學校法制教育培訓工作計劃 第1篇
閱讀提示：本篇共有3845個字，預計閱讀時間為10分鐘，共有282位用戶關注，24人點贊！
常州市武進區(qū)禮嘉中學繼續(xù)教育領導小組：
一、本校2005年度開展校本培訓的目標、條件和重點
2005年本校繼續(xù)教育工作的指導思想是: 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹落實國家、省、市中小學教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《2003—2007教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網絡聯盟計劃，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求，進一步創(chuàng)新教師繼續(xù)教育制度、體系、模式、方法和技術手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術”培訓為重點，以校本培訓（校本教研）為主要形式，以貼近新課程、貼近教學實踐、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨. 為加強指導、規(guī)范運作、務求實效，現根據上級教育行政部門有關文件精神，結合本校實際，對2005年全校中學教師繼續(xù)教育工作提出如下意見：
一、主要工作目標
1、使全校中小學教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業(yè)準備。
3、繼續(xù)擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀。
二．條件：
本校設立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓的管理機構，由教科室具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學校組織的現代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書。學校有規(guī)范的業(yè)務學習制度和定期的業(yè)務學習時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓提供了有力的保障。
三、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續(xù)把新課程師資培訓作為年度教師繼續(xù)教育的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓的基礎上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應考慮和滲透基礎教育課程改革的內容。
2、繼續(xù)開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動，學校將扎扎實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作。
3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，今年將繼續(xù)組織教師參加2004年晉升職稱人員的培訓和考核。
4、加強骨干教師培訓，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。
5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作；以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術培訓，切實提高信息技術應用能力和水平。學校將組織教師參加第三輪現代教育技術考核，積極做好培訓工作，與此同時，組織信息化骨干教師培訓，切實提高他們進行信息技術課程開發(fā)的能力。
7、學校將根據（武教人[2004]29號）文件精神。完善校本培訓的組織機構，制定培訓計劃，充實培訓內容，加強對培訓過程的管理、監(jiān)控與評價。
二、本校2005年度校本培訓實施意見和考核辦法
一．實施意見：采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：
1．師德教育。以鄧小平理論為指針，認真學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師觀看楊端清同志的錄像報告，大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡，配合今年區(qū)開展的“學生評教師”師德教育活動，經常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、等嚴重違反師德的情況，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學習時間，學習黨的“十六大”精神，學習國家大政方針，有關素質教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展集體和自主學習、提高的培訓工作。
⑶學習教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規(guī)范》學習和測試活動。結合“師德標兵”，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學習《中小學教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。
2．教學業(yè)務。實施教師本職崗位的培訓，學習現代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業(yè)務知識，進行教育教學能力和技能培訓，適應實施素質教育的需要。主要利用業(yè)務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。
⑵輔導《課堂教學評價表》，根據項目規(guī)范課堂教學，以“五認真”要求，提高課堂教學效益。培訓教學設計能力，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力。進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。
⑶組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作能力。5月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。
3．教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，培養(yǎng)對教科研內容的選擇，研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的能力。
⑴培訓課題選擇，設計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經驗總結的能力。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊和經驗總結。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。
4．信息化素質培訓。每位教師學習現代教育技術，學習使用計算機，了解有關網絡信息內容，學習網的制作，并運用到教學實踐中去。
⑴組織教育現代技術知識講座和操作規(guī)范的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期，提高現代教育技術的運用能力。
⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網絡信息技術評優(yōu)課講座，提高實際操作能力和應用能力。
二．考核辦法：
領導小組結合學校實際情況，教師隊伍建設情況，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織，統籌安排，積極開展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍。
三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和責任人
一．管理機構：
教育部頒發(fā)的《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人?！睘榇耍⒁孕ｉL為首的我校教師校本培訓領導小組，成員包括黨政各部門主要負責人。
教師校本培訓領導小組構成情況。組長：蔣衛(wèi)山（校長），
成員：盛建鋒（副校長）、余糧（副校長）、陳中良（副校長）、王建仁（教務主任）、李新其（總務主任）、尹建文（政教主任）、陳京疆（教科室主任）、陸惠芳（辦公室副主任）。
二．培訓制度
1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內容，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師年度考核、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責如實、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化、規(guī)范化建設。
學校
意見
（公章）法人代表簽字： 年 月 日
培訓部門審查意見
（公章） 年 月 日教研
部門
審查
意見
（公章） 年 月 日
繼續(xù)教育領導小組意見
（公章） 年 月 日
學校法制教育培訓工作計劃 第2篇
閱讀提示：本篇共計2135個字，預計看完需要6分鐘，共有163位用戶關注，50人點贊！
從教育部到地方教育行政部門，為貫徹落實全教會精神和《面向21世紀教育振興行動計劃》，制定并實施了以“工程”為綱的一系列中小學教師繼續(xù)教育條例、方案，其目的就是要提高教師的整體素質，建設一支以骨干教師為中堅力量的具有現代教育思想、理論、技能和創(chuàng)新意識與能力的教師隊伍，以適應不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀。為此，我校以“三步”走為核心的《烏市84小學十一五發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出“努力建設一支素質良好、結構合理、人員精干的教師隊伍”，并且在學校的重大會議、制度改革和重要活動中，始終將教師隊伍建設和繼續(xù)教育工作作為重要內容。
學校采取積極引進青年教師、加快培養(yǎng)青年教師的策略。并為每位教師提供學習、培訓、實踐、交流的機遇，設想經過3—5年的時間，從無到有、從少到多建設一支以自治區(qū)、市骨干教師、學科帶頭人、中青年教師為中堅力量，經過全員培訓的較高素質教師隊伍。
教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設教師隊伍的重要性和與日常工作沖突的復雜性所決定的。因此，如何建立學校教師繼續(xù)教育的運行機制、科學管理是非常必要的。
（1）明確工作職責。學校成立以校長為組長的繼續(xù)教育領導小組，制定繼續(xù)教育工作方案，把繼續(xù)教育工作納入學校的議事日程。校委會每學年召開專門會議，討論繼續(xù)教育培訓計劃。辦公室負責教師出外學習、培訓跟蹤管理。教務處負責協調學科職務培訓，新課程培訓和市級教研。教研室負責校本培訓，課題培訓和繼續(xù)教育的登記驗證。總務部門提供必要的后勤保障。從而形成學校行政為教師繼續(xù)教育保駕護航的良好機制。
（2）規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作。學校將教師繼續(xù)教育的形式、內容進行分類量化。每學年結束，學校根據量化細則結合實際情況填寫統計報表，報教研室統計、登記，以便新學年報教育局驗證。
（3）建立教師繼續(xù)教育的激勵機制。每學年學校在年度考核、評優(yōu)、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的教師給予表揚,學費給與及時報銷、兌現。
在繼續(xù)教育工作中，教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓為重點。三年來，我校推薦青年教師參加各級培訓。現市級以上受訓的二十幾位教師涵蓋了所有學科，成為學校的重要骨干。同時，學校鼓勵青年教師參加提高學歷教育，近五年來，先后五批青年教師參加新疆師范大學教育專業(yè)、烏魯木齊市成人教育學院、新疆大學教學點的本科班的學習?？梢灶A見在不久的將來，這批青年教師將健康、快速成長為學校的骨干，成為迎接新世紀挑戰(zhàn)的中堅。
在這期間為他們的培訓，學?？朔私虒W人員緊張的困難，提供充足的時間、空間和一定的經費保障，并且對學習成績優(yōu)異者給予表彰。
1999年教育部明確提出，中小學教師的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續(xù)教育全員培訓的主梁道和根本途徑。校本培訓把學校作為教師繼續(xù)教育基地，通過學校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓，再結合教學、教研實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓，達到教師繼續(xù)教育的目的。
我校每學年制定校本培訓計劃，充分利用學校周邊特點和本校的教育資源優(yōu)勢，安排系列講座，完成部分繼續(xù)教育任務。如請本校專業(yè)教師、骨干教師開設《計算機應用知識》系列培訓。請市教研室主任張老師主講《如何開展課題研究》、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開展教育科研》、新市區(qū)教研室導師團老師主講《如何指導研究性學習》。
另外，還安排本校教師聽取參加市級培訓的骨干教師介紹培訓心得和體會。
基礎教育課程改革是素質教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念、新思路、新方法、新目標對每位老師傳統的教育思想和方法是一次大的碰撞。學校領導已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機，積極準備、主動申報，成為新市區(qū)課改實驗區(qū)的綜合實驗校。學校抓住機遇，制定計劃，迅速組織教師參加市“課改通識培訓”，又在假期組織課改全員培訓。組織教師學習了教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）；教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國家基礎教育課程改革介紹》以及其他課改專家、教授的講語錄相。還觀看了我校青年教師的課改課堂實錄。全體教師結合自身實踐撰寫了學習心得或素質教育案例。
課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力，充分利用課改，通過宣傳培訓、參與實踐，加快了教師思想觀念的更新換代，促進了教師轉變習以為常的教學方式。
為了加快教師隊伍的建設，促進教師由“教書匠”向“科研型”、“專家型” 教師轉變，學校制定了教育科研規(guī)劃，制定了科研課題管理方案和教育科研獎勵方案。
學校抓住“十五”課題申報的機遇，發(fā)動教師踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng)，反思教育教學行為，優(yōu)化教學方式，提高教學效率、“多出人才、出好人才”。
目前，學校有市級子課題一個：新市區(qū)教研室主持下《信息技術與新課程整合》學校要求人人參與課題研究，尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個以上的課題研究。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動；通過教師的積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高教師的思想素質，科研素質，從而達到教師繼續(xù)教育的目的。
學校不僅積極鼓勵和選派教師參加各級教育行政或業(yè)務部門組織的短期培訓、學術交流，還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學習、交流。以此幫助教師拓展視野、更新觀念、提高能力。
學校法制教育培訓工作計劃 第3篇
閱讀提示：本篇共計1887個字，預計看完需要5分鐘，共有170位用戶關注，58人點贊！
一、具體做法
1. 統籌規(guī)劃，周密部署，健全組織。根據教育部和省教育廳的相關文件，我們在認真調研的基礎上，制定了《中小學教師教育技術能力培訓計劃》、《中小學教師教育技術能力培訓教學計劃》和《中小學教師教育技術能力考試方案》等指導性文件，并先后召開了兩次全市中小學教師教育技術能力培訓工作會議，對培訓工作做了周密的部署，為培訓工作的全面啟動和有效推進提供了有力保障。市、縣兩級教師進修院校和中小學校將“中小學教師教育技術能力建設計劃”納入推進教育信息化以及開展新一周期教師培訓的整體規(guī)劃，共同推進計劃的實施工作。
2. 依據《標準》，扎實推進，有效實施。我們依據教育部印發(fā)的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，制定了《中小學教學人員教育技術能力培訓教學計劃》，這個教學計劃充分體現了“標準”所涉及的意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新及社會責任等四個能力維度要求。在這個“教學計劃”的指導下，我們采取市縣分工負責、通力協作的方式，扎實有效地推進全市中小學教師的教育技術能力培訓，并取得了明顯的成效。截至目前，全市已有9000余名中小學教師分別接受了50學時的集中培訓，1900余名教師參加了國培計劃遠程培訓，并已經通過了考核，取得了“教育技術能力培訓合格證書”。
3. 傾斜農村，精心安排，有序組織。在培訓中，各縣（市、區(qū)）統一編班，把農村教師作為培訓的重點，異質編組、城鄉(xiāng)搭配，使教師在學習中能夠互相幫助，共同提高。各中小學校，特別是農村中小學校積極為教師參加培訓創(chuàng)造有利條件，安排好教師的工作和學習，較好地解決了工學矛盾。覆蓋全員的中小學教師教育技術能力培訓，涉及面廣、培訓時間長、任務繁重，培訓不可能全部安排在假期進行，這樣的培訓時間安排是我們工作中遇到的最大問題。為此，各培訓院校下了很大的功夫，精心編排整個培訓計劃，有序組織每一次培訓，既保證教育教學不受影響，又保證每一個教師都能參加培訓學習。
4. 教師主動參與，凸顯培訓的實效性。由于中小學教師教育技術能力培訓從培訓計劃的制定、培訓活動的組織、考核和評價，都充分體現了科學性、可操作性和實效性，使教師的學習出現了前所未有的可喜局面，廣大教師自覺參加，刻苦學習、師生互動、勇于探索和創(chuàng)新。在整個培訓期間，教師們談論的中心就是教育技術，這些話題涵蓋了培訓教材的內容、講課教師講授的內容、輔助資料上的內容及教師們自己在網上搜索的內容等。這些內容有的在廣度和深度上大大超出了初級培訓的要求。
5. 建立考核認證制度。初步建立起了中小學教師教育技術能力水平培訓和考核認證制度，逐步形成統一規(guī)范的教師教育技術能力水平培訓和考核認證體系。教育行政部門逐步將教師應用教育技術的能力水平與教師資格認證、職務晉升等掛鉤，形成了鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術應用水平的動力機制。
二、取得的基本經驗
1. 領導重視是關鍵。各級教育行政部門、教師進修院校、中小學校領導高度重視，將“中小學教師教育技術能力建設計劃”納入本地、本校推進教育信息化以及開展新一周期教師培訓的整體規(guī)劃，上下協同共同推進計劃的實施工作。白城市教育局出臺了一系列政策和措施，成立了相應的組織機構。各地、各校也結合實際，制定了相應的制度和措施，成立了相應的組織機構，加強了對這項工作的組織領導。各中小學校為教師參加培訓創(chuàng)造條件，切實保證每個教師都能按計劃接受培訓。
2. 基地建設是保障。為了確保培訓計劃的順利實施，教育學院和各教師進修學校千方百計籌措專項經費，大力加強培訓基地建設，建起了高標準的計算機多媒體教室，配備了全新的現代化、數字化網絡教室。
3. 高素質培訓者隊伍是保證。建設一支高素質的培訓者隊伍，才能保證培訓質量。幾年來，我們選派79名責任心強、業(yè)務精湛的專兼職教師，先后參加了國家和省級培訓者培訓，組建起一支高素質的專業(yè)的培訓團隊。2010年寒假，白城市教育學院組織了市級教育技術能力培訓者培訓，使培訓者進一步提高了對教育技術能力的理念和目標的認識，對培訓平臺的使用和教材的結構也有了更深入詳細的了解，特別是有關培訓平臺及服務器的安裝與調試方法，為全面啟動覆蓋全市中小學教師的教育技術能力培訓提供了有力的技術支持。
4. 貼近教師實際的培訓方式及重視培訓成果的應用是動力。中小學教師教育技術能力培訓，不論培訓手段還是培訓形式，都和以往的培訓有所不同。這種“任務驅動，強調活動，強調參與”的培訓方式更加貼近教師的實際需求，因此充分調動了教師學習的積極性，廣大教師普遍感到真正學有所得，參加培訓的積極性空前高漲。各地在培訓過程中和培訓后還高度重視引領、指導教師將培訓成果應用到課堂教學實踐及競賽評比等教育教學活動中。
三、面臨的主要問題
學校法制教育培訓工作計劃 第4篇
閱讀提示：本篇共計2471個字，預計看完需要7分鐘，共有130位用戶關注，35人點贊！
學校20xx年度安全培訓計劃(一)一、工作目標
認真貫徹落實有關安全教育的有關文件精神，對全校師生進行系統的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產生命安全。
二、本期工作要點及措施
1、學校安全工作領導小組成員，對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感，樹立“安全無小事，責任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經常檢查，發(fā)現問題及時排除隱患。
2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責，班主任及任課教師具體負責，施行層層負責，層層管理，層層抓落實的目標責任制。
3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向學生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學生的自我保護能力。
4、組織師生認真學習上級有關文件和學校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準則，自我規(guī)范自己的言行。
5、加強后勤管理工作，學校供水供電供暖樓梯等設施要施行誰受益誰負責的制度，學校安全工作領導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。
6、加強對全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務育人的自覺性，嚴禁體罰或變向體罰學生，堅決杜絕隨意性趕學生的不良行為。
7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴密組織，精心安排，認真上課和輔導，切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責，按時開鎖大門，負責護校，負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛(wèi)生等情況，做到認真檢查登記，進行評比，總結，面向全體師生通報。
9、學校安全工作領導小組要定期評估學校各級的安全教育工作。對有突出貢獻的師生要給予表揚，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。
10、不斷提高領導的安全意識，把安全工作作為學校工作的重中之重，抓緊抓好，實行安全工作匯報制，值周組負責檢查學校的安全工作，發(fā)現隱患，要立即上報于學校領導，凡不及時上報者要追究責任，一切后果自負。
學校20xx年度安全培訓計劃(二)一、指導思想：
堅持發(fā)展，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學生的責任意識，、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點，以實現安全培訓規(guī)模、質量、效益的綜合提高為目標，采取理論學習與實際演練的培訓形式，加強領導，落實責任，分級實施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓工作組織責任體系和目標考核體系，切實提高安全管理水平和師生的安全素質，杜絕各類事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)教育系統安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、培訓內容
1、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等學校安全工作法律法規(guī);
2、學校安全管理責任制度的制定、責任劃分與責任追究;
3、學校交通、飲食、校舍、教學設施設備、水電、消防和教學服務設施等日常安全管理及事故預防;
4、突發(fā)事件的應急處置預案的制定、演練和實施;
5、突發(fā)事件的應急自救、逃生和災害事故的現場指揮和搶救;
6、學校安全事故典型案件分析與思考;
7、特種作業(yè)人員技能培訓。
三、培訓對象
1、全體教職員工培訓。以落實安全工作主體責任為出發(fā)點和落腳點，著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應急、處置能力。全面強化干部和教師安全意識和主體責任，提高干部和教師的應處置素質。
2、學生培訓。以掌握安全技能和知識為出發(fā)點和落腳點，著力使學生掌握基本的自我保護技能和應對不法侵害的能力。
3、特種作業(yè)人員培訓。按照縣安監(jiān)局的要求統一進行，必須做到持證上崗。
四、培訓要求
(一)提高認識，做好規(guī)劃。安全培訓是保障師生人身安全的一項基礎工程，是貫徹“安全第一、預防為主”方針的重要舉措，也是落實以人為本、關愛生命、關注健康的具體行動。學校將制定詳細的安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護常識，并對學生開展安全防范教育，使學生掌握預防事故、自救、逃生、緊急避險等基本的自我保護技能，確保其安全。
(二)加強領導，落實責任。加強對安全培訓工作的領導，定期召開專題例會，分析安全培訓形勢，及時解決工作中的問題;建立縱向貫通、橫向協作、上下聯動、優(yōu)勢互補的工作網絡和組織體系，保障安全培訓工作的順利開展。學校作為安全培訓責任主體，負責將教師培訓納入本單位年度工作計劃，并組織好學生安全培訓教育工作。
(三)完善制度，確保質量。學校將建立安全培訓檔案臺帳制度;學校要按照國家課程標準和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內容，積極開展安全教育;堅持集中培訓少個人自覺相結合，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，通過局域網、校園網開展培訓與交流，擴大培訓范圍，提高培訓攝質量。
(四)加大宣傳，濃化氛圍。以安全教育日、安全生產宣傳月等為契機，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對關愛生命、關愛健康的認同感和安全教育的緊迫感，營造全社會關注校園安全的氛圍。
(五)加強檢查，督促整改。學校加強對安全培訓工作的督促檢查，對安全培訓工作搞得好的個人給予通報表彰，對安全培訓工作不重視、開展不力的給予通報批評，并督促整改。
學校20xx年度安全培訓計劃(三)一、指導思想：
根據上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，結合新的形勢，強化安全教育，致力安全防范，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管學校安全的整體網絡與氛圍，進一步推進以學生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
二、具體安排：
每月一次組織全校教職員工開展安全教育
具體內容：
九月：學習中小學幼兒園安全管理辦法
十月：學習中小學公共安全教育指導綱要
十一月：班級活動的安全保障與事故預防
十二月：切實做好中小學安全工作
一月：學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控
二月：防止校園傷害加強青少年自我保護教育
三月：學校食物中毒的預防
四月：切實做好中小學公共衛(wèi)生安全工作
學校法制教育培訓工作計劃 第5篇
閱讀提示：本篇共計4073個字，預計看完需要11分鐘，共有153位用戶關注，32人點贊！
全面實施素質教育，貫徹落實“教育要為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的教育方針。以十對教育的新要求為指導，弘揚“崇德、博學、求實、創(chuàng)新”精神，努力做好遠程教育工作，為辦人民滿意的教育。
二、目標
1、實現全員參于到網絡教研活動中去的目標，將網絡教研和面對面的教研活動有機結合，推動教育科研水平向高層次發(fā)展。
2、實現遠程教育工作環(huán)境的進一步優(yōu)化，為遠程教育資源進課堂、服務教育教學營造出良好氣氛。
3、進一步做實做強校本培訓工作，發(fā)揮校本培訓在教育教學質量逐步提高過程中的脊梁作用。
4、合理引導、健全制度，保障遠程教育資源全部進課堂。
三、具體措施
1、以制度為手段，加強領導，落實責任，夯實業(yè)務技術基礎。
隨著遠程教育工作的深入開展，一些制度上的問題日漸顯現，打擊了教師們的工作熱情，成為遠程教育工作在我深入發(fā)展的“絆腳石”。遠程教育工作領導小組將在廣泛聽取教們意見和見意的基礎上進一步修改《遠程教育工作管理辦法》及《遠程教育考核辦法》，為遠程教育工作的進一步發(fā)展鋪好路，搭好橋。
遠程教育工程是當前以至未來學校機體中的重要工程，也是實施素質教育，健全學生人格必不可少的平臺。遠程教育工作是否得力，關系著學校發(fā)展的好壞，根本在于領導是否有力及執(zhí)行是否徹底。為此，學校成立以校長梁譯同志負總責，副校長王建國同志具體抓，教務主任、副主任，業(yè)務骨干及年級組長、教研組長參與的遠程教育工作領導小組，進一步有力的保障了遠程教育工作的順利開展。
學校遠程教育領導小組在優(yōu)化相應管理、使用制度的基礎上，做到責任到人、考核到人。
2、以校園網絡為平臺，開展豐富多彩的校本教研活動。
教育教學研究是學校教育教學質量逐步攀升、教師業(yè)務能力不斷提高的發(fā)動機。
各年級組、教研組要立足本校實際，提高思想認識，組織開展有質有量的教學研究工作。教學研究工作要做到活動有計劃、有安排、有活動記錄、有活動成果。
對于不積極參加教研活動、或有意擾亂活動秩序的教師年級組、教研組在批評教育的基礎上上報學校。
3、開展富有特色、重點突出、針對性強的校本培訓工作。
校本培訓是學校教育教學能力不斷加強的助推器，是教師素質不斷提高的重要途徑，是解學校、教師之惑的有效手段。
近年來，校本培訓工作對學校的整體發(fā)展做出了重要貢獻。本年度校本培訓工作在繼承以往好的做法的同時，工作要有亮點，有重點，有實效，富有特色。
校本培訓原則上一周安排一次，培訓內容除新教育理念和課堂教學改革外，還將安排大家學習計算機網絡操作技術。對新增教師該補的課將會通過集體培訓、“以一帶五”等形式補上。校本培訓的形式將會多樣化，更有效化。同時建立相應的培訓考核、培訓效果反饋機制，做好培訓檔案的建設工作。
4、遠程教育資源進課堂常規(guī)化，確保三種模式教學落到實處。
應用是手段，發(fā)展是目的，以應用促發(fā)展是遠程教育工作的永恒主題。為了將這一永恒主題進行到底，學校在提供一切方便的基礎上從管理入手，要求所有一線教師完成三種模式授課任務。
三種模式授課不能只停留在形式上，各年級組、教研組、各位教師要不斷學習，求實創(chuàng)新，通過年級組、教研組活動的方式深刻探討在利用遠程教育資源授課中出現的困難、疑惑，向三種模式課要質量要效益。
遠程教育領導小組統籌安排，教研組積極組織實施三種模式課互評互比活動，通過活動樹立學科、年級、學校典范，以達“以點帶面”效果。
四、繼續(xù)加大遠程教育硬件建設力度
學校遠程教育硬件條件隨著教育教學情況的不斷發(fā)展變化，設備不足的情況突顯出來。這一問題已成為遠程教育進一步發(fā)展的新瓶勁。
為了徹底打破遠程教育瓶勁，推動遠程教育長足發(fā)展，學校將根據預算全額投入遠程教育金費，重點充實各模式教學設備及各電教室建設。
遠程教育工作的好壞直接影響到學校下一步的發(fā)展，各部門要相互合作，緊盯目標，重視工作過程中的每一個細節(jié)，為學校的騰飛準備好助推器。
遠程教育工作計劃（二）
在現代遠程教育技術快速發(fā)展和素質教育不斷深化的背景下，應用多媒體網絡來輔助教學已得到了全面的鋪開，給教師的教育觀念、教學方法、教學的組織形式帶來深遠的影響。因此，教師如何改變自己的教育教學觀念，把先進的教育思想、視聽技術、計算機多媒體、互聯網絡技術融合于教學之中，為教育教學服務，已成為現代遠程教育所必須研究的一個新課題。為了使我校教師能從傳統的教育教學中迅速轉變觀念，適應新時期的教育教學方法，并將信息技術與學科進行整合。現將本學期現代遠程教育工作計劃制定如下：
一、指導思想
以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為工作指導；以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應用工作；以“提升教師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教育質量”為宗旨。傳統教育手段和現代多媒體教學技術齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學工作的全面信息化、現代化。
二、工作目標
本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。教師進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。
三、具體措施
1、做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設備的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
3.管理人員要加強自身業(yè)務學習，提高管理水平，熟悉網站建設，光盤制作及相關管理知識。
4、按時接收現代遠程教育衛(wèi)星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，提高光盤利用率。做資源好資源的備份工作，及時公布遠程
和中國教育電視臺“空中課堂”的播出目錄。
5、做好按時向辦公室及班級轉播“空中課堂”的工作
8、組織我校專業(yè)課教師及專長技術管理人員參加上級組織的技能大賽。
四、不斷反思，積極完善。
遠程教育工作是一項長期的教育教學與培訓工作，他是技巧、知識為一身的現代遠程教育教學工程，必需把該項工作抓牢抓實，就必須在實踐中不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高，完成“沒有最好，只有更好”的工作目標！
遠程教育工作計劃（三）
為全面提高我校教育教學質量，加大素質教育進程，充分享有優(yōu)質教育教學資源和教學方法，提升我校教師綜合素質，利用和發(fā)揮好我校遠程教育。根據上級精神，結合我校實際，特擬定本工作計劃。
一、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標
今年從內容上著手抓好遠教和信息技術兩個方面的培訓。主要包括計算機基礎培訓、遠程教育資源運用操作培訓、多媒體教學設備操作培訓。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運用遠程教育資源的課。通過培訓讓全體教師會使用多媒體設備教學，會利用遠程教育資源開展常規(guī)教學。把教師使用現代遠程教育的情況作為一個重要指標納入教師評價體系，同時采取多種途徑，鼓勵教師積極主動使用遠程教育資源，讓資源的應用成為教師的工作習慣，使現代遠程教育與我們平時的教學活動緊密地結合起來，讓遠教資源走進課堂，面對學生，用于教學，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式的改革，共享優(yōu)質教育資源。
通過開展觀摩、交流、研討、比武、競賽等系列活動，營造人人爭先使用現代教育技術的良好氛圍，不斷提高應用水平。
三、工作措施：
1、做好資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；教導處、教技組負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓，認真做好校本培訓和校本教研工作。要使100%的教師會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。
2、學校每周應用遠程教育資源和設備進行教育教學活動達20課時以上；每年級的課程覆蓋率超過60%，依托空中英語課堂，開設好英語課程，并保證較好的教學質量；每學期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好；每位教師積極撰寫教學經驗總結。
3、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和使用情況。
5、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。
8、搞好現代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、積極做好為農服務工作。
四、工作安排
二月份：
1、制定遠教工作計劃；
2、制定教研活動方案；
3、檢查遠教設備設施；
4、召開教研組長、各課題負責人、骨干教師及部分青年教師工作會議。
三月份：
1、組織教師培訓；
2、現代教育技術應用的研討會；
3、骨干教師示范課；
4、教師教學個性研討。
四月份：
1、中青年教師研究課及交流；
2、校本課程及綜合實踐活動課程的研討會；
3、遠教資源整理刻盤。
五月份：
1、學校各學科教學特色的研究；
2、遠教資源整理刻盤。
六月份：
1、遠教經驗總結；
學校法制教育培訓工作計劃 第6篇
閱讀提示：本篇共計1582個字，預計看完需要4分鐘，共有154位用戶關注，45人點贊！
一、指導思想
落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，教師強校的發(fā)展理念，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，以加強繼續(xù)教育，促進教師專業(yè)能力提升為重點，以名優(yōu)、骨干教師隊伍建設為突破口，創(chuàng)新機制，完善制度，統籌安排，確保效果，努力打造一支師德高尚、素質優(yōu)良、富有活力的教師隊伍。
二、培訓原則
堅持“以縣級培訓為重點，以校本培訓為中心，以外出培訓為提高，以離職培訓為急需”的原則，因地制宜，統籌規(guī)劃，改革創(chuàng)新，按需施訓，注重實效，全面提高教師整體素質。
三、培訓范圍
全縣中小學（幼兒園）管理人員、專任教師和教輔人員。
四、培訓形式
根據培訓項目的不同，采取骨干培訓與全員培訓相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，縣內自主培訓與外出提高培訓相結合，非學歷培訓與學歷培訓相結合的形式進行。
五、培訓內容
根據國家、省、市教師培訓安排，結合我縣教育教學實際，教師培訓內容分為上級培訓和自主培訓兩個層次10項內容。其具體內容如下：
第一層次：上級培訓（國家、省、市級培訓）
1、完成“國培計劃”和“省培計劃”項目內容；
2、完成市“歆語工程”培訓及其它培訓項目內容；
第二層次：自主培訓（縣級培訓）
3、學校教育管理人員培訓；
4、骨干教師脫產培訓；
5、班主任培訓；
6、遠程教育技能提高全員培訓；
7、實驗員及實驗教師培訓；
8、薄弱學科教師培訓；
9、幼兒教師轉崗培訓；
10、縣外校際交流培訓。
六、時間與方法
此方案從2012年開始至2015年底結束，共分兩個層次四個年度進行。
第一層次：上級培訓
1、“國培計劃”、“省培計劃”市“歆語工程”培訓及其它培訓按照國家、省、市年度下達指標即時進行。
第二層次：自主培訓
2、學校教育管理人員培訓。學校教育管理人員培訓按照校長管理、教育教學管理、后勤服務管理、安全管理、校園網絡管理五個模塊進行。一是分期分批選派校長和年輕有培養(yǎng)前途的副校長、主任參加為期兩個月的省級校長高研培訓；二是分年度在寒暑假聘請教育學院專家開展校長與教育主任、校長與后勤主任、教育主任與校園網絡管理、后勤主任與安全管理四個層次為期10天的專題培訓。
3、班主任培訓。一是選派部分骨干班主任參加部級班主任工作高級研修培訓。二是充分利用假期開展二次培訓，按照中學、小學、學前教育三個模塊，在每年暑假安排為期10天的班主任培訓。
4、遠程教育技能提高全員培訓。2012年暑假安排60人為期10天的學校遠程教育技能骨干先導培訓，秋季開學后實施全員在崗60天的遠程教育技能提升校本培訓。
5、骨干教師脫產培訓。每學期安排高中4名、初中6名、小學10名年輕教師到西安、寶雞、渭南等地區(qū)知名學校脫產學習3個月。
6、幼兒教師全員培訓。按照國家教育部頒布的《幼兒園教師全員培訓課程計劃》，結合我縣實際，2012年暑假舉行30天的幼兒教師轉崗培訓，2013、2014和2015年分三期開展幼兒教師教育教學技能提升輪訓。每次培訓安排20天時間。
7、薄弱學科教師培訓。在2014、2015兩個年度暑假分別進行音樂、美術教師全員培訓，每次培訓30天時間。
8、實驗員及實驗教師技能提高培訓。按照實驗室管理、儀器使用與維護、實驗教學研究與提高培訓三個模塊分三次進行培訓，每次安排15天時間。
9、建立友好學校對接關系。從2012年后半年開始，由教育局統一安排，建立縣中學與西安高新一中、縣初級中學與合陽城關中學、縣中心小學與合陽縣城關小學的友好學校對接關系，積極開展名師、名校培訓工程。
七、保障措施
1、組織保障。為了加強對教師培訓工作的領導，特成立以政府主管副縣長為組長，教育局局長為副組長，教育局、人力資源與社會保障局、編制委員會辦公室、財政局相關領導為成員的縣教師培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室。辦公室設在教育局，辦公室主任由王成利同志兼任，谷新紀同志兼任辦公室副主任，具體組織、協調、實施教師培訓工作。
2、經費保障?？h財政局要將教師培訓經費納入縣財政預算，并足額撥付，保證教師培訓工作的順利開展。
學校法制教育培訓工作計劃 第7篇
閱讀提示：本篇共計1414個字，預計看完需要4分鐘，共有233位用戶關注，32人點贊！
一、項目實施主要做法
1.統一認識，加強“國培計劃”的宏觀指導
（1）統一認識，抓好落實。從教育行政部門到各培訓院校，認真領會全國中小學教師培訓暨“國培計劃”啟動實施工作會議精神，學習教育部、財政部關于“國培計劃”組織實施的一系列文件，統一認識。
（2）健全管理機構，明確職責。省教育廳成立了“國培計劃”項目領導小組，由省教育廳廳長擔任組長，分管副廳長、財政廳副廳長擔任副組長，負責項目統籌組織。在師范教育處設國培項目辦公室，主要負責組織、指導、協調、督促檢查項目實施。
（3）召開專題會議，部署實施工作。省教育廳分別召開全省啟動實施“國培計劃”視頻動員會、師范生置換脫產研修工作會議，研究、部署“國培計劃”的實施工作。
2.確定標準，認真遴選培訓機構和學員
（1）為規(guī)范管理，保證培訓質量，根據《教育部辦公廳財政部辦公廳關于組織2010年“國培計劃”―― 中西部農村骨干教師培訓項目申報和項目招標指南的通知》等文件要求，頒布邀標通知，邀標通告；制定培訓機構評審標準，組織專家組遵循公開透明、客觀公正、科學有效原則，遴選申報單位。確定由北京大學、云南師范大學、教師研修網、繼續(xù)教育網等13家省內外培訓機構承擔培訓任務。
（2）組織各地完成了26 200名參訓教師的遴選工作；組織六所省內高等師范院校遴選頂崗師范生3 000名，以2：1的比例，與全省129個縣1 073所農村學校的1 500名教師對口安排。
3.精心組織，扎扎實實做好項目實施工作
（1）加強調研，突出培訓的針對性。省教育廳、各高校通過召開各種座談會、發(fā)放問卷等，了解教師需求，調整、完善項目實施方案。
（2）確保質量，組建高水平的培訓專家團隊。嚴格按照教育部、財政部關于一線優(yōu)秀教師所占比例不少于40%，省域外高水平專家不少于1／3的要求，選拔熟悉中小學教育教學實際的專家和中小學一線優(yōu)秀骨干教師參加“國培計劃”培訓教學。
（3）強化管理，嚴格考核。省教育廳明確規(guī)定，各高校對培訓教師、師范生要有考核，教師必須嚴格遵守相關規(guī)章制度，按規(guī)定完成研修任務，全程培訓考核合格者，獲得當年云南省中小學教師繼續(xù)教育5個學分，其成績作為所在學校該學期績效工資的考評依據。對表現突出的師范生在評先評優(yōu)、就業(yè)推薦、報讀研究生等方面予以優(yōu)先考慮。
二、主要特色和效果
1.主要特色
（1）完善制度，規(guī)范項目實施。制定了《“國培計劃”――云南省農村骨干教師培訓項目一線指導教師管理辦法》和《“國培計劃”――云南省農村骨干教師培訓項目置換脫產研修培訓實習師范生管理辦法》等制度，規(guī)范培訓管理。
（2）探索教師培訓模式改革。短期集中培訓項目分兩個階段（集中培訓、遠程學習在崗研修），三個環(huán)節(jié)（遠程學習、經驗交流、思維拓展），一個結果（實踐結果考核）。
（3）創(chuàng)新培訓課程結構體系。置換脫產研修項目則采用三個課程模塊安排教師的研修。一是學科培訓課程模塊，提高教學問題解決能力，以必修課形式開設。二是跟班研修課程模塊，學習成功教學經驗，在實踐中探索問題解決策略，以必修課形式開設。三是非學科培訓課程模塊，拓展知識結構，分科技、人文、教育、藝術四大類，以選修課形式開設。
（4）建立一批培訓基地。通過“國培計劃”的實施，逐步分層次、分學段、分學科在高水平院校建立云南省農村教師引領性專項培訓基地，在省內優(yōu)質中小學校建立云南省農村教師專項實訓基地，完善縣級教師培訓機構。
2.培訓效果顯著
（1）做到了“全學段、全學科、全覆蓋”。我省“國培計劃”――中西部項目共培訓教師29 200人，涉及16個州市，129個縣區(qū)，初中13個學科，小學12個學科，3 445所學校。
學校法制教育培訓工作計劃 第8篇
閱讀提示：本篇共計2477個字，預計看完需要7分鐘，共有196位用戶關注，35人點贊！
一、目的
通過對教工進行教育與培訓,確保學校人力資源滿足體系運行的要求。
二、適用范圍
本計劃適用于全體教職員工的教育與培訓。
三、工作程序
（一）學歷提高
1、理論教師本科率逐步提高到95%；實習指導教師專科率逐步提高到80%，本科率逐步提高到30%以上。
2、學歷培訓方式為在職培訓，學校黨政辦在8月底組織年齡在45歲以下的專科學歷的理論教師及中專、中技學歷的實習教師參加報名工作。成人高考的具體實施由培訓與鑒定部協助辦理。
3、學歷培訓后期管理工作由黨政辦負責。
（二）技能水平達標
教研室在期初落實教師現有技術等級，要求專業(yè)理論課教師凡具備申報條件的要全部達到中級或以上技能水平，生產實習指導教師凡具備申報條件的要全部達到技師以上（含技師）技能水平。技能考試的具體實施由教務科執(zhí)行。
（三）業(yè)務與技能培訓
1、新職工上崗培訓
責任部門：黨政辦、質管部
培訓對象：新入校教職員工
培訓內容：學校簡介、部門設置及職能、體系文件《教職工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《崗位職責》、《考核細則》
培訓時間：每學期開學兩周內
2、檔案管理培訓
責任部門：黨政辦
培訓對象：全體資料員
培訓內容：《檔案實體分類辦法檔案管理工作規(guī)范》
培訓方式：集中授課、自學
培訓時間：3月中旬
3、信息管理培訓
責任部門：黨政辦
培訓對象：信息員、網絡管理員
培訓內容：新聞、總結、綜合資料等應用文體撰寫要求、格式、處理辦法
培訓時間：根據實施計劃每學期培訓一次
4、體系文件培訓
責任部門： 質管部
培訓對象： 全體教職員工
培訓內容： 體系文件
培訓時間： 2019年3月
5、科室人員培訓及過關考試
責任部門： 黨政辦
培訓對象： 全體科室人員
培訓內容： 體系文件、計算機操作技能
培訓方式 ：自學
考試時間：2019年8月
6、班主任培訓
（1）業(yè)務培訓
責任部門：學生科、職業(yè)核心能力建設中心
培訓對象：全體班主任（含后備班主任）
培訓內容：體系文件（班會課工作制度、班級與學生操行考核細則、班主任崗位職責）、班主任工作方法、一體化教育教學管理、職業(yè)道德、6s現場管理法、控流工作方法等。
培訓時間：根據實施計劃每兩周培訓一次
（2）入企業(yè)參觀培訓
責任部門：學生科
培訓對象：全體班主任（含后備班主任）
培訓內容：企業(yè)生產模式、企業(yè)文化及管理
培訓時間：見具體實施計劃
7、門衛(wèi)、宿管員、清潔工培訓
責任部門：學生科
培訓對象：全體門衛(wèi)、宿管員、清潔工
培訓內容：工作制度、方法等。
培訓時間：根據實施計劃每月培訓一次
8、后勤服務人員體系文件及業(yè)務培訓
責任部門：總務科
培訓對象：全體后勤服務、承包點工作人員
培訓內容：體系文件（后勤服務過程控制程序、設施和工作環(huán)境控制程序、職責范圍與崗位職責、物資采購管理制度、水電管理與維修制度、學校物品領用和借用制度、財產管理制度）、校園環(huán)境綠化規(guī)劃、6s現場管理法、職業(yè)道德、業(yè)務知識、食品安全和崗位安全操作規(guī)程等。
培訓時間：每學期培訓兩次
9、教師綜合職業(yè)能力培訓
（1）新教師業(yè)務培訓
責任部門：教研室
培訓對象：新進教師
培訓內容：崗位職責、考核細則、教學過程各環(huán)節(jié)實施細則、教學過程控制程序、學習原理
培訓方式：校內授課
培訓時間：見具體實施計劃
（2）教師體系文件培訓
責任部門：教務科
培訓對象：全體教師
培訓內容：教學過程控制程序、教育服務質量檢測程序、教師崗位職責、考試考查規(guī)定、學生成績管理制度、教學過程各環(huán)節(jié)實施細則、教學差錯和教學事故認定與處理暫行辦法、師德師風建設管理制度
培訓方式：集中授課
培訓時間：見具體實施計劃
（3）師德師風培訓
責任部門：教研室
培訓對象：全體教師
培訓內容：《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《冷水江市高級技工學校師德師風建設管理制度》等
培訓方式及時間：見具體實施計劃
（4）教師教育教學理念培訓
責任部門：教研室
培訓對象：全體教師
培訓內容：現代職業(yè)教育理念、一體化教學理念
培訓方式：專家專題講座、校際交流、業(yè)務學習
培訓時間：見具體實施計劃
（5）年青教師基礎業(yè)務培訓
責任部門：教研室
培訓對象：35歲以下年青教師
培訓內容：如何成為學生喜歡的教師、行動導向教學法等
培訓方式：集中授課
培訓時間：見具體實施計劃
（6）教師崗位業(yè)務培訓
責任部門：教務科
培訓對象：全校教師
培訓內容：教材教法培訓、教學設備培訓、教研提升能力培訓、教學基本功培訓
培訓方式：校內授課、專業(yè)講座、自學、考試等
培訓時間：見具體實施計劃
（7）一體化課程體系培訓
責任部門：教務科
a、校內培訓：
培訓對象：全體教師
培訓內容：一體化課程教學評價體系、一體化課程教學中的教學設計
培訓方式：授課、研討
培訓時間：見具體實施計劃
b、校外培訓：
培訓對象：教學校長、教務科、學生科、培訓部、各系、中心、教研室負責人、學科帶頭人等。
培訓內容：一體化課程教學評價體系、通用職業(yè)能力與專業(yè)能力的融合
培訓方式：依照上級安排，
a.參加省技工院校省級專業(yè)學科帶頭人培訓
b.參加省技工院校省級骨干教師培訓
c.根據教育部門安排參加國家中職教師培訓。
培訓時間：根據需要進行實施
（8）教師以老帶新業(yè)務培訓
責任部門：教務科、學生科
培訓對象：青年教師、新進教師
培訓內容：教育教學方法、專業(yè)知識、班主任工作方法
培訓方式：以老帶新
培訓時間：見具體實施計劃
（9）“以賽促練”式培訓
目的：以賽促學，以賽促練，強化教師業(yè)務水平的提高。
責任部門：教務科
培訓對象：教師
培訓內容：組織教師積極參加市級、省級、部級的各類競賽。
每期組織一次任課教師“教材過關考試”。
學年組織一次教師“教學技能比武”。
培訓時間：見具體實施計劃
（10）企業(yè)實踐培訓
責任部門：教務科
培訓對象：一體化教師（焊接、電氣、數控、工業(yè)機器人、電子商務專業(yè)）
培訓內容：企業(yè)業(yè)務工作、企業(yè)管理、企業(yè)文化
培訓方式：到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉和頂崗實習
培訓地點：校企合作企業(yè)。
培訓時間：見具體實施計劃
（11）企業(yè)觀摩
責任部門：教務科
培訓對象：一體化教師及學生
培訓內容：企業(yè)業(yè)務工作、企業(yè)管理、企業(yè)文化。
培訓方式：入廠觀摩
培訓地點：校企合作企業(yè)。
培訓時間：見具體實施計劃
學校法制教育培訓工作計劃 第9篇
閱讀提示：本篇共計2599個字，預計看完需要7分鐘，共有265位用戶關注，28人點贊！
第一條為了適應國家經濟建設和社會發(fā)展的需要，規(guī)范我市建設行業(yè)職業(yè)教育培訓管理制度，根據《中華人民共和國職業(yè)教育法》（中華人民共和國主席令第69號，以下簡稱《職業(yè)教育法》）、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》(中發(fā)〔1999〕9號，以下簡稱《決定》)和《建設類培訓機構資質管理暫行規(guī)定》（建教[*]13號文，以下簡稱《暫行規(guī)定》），為進一步深化職業(yè)教育培訓改革，加快提高我市建設系統勞動者素質，提高本系統職業(yè)教育培訓的質量，結合我市建設系統的實際情況，特制定本辦法。
第二條職業(yè)教育培訓工作必須全面貫徹落實《職業(yè)教育法》和《決定》精神，堅持職業(yè)教育培訓為企業(yè)、社會和勞動者服務的方向，把培養(yǎng)勞動者的實踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力作為工作重點，加強新知識、新技術、新設備、新工藝的培訓，把全面提高勞動者素質，完善知識結構，作為職業(yè)教育培訓的目的。
第二章職業(yè)教育培訓的內容
第三條根據市建設系統行業(yè)特點、職業(yè)需要和《職業(yè)教育法》的要求，與國家建設部制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應，職業(yè)教育培訓實行培訓證書、職業(yè)資格證書、崗位資格性證書制度，并對市建設行業(yè)的從業(yè)人員實行在崗培訓、轉崗培訓、從業(yè)前培訓和職業(yè)性培訓制度。
第四條本辦法適用于市建設系統各職業(yè)培訓機構，主要用來調整和規(guī)范培訓（教育）中心、繼續(xù)教育基地、市建委職業(yè)教育培訓機構領導下的專業(yè)技術人員崗位培訓領導辦公室（下簡稱崗培辦）、專業(yè)技術人員崗位培訓領導辦公室考試中心（下簡稱考試中心）、專業(yè)技術人員崗位培訓領導辦公室年檢中心（下簡稱年檢中心）和職業(yè)技能鑒定指導中心（下簡稱指導中心）等培訓機構建設類職業(yè)教育崗位培訓、繼續(xù)教育培訓、注冊類和資格性培訓行為。
第三章職業(yè)教育培訓機構的職能
第五條根據*市編委辦公室印發(fā)的《*市建設委員會職能配置、內設機構和人員編制規(guī)定》（穗編字[2001]161號），市建委宣傳教育處是市建設系統教育培訓協調部門，總體負責開展本系統的職業(yè)教育、崗位培訓、繼續(xù)教育工作。
第六條崗培辦受市建委宣傳教育處的委托，嚴格履行崗培辦管理制度，對市建設行業(yè)專業(yè)技術人員行使教育培訓管理職責，負責具體開展本系統專業(yè)技術人員教育培訓工作，負責編制本系統有關教育培訓的中、長期規(guī)劃并組織實施，協調建設行業(yè)干部、職工的繼續(xù)教育和崗位培訓工作。
第七條考試中心受建委宣傳教育處和崗培辦的領導，嚴格履行考試中心管理制度，負責本系統崗位培訓教學質量的管理工作，負責參加統考人員考試的安排和統計工作，負責管理并完善試題庫，負責定期上報本系統專業(yè)技術人員的考試情況，每年11月份提交當年考試情況總結和統計報表。
第八條年檢中心受市建委宣傳教育處和崗培辦的領導，嚴格履行年檢中心管理制度，負責市建設行業(yè)專業(yè)技術人員的'幾大員'崗位證書和管理手冊的年檢工作；負責定期上報本系統專業(yè)技術人員的年檢情況，每年9月份提交當年年檢總結及年檢統計報表。
第九條指導中心受市建委宣傳教育處和崗培辦的領導，接受市勞動和社會保障局的業(yè)務指導，負責市建設行業(yè)職業(yè)技能崗位和職業(yè)資格培訓、鑒定和發(fā)證工作。
第十條培訓學校負責建設行業(yè)干部、職工職業(yè)教育的實施，包括在崗培訓教育、資格性培訓教育、繼續(xù)教育；負責有組織、有計劃地實施崗培辦的教學計劃。
第十一條培訓學校（中心）負責根據自身教學資質要求，負責各種崗位對新知識、新技術、新設備、新工藝的培訓工作。
第十二條培訓學校（中心）根據自身教學資質的要求，經建委宣傳教育處或崗培辦同意，可以整理、編寫、落實各種培訓學習的教學大綱和教學計劃。
第四章培訓學校的資質
第十三條根據《暫行規(guī)定》，職業(yè)教育培訓機構必須根據《建設類培訓機構資質等級證書》規(guī)定的范圍和培訓內容承擔相應的培訓任務，凡沒有取得資質等級證書的培訓機構一律不得承擔建設類培訓任務。
第十四條根據《暫行規(guī)定》，培訓學校須接受崗培辦每年一次的檢查或不定期抽查，三年一次的評估，作為培訓機構資質（復驗）評估的依據；對檢查或評估不符合要求或不合格的學校，應建議取消其培訓資質。
第五章職業(yè)培訓的開展
第十五條培訓學校開班前必須向市建委崗培辦提交開班申請表，經批準后，方可開班。
第十六條培訓班結束，培訓學校應按崗培辦的要求，申請辦理學員的上崗證、結業(yè)證書或合格證書，并做好培訓班的資料歸檔工作，包括教學計劃、開班表、考勤表、學員登記表、教案、課程表、學員意見反饋書。
第六章教學和質量管理
第十七條培訓學校須建立一整套完善的管理制度，包括教學管理制度，培訓師資管理制度，崗位職責管理制度，教務管理制度，培訓檔案制度，學員學籍管理制度，財務管理制度，后勤管理制度，設備管理制度等。
第十八條培訓學校須每年11月份向崗培辦報送當年的工作總結和辦班統計報表，每年1月份報送當年的教學計劃。
第十九條培訓學校要建立和健全教育培訓資料檔案庫的管理，各培訓學校須有一名專（兼）職檔案員負責常規(guī)的教育培訓檔案管理工作。
第二十條各培訓機構要嚴格按照教學大綱實施教學，通常采用國家建設部規(guī)定的培訓教材授課，盡可能采用各種技能訓練儀器設備、各種教學軟件和各種現代先進教學設備進行授課。
第二十一條嚴格把好教學關。嚴格執(zhí)行課堂教學規(guī)范，搞好課堂教學秩序，組織好學員有序地進行學習。
第二十二條嚴格把好考勤關。教育學員恪守考勤紀律，做到不遲到、不早退、不曠課，有事向班主任辦理請假手續(xù)。
第二十三條嚴格把好考試關。嚴格按照教學大綱要求，組織各科的考試。自考科目由學校（中心）自行組織，統考科目由考試中心負責組織，但培訓學校應提前把統考科目的試卷及答案a、b、c三套送市建委崗培辦審批。
第二十四條嚴格把好發(fā)證關。開班前，對辦理上崗證的學員，要做好對其單位及個人資格審查工作。開班后，學員實際上課學時數不能少于應上課學時數的2/3，否則，不能結業(yè)，不予辦理上崗證。
第七章教材管理
第二十五條嚴格按照國家建設部、省建設廳和市建委的規(guī)定進行教材管理。
第八章師資和管理人員的管理
第二十六條教育培訓師資按照專兼職結合的原則，授課教師須具備所從事專業(yè)教學資格，或在相應領域具有較高水平和豐富實踐經驗。
第二十七條加強師資和管理人員隊伍建設。學校（中心）要有計劃地組織教師和管理人員參加各種學歷和業(yè)務進修學習，以不斷提高教育培訓業(yè)務素質。
第二十八條授課老師應本著忠誠教育事業(yè)、教書育人的方針，嚴格按教學大綱要求，按課程設置的需要開展教學活動。
學校法制教育培訓工作計劃 第10篇
閱讀提示：本篇共計4075個字，預計看完需要11分鐘，共有299位用戶關注，59人點贊！
全面實施素質教育，貫徹落實“教育要為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的教育方針。以十八大對教育的新要求為指導，弘揚“崇德、博學、求實、創(chuàng)新”精神，努力做好遠程教育工作，為辦人民滿意的教育。
二、目標
1、實現全員參于到網絡教研活動中去的目標，將網絡教研和面對面的教研活動有機結合，推動教育科研水平向高層次發(fā)展。
2、實現遠程教育工作環(huán)境的進一步優(yōu)化，為遠程教育資源進課堂、服務教育教學營造出良好氣氛。
3、進一步做實做強校本培訓工作，發(fā)揮校本培訓在教育教學質量逐步提高過程中的脊梁作用。
4、合理引導、健全制度，保障遠程教育資源全部進課堂。
三、具體措施
1、以制度為手段，加強領導，落實責任，夯實業(yè)務技術基礎。
隨著遠程教育工作的深入開展，一些制度上的問題日漸顯現，打擊了教師們的工作熱情，成為遠程教育工作在我深入發(fā)展的“絆腳石”。遠程教育工作領導小組將在廣泛聽取教們意見和見意的基礎上進一步修改《遠程教育工作管理辦法》及《遠程教育考核辦法》，為遠程教育工作的進一步發(fā)展鋪好路，搭好橋。
遠程教育工程是當前以至未來學校機體中的重要工程，也是實施素質教育，健全學生人格必不可少的平臺。遠程教育工作是否得力，關系著學校發(fā)展的好壞，根本在于領導是否有力及執(zhí)行是否徹底。為此，學校成立以校長梁譯同志負總責，副校長王建國同志具體抓，教務主任、副主任，業(yè)務骨干及年級組長、教研組長參與的遠程教育工作領導小組，進一步有力的保障了遠程教育工作的順利開展。
學校遠程教育領導小組在優(yōu)化相應管理、使用制度的基礎上，做到責任到人、考核到人。
2、以校園網絡為平臺，開展豐富多彩的校本教研活動。
教育教學研究是學校教育教學質量逐步攀升、教師業(yè)務能力不斷提高的發(fā)動機。
各年級組、教研組要立足本校實際，提高思想認識，組織開展有質有量的教學研究工作。教學研究工作要做到活動有計劃、有安排、有活動記錄、有活動成果。
對于不積極參加教研活動、或有意擾亂活動秩序的教師年級組、教研組在批評教育的基礎上上報學校。
3、開展富有特色、重點突出、針對性強的校本培訓工作。
校本培訓是學校教育教學能力不斷加強的助推器，是教師素質不斷提高的重要途徑，是解學校、教師之惑的有效手段。
近年來，校本培訓工作對學校的整體發(fā)展做出了重要貢獻。本年度校本培訓工作在繼承以往好的做法的同時，工作要有亮點，有重點，有實效，富有特色。
校本培訓原則上一周安排一次，培訓內容除新教育理念和課堂教學改革外，還將安排大家學習計算機網絡操作技術。對新增教師該補的課將會通過集體培訓、“以一帶五”等形式補上。校本培訓的形式將會多樣化，更有效化。同時建立相應的培訓考核、培訓效果反饋機制，做好培訓檔案的建設工作。
4、遠程教育資源進課堂常規(guī)化，確保三種模式教學落到實處。
應用是手段，發(fā)展是目的，以應用促發(fā)展是遠程教育工作的永恒主題。為了將這一永恒主題進行到底，學校在提供一切方便的基礎上從管理入手，要求所有一線教師完成三種模式授課任務。
三種模式授課不能只停留在形式上，各年級組、教研組、各位教師要不斷學習，求實創(chuàng)新，通過年級組、教研組活動的方式深刻探討在利用遠程教育資源授課中出現的困難、疑惑，向三種模式課要質量要效益。
遠程教育領導小組統籌安排，教研組積極組織實施三種模式課互評互比活動，通過活動樹立學科、年級、學校典范，以達“以點帶面”效果。
四、繼續(xù)加大遠程教育硬件建設力度
學校遠程教育硬件條件隨著教育教學情況的不斷發(fā)展變化，設備不足的情況突顯出來。這一問題已成為遠程教育進一步發(fā)展的新瓶勁。
為了徹底打破遠程教育瓶勁，推動遠程教育長足發(fā)展，學校將根據預算全額投入遠程教育金費，重點充實各模式教學設備及各電教室建設。
遠程教育工作的好壞直接影響到學校下一步的發(fā)展，各部門要相互合作，緊盯目標，重視工作過程中的每一個細節(jié)，為學校的騰飛準備好助推器。
遠程教育工作計劃（二）
在現代遠程教育技術快速發(fā)展和素質教育不斷深化的背景下，應用多媒體網絡來輔助教學已得到了全面的鋪開，給教師的教育觀念、教學方法、教學的組織形式帶來深遠的影響。因此，教師如何改變自己的教育教學觀念，把先進的教育思想、視聽技術、計算機多媒體、互聯網絡技術融合于教學之中，為教育教學服務，已成為現代遠程教育所必須研究的一個新課題。為了使我校教師能從傳統的教育教學中迅速轉變觀念，適應新時期的教育教學方法，并將信息技術與學科進行整合?，F將本學期現代遠程教育工作計劃制定如下：
一、指導思想
以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為工作指導；以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應用工作；以“提升教師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教育質量”為宗旨。傳統教育手段和現代多媒體教學技術齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學工作的全面信息化、現代化。
二、工作目標
本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。教師進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。
三、具體措施
1、做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設備的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
3.管理人員要加強自身業(yè)務學習，提高管理水平，熟悉網站建設，光盤制作及相關管理知識。
4、按時接收現代遠程教育衛(wèi)星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，提高光盤利用率。做資源好資源的備份工作，及時公布遠程
和中國教育電視臺“空中課堂”的播出目錄。
5、做好按時向辦公室及班級轉播“空中課堂”的工作
8、組織我校專業(yè)課教師及專長技術管理人員參加上級組織的技能大賽。
四、不斷反思，積極完善。
遠程教育工作是一項長期的教育教學與培訓工作，他是技巧、知識為一身的現代遠程教育教學工程，必需把該項工作抓牢抓實，就必須在實踐中不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高，完成“沒有最好，只有更好”的工作目標！
遠程教育工作計劃（三）
為全面提高我校教育教學質量，加大素質教育進程，充分享有優(yōu)質教育教學資源和教學方法，提升我校教師綜合素質，利用和發(fā)揮好我校遠程教育。根據上級精神，結合我校實際，特擬定本工作計劃。
一、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和農村中小學現代遠程教育管理制度為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學和現代技術多媒體教學齊頭并進，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標
今年從內容上著手抓好遠教和信息技術兩個方面的培訓。主要包括計算機基礎培訓、遠程教育資源運用操作培訓、多媒體教學設備操作培訓。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運用遠程教育資源的課。通過培訓讓全體教師會使用多媒體設備教學，會利用遠程教育資源開展常規(guī)教學。把教師使用現代遠程教育的情況作為一個重要指標納入教師評價體系，同時采取多種途徑，鼓勵教師積極主動使用遠程教育資源，讓資源的應用成為教師的工作習慣，使現代遠程教育與我們平時的教學活動緊密地結合起來，讓遠教資源走進課堂，面對學生，用于教學，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式的改革，共享優(yōu)質教育資源。
通過開展觀摩、交流、研討、比武、競賽等系列活動，營造人人爭先使用現代教育技術的良好氛圍，不斷提高應用水平。
三、工作措施：
1、做好資源的接收、下載、整理、歸類、網絡維護、硬件的管理；教導處、教技組負責對其他教師的技術指導、授課、校本培訓，認真做好校本培訓和校本教研工作。要使100%的教師會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。
2、學校每周應用遠程教育資源和設備進行教育教學活動達20課時以上；每年級的課程覆蓋率超過60%，依托空中英語課堂，開設好英語課程，并保證較好的教學質量；每學期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好；每位教師積極撰寫教學經驗總結。
3、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設備完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學習。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和使用情況。
5、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設備安全和用電安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。
8、搞好現代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、積極做好為農服務工作。
四、工作安排
二月份：
1、制定遠教工作計劃；
2、制定教研活動方案；
3、檢查遠教設備設施；
4、召開教研組長、各課題負責人、骨干教師及部分青年教師工作會議。
三月份：
1、組織教師培訓；
2、現代教育技術應用的研討會；
3、骨干教師示范課；
4、教師教學個性研討。
四月份：
1、中青年教師研究課及交流；
2、校本課程及綜合實踐活動課程的研討會；
3、遠教資源整理刻盤。
五月份：
1、學校各學科教學特色的研究；
2、遠教資源整理刻盤。
六月份：
1、遠教經驗總結；
