描寫(xiě)秋天的作文 第1篇
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《春》作者以新奇的比喻、清新流暢的語(yǔ)言贊美春天，想象春天，春草、春花、春風(fēng)、春雨，以及春天里的人，細(xì)膩的感官描寫(xiě)，以及對(duì)景物獨(dú)到的觀察、典型景物的選擇均有高妙之處。
《濟(jì)南的冬天》則像講故事一樣充滿(mǎn)滄桑感、動(dòng)感。描寫(xiě)景物著眼于景物特征，“響晴”算是濟(jì)南冬天的總特征吧，作者先從總體上把握濟(jì)南特點(diǎn)，然后揭示濟(jì)南的地理特點(diǎn)，山暖和而安適，水綠盈盈的，寫(xiě)出冬天濟(jì)南的獨(dú)特魅力。
《夏感》則抓住了夏天“緊張、熱烈、急促”的特征展開(kāi)，“熱烈”即麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)，“緊張”農(nóng)民忙著打麥子，忙著給秋苗施肥。“急促”指田間禾苗、麥子、玉米高粱，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。寫(xiě)景著眼于景物細(xì)節(jié)，書(shū)寫(xiě)生動(dòng)，概括有個(gè)性，角度新穎，見(jiàn)解獨(dú)特。
《秋天》以敘述筆觸為詩(shī)，語(yǔ)言清新婉麗，秋天“伐木聲丁丁地飄出幽谷”， 秋天“游戲在漁船上”，秋天“夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”。轉(zhuǎn)換景物角度，由景及人，脈絡(luò)分明。詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律美、和諧美可見(jiàn)一斑。
《古代詩(shī)歌四首》書(shū)寫(xiě)春秋之景，想象或宏闊，或清麗，展現(xiàn)了不同風(fēng)格的詩(shī)歌特色?；蚴乔锶?，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。或是春天，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。
好課文就是寫(xiě)作的好范例，學(xué)習(xí)本單元，就是要模仿這些經(jīng)典文學(xué)作品來(lái)嘗試寫(xiě)作的樂(lè)趣。如何才能寫(xiě)好景物類(lèi)文章呢？
其一，要靜心觀察，細(xì)心體悟。春天萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷，春意表現(xiàn)在一草一木上。只有細(xì)心觀察，方有獨(dú)特的審美體驗(yàn)，才能做到描寫(xiě)到位，表達(dá)生動(dòng)?！笆掌鹎圉~(yú)似的烏桕葉的影子”這才是典型的秋景嘛，撒網(wǎng)撈起的樹(shù)葉，這是秋天最美的一片葉子。
其二，要抓住景物特征來(lái)寫(xiě)。一個(gè)地方有一個(gè)地方的特色，一個(gè)季節(jié)有一個(gè)季節(jié)的風(fēng)情。在作家梁衡筆下，夏天“緊張、熱烈、急促”，在曹操筆下，秋天“蕭瑟、宏闊、浪漫”。同樣是秋景，在何其芳筆下，秋天“清麗、細(xì)膩、多情”。這就是說(shuō)，景物是帶有個(gè)人獨(dú)特體驗(yàn)的景物，這樣的景物才具有新鮮感、代表性。
描寫(xiě)秋天的作文 第2篇
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朱自清先生的《春》和郁達(dá)夫的《故都的秋》，都是借景抒情的典范之作。作為通過(guò)對(duì)季節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳遞情感的作品，它們類(lèi)似的結(jié)構(gòu)及抒發(fā)出的迥異的情感值得我們玩味揣摩。
我們先以朱自清的《春》為例來(lái)分析它的結(jié)構(gòu)。
在朱自清先生的《春》中，作者先用“盼望著，盼望著……”奠定了自己的感情基調(diào)，渲染出了作者的欣喜之情；接著又對(duì)春天的各種景物進(jìn)行細(xì)致的臨??；最后通過(guò)對(duì)春天的贊美來(lái)表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之情。全文形成了“盼春－畫(huà)春－贊春”這樣三段式的結(jié)構(gòu)。
而在郁達(dá)夫的《故都的秋》中，開(kāi)頭用“北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”也是先奠定了全文的感情基調(diào)；接著也是對(duì)秋進(jìn)行細(xì)致描繪；最后表達(dá)自己對(duì)秋的眷戀之情。形成了“向往秋天－描繪秋天－眷戀秋天”三段式的結(jié)構(gòu)。
對(duì)比如下：
盼春－畫(huà)春－贊春
向往秋天－描繪秋天－眷戀秋天
在寫(xiě)法上，兩位散文大師為了更好地抒懷，在對(duì)季節(jié)的臨摹中都選用了最具季節(jié)特征的景物。如在《春》中，朱自清先生具體描繪了5種最能體現(xiàn)春意的景物：春草、春花、春風(fēng)、春雨和春天人們的活動(dòng)，分別形成了五幅優(yōu)美的圖畫(huà)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。在《故都的秋》中，郁達(dá)夫也具體臨摹了最具秋天特征的五幅圖畫(huà)：早晨所見(jiàn)畫(huà)、槐花落蕊圖、秋蟬殘聲圖、秋雨圖、果樹(shù)奇景圖。
對(duì)比如下：
春草圖－春花圖－春風(fēng)圖－春雨圖－迎春圖
早晨所見(jiàn)畫(huà)－槐花落蕊圖－秋蟬殘聲圖－秋雨圖－果樹(shù)奇景圖。
《春》和《故都的秋》在結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法上有異曲同工之妙。但在文中抒發(fā)的情感卻是完全不同甚至相反。這也許和中華民族的文化傳承有關(guān)。
古人早抒發(fā)過(guò)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅，也有“萬(wàn)里悲秋常作客”的哀嘆與惆悵。作為文人的朱自清和郁達(dá)夫不可避免地要接受古人的文化熏陶。因此在《春》中用“盼望著，盼望著……”為開(kāi)頭，這就決定了全文的感情基調(diào)是充滿(mǎn)希望、明快而喜悅的。朱自清先生在行文中使用了大量的暖色調(diào)的詞，如：“朗潤(rùn)、紅、粉、繁花嫩葉、呼朋引伴、熱鬧……”這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，給人以熱烈和歡愉的感受，讓人精神為之一振。
而在《故都的秋》中卻以“北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”為開(kāi)頭，奠定的基調(diào)是深沉、悲涼和寂寥的。在行文中使用的詞也都是冷色調(diào)的，如：“一椽破屋、破壁腰、疏疏落落、清閑、落寞、衰弱……”這些詞的運(yùn)用足以讓讀者和作者的感情產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
描寫(xiě)秋天的作文 第3篇
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everywhere we can see the scene of bumper crops： on the fields is golden rice，on the trees are ripe fruits. the farmers faces are full of smiles. they are now expecting a good harvest through a summer's hard work.
the autumn evening is especially beautiful. when the setting sun goes slowly down to the west， the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight， which shines upon the blue sky and floating clouds， just as the maple leaves fall onto the sky.
it is getting cool at dusk. the wind blows， the moonlight shines on the ground，the frogs croak and insects chirp in the fields. such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.
它逐漸轉(zhuǎn)涼。陽(yáng)光不再是如此強(qiáng)烈和蟬停止了哭泣。炎熱的夏天終于過(guò)去了。今年最喜歡的季節(jié)來(lái)了。
隨處可見(jiàn)我們可以看到糧食豐收的場(chǎng)景:在字段是金大米,樹(shù)上成熟的水果。農(nóng)民臉上充滿(mǎn)微笑。他們現(xiàn)在希望通過(guò)一個(gè)夏天豐收的辛勤工作。
描寫(xiě)秋天的作文 第4篇
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唐•劉長(zhǎng)卿《游休禪師雙峰寺》
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒
唐•孟浩然《早寒江上有懷》
秋色無(wú)遠(yuǎn)近，出門(mén)盡寒山
唐•李白《贈(zèng)廬司戶(hù)》
雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽
唐•李白《酬裴侍御對(duì)雨感時(shí)見(jiàn)贈(zèng)》
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓
唐•李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》
人煙寒橘柚，秋色老梧桐
唐•李白《秋登宣城謝朓北樓》
高鳥(niǎo)黃云暮，寒蟬碧樹(shù)秋
唐•杜甫《晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》 信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛
唐•杜甫《秋興八首》
翟塘峽口曲江頭，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋
唐•杜甫《秋興八首》
遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅
唐•杜甫《秋野五首》
天上秋期近，人間月影清
唐•杜甫《月》
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅
唐•杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑
唐•岑參《至大梁卻寄匡城主人》
秋風(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高
唐•岑參《鞏北秋興寄崔明允》 返照亂流明，寒空千嶂凈
唐•錢(qián)起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》
萬(wàn)葉秋聲里，千家落照時(shí)
唐•錢(qián)起《題蘇公林亭》
宿雨朝來(lái)歇，空山秋氣清
唐•李端《茂陵山行陪韋金部》
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多
唐•白居易《司馬宅》
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃
唐•劉禹錫《秋詞二首》
試上高樓清入骨，豈知春*嗾人狂
劉禹錫《秋詞二首》
多少綠荷
相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)
杜牧《 齊安郡中偶題二首》 紅燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢
唐•杜牧《秋夕》
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星
唐•杜牧《秋夕》
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲
唐•李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》
秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月
唐•施肩吾《秋夜山居》：“去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。”
老樹(shù)呈秋色，空池浸月華
唐•劉得仁《池上宿》
秋宵月色勝春宵，萬(wàn)里霜天靜寂寥
唐•戎昱《戲題秋月》
一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠
唐•來(lái)鵠《偶題二首》
夜半酒醒人不覺(jué)，滿(mǎn)池荷葉動(dòng)秋風(fēng)
唐•竇鞏《秋夕》 菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間
南唐•李璟《浣溪沙》
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠
宋•范仲淹《蘇幕遮》
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)
宋•蘇軾《贈(zèng)劉景文》
相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁
宋•蘇軾《九日次韻王鞏》
蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)
宋•寇準(zhǔn)《書(shū)河上亭壁》
秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙
宋•林速《孤山寺端上人房寫(xiě)望》
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋
宋•柳永《八聲甘州》
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。
宋•柳永《八聲甘州》
是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流
宋•柳永《八聲甘州》
描寫(xiě)秋天的作文 第5篇
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讀著它們,都能使人置身到奇特的異象當(dāng)中，感受大自然給予的無(wú)限美好的饋贈(zèng)！
兩位作者在自然景物里自然心情的表露，自然情緒的表達(dá)，沒(méi)有任何刻意的渲染，一切都在不經(jīng)意間傳遞著，使人為在世間的渺小存在而輕輕地嘆息。
秋日里，尤其是晚秋，那零落的秋葉，搖曳的蘆葦，清涼的秋風(fēng)，蕭蕭的秋雨，南飛的歸雁，給人一種獨(dú)立寒秋的空曠。而落日下的蒼茫則給人一種深沉的孤寂和色澤富麗的感官享受。在秋野中，那日落是一種靜謐，一種神圣，一種蒼涼，一種美好?！肚锾斓娜章洹凡煌谝酝x到的散文，作者雖然在這篇散文中寫(xiě)了衰草殘莖的荒涼秋景，卻讓人感覺(jué)不到一絲悲哀、憂郁和惆悵，表現(xiàn)出作者一種豁達(dá)的人生觀。而《草色傾心》中，春天的小草剛剛發(fā)芽，一切是那樣的新鮮和新奇。作者把生命的那種弱小但不卑微，幼稚但不缺活力通過(guò)看、聽(tīng)、想描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
純美的語(yǔ)言，純美的意境，淳樸的情懷使人感到一種蓬勃的積極向上的力量，仿佛自己就處在這自然的力量之上。這種感懷同樣貫串于兩篇文章之中，尤其在文章的結(jié)尾處都得到了升華，如“總有一天，太陽(yáng)的光輝會(huì)照耀得更加妍麗，會(huì)照射進(jìn)我們的心扉靈府之中，會(huì)使我們的生涯充滿(mǎn)了更大徹大悟的奇妙光照”（《秋天的日落》）。“這聲音，迅即漫上你的心。你，也就變成了一棵草，不，應(yīng)當(dāng)是草芽?jī)??！保ā恫萆珒A心》）都有異曲同工之妙。
描寫(xiě)秋天的作文 第6篇
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同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫(xiě)景物，有的片斷練習(xí)要寫(xiě)景物；春游、秋游等各種游記要寫(xiě)景物；有的命題習(xí)作也要求描寫(xiě)景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫(xiě)時(shí)，往往一寫(xiě)到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”；一寫(xiě)到鮮花總是“張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說(shuō)空話，什么“這里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫(xiě)好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的基本方法。
一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。
同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體，讓人有身臨其境之感。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的。
1.出示“夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！边@個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。
2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的？①“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！边@個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的，從而反映了火燒云的美。
②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著一簇簇美麗的鮮花。”這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹(shù)、羚羊、駝鳥(niǎo)、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫(xiě)的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)‘篤篤’地啄著樹(shù)桿。甲蟲(chóng)‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
3.寫(xiě)景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。例如：
①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿(mǎn)了生命力。②以上描寫(xiě)“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。
③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛(ài)佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無(wú)際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來(lái)，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽(yáng)光撒滿(mǎn)江面的時(shí)候，江面開(kāi)始沸騰了。你看，那大小船只來(lái)來(lái)往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂(lè)。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬(wàn)噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來(lái)，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛(ài)到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，?？吭诖a頭上的萬(wàn)噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來(lái)，驅(qū)散了夏日的暑意?！边@個(gè)片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫(xiě)出了江面特有的美景。
④我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹(shù)。春風(fēng)給它滿(mǎn)枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)。一棵樹(shù)就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹(shù)下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過(guò)后，幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽(yáng)淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹(shù)冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫(huà)圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹(shù)葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？冬天，梧桐粗壯的樹(shù)干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿s頸袖手的人會(huì)挺起胸來(lái)，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。這個(gè)片斷作者抓住了梧桐樹(shù)在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對(duì)校園梧桐樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。
二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的幾種方法。
同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們，要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、
數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫(xiě)每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫(xiě)方法，應(yīng)根據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。最后，要說(shuō)的是：不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
描寫(xiě)景物開(kāi)頭
在文章的開(kāi)頭，運(yùn)用景物描寫(xiě)，為文中所寫(xiě)的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫(xiě)景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動(dòng)景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛(ài)好景物，也最喜歡寫(xiě)景，這種開(kāi)頭，會(huì)一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。
當(dāng)然，開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫(xiě)，要注意三個(gè)方面：一是寫(xiě)景的文字不能過(guò)多，不能一寫(xiě)到景物，就沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)始無(wú)終，結(jié)果，景物寫(xiě)了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱(chēng)；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫(xiě)一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫(xiě)，結(jié)果都沒(méi)有寫(xiě)好；三是寫(xiě)景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫(xiě)的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫(xiě)成了文章的累贅。
請(qǐng)看下面這個(gè)開(kāi)頭：
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)田間，萬(wàn)條金線接天浮動(dòng)，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習(xí)作《路過(guò)天堂》的開(kāi)頭，用的全是景物描寫(xiě)，主要是仰視之景，夕陽(yáng)下的美景，藍(lán)天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫(xiě)“我”下文“路過(guò)天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個(gè)好的開(kāi)頭。
三、景物的描法。
所謂描寫(xiě)景物，通常指描寫(xiě)自然景物，但也包括對(duì)社會(huì)景物即社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。景物描寫(xiě)的內(nèi)容十分廣泛。山川大地，風(fēng)雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯(cuò)組合就構(gòu)成了景物描寫(xiě)的對(duì)象。寫(xiě)作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國(guó)山河的壯麗，有的則借寫(xiě)景而抒發(fā)某種感情。
要寫(xiě)好景物，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、抓住景物的特征。
對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫(xiě)好這類(lèi)文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂"靜觀默察，爛熟于心"。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣，才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。
二、要選好觀察的角度。
選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時(shí)，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章。總之，要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。
三、安排好描寫(xiě)的順序。
景物描寫(xiě)的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種
空間順序--一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物，這叫做游覽順序。
時(shí)間順序--同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定，
四、要融情于景，表達(dá)主觀感受。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾斷言：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景物是客觀的，而寫(xiě)景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀
殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫(xiě)作主觀感受的過(guò)程，因此，要在寫(xiě)景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫(xiě)景貴有情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。
五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法。
只寫(xiě)靜景，很容易使文章呆滯，而只寫(xiě)動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫(xiě)景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。
描寫(xiě)景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。
【范文賞析】
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。
春
瞧，翠綠的大幕拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹(shù)木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿(mǎn)了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。
翠綠的大幕拉攏了。
夏
臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開(kāi)了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。
夏施展過(guò)自己的絕技，滿(mǎn)意地收起了目光，退下臺(tái)來(lái)。深綠的大幕也隨之閉攏了。
秋
深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。幕布緩慢地拉開(kāi)了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿(mǎn)金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！
秋像一位滿(mǎn)含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去．
冬
冬天來(lái)了！冬像一位愛(ài)干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛(ài)的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽(tīng)從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。
白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的節(jié)目，表演著??
祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛(ài)絢麗多姿的大自然！
描寫(xiě)秋天的作文 第7篇
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【1:描寫(xiě)秋天的果園英語(yǔ)作文】
some people like the spring blooming, thriving spring, some people like the summer sunny, some people like autumn snow, cold bitter winter, and i like the rain, the wind to send cool autumn. autumn, like a shy little girl gently floated. although the autumn scenery so beautiful, but the autumn orchard more colorful.
into the orchard, greeted the scene is a bumper harvest. you see, there is a persimmon tree over there, red like a fire, like a lantern hanging in the branches, attracted many small butterflies in these "lanterns" next to singing and dancing, as if together with the farmers to share the joy of harvest. look at this side, a grape crystal translucent, purple with bright, round and lovely, like a piece of agate, but also like a purple pearl.
look, the left side of a row of golden orange trees, one by one like a small star in the orchard of a corner of the shine. on the right side of the orchard, rows of yellow pear trees stood there. pear varieties are many, pear, pear, rocky pear. do not taste, a look to know the taste must be sweet and delicious.
in the middle of the orchard, there are pomegranate trees and jujube trees. jujube is full of many dates, one by one like a red pearl. the pomegranate tree is full of many red pomegranates and there are many pomegranates laughing and revealing the rosy teeth.
autumn orchard is really colorful, beautiful ah! i hope you have the opportunity to go to a detailed tour.
【2:描寫(xiě)秋天的果園英語(yǔ)作文】
spring is full of hope of planting, summer is full of management of fatigue, and autumn, it is full of the joy of harvest. then in this joyful autumn i will carry the autumn yearning and curiosity, came to the grandfather's home orchard.
as soon as you enter the orchard, the aroma of the various fruits is blowing. and then saw an apple opened a smiling face covered with branches, it is a lovable. take off one, bite, thin chew, a sweet taste will be in my heart. the wind blows, the sound of the rustling of the leaves and the sound of the streams that hit the rocks, and the play is a wonderful symphony. so that people relaxed and happy, deeply intoxicated.
along the meandering path, go inside, one persimmon will be reflected in my eyes, so i was surprised and happy. this heavy persimmon one by one bending the branches, three clusters, five together to hold together, very cute. there is a pond next to the persimmon woods. the pond reflects the persimmon tree, it is a wonderful landscape painting. people met immediately fell in love with it, here linger.
into the depths of the orchard, a pear will be it covered with "freckles" little face so that you love it. a little look, the tree parked a few birds, twittering cried, it seems to say: this year's harvest can be really good, you see, that apple, that persimmon, that pear, one by one will be a big tree mother pressure breathe. this is the farmer uncle hard labor in exchange for.
this is the autumn orchard, a farmer uncle with hard and sweat watering orchards.
【3: 描寫(xiě)秋天的果園英語(yǔ)作文】
i like the flowers in full bloom in the spring, because of her beauty; like the sun like the fire, because of her enthusiasm; also like snowflakes flying in the winter, because she's lovely; but i love the fruit of the fall.
fall to the harvest season is also coming, we came to the countryside orchard picking fruit.
into the orchard, the first thing that catches the eye is the apple tree, one by one like a small ball so much apple red glowing, like a child's smiling face; pears like and apple like the united states, one by one off the white coat , exposed huang chengcheng body; persimmon is not far behind, clawed leaves, revealing the fat body, hanging on the branches, from a distance, like a light lantern; a string of golden banana like a necklace wear in the banana tree "neck", the banana tree dressed more beautiful. the most striking is the grapes, clusters of grapes, green and green, like a piece of agate like, shining charming glory, so you can not help but shed saliva. went to the grapevine, tiptoe, take off a big grape, peel the skin, to see the transparent crystal like meat, people can not wait to put the meat into the mouth, gently a bite, that juice immediately overflowing mouth, really sweet ah! people eat the first, but also want to eat second, third ... ...
at this time, the side of the children have picked up a basket full of fruit, i do not want to show weakness, learn their way, began to pick up, but i like everything, had to pick each fruit, the sky has been in the evening we are happy and happy.
autumn orchard is really linger!
【4: 描寫(xiě)秋天的果園英語(yǔ)作文】
autumn, more colorful than the summer bright colors; autumn, more cool than the summer chill; autumn, warmer than the sun in the warmth of the sun. everything is beautiful in autumn, autumn orchard is beautiful!
autumn girl with a cool breeze came to the orchard, a fragrance of fruit on the face of the nose. originally, the fruit in order to meet the arrival of autumn girl, one is happy to open the arms.
golden persimmon hanging in the branches, like a small bowls of light, for the autumn girl lighting.
apple to meet the autumn girl, it is the most beautiful colors of life show, from a distance, like a little doll, blooming smile.
grapes are also very happy, it blinks a pair of beautiful and moving eyes, it is to meet the autumn girl, specifically to their most beloved purple dress out, let the autumn girl to see how excited, how excited!
oranges are happy no less than other fruits, it took a great effort to go to the orchard the best, the most clever tailor - orange aunt there, made a set of yellow leather equipment, it wants to fall girl happy, happy, more music and music.
pears are also very excited, they put the various varieties of pear are called over, around into a rainbow door, to meet the arrival of autumn girl.
this is the most fruit inside the pomegranate, and it has been laughing in the ha ha, laughing are exposed red teeth.
in autumn, you are a bright pearl in four seasons. i love you, beautiful autumn!
【5: 描寫(xiě)秋天的果園英語(yǔ)作文】
autumn to the days of high clouds, cool breeze, orchard fruitful, faction of the harvest scene.
look in the orchard that only a huge apple covered with branches, bending the branches, like hide and seek children exposed smile. i eat one, sweet and fragrant, really delicious. i looked at the scene, eating this apple, can not help but "poem" a: "tree apple orchard and large, red color like a child face; gently smell the smell of spicy, eat mouth sweet jinjin!
the north of the apple forest is the vineyard. "crystal" grape crystal translucent, like a crystal carved out like. "red earth" grape red with purple, like a string of red pearls hanging in the tree. and that "beauty refers to" grapes, the skin is very thin, like a touch on the broken like.
there is a large pomegranate tree on the west side of the vineyard. this is just a pomegranate like a "smiling" small doll, as if to say: "my belly big and big, which filled with small baby; everyone together to taste, teeth sweet out light. i could not stand the temptation of it, picked a, cut open the skin, took out into the mouth of a bite, red juice has been sweet to the heart, refreshing.
描寫(xiě)秋天的作文 第8篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2286個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要6分鐘，共有187位用戶(hù)關(guān)注，35人點(diǎn)贊！
一、課文分析
《秋天的雨》旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)于秋天的雨的描繪，同時(shí)拓展出去，從各個(gè)角度去分析一種景物，提升自己作文的水平，每一種角度的切入，怎樣運(yùn)用各種修辭手法去渲染，提升自己的感悟能力。通過(guò)小動(dòng)物的動(dòng)作等，來(lái)反應(yīng)秋天的雨的特點(diǎn)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、知識(shí)目標(biāo)。會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)課后的生字和生詞，進(jìn)行準(zhǔn)確的讀出和組詞。學(xué)會(huì)通過(guò)各種角度去描繪一種景物，進(jìn)行情感的融入。更加熟練的運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，進(jìn)行文章的提升。
2、能力目標(biāo)。從各個(gè)角度提升自己的能力，對(duì)于一種景物的分析和運(yùn)用，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)；有層次的去寫(xiě)一種景物的各個(gè)角度，去分析每種景物的內(nèi)在內(nèi)涵。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)。熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗。感悟景物中的內(nèi)在美，體會(huì)其中的內(nèi)涵。用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)一種景物的美，然后進(jìn)行描繪。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：大家閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音，教師播放“秋雨”的聲音，帶有秋風(fēng)的聲音，“嘩啦啦”的雨聲將學(xué)生帶入一種情境當(dāng)中去，在這種情境當(dāng)中去體會(huì)秋雨的聲音。
教師讓大家描繪一下秋雨的印象，從“顏色、聲音”等各個(gè)角度去分析和發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生提出一句或者兩句，進(jìn)行比較和交流，這樣就構(gòu)成了一幅美麗的圖景，然后教師讓學(xué)生思考關(guān)于秋雨的詩(shī)句，進(jìn)行比賽，看一看誰(shuí)說(shuō)出的關(guān)于秋雨的詩(shī)句多，誰(shuí)說(shuō)的最美，誰(shuí)說(shuō)的最好。（設(shè)計(jì)意圖：渲染下雨的氛圍，帶入一種如詩(shī)似畫(huà)的境界中）
1、初讀課文，了解文意，掃清字詞障礙。（1）讓學(xué)生自己，或者同桌，或者小組內(nèi)進(jìn)行朗讀課文，掃清文章中的字詞，不認(rèn)識(shí)的字自己通過(guò)商量交流，通過(guò)查字典，通過(guò)各種方式解決，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)分析?！吧?、菠、蘿、郵、爽、柿、緊、楊”，讓學(xué)生自行解決。（2）教師通過(guò)出示ppt文稿，將生字加上拼音和去掉拼音，進(jìn)行有效的朗讀，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，自由度和協(xié)商讀，達(dá)到一個(gè)更高的水平，出現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)的糾正和分析。開(kāi)展多元化的識(shí)字方式交流。（3）通過(guò)游戲化的方式，進(jìn)行搶讀，我設(shè)計(jì)了摘蘋(píng)果的游戲，每個(gè)蘋(píng)果上一個(gè)字，讀對(duì)了的同學(xué)，摘得一個(gè)蘋(píng)果，然后獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小星星。（4）教師點(diǎn)名讀字，開(kāi)火車(chē)讀字，然后進(jìn)行有效的交流和分析，教師隨機(jī)挑出幾個(gè)字讓學(xué)生朗讀，提升自己的感悟能力。（設(shè)計(jì)意圖：將識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)多種方式展開(kāi)識(shí)字，進(jìn)行鞏固）
2、二讀課文，熟悉文意，分析課文段落。（1）二讀課文，要知道文章里對(duì)于秋雨描寫(xiě)的角度，“聲音、顏色、氣味、形狀”等，都是我們可以融入的角度，每個(gè)角度又通過(guò)可以感知的方式，進(jìn)行了有效的拓展，達(dá)到一種渲染情感的目的。（2）“秋天的與，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)有注意，把秋天的門(mén)打開(kāi)了”，體會(huì)這一段的優(yōu)美語(yǔ)句，讓學(xué)生談感受，“清涼、溫柔”關(guān)鍵詞，說(shuō)明雨水的一絲絲溫涼，然后提出“比喻和擬人”的修辭，讓學(xué)生進(jìn)行特點(diǎn)分析，“秋天――鑰匙，把秋天的門(mén)打開(kāi)了”。兩種修辭手法的運(yùn)用，將整個(gè)秋天的風(fēng)貌展現(xiàn)了出來(lái)。（3）對(duì)于秋雨描寫(xiě)角度的分析是本課重點(diǎn)。顏色：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，銀杏樹(shù)――黃色，像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓葉――紅色，像郵票，飄啊飄?。惶镆皑D―金黃色，像海洋；果樹(shù)――橙紅色，――紫紅、淡黃、雪白，在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。氣味：梨――香香的；菠蘿――甜甜的；蘋(píng)果、橘子――香甜的氣味。聲音：秋天的雨，吹起了小喇叭，告訴大家，冬天要來(lái)了。小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗盒∠铲o銜來(lái)樹(shù)枝造房子；小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食；小青蛙在抓緊挖洞；松柏穿上厚厚的衣服。對(duì)于秋雨的總結(jié)：豐收的歌，歡樂(lè)的歌。教師和學(xué)生都可以提供寫(xiě)作素材，大自然中的景物，進(jìn)行仿照課文段的仿寫(xiě)，也從顏色、氣味、聲音入手，寫(xiě)一段關(guān)于某種景物的內(nèi)涵和魅力；教師先讀一段描寫(xiě)文字范例，學(xué)生根據(jù)范例和音視頻寫(xiě)出自己的感受；完稿后組內(nèi)合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，二次修改，老師點(diǎn)評(píng)若干；優(yōu)秀作品展示和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。（4）學(xué)生小組合作勾畫(huà)出課文中的比喻句和擬人句，并且嘗試講解本體和喻體，講解擬人句兩者的相似點(diǎn)。然后進(jìn)行兩種修辭手法的仿寫(xiě)，然后小組合作交流和分析。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)多層次多角度的描繪一種景物，融入修辭進(jìn)行勾畫(huà)，試著寫(xiě)一段話，多角度多層次的描繪）。
3、三讀課文，體會(huì)文章的思想情感。對(duì)于秋雨的喜愛(ài)。教師首先讓學(xué)生小組合作，討論課文中對(duì)于秋雨的描寫(xiě)，你最喜歡哪一點(diǎn)，顏色？聲音？氣味？小動(dòng)物？豐收？選擇其中1-2項(xiàng)，進(jìn)行評(píng)說(shuō)，談一談為什么喜歡，讓學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。
每個(gè)小組排出一名代表，進(jìn)行課文的分析和評(píng)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們更能體會(huì)到一種秋雨的美，這種秋雨的美麗，我們往往要融入自己的情感去表達(dá)。
學(xué)會(huì)用自己的情感去描繪一種事物，教師列出“春天的花朵、夏天的炎熱、秋天的月亮、冬天的雪花”等幾種方式，然后讓學(xué)生試試描述其中的景物，從各個(gè)角度切入，進(jìn)行有效的描述。（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于文章的深刻理解和分析）
4、綜合性學(xué)習(xí)的拓展。（1）要求學(xué)生搜集關(guān)于秋天的詞句，各自摘抄10-20條，然后放在一起展覽比較；（2）用自己的畫(huà)筆畫(huà)下秋天的景物，表達(dá)自己的情感；（3）用自己的筆寫(xiě)下秋天風(fēng)景的模樣，進(jìn)行文字的表達(dá)和交流；（4）和自己的爸爸媽媽去一次秋游，記錄下沿途的風(fēng)光和秋游的景色和心情。
5、作業(yè)的相互展示和交流。將自己所選擇的作業(yè)，放在一起進(jìn)行觀賞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，找出最優(yōu)秀的作業(yè)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，然后進(jìn)行二次作業(yè)的修改，提升作業(yè)展示的水平。（設(shè)計(jì)意圖：提升交流，互相學(xué)習(xí)，多元化促進(jìn)文章理解）
6、板書(shū)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞。顏色：秋天的雨，銀杏樹(shù)、楓葉；田野；果樹(shù)，，在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。氣味：梨；菠蘿；蘋(píng)果、橘子。聲音：秋天的雨，吹起了小喇叭。小動(dòng)物們。對(duì)于秋雨的總結(jié)：豐收的歌，歡樂(lè)的歌。
描寫(xiě)秋天的作文 第9篇
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一進(jìn)公園，我首先看到的就是銀杏樹(shù)。我抬頭望著銀杏樹(shù)上的一片片葉子，葉子已經(jīng)發(fā)黃，在秋風(fēng)的“指揮”下翩翩起舞。一片銀杏葉俏皮地飛到我頭上，我拿著它仔細(xì)地觀察著，它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，像一把扇子，很美。
我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了高大的梧桐樹(shù)。我撿起地上的一片梧桐葉，葉子發(fā)黃、干枯，和手掌一般大小。寬大的樹(shù)葉是三葉形的，邊緣是鋸齒狀。它的葉脈非常清晰，主葉脈兩邊分布著細(xì)細(xì)的紋路。這些葉脈是梧桐樹(shù)的“毛細(xì)血管”，為梧桐樹(shù)汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。
梧桐樹(shù)的旁邊有兩棵楓樹(shù)，楓葉已隨著季節(jié)變換，悄悄變成酒紅色了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色的葉子就像一團(tuán)團(tuán)小小的火焰，在深秋如洗的天空映襯下，顯得無(wú)比艷麗。楓葉和梧桐葉差不多大小，它有五個(gè)葉片，最靠?jī)蛇叺膬蓚€(gè)葉片小，靠中間的兩個(gè)中等，中間的最長(zhǎng)，也最大，特別像手掌。
描寫(xiě)秋天的作文 第10篇
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我愛(ài)桃紅柳綠的春天，愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，愛(ài)大雪紛飛的冬天，但我更愛(ài)果實(shí)飄香的秋天。特別是對(duì)秋天的天使——楓葉情有獨(dú)鐘。
秋天樹(shù)葉中最有代表性的非楓葉莫屬，瞧！不遠(yuǎn)處有一棵棵火紅的楓樹(shù)，看起來(lái)如一朵朵綠中帶紅的云，漂亮極了。走進(jìn)楓樹(shù)一看，哦，多么精致的楓葉呀！那似一朵朵火焰的一片片楓葉，照亮了我的心房。我瞪大眼睛，仔細(xì)端詳，那楓葉脈絡(luò)清晰，葉脈整齊地排列在楓葉上。微風(fēng)吹來(lái)，那一位位美麗的“天使”在風(fēng)中颯颯歌唱，似一只只五彩繽紛的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，正欲起飛。這些楓葉在陽(yáng)光的撫摸下，盡情地散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一位亭亭玉立的少女正在享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。我陶醉在這一片火紅之中，情不自禁地感嘆道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花……”
我們依依不舍地告別了楓樹(shù)，又迫不及待地來(lái)到了梧桐樹(shù)下。只見(jiàn)那一棵棵傲然挺立在陽(yáng)光之下的梧桐樹(shù)好像一個(gè)巨人挺立在操場(chǎng)上。梧桐樹(shù)披著太陽(yáng)公公贈(zèng)送的外衣，顯得格外金光閃閃。一陣微風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在演奏秋天的交響樂(lè)，千奇百怪的樹(shù)葉就像蝴蝶似的漫天飛舞，有的像船只乘風(fēng)破浪；有的像美麗的仙女飛落人間；有的像黃鶯在展翅飛翔；有的像芭蕾舞演員在舞臺(tái)上輕盈地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……我被迷住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著，等他們落地后，迫不及待地?fù)炱鹨黄瑯?shù)葉像寶貝一樣小心翼翼地捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳著。這片梧桐葉是爪形的，既像鴨子的腳掌 ，又像一團(tuán)熊熊火焰在燃燒。梧桐葉的邊緣鑲著咖啡色的金邊，漂亮極了！輕輕地?fù)崦~子，哦，比桂花樹(shù)葉還要粗糙。爪形的葉子邊緣有一個(gè)個(gè)又大又多的鋸齒，好像無(wú)數(shù)個(gè)“人”字連接在一起，顯得別致而有規(guī)則，這難道不是大自然的杰作嗎？把梧桐葉湊近鼻子聞一聞，那股淡淡的香味中夾雜著泥土的清香，立刻遍布了我的全身，讓我頓時(shí)感到神清氣爽。地上的枯枝敗葉層層疊疊，遍布了整塊地面，如同一塊棕色的地毯鋪在地面上。踩在上面，發(fā)出“吱吱嚓嚓”的聲響，好像在演奏一首歡樂(lè)的交響曲。
我戀戀不舍地告別了梧桐樹(shù)，一步三回頭地來(lái)到了阿娜多姿的柳樹(shù)下，那一條條柳枝低垂著地面，仿佛是少女長(zhǎng)長(zhǎng)披在身后的頭發(fā)。微風(fēng)吹來(lái)，那柳條隨風(fēng)搖擺，劃出一道道優(yōu)美的弧線。在陽(yáng)光的照耀下，柳樹(shù)披上了一件金色的外衣，顯得更加優(yōu)美、典雅。柳葉已不像春天那么翠綠，反而多了份蒼翠、深沉、無(wú)力……我在這令人陶醉不已的秋天中沉醉了好久，好久……
我的心被秋天震撼了，我愛(ài)這迷人的秋天，但我更愛(ài)秋天中的天使——樹(shù)葉！
