雪的作文 第1篇
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李玟
白色的雪花伴著凄厲的北風(fēng)悠然而下，它們，在嘲笑著所有的生靈……
一向嬌艷的玫瑰，蜷縮在風(fēng)雪中，守著自己枯萎的花瓣，它的生命到了盡頭。
一向雍容華貴的牡丹，抱著自己一捏就碎的莖桿，它的生命到了盡頭。
一切生靈啊，都是那么脆弱。這讓雪花更加放肆的摧殘著大地。
不。
在大雪中，有一個不屈的生命——梅花在底著風(fēng)寒綻放！它蒼勁的枝丫向灰蒙蒙的天空伸去。遇雪待放的花苞，是那樣純潔。它，把風(fēng)雪看成為自己洗禮的甘露！
風(fēng)雪怕了，漸漸小了……
當(dāng)清晨的太陽撒下第一束光輝。它，那堅(jiān)強(qiáng)的身影，襯托著緩緩升起的初陽，頑強(qiáng)的立在地平線上。
雪的作文 第2篇
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說其他至高無上，那還真有的說呢。
每天晚上，爸爸都會給小狗們熬一鍋粥。球球每次都是第一個跑到盆邊的——中間也免不了摔個兩三回。但它總不著急吃盆里的，它有時等到別的小狗先吃，然后再搶它們的，別的小狗嘴里正嚼著，嘴外面還露著半截食物，它就專門搶來吃。真霸道。
它吃食物的樣子可愛極了，那一副“狗界”美味的樣子，吃完了還吧唧吧唧嘴，真讓人忍不住也吃兩口。
在它玩耍之余，早已把自己那霸道的勁拋到了一邊。一會跑到院子?xùn)|頭，一會兒又跑到院子西頭，一會兒爬到另一只小狗身上，一會兒又咬起了自己的尾巴。
看著它玩的這么開心，真想讓時間永遠(yuǎn)停在這一刻。
當(dāng)它玩夠了，也吃飽了，就該乖乖的睡覺了。它睡覺很快，一兩分鐘就睡著了。更可笑的是，它睡覺時還打呼嚕，估計它在做夢，因?yàn)樗笸纫粍右粍拥?。睡醒了，打個哈欠，那懶洋洋的樣子真可愛。
爪子又靈泛起來，眼睛又充滿靈氣。
球球給我?guī)砹嗽S多樂趣，讓我的生活快樂而豐富多彩。
雪的作文 第3篇
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我的網(wǎng)名——雪豹
莊世龍
我的網(wǎng)名叫“雪豹”，之所以叫“雪豹”，是因?yàn)檠┍獡碛袖J利的視力、靈敏的聽力還有超乎尋常的洞察力，速度、嗅覺還有力量，均可堪稱一流。它奔騰在高原上，像幽靈似的來無影去無蹤。它的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，即使是零下10攝氏度的天氣里，它也能“飯來張口、衣來伸手”。它的毛是雪白的，有較好的偽裝能力。我喜歡神勇無比的雪豹，這就是我的網(wǎng)名的由來。
這個網(wǎng)名不僅讓我從網(wǎng)上“一統(tǒng)江湖”，還能讓我在學(xué)習(xí)中“所向披靡”。
有一次，在一次語文考試中，僅得了84.5分，但是我不灰心，不泄氣。因?yàn)槲沂枪o不克，戰(zhàn)無不勝的“雪豹”，任何艱難困苦都奈何不了我！在期末考試中我想著：我要像雪豹一樣奪得第一。終于我登上了全年級第一的寶座。同學(xué)們都羨慕我，見了我都在背后暗地里說：“真是士別三日，當(dāng)刮目相看！”
我喜歡這個天下無敵的網(wǎng)名！
指導(dǎo)教師
雪的作文 第4篇
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雪，在無人留意的時候，靜靜地來了。一片、兩片、五片、八片……轉(zhuǎn)眼間，天空飄滿了輕輕的，像粉末般的雪花。以下是小編精心收集整理的雪天的作文高中600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
雪天的作文高中600字1難忘那個雪天，那個寒冷而又溫暖的雪天。
我一腳從老師辦公室跨出來，跺在地上，激起一陣雪花?？罩写笱┘婏w，寒風(fēng)裹攜著雪在我耳邊呼嘯，大片大片的雪花貼到了衣服上，融了進(jìn)去，寒冷在校服上洇散開來，似乎要奪去我僅有的一點(diǎn)溫暖，我不戴帽子，任由風(fēng)將耳朵刮得又紅又痛——我已經(jīng)麻木了，近乎沒有感覺了，怒氣沖昏了我的頭腦。
“哼，不就是不交作業(yè)了嗎，偶爾一次忘寫怎么了?”我越想越想越氣。路上的雪已結(jié)成了冰，我便用腳后跟使勁的磕，一塊塊冰在地上滾起來，在路上“骨碌碌”地響，一點(diǎn)點(diǎn)消磨著我的怒氣。
“呼——”我嘆了一口氣，白色的霧氣盤旋著向上蒸騰，融入干冷的空氣中，昏暗低沉的天空中，夾雜著雨點(diǎn)，“啪嗒”滴到了臉上。
這時，我的腳一滑，踩到了一個大冰坨的坡上，一個趔趄向前跌去，劇烈的疼痛感在小腿上纏繞、蔓延，持續(xù)的灼燒感又接踵而至，這感覺沿著神經(jīng)細(xì)胞向上體爬升，刺激了淚腺，“哇——”一聲，我竟然哭了，號啕大哭。
我頹然地?zé)o助地癱坐在地上，遠(yuǎn)處的樹上掛著一片枯黃色的葉子，在風(fēng)中顫抖，搖搖欲墜，那葉子，他必是痛苦的、無奈的吧。
淚眼朦朧中，有一個背影正朝我走來，她，她是——老師?!她朝我嘆了口氣，然后把我攙了起來，走向辦公室。
門關(guān)上了，一股辦公室特有的氣息灌進(jìn)我的身體中，驅(qū)逐了所有寒冷。這種溫暖的感覺，第一次如此清晰。她撥開桌上暖壺的木塞，將熱水倒入了一個杯子中。熱水順著暖壺口打著旋兒的注入水中，泛起漕漕白沫，騰起的霧氣氤氳我的眼鏡。她遞給我杯子，我猶豫了一下，便用冰冷的手將杯子迎入杯中。
雪下的小些了——由大雪紛飛變得輕盈細(xì)碎了。老師看了一眼窗外，便輕輕地俯下身子，小心地掀開褲腿兒的一角撇了一眼，我聽到“咝”的一聲，這聲音不是我發(fā)出的，但甚至于我發(fā)出的更沉重些，掛著無奈、擔(dān)心與心疼，和些許嘆息。她從抽屜里抽出一瓶碘伏，幾只棉簽，旋開瓶蓋，蘸上碘伏，輕輕地在我小腿上涂拭著。
“可能有些疼，忍忍吧。”一直沉默著的她說話了，我將疼痛感抑制住，封住喉嚨，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音?！皼]事，不疼?！蔽艺f，一面望向窗外。
雪停了，雪后的風(fēng)伴著雪花的清涼在院子里踱步。萬物經(jīng)過雪花的洗禮更加澄澈，遠(yuǎn)處的房檐上。冰棱經(jīng)過陽光的折射，更加耀眼，正在向下滴著水……
難忘那個雪天，那個寒冷又溫暖的雪天。
雪天的作文高中600字2最喜歡三門峽的雪天。
三門峽的雪天，會讓暖和得如同三月陽春的天氣，驟然變得寒冷起來了。傍晚，凜冽的寒風(fēng)突兀地刮起來了。風(fēng)呼呼吹著，窗外的樹木“沙沙”作響……半夜里，風(fēng)兒累了，在寒氣中慢慢地慢慢地睡著了!
輕輕地，悄悄地，雪姑娘來了，她擺著她那潔白的舞裙，在天空翩翩起舞……樹公公，草弟弟，大地爺爺，就連風(fēng)兒哥哥也醒了。他們呀，專心地望著正在舞蹈的雪姑娘，霎時間，時間仿佛凝固了……雪花飄舞著，一邊欣賞著大地的景致，一邊揮舞著衣袖為大家打扮，樹白了、草白了、山白了、地白了，一切晶瑩剔透!我從睡夢中醒來，睜開惺忪的睡眼，趴在窗臺上看美麗的雪花，雪花如蝴蝶飛舞，美極了。
背上書包，雪花伴著我來到校園……當(dāng)“叮鈴鈴”的下課鈴響起，同學(xué)們都爭先恐后地涌向樓下，在雪中笑著、鬧著，雪落地融化，融進(jìn)了孩子們的心里。我呢?在教室里望著那厚厚的云，它好像也冷得裹上了棉衣，再也沒有了春天棉花糖般的輕盈燦爛，它許是晃得瞌睡了，搖晃著抖動著身體，晃下了晶瑩的雪花，灑在校園里，灑在樹枝上，灑在草地上，更灑在同學(xué)們的心上。慢慢的，雪花更大了，像是跳動的精靈，和我們打招呼：“你們好啊、你們好呀!”每個回到家的小朋友，媽媽都會嚇了一跳：“呀!我們家怎么來了個小雪人!”小朋友們笑著抖掉了身上的雪花，媽媽也笑了……
我愛雪天，它會為大地穿上潔白的新裝，迎接春的到來，伸出手接住一片片涼涼的雪花，感謝她們送來冬的祝?！?/p>
雪天的作文高中600字3真是好大的一場雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪片如同被撕碎的棉絮，在凜冽的寒風(fēng)席卷下覆蓋向大地。這樣的鬼天氣，天空中的飛鳥早已歸巢，就連太陽也不耐嚴(yán)寒，扯過一片片厚云覆蓋了身體，看上去就像一個明亮的圓點(diǎn)。
可就是在這樣的鬼天氣里，竟還有一個衣著單薄的男人—他蜷縮在--中學(xué)的校門拐角處，僅靠一件單薄的黑外套抵擋風(fēng)雪。他面前放著一個烤紅薯爐，兩只被凍得通紅的大手在其中不斷翻動著。幾個微不足道的紅薯，卻被他小心翼翼的捧在手中，宛如最珍貴的寶物一般。原因很簡單，要是碰壞了賣不掉，他就得挨餓。
這時，一位二十多歲的婦女拉著一個小男孩走過來。他眼睛一亮，吆喝道：“烤紅薯哎，又大又甜，五元一個!”母子二人同時望來，小男孩雀躍道：“媽媽，我要吃那個!”男人大喜過望，急忙挑出幾個紅薯，帶著幾分討好道：“叔叔給你大的，小朋友，要幾個?”
女人走上前，伸出留著長長紅指甲的手，翻揀起紅薯來。她抓起一個，轉(zhuǎn)著端詳，又放下拿起另一個，嘴里還在念叨：“這都是些什么破紅薯，這個又細(xì)又長，太難看。這個烤焦了一塊。這個黑糊糊的全是灰……”刺鼻的香水味熏得他一陣頭暈，面對女人喋喋不休的嘮叨，他只能低著頭，呵呵地干笑?！鞍パ?”女人突然大叫了起來，滾燙的薯泥粘了她一手，疼得她大聲叫喚。女人氣得抓起紅薯，狠狠擲到地上還不解氣，又上去狠狠踩了幾下。女人罵不絕口，掏出5元錢扔在男人臉上，還不忘抓起一個最大的紅薯，揚(yáng)長而去。
男人心疼地?fù)炱鹉莻€粘滿白雪、泥巴和女人鞋上塵土的紅薯揣入懷中，臉上露出一抹自嘲的苦笑：“賣紅薯的，就是這命!唉……”。
生意并不好，從早上賣到下午才勉強(qiáng)賣完。
男人緩緩站起，被風(fēng)雪吹了一天的身體發(fā)出了不堪重負(fù)的“喀喀”呻吟。他整好那幾張零散的紙幣，掏出那個臟兮兮的紅薯“若非賣不掉，還真舍不得吃呢，真香啊”!他小口小口地咀嚼，緩緩向家走去。
走著走著，他突然站住了，在他面前，正躺在一個可憐的老人，比他更可憐的人。這是一個六七十歲的老人，在這滴水成冰的鬼天氣里，他得以蔽體的僅是一件骯臟不堪的毛衣。臉上凍得青一塊、紫一塊，慘不忍睹?；ò椎念^發(fā)披散在腦后，已快要和地面凍在一起。他沒有右手，空蕩蕩的半截袖筒在冷風(fēng)中不斷飄蕩，令人觸目驚心。他面前放著一個茶缸，里面幾枚孤零零的硬幣已結(jié)了厚厚的寒霜。—是位不幸的老乞丐。
男人愣愣的看著老人，老人也用渴望而溫和的目光望向他。半響，男人上前一步，握住了老人冰冷而枯瘦的手：“叔，你怎么樣?”老人已凍得說不出話，艱難地露出一個微笑，搖搖了頭。
男人心中一陣辛酸，他想起了自己的父親，一個深愛自己卻因無錢治病而死去不久的農(nóng)民，和眼前這個人是何其相像!他猶豫了一下，探手入懷，小心地取出一卷零錢—他全天的收入，塞入老人僵硬的手中。他看了一眼老人在寒風(fēng)中不斷顫抖的身體，一咬牙，脫下黑外套，披在老人身上。轉(zhuǎn)身欲走時，又突然想起了什么，將那個吃了幾口的紅薯也塞到了老人口邊。他并未遠(yuǎn)離，在老人感激的目光中緩緩遠(yuǎn)去。
恰在這時，天上那暗淡無光的太陽，好像也被這一幕所打動，推開厚實(shí)的云層，穿過綿密的雪幕，灑下一抹陽光。
雪天的作文高中600字4鬧鐘響了，我揉揉惺忪的睡眼抱怨這鬧鐘擾了我的夢。拉開窗簾，看著窗沿上厚厚的積雪，“唉，又下雪了”我自言自語道。
吃完午飯，弟弟拉著我出去玩雪，看著弟弟開心的樣子，我又起了小時候的我：以前，我很喜歡雪，每次下雪，就會興高采烈地跑出去，聽著踩雪發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響;看著天空中飄落的雪花;和小伙伴們打雪仗，都會很開心。甘肅的冬天雪是常有的。時間久了，就只喜歡雪后的景色了。我想勸弟弟不要出去，可看他興致勃勃的樣子，就只好陪著他下樓。
在弟弟的強(qiáng)烈要求下，我們決定堆雪人。弟弟負(fù)責(zé)堆雪人的身子，我負(fù)責(zé)堆雪人的頭。弟弟干得十分起勁兒，而我，則漫不經(jīng)心地滾一個小圓球。不一會兒，雪人的身體堆成了，由于我把頭堆的太小，雪人的身體看起來格外不勻稱。這時，我已經(jīng)沒了耐心，催促弟弟趕緊給雪人畫上眼睛鼻子。弟弟則嫌棄我太不負(fù)責(zé)任，我沒有再說什么，就上樓了，弟弟也沒有挽留我，埋頭自顧自地做著。
我上了樓，透過窗戶看著樓下的弟弟。他先是將我沒堆好的頭堆好，在他的仔細(xì)修整下，這雪人還真順眼多了。不一會兒，他又跑上來拿胡蘿卜給雪人做鼻子……看他滿頭大汗依舊開心的樣子，小時候一看見雪就興致勃勃的我也浮現(xiàn)在了我的眼前，那時的我，對每件事都一絲不茍……
雪還在下著，雪花從銀灰的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)飄舞。調(diào)皮的雪精靈早已按捺不住自己，走到這兒瞧瞧，跑那兒看看。她走過嫩綠的草坪，草坪上便鋪滿了雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片銀白色的海洋;她摸摸小巧玲瓏的野花，雪落在那野花上，仿佛是在花蕊中鑲嵌上的一顆顆潔白晶瑩的鉆石，裝扮著花兒;她為樹木披上了銀裝，樹木們在徐徐吹來的微風(fēng)中舞動著高大魁梧的身姿，正在跳一支歡迎的舞。雪花落在弟弟的肩上、帽子上，他還是視若無睹，認(rèn)真地堆著雪人。
我找了幾顆紐扣下樓去，幫著弟弟堆完了雪人。這一次，我仔細(xì)地將紐扣排在了雪人身上，還為雪人畫上了嘴巴。它天真地朝我笑著，如同我小時候的笑容。
雪天的作文高中600字5雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，地上很快就鋪上一層絨白。我走上草坪，望見一個黑色并寬大的身影。那不是小區(qū)保安米叔叔嗎?米叔叔拿著掃把，沿著小區(qū)大樓將雪掃到一起。他手執(zhí)掃把柄，輕輕把雪帶過。忽然，他停下來，發(fā)現(xiàn)有塊雪凝成了冰，緊密地貼合著陰井蓋。
雪下大了，又緊又密，這時的雪已無法用“鵝毛般”等優(yōu)美之詞來形容，它貼在這位穿著黑衣、佝僂著背的老人身上，是凄涼的，是無情的。雪下多了，李叔叔的背影也仿佛在變小，變得渺小。
李叔叔把掃把倚在樹上，他略帶吃力地彎下腰，用手摳著那塊冰?！岸６．?dāng)當(dāng)”，聲音很脆，但還是沒有變化，冰——依是那塊冰。米叔叔見了，竟摘下手套——手上面的紅印讓我震驚。他彎曲了那長長的手指，用手掏著那塊冰，雙腳也在上面來回蹭動。雪似一張網(wǎng)，越織越密。伴隨著風(fēng)，像一根根針刺著我的臉，很疼。四周的大樹搖晃得更猛烈了。
一切都變得模糊了，這本來美好的世界變得混沌起來。我回過神來，望著叔叔，他的帽子吹落了，銀絲隨風(fēng)舞動。但叔叔沒有想去撿，而是隨手操起一塊石頭，猛得往冰上一敲。冰裂了，但只裂一條縫。他四下張望，又攥起一根樹枝，向冰下方鑿去。冰被剖開一道大口子，叔叔紅艷艷的手與那冰的透亮一齊映入我眼簾，很刺眼，很別扭。他的牙劇烈抖動，兩排牙碰擊在一起，發(fā)出急促的“嚓嚓”聲。他邁力地?fù)钢?，呼出的暖氣似乎溫暖著冰。冰裂了，殘留也一點(diǎn)點(diǎn)縮小……
雪的作文 第5篇
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圓珠筆
我的這支圓珠筆名字叫白雪，學(xué)號6號，身著黑裝，有點(diǎn)武警的氣質(zhì)，它的橫截面是六邊形，象征著“六六大順”，握筆處有條條波紋，好象是美女的絲襪。它的腳是身上最小的部分，也是用來寫字的部分，給它穿上靴子，就顯得更神氣了。靴子上有一個搭配，可以掛在衣戴上，走到大街上，有點(diǎn)白領(lǐng)的味道。這支圓珠筆的頭上帶了頂黑帽子，整支筆在陽光下閃閃發(fā)光，能與鉆石比美。最重要的是，它寫起字來簡單實(shí)用，清晰明快，而且價格便宜，只售1元。
修正液
雪的作文 第6篇
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[關(guān)鍵詞]冰雪運(yùn)動高校大學(xué)生
[中圖分類號]g804[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a[文章編號]1009-5349（2014）08-0128-01
一、吉林省高校冰雪運(yùn)動開展現(xiàn)狀
筆者從調(diào)查中了解到，近幾年吉林省高校冰雪課程處于停滯不前的狀態(tài)，幾所以前在冬季開設(shè)滑冰滑雪課程的高校，近幾年都取消了滑冰、滑雪課程的設(shè)置，或者僅僅針對體育專業(yè)的學(xué)生開設(shè)滑雪、滑冰課程。吉林省現(xiàn)今只有東北師范大學(xué)、長春大學(xué)和吉林警察學(xué)院等幾所高校開設(shè)了冰雪項(xiàng)目課程，原因其一是場館問題難以解決，外出租用場地出現(xiàn)費(fèi)用問題，自己澆冰開設(shè)場地，雖然大多數(shù)高校都具備條件，但投入較大而且冰期較短，且受到季節(jié)限制，與教學(xué)計劃形成錯位，使各大高校對于滑冰、滑雪課程的開設(shè)受到了很大的限制。其二是近年來學(xué)校體育安全問題受到社會的廣泛關(guān)注，體育課安全問題受到學(xué)校的高度重視。一些學(xué)校認(rèn)為，冰雪項(xiàng)目危險性較大，且課堂難以控制，導(dǎo)致冰雪項(xiàng)目課程開設(shè)阻力重重。由于冰雪課程開設(shè)較少，學(xué)生沒有太多渠道去了解冰雪項(xiàng)目的特色，掌握冰雪項(xiàng)目的技能，感受冰雪項(xiàng)目的魅力，從而影響冰雪文化在校園的建設(shè)。
綜上，吉林省高校冰雪運(yùn)動發(fā)展處于停滯階段，急需通過政府或者學(xué)校的針對性政策和經(jīng)濟(jì)投入來改善這一狀況，讓吉林省高校形成有特色的冰雪文化氛圍，促進(jìn)冰雪運(yùn)動在高校的發(fā)展。
二、全民冰雪運(yùn)動普及計劃對高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的影響
（一）促進(jìn)吉林省滑冰、滑雪場館設(shè)施的建設(shè)
東北地區(qū)有著冰雪運(yùn)動的特色，冰雪旅游資源豐富，其中滑冰、滑雪等冰雪項(xiàng)目作為東北地區(qū)的特色體育項(xiàng)目，深受人們的喜愛。但近年來，由于冰雪體育場館設(shè)施的缺乏、課程設(shè)置、安全等因素，使得吉林省開設(shè)冰雪課程的學(xué)校逐步減少。
（二）豐富高校課程設(shè)置
現(xiàn)今，各大高校的體育與健康課程都采用了選項(xiàng)制教學(xué)，學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。但冰雪項(xiàng)目作為東北的特色運(yùn)動項(xiàng)目，很多學(xué)校的選項(xiàng)課中卻并未開設(shè)這門課程，原因有幾點(diǎn)：1.一般來說，東北地區(qū)的冰雪期是1―3個月，如遼寧省冰雪期最短是1個月，黑龍江的冰雪期最長是3個月，根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的最佳上冰期為4―5周，最佳滑雪期為3―4周。所以，可以進(jìn)行滑冰、滑雪教學(xué)的時間非常有限，加大了開設(shè)課程的難度。2.場地問題難以解決。室外的冰場和雪場在過了冰期后，就會融化，這就造成每年都需要重新澆灌整理，而使用時間僅僅就是那么一兩個月，增加了大量投入。3.危險性高。滑冰、滑雪運(yùn)動之所以受到廣大群眾尤其是年輕人的喜愛，因其具有趣味性、娛樂性的特點(diǎn)。大多動作都是在高速度、高難度的情況下完成的，這也增加了動作的危險性，學(xué)校從保護(hù)學(xué)生的安全考慮，對危險性高的項(xiàng)目都是避之不及，這也影響了冰雪課程的開設(shè)。
全民冰雪普及計劃中也提出，將滑冰、滑雪納入全省中小學(xué)、大學(xué)體育課程，配置相關(guān)裝備，加速建設(shè)場館設(shè)施，這一舉措一定程度上推動了冰雪課程回歸學(xué)校體育。
（三）促進(jìn)高校冰雪項(xiàng)目師資力量的建設(shè)
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，需要教師去引導(dǎo)和教授來完成學(xué)習(xí)。高校冰雪課程回歸后，需要更多具有冰雪運(yùn)動專業(yè)知識的教師進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，這就促使各大高校加快對冰雪項(xiàng)目師資的建設(shè)，從而滿足學(xué)生的基本需求。通過招聘專業(yè)教師、對在崗教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等方式，對教師進(jìn)行冰雪專業(yè)知識技能的培訓(xùn)，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)效果，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動，了解冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)，掌握其基本技術(shù)，感受它獨(dú)特的運(yùn)動魅力，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體心理社會適應(yīng)全面發(fā)展的目的。
（四）促進(jìn)高校冰雪運(yùn)動文化的建設(shè)
冰雪運(yùn)動在高校中的普及能夠促進(jìn)高校冰雪運(yùn)動的文化建設(shè)，高校應(yīng)建立多種渠道讓學(xué)生了解冰雪運(yùn)動。通過設(shè)置課程，組織比賽、學(xué)校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)等方面著手，增加學(xué)生接觸冰雪運(yùn)動的機(jī)會，從而接觸并逐漸喜愛冰雪運(yùn)動，擴(kuò)大冰雪項(xiàng)目在校園的影響力，從而形成良好的高校冰雪運(yùn)動文化。
雪的作文 第7篇
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關(guān) 鍵 詞：冰雪旅游文化 哈爾濱 作用機(jī)制
1 哈爾濱城市旅游形象構(gòu)成要素及其特征
1.1城市建設(shè)
1.1.1城市公共景觀
在特有的寒地氣候條件、北方社會條件的制約下，哈爾濱的城市公共景觀顯著區(qū)別于我國其他城市，呈現(xiàn)出獨(dú)特的個性。主要體現(xiàn)在俄羅斯文化與殖民文化的影響方面，特別是南崗區(qū)、道里區(qū)與道外區(qū)，按照西方近現(xiàn)代城市的規(guī)劃與設(shè)計手法進(jìn)行統(tǒng)一建設(shè)，如城市道路的方格網(wǎng)與放射結(jié)構(gòu)，這些元素對今天哈爾濱的城市公共景觀塑造仍然有深刻的影響。
1.1.2城市建筑
哈爾濱享有“建筑藝術(shù)博物館”的美譽(yù)，包括歐式建筑，中西結(jié)合的中華巴洛克建筑以及現(xiàn)代建筑，這些豐富的建筑是哈爾濱歷史上中西文化共生現(xiàn)象的重要見證。哈爾濱建筑文化是哈爾濱城市文化中的精華部分，是哈爾濱城市旅游形象的重要要素。
1.2城市冰雪文化
1.2.1傳統(tǒng)冰雪景觀
哈爾濱是中國緯度最高的特大城市和省會城市，全年平均氣溫3.6攝氏度，冬季漫長，半年可見冰雪。氣候特點(diǎn)對城市形象的影響無處不在，建筑、景觀、園林方面無處不體現(xiàn)著與冰雪相關(guān)的設(shè)計，其中最典型的是獨(dú)具特色的冰雪文化。發(fā)展到現(xiàn)代，形成了以“冰雪節(jié)”為核心的冰雪景觀體系，結(jié)合東北尤其是黑龍江地域文化大力發(fā)展冰燈、雪雕藝術(shù)，逐漸在國際冰雪藝術(shù)發(fā)展占有重要地位。
1.2.2時尚冰雪景觀
隨著時展，新興城市文化也逐漸融入冰雪文化，是冰雪景觀逐漸呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化與時尚文化兩條發(fā)展脈絡(luò)。時尚冰雪文化包含了現(xiàn)代技術(shù)措施手段處理后的冰雪形象與展示內(nèi)容。一方面，展示內(nèi)容具備時尚特征，如冰雪景觀的形象是當(dāng)前流行的動漫、影視以及時尚形象廣泛的出現(xiàn)在冰雪作品中；其次當(dāng)代技術(shù)的使用，使冰雪景觀具備了更強(qiáng)的表現(xiàn)力與視覺張力。
1.3城市冰雪節(jié)事
哈爾濱國際冰雪節(jié)是我國歷史上第一個以冰雪活動為內(nèi)容的國際性節(jié)日（見圖1-1），每年 1月5日開幕的冰雪節(jié)成為哈爾濱人和冰雪愛好者的盛大節(jié)日。冰雪節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣。如在松花江上修建的冰雪大世界、舉辦的雪雕游園會、在兆麟公園舉辦的規(guī)模盛大的冰燈游園會等。冰雪節(jié)期間舉辦冬泳比賽、雪地足球賽、國際冰雕比賽、冰上速滑賽、冰雪攝影展、冰上婚禮等，創(chuàng)造成融文化、體育、旅游、經(jīng)貿(mào)、科技等多領(lǐng)域活動為一體的黃金旅游季節(jié)。
（1）冰雪賽事 冰雪運(yùn)動發(fā)源于哈爾濱，曾紀(jì)承辦1996年第三屆亞洲冬季運(yùn)動會、2008 年齊齊哈爾全國冬運(yùn)會以及2009年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會等多項(xiàng)大型冰雪賽事。哈爾濱每年還舉辦與冰雪藝術(shù)相關(guān)的比賽，包括國際冰雕比賽、國際雪雕比賽（見圖1-2）。
（2）冰雪商貿(mào) 哈爾濱是城市歷史較短，氣候條件較差，既沒有自然山水也缺乏歷史名勝。冰雪資源，為發(fā)展哈爾濱商貿(mào)提供了條件，促進(jìn)以冰雪為依托的旅游業(yè)的發(fā)展，形成獨(dú)特的冰雪旅游業(yè)。通過對哈爾濱市冰雪資源開發(fā)的不斷深入，逐漸形成以冰雪藝術(shù)經(jīng)濟(jì)、冰雪旅游經(jīng)濟(jì)、冰雪飲食經(jīng)濟(jì)、冰雪商品經(jīng)濟(jì)為主體的冰雪經(jīng)濟(jì)體系。
2 哈爾濱冰雪旅游形象定位分析
2.1冰雪旅游形象內(nèi)涵
冰雪旅游形象是指在我國東北城市，以冰與雪元素為主要營造手段的景觀，并以此作為賣點(diǎn)形成的城市旅游形象，即為冰雪旅游形象。冰雪旅游形象既可以依托冰雪作為主體構(gòu)造的自然景觀或人文景觀，也可以是借助冰雪開展的各類活動，具有特定地域性，文化性及藝術(shù)性。冰雪旅游形象具有以下方面的特征：
2.1.1地域性
由于冰雪景觀所在的區(qū)域或城市都處于相對穩(wěn)定的地理位置，并且受到特定的氣候條件的影響，所以在其相應(yīng)的景觀形態(tài)的形成及發(fā)展中，地理氣候上的客觀條件是其景觀特色形成的一個重要因素，也是其形成發(fā)展的最根本條件。
2.1.2文化性
冰雪景觀是中國北方城市特有的氣候地理?xiàng)l件下所形成的特有的藝術(shù)類型。寒冷的冬季被冰雪覆蓋著，形成了無處不在的自然冰雪景觀，自然冰雪景觀經(jīng)過人工雕琢與加工，逐漸發(fā)展為人造冰雪景觀，成為哈爾濱文化生活及藝術(shù)生活的一部分。在以冰雪文化，冰雪元素為主題的城市形象中，重視冰雪文化形成的基礎(chǔ)，創(chuàng)造出特色的冰雪城市景觀和冰雪景觀文化氛圍，進(jìn)而成為一種城市文化。
2.1.3藝術(shù)性
冰雪城市的形象很大一部分體現(xiàn)在對人文冰雪景觀的打造，如冰燈、冰雪雕塑都是市民與游客可以近距離觀賞與參與的景觀元素，與磚瓦石材、金屬、塑料等材質(zhì)帶給人的感受不同，具有自然的感官感受。冰雪景觀一般放置于室外空間，大尺度的空間感加之獨(dú)特的造型與氛圍，使得藝術(shù)感受更具唯一性。
2.2定位綜述
哈爾濱的旅游形象定位為“冰城夏都”，定位主要根據(jù)哈爾濱獨(dú)特的氣候特征。而其中的冰雪文化是形成“冰城夏都”旅游形象的重要元素之一。城市冰雪旅游形象具有歷史形成的多元性，也具有面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的可塑性。冰雪旅游形象應(yīng)突出季節(jié)特點(diǎn)，以“哈爾濱之夏音樂節(jié)”、“哈爾濱冰雪節(jié)”為旅游文化品牌，打造冰城夏都的城市旅游形象。
特殊的地理位置和寒地氣候特征使得哈爾濱具有獨(dú)特的冰雪文化。除了塑造冰雪景觀和開展冰雪活動以外，更應(yīng)注重與冰雪文化相關(guān)文化特質(zhì)的拓展，使得城市居民和游客可以從更廣泛的文化元素中認(rèn)可哈爾濱城市冰雪旅游形象。
3 冰雪景觀對城市旅游形象的提升機(jī)制
3.1再現(xiàn)城市建設(shè)
3.1.1規(guī)劃冰雪旅游景觀體系
充分利用現(xiàn)有的旅游線路，布置點(diǎn)線面結(jié)合的冰雪旅游景觀體系。如在斯大林公園、中央大街、兆麟公園遙相呼應(yīng)，可達(dá)性強(qiáng)，易于形成哈爾濱市最主要的冰雪景觀帶。選定哈爾濱重要公共空間重點(diǎn)打造冰雪景觀節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮公共空間文化傳達(dá)作用的作用的同時，塑造冰雪旅游形象，更加有利于強(qiáng)化游客對于哈爾濱文化的深入了解。
3.1.2特色建筑的冰雪再現(xiàn)
冰雪文化要長盛不衰，就要體現(xiàn)哈爾濱地域文化資源，哈爾濱最具特色的地域文化是前文所提的哈爾濱建筑文化，因此應(yīng)該將哈爾濱城市的特色建筑作為塑造的重點(diǎn)。例如以開發(fā)哈爾濱教堂為核心，保護(hù)原有的建筑風(fēng)貌，賦予建筑新的文化功能，冬季時可以將冰燈冰雕作為點(diǎn)綴、組織冬季教堂活動例如平安夜等，形成中西合璧的、具有異域文化色彩的建筑，成為培育哈爾濱城市冰雪形象、和提升哈爾濱國際知名度的有效方法（見圖3-1）。
3.2凸顯城市文化
哈爾濱冰雪旅游形象的核心要素是冰雪景觀與冰雪旅游，而冰雪旅游形象又要吻合哈爾濱城文化的整體特征。冰雪旅游形象的塑造，應(yīng)有針對性的選取哈爾濱文化體系中的核心要素，使其塑造的冰雪文化內(nèi)涵能夠充分凸顯哈爾濱的文化特征。
3.2.1打造文化品牌
依托哈爾濱文化特質(zhì)，以冰雪景觀為載體，打造極具哈爾濱城市文化特色的冰雪作品，是強(qiáng)化哈爾濱冰雪旅游形象的內(nèi)在需求。首先要豐富與深化冰雪文化的表現(xiàn)形式，使外來游客對哈爾濱冰雪產(chǎn)品和服務(wù)持有良性的體驗(yàn)與評價；其次打造與冰雪相關(guān)的標(biāo)識系統(tǒng)。
3.2.2體現(xiàn)民俗風(fēng)情
哈爾濱的民俗文化展示也是冰雪旅游形象的重要組成部份。例如，具有地方特色的戲曲二人轉(zhuǎn)和秧歌表演是東北人茶余飯后的消遣，觀賞這類表演可以作為游客領(lǐng)略冰雪風(fēng)情之后的一個重要環(huán)節(jié)，成為游客了解哈爾濱冬季生活的一個縮影，因此緊密聯(lián)系文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)作具有冰雪文化符號的藝術(shù)作品是傳播哈爾濱旅游形象的動態(tài)元素。
3.3強(qiáng)化活動參與
在利用現(xiàn)有冰雪旅游資源的基礎(chǔ)上，整合冰雪旅游資源，拓展冰雪旅游的產(chǎn)業(yè)鏈。打造具有國際影響力的冰雪旅游體系，做到一站式娛樂，加大冰雪旅游的豐富程度。如提升冰雪娛樂項(xiàng)目的類型并以此吸引更廣泛的受眾，延長冰雪娛樂活動的參與時間、參與地點(diǎn)與參與群體。
3.3.1冰雪主題園的建設(shè)
哈爾濱冰雪旅游現(xiàn)有游園能夠充分滿足不同層次人群的娛樂需求，具有相對固定的游客群體，而在目前體系完整的前提下，進(jìn)一步充實(shí)主題園的文化內(nèi)涵。
冰雪故事園 打造多個冰雕故事組成的游覽線路，形成點(diǎn)線結(jié)合的冰雪園區(qū)，這些故事應(yīng)該突出東北地區(qū)特色，使游客作為主體角色之一參與其中，結(jié)合形式多樣的冰上活動，向游客與市民展現(xiàn)哈爾濱的冬季風(fēng)情與生活場景。
冰雪主題游園 是旅游類冰雪景觀的重要體現(xiàn)，是面向世界展示哈爾濱冰雪旅游獨(dú)特魅力的又一窗口?？梢耘c一些知名品牌聯(lián)合打造冰雪主題，冰燈、雪雕等藝術(shù)作品圍繞特定主題展開，結(jié)合各種冰雪相關(guān)的項(xiàng)目，創(chuàng)造不同主題的冰雪體驗(yàn)游園。
冬季冰雪博覽會 舉辦冬季冰雪博覽會，利用現(xiàn)代科技對冰雪文化旅游、體驗(yàn)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)與新方式進(jìn)行集中展示，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)民俗藝術(shù)文化與現(xiàn)代技術(shù)的充分融合，賦予冰雪文化新的形式與內(nèi)涵，可以極大拓展冰雪相關(guān)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與冰雪文化發(fā)展的雙贏。
3.3.2冰雪比賽
比賽本身就蘊(yùn)涵著多重屬性，融合了教育、競爭、參與，具有積極的導(dǎo)向作用，會增強(qiáng)城市的凝聚力。通過承辦區(qū)域性和國際性大型賽事，推動哈爾濱城市發(fā)展，并為哈爾濱市的冰雪產(chǎn)業(yè)搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺。開展冰雪比賽，挖掘冰雪文化內(nèi)涵，提升冰雪比賽文化品位，加強(qiáng)冰雪比賽相關(guān)的產(chǎn)業(yè)建設(shè)，例如競賽表演業(yè)、健身娛樂業(yè)、咨詢業(yè)、體育用品、新聞與媒介、體育廣告、冰雪旅游等。哈爾濱市應(yīng)組織一些特色的冰雪賽事，例如冰雕比賽、雪雕比賽、體育賽事等，進(jìn)一步提升哈爾濱冰雪品牌的影響力（見圖3-2）。
3.3.3市民參與
哈爾濱市民的行為代表著城市的人文歷史、民族特性等特征，是旅游形象的塑造者和體現(xiàn)者。很多歷史名鎮(zhèn)中當(dāng)?shù)鼐用竦摹敖巧缪荨蹦Ｊ?，將歷史名鎮(zhèn)與其所代表的時期的典型生活場景、生活方式甚至居民的飲食與著裝都采用所表現(xiàn)的時期，能夠生動而鮮明的展現(xiàn)特定文化特征。哈爾濱的冰雪旅游形象同樣需要塑造典型時期、典型氣候條件下的生活場景，并鼓勵市民參與，通過不斷增強(qiáng)和更新其旅游體驗(yàn)以吸引游客，從而切身體驗(yàn)到冰雪景觀的“真實(shí)性”。
4 結(jié)論
哈爾濱的冰雪旅游形象需要通過實(shí)物、文化以及活動參與三方面共同作用才能實(shí)現(xiàn)形象提升。在哈爾濱的冰雪旅游形象的塑造中，三者有著不同的作用機(jī)制與作用強(qiáng)度，因此不僅要關(guān)注旅游項(xiàng)目建設(shè)，更要體現(xiàn)冰雪旅游形象所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。在具體設(shè)計方而，要關(guān)注冰雪景觀及周邊環(huán)境的整體品質(zhì)提升設(shè)計，注重冰雪活動及其上下游旅游產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展，以此提高了哈爾濱冰雪旅游形象的提升。
1、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助（項(xiàng)目資助編號：hit.nsrif.2012 057）
2、2013年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題，項(xiàng)目編號：2013c061
3、2013年度省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng) 專項(xiàng)項(xiàng)目批準(zhǔn)號：13d018
4、2013年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題，項(xiàng)目編號：2013b001
5、哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)研究資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號hit.hss.201124
參考文獻(xiàn)
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雪的作文 第8篇
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一、雪景山水畫的研究價值
雪景山水自古以來就是我國畫家們喜歡描繪卻又難于表現(xiàn)的一種山水畫形式,每當(dāng)寒冬來臨,北方大片地區(qū)的山川白雪皚皚,遠(yuǎn)山近林都于冰雪中顯得蒼茫而潤澤,這些在冰雪覆蓋下的自然界中的山川樹木,都使得人們的視覺感受不再被五彩繽紛的萬物所迷惑,取而代之的是人們對于白茫茫的冰雪積壓、融變過程的關(guān)注,這種自然屬性剛好與傳統(tǒng)的水墨形式相得益彰。因此,雪景山水一直是中國山水畫中的一個很有特色的部分,吸引了眾多的藝術(shù)愛好者競相描繪。因此,古往今來無論是文人墨客還是詩人畫家,都曾以不同的文化方式來表達(dá)著對這種自然景象的喜愛,這也為雪景平添了許多意義深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。雪景山水畫的形成經(jīng)歷了很長一段時間的演變與發(fā)展,它不僅體現(xiàn)了一種特殊的文人精神象征,而且也與山水畫美學(xué)史上董其昌崇南貶北的思想理論有關(guān),更與晚明時期文人們求新求變的生存心態(tài)有著很大的關(guān)聯(lián)。雪景山水正是因?yàn)槠洫?dú)特的精神面貌和韻味,以及中國上千年來的儒家思想和道家思想的影響,才使其被文人們賦予了清雅、寧靜、樸素、荒寒等品格,為雪景山水增添了無窮無盡的魅力。
二、雪景山水畫的演變過程
據(jù)中國美術(shù)史所記載,最早描繪雪景題材的山水畫家是被稱為“南宗之祖”的唐代畫家和詩人王維,他生活的時期正值安史之亂,當(dāng)時他被敵軍俘獲,被迫做了偽官,因此借助作雪景山水畫來表明自己的身心如雪色潔白。據(jù)傳《江山霽雪圖》和《雪溪圖》是他的主要雪景作品。
繼王維之后雪景山水畫開始發(fā)展,首先,五代時的山水畫家荊浩,他進(jìn)一步奠定了水墨山水畫的形式,他的作品標(biāo)志著中國山水畫已經(jīng)進(jìn)入了成熟階段。其次,在荊浩的影響下,北宋的山水畫成就達(dá)到了歷史上的頂峰。而活躍于這一時期的李成和范寬尤其擅長作雪景山水,其中又以李成的影響為最大,其繪畫方式影響了整個北宋的主流畫風(fēng)。由于北宋初期仍以北方文化為傳統(tǒng),因此描寫北方景致的山水畫自然也成了當(dāng)時畫壇的主流,而北方冬天的冰雪覆蓋、寒林蕭索的景象,使得眾多描寫此景的優(yōu)秀雪景山水畫作品相繼而生。如居住于山東地區(qū)的李成,就是一位擅作寒林平遠(yuǎn)之景的畫家,他的一生創(chuàng)作了很多與此相關(guān)的優(yōu)秀作品,如《寒林平野圖》、《雪山行旅圖》和《寒江釣艇圖》等;還有居于關(guān)陜地區(qū)的范寬,他就以當(dāng)?shù)胤e雪的山川為題材創(chuàng)作了《雪景寒林圖》和《雪山蕭寺圖》等。第三,至此之后的南宋時期,國家的文化及經(jīng)濟(jì)重心慢慢轉(zhuǎn)移到了南方,這也使得畫家們所面對的客觀自然環(huán)境發(fā)生了變化,對北方雪景的關(guān)注逐漸變少,自然也就不可能出現(xiàn)那么多雪景題材的山水畫作品了。第四,到了元明清時期畫家的興趣開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,山水畫中的南派山水成為畫壇主流,雪景也就漸漸淡出了畫壇。
雪的作文 第9篇
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【關(guān)鍵詞】除雪車、前雪鏟、結(jié)構(gòu)設(shè)計、犁形雪鏟。
中圖分類號：tb482文獻(xiàn)標(biāo)識碼： a
除雪車是用于清除路面冰雪，保障交通工具和行人安全的專用機(jī)械。除雪工作的開展，對生產(chǎn)、交通、生活、安全等各個方面都有著十分關(guān)鍵的意義，而機(jī)械化是公共交通作業(yè)的發(fā)展方向，因此做好多功能型除雪車的性能開發(fā)完善，是適應(yīng)時代的需要。
1.前雪鏟概念及參數(shù)
1．1前雪鏟概念及安裝
前雪鏟是除雪車主要除雪裝置，通常為單板或雙板犁式雪鏟，安裝在除雪車底盤前段，可根據(jù)除雪車的多功能需要進(jìn)行安裝和拆除。圖1-1為除雪車前雪鏟安裝示意圖。
前雪鏟鏟體通常為曲面鏟板，由鏟軸和調(diào)節(jié)器等配件鉸接在鏟臂上，鏟臂與車架連接，車架下部設(shè)有液壓裝置，鏟臂支架與液壓裝置連接。這種結(jié)構(gòu)的設(shè)置使前雪鏟由液壓控制，可以左右偏轉(zhuǎn)，升降，并可快速裝卸，以適應(yīng)車輛的多樣化用途。
圖11 除雪車前鏟工作示意圖
1.2前雪鏟鏟板曲面
常見的前雪鏟鏟板曲面形狀有圓弧型、拋物線型、漸開線型等幾種，利用除雪車高速推進(jìn)的動力，可使路面各種形式的積雪和冰雪混合物，沿著曲面進(jìn)行旋移飛出達(dá)到清理路面積雪的目的。前雪鏟鏟板的曲面形狀和參數(shù)關(guān)系到除雪車的工作效率，其設(shè)計是前雪鏟設(shè)計的核心內(nèi)容。前雪鏟各部分名稱如圖1-2所示。
圖1-2
1-推雪鏟；2-拉簧；3-推雪鏟上連桿；4-前托架；5-后托架；6-舉臂連桿；7-大梁托架；8-舉臂架；9-升降油缸；10-擺動油缸；11-推雪鏟下連桿。
1.3前雪鏟鏟板相關(guān)參數(shù)
1.3.1除雪寬度
除雪寬度是指除雪車在工作中，在單向行進(jìn)方向上單次清除積雪的寬度，也就是除雪鏟在除雪工作單次作業(yè)的最小投影寬度。其除雪寬度的要求根據(jù)除雪車使用場合的不同有不同的規(guī)格要求。比較空曠的場所如廣場、運(yùn)動場、機(jī)場等面積較大、地勢平穩(wěn)、地形簡單的場所，除雪車需要較大的除雪寬度保證單次能夠完成較大的除雪量；在受限空間中作業(yè)的除雪車除雪寬度要考慮受限空間的不同情況來選擇合理的除雪寬度，在公路上除雪車的除雪寬度要考慮到車輛通行的便利，防止在除雪作業(yè)的時候造成車輛通過困難，從而造成交通阻礙。此外前雪鏟鏟板的除雪寬度跟除雪車的車型尺寸也有很大的關(guān)系，除雪寬度過大于車輛輪胎外徑，會因鏟體重量過大增加前輪負(fù)荷，影響除雪車行駛穩(wěn)定性；除雪寬度窄于車輛輪胎外側(cè)，會造成積雪被輪胎碾壓板結(jié)，影響除雪效果。一般是前端應(yīng)比同側(cè)輪胎外緣寬出200mm，后端應(yīng)比同側(cè)輪胎外緣寬出400mm。
1.3.2切削角
切削角是前雪鏟在除雪車行進(jìn)方向上鏟體與地面間的夾角，其大小直接影響除雪前進(jìn)阻力的大小。隨著除雪車的前進(jìn)，具有一定切削角的鏟刃在垂直力的作用下，將積雪剝離其附著面，積雪沿導(dǎo)板曲面向斜上方運(yùn)動，最后以一定的速度從推雪鏟后端部排出。具有一定黏性的雪在切削角較小時呈流動型，在切削角大時呈斷裂型。切削角太小使切削刃變薄、強(qiáng)度不足；但切削角過大，切削阻力會顯著增大。在實(shí)際應(yīng)用中，前雪鏟在清除路面積雪和冰水混合物時，切削角度數(shù)在20度至30度范圍內(nèi)取值比較理想。
1.3.3行進(jìn)角
指前雪鏟鏟體橫向方向與車輛行進(jìn)方向所夾銳角。行進(jìn)角與除雪阻力、排雪性能、推雪鏟長度都有很大關(guān)系，行進(jìn)角小，則除雪阻力小，且排雪性能好，但須有較長的鏟體才能保證必需的除雪寬度；行進(jìn)角大，鏟體長度則可短些，但除雪阻力增大，排雪性能也將變差。根據(jù)實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)，前雪鏟行進(jìn)角一般取值在50度～60度之間。
2.前雪鏟鏟板曲面結(jié)構(gòu)參數(shù)確定
2.1推雪鏟材料
推雪鏟的主要工作部分是切削刃和與其聯(lián)接在一起的鏟板。切削刃是直接切雪的零件，應(yīng)有足夠的耐磨性、強(qiáng)度、和剛度。切削刃是易損件，因此它與鏟板之間設(shè)計為可拆分段聯(lián)接。適宜的鏟體自重利于增大鏟體作用于路面的線壓力，因此除雪車并不刻意追求降低前鏟的總質(zhì)量，但必須考慮行車穩(wěn)定性和所用載重車前后軸的承荷能力。通常情況下除雪車前鏟推雪鏟的質(zhì)量限制在500～800kg。材質(zhì)選擇時兼顧經(jīng)濟(jì)性，除連接零件外，大部分零件材質(zhì)選擇q235鋼。選取切削刃材料時除考慮耐磨性、韌性、經(jīng)濟(jì)性等因素外，須考慮工作溫度對其物理特性的影響，一般選取65mn調(diào)質(zhì)鋼。
2.2推雪鏟切削刃參數(shù)選取
切削刃和與其聯(lián)接在一起的鏟板是推雪鏟的主要工作部分。為了設(shè)計性能良好的推雪鏟，必須對切削刃和鏟板加以分析和認(rèn)識。除雪車前雪鏟主要應(yīng)用于清除新降積雪，新降雪的密度隨其結(jié)構(gòu)、氣象條件以及降雪氣溫的不同而變化，其密度值一般在20～800kg/m3之間。除雪車的前鏟切削對象是新降積雪，同時除雪車為保護(hù)路面大多采用輪式行走機(jī)構(gòu)，所能提供的最大牽引力較履帶式行走機(jī)構(gòu)小，而且工作速度要求較高，所以應(yīng)盡量減小工作時的切削阻力。除雪車的工作路面較為平整，適應(yīng)地形變化需要的后角可略小。因此綜合考慮，推雪鏟前鏟鏟刃切削角選擇為30°，并對其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)調(diào)整，切削刃厚度取8mm左右即可。
2.3前鏟的鏟板空間形狀設(shè)計
前鏟的作業(yè)對象是密度較小、顆粒間結(jié)合松散的積雪，它采用高速推進(jìn)曲面旋移的理論進(jìn)行除雪（除雪車前鏟作業(yè)速度為30km/h左右）。在高速犁板上，被除雪粒不會堆積成堆，而是緊貼犁板，做空間旋移運(yùn)動。推雪鏟鏟板曲面空間形狀直接影響被除顆粒的空間旋移軌跡，是除雪阻力、除雪效率等的重要影響因素。為了便于向道路外側(cè)排雪，推雪鏟常設(shè)計成一端小一端大，以固定的行進(jìn)角（鏟板長度方向與車輛行進(jìn)方向所夾的銳角）工作,被除雪屑的理想運(yùn)動軌跡是空間螺旋外拋運(yùn)動。
結(jié)束語
綜上所述，多功能除雪車?yán)缧吻把╃P除雪的結(jié)構(gòu)設(shè)計，應(yīng)該要滿足一下幾個條件：
（1）犁形前雪鏟曲面形式達(dá)到設(shè)計要求，各種非硬化積雪在鏟面上無堆積，揚(yáng)雪角度低、揚(yáng)雪距離大、分散小，飛雪對駕駛員的視野影響小。
（2）犁形前雪鏟水平擺動、垂直升降運(yùn)動靈活可靠，除雪作業(yè)時可隨機(jī)調(diào)整犁形前雪鏟的前進(jìn)角和鏟刃離地間隙，保證最大除雪作業(yè)效率和最佳除雪作業(yè)質(zhì)量。
（3）犁形前雪鏟總體結(jié)構(gòu)緊湊，強(qiáng)度、剛度達(dá)到設(shè)計要求。
（4）犁形前雪鏟拆裝簡單方便，短時間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)自卸車和除雪車功能間的轉(zhuǎn)換。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張建國.多功能除雪車前雪鏟仿真分析與改進(jìn)研究[a].碩士學(xué)位論文.
雪的作文 第10篇
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本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“抓住事物的特點(diǎn)寫”?！堆┖铩愤@篇閱讀課文是本單元的第四篇課文。在學(xué)習(xí)本單元前三課《鯨》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特點(diǎn)寫的基礎(chǔ)上，教學(xué)這篇課文，旨在讓學(xué)生用已學(xué)過的知識和方法，自學(xué)課文，掌握本文的重點(diǎn)及難點(diǎn)。讓學(xué)生自悟：課文是抓住了雪猴的哪些特點(diǎn)來寫及作者是怎樣抓住雪猴的這些特點(diǎn)的。讓學(xué)生深刻體會雪猴和邊防軍朋友般的友好和諧的關(guān)系。
這篇閱讀課文，主要講了我國云南邊境，生活著一種有趣可愛的動物——雪猴，它們是邊防軍人的好朋友。圍繞這一中心，課文向我們敘述了雪猴和邊防軍人之間的幾件事情：一只雪猴送來一小把香蕉歡迎來到邊防哨所的客人；雪猴隨邊防軍人一同出操，一同洗漱，一同上課，一同操練，并在戰(zhàn)士從單杠上摔下來時首先奔上前表示關(guān)切和同情；雪猴為到山下寨子里采訪歸途中的客人和隨同的邊防軍人預(yù)報大雨的到來。
這篇課文抓住了雪猴的特點(diǎn)來寫，主要突出了人與動物之間的友好、和諧的關(guān)系。雪猴軀體比普通猴子高大，鼻孔高傲地翻向天空。它們既有趣又可愛，是邊防軍人的好朋友。雪猴隨邊防軍人“起床”后攀枝躍林的身姿敏捷輕巧；它們隨邊防軍人到溪水畔洗漱時用爪子捧水抹抹臉，用腳趾當(dāng)牙刷掏掏嘴，既認(rèn)真又有趣；它們蹲在枝頭觀賞邊防軍人操練，神情專注，它們咧嘴齜牙狂叫為正在操練的邊防軍人鼓勁叫好；它們來興致時模仿邊防軍人操練，一招一式活靈活現(xiàn)；當(dāng)新戰(zhàn)士從單杠上摔下來時，它們奔上前又蹦又跳表示關(guān)切和同情；戰(zhàn)士們上課時，它們也席地而坐，凝神聽講。雪猴把邊防軍人的客人當(dāng)成自己的客人，它們會為來到邊防哨所的客人送上禮物。一只雪猴為客人送來一小把香蕉，等客人追出去時，這只雪猴還回頭看了客人一眼，并向客人點(diǎn)點(diǎn)頭，多么可愛、有趣??！
更為有趣、可愛的是雪猴還能以他特有的方式為邊防軍人及客人預(yù)報雨情。它們把邊防軍人和客人團(tuán)團(tuán)圍住，有的把頭垂得很低，有的用爪子緊捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它們左蹦右跳，扯著嗓子亂叫。以上這些，體現(xiàn)了雪猴的有趣可愛、活潑聰明、通人性、善模仿的特點(diǎn)，表現(xiàn)了雪猴和邊防軍戰(zhàn)士朋友般的情誼。因此，邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得這些雪猴。
同時，從這些有趣可愛的雪猴身上，也折射出邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。邊防軍把雪猴當(dāng)成可愛的小朋友，足以說明他們愛護(hù)動物、熱愛自然、熱愛生活的高尚情趣。雪猴見了穿軍裝的人就顯得非常高興，并且當(dāng)邊防哨所來了客人時，雪猴會代主人熱情地為客人送上一點(diǎn)森林中的禮物。它們把邊防軍的客人看作自己的客人，這樣純樸的情感，映射出邊防軍人對雪猴的真誠與友好。甚至于雪猴每日都要和邊防軍同作同息，并且在邊防軍新戰(zhàn)士從單杠上摔下來時，它們會首先奔上去表示關(guān)切和同情。課文中還反映了邊防軍人平日對雪猴的友好以及他們身上所蘊(yùn)含的熱愛邊疆、保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆的內(nèi)心情感和外在表現(xiàn)。邊防軍人陪同客人到山下寨子去采訪，雪猴王竟會帶領(lǐng)眾部下去為他們預(yù)報雨情，多么真摯的情感！雪猴像朋友一樣關(guān)注著邊防軍戰(zhàn)士，邊防軍戰(zhàn)士也同樣關(guān)注著雪猴的一切，關(guān)注著自然的一切。人與動物，在這里達(dá)到了高度的和諧、統(tǒng)一和完美，這是多么讓人感動的圖畫??！這里是雪猴的樂園，是邊防軍維護(hù)了這一方和平和寧靜。這邊境線上連綿的大山，茂密的森林，長青的古木，難道不正是人與動物、人與自然和諧交融的象征嗎？
這篇課文圍繞人和動物之間友好和諧的關(guān)系，以雪猴和邊防軍戰(zhàn)士之間發(fā)生的有趣生動的故事串連全篇，以最能體現(xiàn)人與動物之間友好和諧的關(guān)系的場景作為文章的重點(diǎn)“畫面”。在敘述雪猴和邊防軍戰(zhàn)士之間發(fā)生的有趣生動的故事時，作者時時注意抓住雪猴的特點(diǎn)來描寫，通過對雪猴神情、動作傳神的刻畫，體現(xiàn)出雪猴的有趣可愛、活潑聰明和善模仿、通人性的特點(diǎn)。
《雪猴》教學(xué)設(shè)計提示一、指導(dǎo)學(xué)生審題。1．看課題，請你告訴大家：這篇課文的文體，大致有哪幾種可能？（記敘文、說明文）2．請大家想一想：每種文體，作者可能會寫些什么？（記敘文：記敘雪猴的一些事情。說明文：雪猴的外形特征，雪猴的名字來歷，雪猴與別類猴子的區(qū)別，雪猴的生活習(xí)性等。）
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自析課文。自學(xué)提示：
1．讀一讀，想一想：這篇課文是什么文體？它寫了雪猴的哪幾件事情？雪猴給你的印象怎樣？
2．雪猴有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣抓住雪猴的這些特點(diǎn)寫的？請你具體分析。
3．再仔細(xì)讀課文，思考：這篇課文表現(xiàn)了人和雪猴之間的什么樣的關(guān)系？這給你什么啟示？
三、檢查學(xué)生自學(xué)效果。（一）小組討論自學(xué)提示中的問題。
（二）全班討論、交流，教師補(bǔ)充訂正。
1．①這篇課文是記敘文。②它寫了雪猴的如下事情：一只雪猴送來一小把香蕉歡迎來到邊防哨所的客人；雪猴隨邊防軍人一同出操，一同洗漱，一同上課，一同操練，并在邊防戰(zhàn)士單杠上摔下來時首先奔上前表示關(guān)切和同情；雪猴為到山下寨子里采訪歸途中的客人預(yù)報雨情。③雪猴很機(jī)靈，很頑皮，很有趣，很可愛。
