)校心理咨詢制度對(duì)于構(gòu)建健康的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。它有助于早期發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的心理問(wèn)題，防止問(wèn)題惡化影響學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展。此外，它提升了全體師生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，減少了心理健康的污名化。通過(guò)提供專業(yè)的心理支持，學(xué)校能培養(yǎng)出更堅(jiān)韌、更有適應(yīng)力的學(xué)生，這對(duì)他們?cè)谖磥?lái)生活和職業(yè)生涯中的成功至關(guān)重要。制度也為教師提供了必要的工具和指導(dǎo)，使他們能夠更好地支持學(xué)生的心理需求，促進(jìn)整體教育質(zhì)量的提升。
學(xué)校心理咨詢制度范文
第1篇 _學(xué)校心理咨詢保密制度
學(xué)校心理咨詢保密制度
1.嚴(yán)格遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人秘密的信息,在團(tuán)體咨詢中,關(guān)于團(tuán)體成員的自我揭露,心理咨詢員必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。
2.對(duì)當(dāng)事人的測(cè)試資料必須保密。
3.咨詢時(shí)的記錄,包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密。只有在當(dāng)事人同意之后,才能提供給他人使用。
4.咨詢記錄資料若用于咨詢?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究,記錄內(nèi)容必須改動(dòng),以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。
5.對(duì)外界提供有關(guān)當(dāng)事人的信息時(shí),有責(zé)任對(duì)當(dāng)事人的姓名予以保密,并確定信息內(nèi)容不對(duì)當(dāng)事人構(gòu)成侵犯或傷害。
6、如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人的生命造成傷害時(shí),心理咨詢員必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員,并盡可能與其他專業(yè)人員會(huì)診,緊急情況處理過(guò)后,應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。
zz學(xué)校心理咨詢室
第2篇 學(xué)校心理咨詢管理制度
一、心理健康教育的基本任務(wù)
1、通過(guò)多種途徑,積極宣傳心理健康知識(shí),提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。
2、定期對(duì)在校學(xué)生,特別是“留守學(xué)生”進(jìn)行心理健康檢測(cè),建立集體心理健康檔案。
3、及時(shí)提供學(xué)生心理健康信息,供學(xué)校相關(guān)決策、改革時(shí)參考。
4、幫助學(xué)生解決發(fā)展特長(zhǎng)、改善交往等現(xiàn)實(shí)指向問(wèn)題。
5、對(duì)輕度心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢,提高其適應(yīng)能力和心理素質(zhì),矯正心理偏差,培養(yǎng)健全個(gè)性。
6、初步鑒別中、重度心理障礙學(xué)生,及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)咨詢、治療機(jī)構(gòu)去。
二、心理咨詢員工作職責(zé)
1、學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備規(guī)定的資質(zhì),并經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn),掌握基本的心理咨詢技能。
2、熱愛(ài)心理咨詢、輔導(dǎo)工作,有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。
3、咨詢?nèi)藛T應(yīng)接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個(gè)案,并在輔導(dǎo)時(shí)嚴(yán)守自己資格的限制。
4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來(lái)訪者的前提下,全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問(wèn)題的資料,作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)定期參加培訓(xùn),經(jīng)常接受上級(jí)咨詢師的指導(dǎo)和咨詢,不斷提高自身的咨詢水平,并保持良好的身心健康狀態(tài)。
6、嚴(yán)格遵守保密制度,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露有關(guān)當(dāng)事人秘密的信息。
三、心理咨詢的基本原則
1、發(fā)展性原則
學(xué)校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標(biāo)不應(yīng)只局限于消除來(lái)訪學(xué)生的心理失調(diào)和障礙,更應(yīng)為促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展服務(wù),幫助其提高適應(yīng)能力,建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機(jī)制。
2、教育性原則
學(xué)校心理咨詢工作必須符合學(xué)校教育的目的和要求,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為根本目標(biāo)。
3、啟發(fā)性原則
咨詢工作中必須充分調(diào)動(dòng)來(lái)訪者的主觀能動(dòng)性,啟發(fā)主動(dòng)思考,促進(jìn)自我成長(zhǎng),達(dá)到“助人自助”的目的。
4、整體性原則
心理咨詢工作必須充分考慮心理活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,把具體問(wèn)題同整個(gè)心理活動(dòng)整體聯(lián)系起來(lái),抓住主要矛盾,全面分析問(wèn)題。
5、協(xié)調(diào)性原則
心理咨詢工作必須與學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面協(xié)調(diào)配合,共同開(kāi)展心理指導(dǎo)矯正工作。
6、鞏固性原則
心理咨詢工作必須及時(shí)鞏固咨詢成效,避免出現(xiàn)反復(fù)。
7、保密性原則
要求咨詢?nèi)藛T必須保守來(lái)訪者的秘密,尊重來(lái)訪者的合理要求。
四、心理咨詢保密制度
1、心理咨詢員有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明咨詢工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則的限度。
2、心理咨詢工作中的有關(guān)信息,包括個(gè)案紀(jì)錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件和其他資料,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下,作為檔案,妥善保管。
3、除了心理咨詢員和檔案管理員以外,學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等,都無(wú)權(quán)查看心理檔案室檔案材料。
4、在心理咨詢工作中,一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身和他人的情況,必須采取必要措施,防止意外事件發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬),但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。
第3篇 _學(xué)校心理咨詢室隱私保密制度
【學(xué)校心理咨詢室隱私保密制度】
1、 要尊重學(xué)生的人格和保護(hù)學(xué)生的隱私,為學(xué)生保守秘密。
2、 妥善處理學(xué)生的咨詢來(lái)信,特別是學(xué)生的隱私信件。
3、保管好咨詢記錄,不得借人翻閱。
3、 不得向外人透露學(xué)生的智力、情感糾紛等隱私情況。
4、 不得將學(xué)生的隱私作為教育案例,在教育學(xué)生的場(chǎng)合公開(kāi)傳播。
5、 不得將學(xué)生心理的某些缺陷作為笑話或起外號(hào)。
6、 不得將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。
8、不能隨意在文章中引用學(xué)生的隱私,確需要時(shí)必須隱去真實(shí)姓名。
第4篇 y學(xué)校心理咨詢室隱私保密制度
【學(xué)校心理咨詢室隱私保密制度】
1、 要尊重學(xué)生的人格和保護(hù)學(xué)生的隱私,為學(xué)生保守秘密。
2、 妥善處理學(xué)生的咨詢來(lái)信,特別是學(xué)生的隱私信件。
3、保管好咨詢記錄,不得借人翻閱。
3、 不得向外人透露學(xué)生的智力、情感糾紛等隱私情況。
4、 不得將學(xué)生的隱私作為教育案例,在教育學(xué)生的場(chǎng)合公開(kāi)傳播。
5、 不得將學(xué)生心理的某些缺陷作為笑話或起外號(hào)。
6、 不得將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。
8、不能隨意在文章中引用學(xué)生的隱私,確需要時(shí)必須隱去真實(shí)姓名。
第5篇 _學(xué)校心理咨詢室管理制度
【學(xué)校心理咨詢室管理制度范文一】
第一條:咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生,以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平,同時(shí)為教師、家長(zhǎng)服務(wù)。
第二條 熱愛(ài)當(dāng)事人,用愛(ài)去感化當(dāng)事人,幫助當(dāng)事人,用愛(ài)給當(dāng)事人力量,讓當(dāng)事人信任,使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。
第三條 本著“積極、自信、樂(lè)觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待,傾情相助,引導(dǎo)來(lái)訪者以自助。
第四條 對(duì)于求助電話和來(lái)訪人員要認(rèn)真做好接待工作,并及時(shí)了解有關(guān)情況,妥善處理。
第五條:心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)來(lái)訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密;如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí),應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。
第六條:在心理咨詢過(guò)程中,如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況,心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。
第七條:心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定,在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí),應(yīng)回避接待來(lái)訪者。
第八條:心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來(lái)訪者自立自強(qiáng),從正面促進(jìn)其成長(zhǎng)。
第九條:對(duì)來(lái)訪者認(rèn)真負(fù)責(zé),咨詢結(jié)束后,需及時(shí)整理、完善咨詢記錄卡。
第十條 咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。
第十一條 咨詢室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。
第十二條 咨詢室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗,保持心理咨詢室工作經(jīng)常化、規(guī)范化。
第十三條 咨詢?nèi)藛T要愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共物,離開(kāi)時(shí)要關(guān)好門窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。
第十四條 熱愛(ài)心理輔導(dǎo)工作,忠實(shí)地履行自己的工作職責(zé)。
第十五條 咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。
【學(xué)校心理咨詢室管理制度范文二】
1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗,應(yīng)做到熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作;熟悉并認(rèn)真遵守國(guó)家《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī),恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論,提高自己的專業(yè)能力,探索工作規(guī)律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略,了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況,將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,有效地開(kāi)展工作。
3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語(yǔ)言,向來(lái)訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍,以及來(lái)訪學(xué)生的自身權(quán)利,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢的意義。
4、咨詢?nèi)藛T必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生,在與來(lái)訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。要特別注意尊重來(lái)訪學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)來(lái)訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā),真誠(chéng)對(duì)待來(lái)訪學(xué)生,接納對(duì)方的各種知識(shí)情感困擾,對(duì)他們需求達(dá)到同感的理解,立足于全面發(fā)展幫助對(duì)方解決問(wèn)題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。
5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強(qiáng)自立,健康成長(zhǎng)。
6、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密;對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨(dú)保管,不列入學(xué)校其他檔案;只有在專業(yè)需要和必須會(huì)診時(shí),才能和其他專業(yè)人員討論來(lái)訪學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話資料;在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時(shí),必須隱去可能辨認(rèn)出來(lái)訪學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下,不得向?qū)W校其他人員及家長(zhǎng)透露學(xué)生的秘密;出于保護(hù)學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭(zhēng)取其他人員幫助,必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時(shí),要向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問(wèn)題的人員提供,同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的安全并使他們感到安全,不進(jìn)一步擴(kuò)散有關(guān)信息。
7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí),必須遵守中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)頒布的《心理測(cè)驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》,按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行,不濫用心理測(cè)驗(yàn),科學(xué)、客觀地使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。
8、咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過(guò)程中,應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持,必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作,努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng);在向教師和家長(zhǎng)提供資料、建議及分析學(xué)生情況時(shí),要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往,建立良好的人際關(guān)系。
9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性,在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開(kāi)展工作;對(duì)自己不能解決的問(wèn)題,必須及時(shí)轉(zhuǎn)介,推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決,或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療,轉(zhuǎn)介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作,不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān);對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求,不能予以滿足。
10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來(lái)訪學(xué)生關(guān)系的純潔性,不得與來(lái)訪學(xué)生及其家長(zhǎng)建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,不得收受學(xué)生及其家長(zhǎng)任何物質(zhì)報(bào)酬和饋贈(zèng)。
