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校本培訓(xùn)獎懲制度匯編4篇

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):34

校本培訓(xùn)獎懲制度

有哪些

校本培訓(xùn)獎懲制度是提升教師專業(yè)發(fā)展、激發(fā)教學(xué)熱情的有效手段,它通常包括以下幾個(gè)核心組成部分:

1. 表揚(yáng)與獎勵:表彰在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出色的教師,如創(chuàng)新教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績等。

2. 批評與指導(dǎo):對教學(xué)中存在的問題提出批評,并提供改進(jìn)意見,幫助教師提升教學(xué)能力。

3. 培訓(xùn)機(jī)會:為需要提升的教師提供針對性的校本培訓(xùn)課程。

4. 懲罰措施:對于忽視職責(zé)或教學(xué)效果不佳的教師,采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。

內(nèi)容是什么

校本培訓(xùn)獎懲制度的內(nèi)容應(yīng)具體明確,確保公平公正。表揚(yáng)與獎勵應(yīng)以實(shí)際成果為依據(jù),如學(xué)生的進(jìn)步、家長的反饋等。批評與指導(dǎo)應(yīng)注重建設(shè)性,提供改進(jìn)建議而非單純指責(zé)。培訓(xùn)機(jī)會應(yīng)結(jié)合教師的需求和學(xué)校的發(fā)展方向,設(shè)計(jì)多樣化的課程。懲罰措施應(yīng)合理適度,旨在促進(jìn)教師自我反思和改正,而非單純的懲罰。

規(guī)范

制度的執(zhí)行需遵循透明、一致的原則,確保所有教師都了解并接受規(guī)則。決策過程應(yīng)公開,獎懲結(jié)果應(yīng)公開宣布,保證公平性。制度應(yīng)定期評估和更新,以適應(yīng)教育環(huán)境的變化和教師的需求。

重要性

校本培訓(xùn)獎懲制度對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。它能激勵教師積極投入教學(xué)工作,通過獎勵優(yōu)秀行為,塑造良好的教學(xué)氛圍。通過批評和指導(dǎo),幫助教師發(fā)現(xiàn)并改正問題,提升教學(xué)水平。而合理的懲罰則可以提醒教師對職責(zé)的重視,維護(hù)教育工作的嚴(yán)肅性。因此,建立并實(shí)施有效的獎懲制度,是推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

校本培訓(xùn)獎懲制度范文

第1篇 學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)獎懲制度

為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過硬,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎懲制度。

一、獎勵制度:

1、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育觀念,教學(xué)成績突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

3、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),積極撰寫論文,并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

二、懲罰制度

1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時(shí)請假超過三次,那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。

2、如無故善自不參加學(xué)習(xí)者,按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。

3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績。

第2篇 校本培訓(xùn)獎懲制度

1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按照校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)<肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

9、繼續(xù)教育成績領(lǐng)先者,在評選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉升高一級職稱。

第3篇 校本培訓(xùn)獎懲管理制度范例

1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按照校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)<肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

9、繼續(xù)教育成績領(lǐng)先者,在評選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉升高一級職稱。

第4篇 z中心小學(xué)校本培訓(xùn)獎懲制度

中心小學(xué)校本培訓(xùn)獎懲制度

為進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)的效益,營造校本培訓(xùn)的氛圍,鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn)活動,特制定本校本培訓(xùn)獎懲制度:

1.學(xué)校鼓勵教師參加校本培訓(xùn)活動,對參與校本培訓(xùn)活動的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分;在教師績效考核中予以加分;在師德規(guī)范考核中予以加分,在校本培訓(xùn)學(xué)分計(jì)算中予以加分。

2.所加分值,根據(jù)學(xué)??冃ЧべY考核辦法及縣局有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神決定。

3.對積極參與校本培訓(xùn)活動的教師在骨干教師、教壇新秀評定時(shí)予以優(yōu)先。

4.對積極參與校本培訓(xùn)活動的教師在職稱評定時(shí)予以優(yōu)先。

5.對學(xué)校開展校本培訓(xùn)活動有貢獻(xiàn)的培訓(xùn)組和個(gè)人,學(xué)校將給予獎勵。

6.對無故不參加校本培訓(xùn)活動的教師在各項(xiàng)考核中予以扣分。

7.對拒不參加校本培訓(xùn)活動的教師,根據(jù)縣局有關(guān)文件精神處理。

校本培訓(xùn)獎懲制度匯編4篇

校本培訓(xùn)獎懲制度是提升教師專業(yè)發(fā)展、激發(fā)教學(xué)熱情的有效手段,它通常包括以下幾個(gè)核心組成部分:1. 表揚(yáng)與獎勵:表彰在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出色的教師,如創(chuàng)新教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績等。2. 批評與指導(dǎo):對教學(xué)中存在的問題提出批評,并提供改進(jìn)意見,幫助教師提升教學(xué)能力。 3. 培訓(xùn)機(jī)會:為需要提升的教師提供針對性的校本培訓(xùn)課程。 4. 懲
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