師德師風建設(shè)匯報材料 第1篇
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九月份： 確定“守紀律、感師恩”的德育主題活動。
一、9.10日，教師節(jié)慶?；顒又黝}“弘揚高尚師德 潛心立德樹人”通過活動，結(jié)合學(xué)習(xí)李芳同志先進事跡，進一步塑造了立德樹人的高尚情操，加強了教師們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、9.13日，在學(xué)校黨建辦公室舉行了“學(xué)習(xí)同志在全國教育大會上的講話”，會議上通過認真組織學(xué)習(xí)主席提出的八個下功夫，給我們的教育教學(xué)指明了方向。
三、9.19日，利用校園廣播舉行了“與禮儀牽手 和文明同行”文明禮儀教育活動，借用文明城市創(chuàng)建東風，開展多個禮儀方面的教育活動，從生活中的點點滴滴教育學(xué)生言行、就餐、待客等禮儀。
十月份：確定“愛國主義教育月” 德育主題活動
一、10月9日，在黨建辦公室舉行了“求真務(wù)實 勵志篤學(xué)”為主題的班主任交流會。會議中，王志鴿老師介紹了班級管理中的成功案例，屈妙然老師是個思想獨特、很有創(chuàng)意的老師，每次的班會活動，她都組織的有聲有色，借這次活動她介紹了隊會活動中的具體做法，德育處匯報了開學(xué)以來班務(wù)考核情況和針對新調(diào)入教師學(xué)校和學(xué)生基本情況介紹。
二、10月12日，在學(xué)校操場舉行了“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中—爭做新時代的好隊員”入隊儀式，此次入隊儀式，精心策劃，設(shè)計環(huán)節(jié)比較緊湊，參與學(xué)生數(shù)量多，通過強烈的儀式感，激發(fā)了新隊員爭當“好少年”的自信，培養(yǎng)積極、樂觀的書院好少年。
三、10月31日，以班級為單位，舉行了“愛我中華”詩歌朗誦會，精心選擇朗誦內(nèi)容，有愛國情懷內(nèi)容，有銳意進取內(nèi)容，教育學(xué)生，和平年代，好好學(xué)習(xí)也是愛國，進一步激發(fā)了全體師生愛國愛家的情懷。
十一月、確定“誠信”教育為主題的德育活動
11月7日，舉行了“誠實守信 做文明學(xué)生”主題教育，結(jié)合誠信建設(shè)萬里行主題宣傳活動，通過“一班一活動”，利用班會課開展人人承諾活動，具體內(nèi)容以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準。
11月20日，利用一一班教室開展了“不忘初心 立德樹人”主題教育，活動中結(jié)合誠信教育，通過“一人一承諾”要求教師承諾：嚴守工作紀律，不出現(xiàn)有悖于教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范和忌事忌語的言行。
11月28日，就是昨天下午利用班會舉行“笑對挫折 陽光成長”主題教育。 近期工作計劃： 準備在12月3日利用升國旗儀式時間，舉行“人人踐行核心價值觀 爭當時代新人”道德講壇活動，道德講壇活動是書院小學(xué)德育處的工作特色，到這一學(xué)期已經(jīng)是第十一屆了，通過長期堅持的活動，成效很顯著，學(xué)生的基本素質(zhì)一直在不斷提高，涌現(xiàn)的先進人物材料已經(jīng)放入創(chuàng)文檔案。
目前工作中存在不足：
班主任工作要求不是很高，每學(xué)期一次的班主任交流會，會上也能提出很高的要求，但是考核驗收時，容易犯好人思想錯誤，導(dǎo)致教師對工作沒有耐心,典型特例就是有個別教師在上課期間，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。感覺學(xué)生在教室總是不學(xué)習(xí)，不如去打掃衛(wèi)生。說明教師沒有重視學(xué)生思想教育工作的重要性，對待學(xué)生有偏見。改進方案：今后對自身的工作要求要提高，要加強班主任隊伍建設(shè)，和上級文件精神指導(dǎo)緊密結(jié)合，推進班務(wù)工作。 我的匯報完畢，不足之處，請各位批評指正。
今后工作計劃：
1、緊密結(jié)合文明校園創(chuàng)建工作要求，結(jié)合“扣好人生第一?？圩印敝黝}實踐活動，安排德育處工作。
2、加大師德師風教育力度，嚴密組織期末的師德考評工作。
師德師風建設(shè)匯報材料 第2篇
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永仁縣蓮池中學(xué)
按上級通知要求，我校認真扎實地開展了“對標先進塑師德，爭做四有好老師”為主題的師德師風大學(xué)習(xí)大討論活動，經(jīng)過認真學(xué)習(xí)討論，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。撰寫了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動與轉(zhuǎn)變老師作風結(jié)合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心。把學(xué)習(xí)活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，具體情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風大學(xué)習(xí)大討論活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記關(guān)于教育的重要論述，深入學(xué)習(xí)貫徹考察云南重要講話精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，學(xué)習(xí)張桂梅等身邊先進典型。力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
二、重視建設(shè)，樹立形象
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“守初心、擔使命，學(xué)榜樣、創(chuàng)一流”主題實踐活動。通過這一活動使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,熱愛學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、開展活動，增強意識
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風大學(xué)習(xí)大討論活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)實施意見，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)實施意見精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，從師德師風規(guī)范尋根思源。
3．征求多方意見，積極開展“查評”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學(xué)生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長評教，廣泛征求意見。
4．撰寫了心得體會和自評材料。每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上撰寫了心得體會、并在深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。
5．組織民主評議。學(xué)校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。
四、認真查找，拾差補缺
我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認真。
(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師口罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。
師德師風建設(shè)匯報材料 第3篇
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一、 繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實
本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
師德師風建設(shè)匯報材料 第4篇
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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進法》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭在2006年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級中學(xué)。
二、工作計劃:
(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：江雪清
副組長：孫欣
組員：張超謝維揚高焰施玉春曹海濱
金月昌陳德久詹志剛王其來孟獻濤
(二)具體分工
環(huán)境建設(shè)
1、主要責任人：陳德久
2、具體工作：
(1)明確目標，達成共識：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標，踐行“認認真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風，在2006年底成為三星級學(xué)校。通過星級創(chuàng)建活動，塑造洪外品牌學(xué)校形象，使洪外在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進一步。
(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風景秀麗的洪澤湖畔，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。作為中國著名民辦高校西安翻譯學(xué)院的附屬中學(xué)，擁有雄厚的教育資源。目前在校師生已經(jīng)達到3500余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們洪外成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。
（3）向評估專家組奉獻一本精美的宣傳手冊和一臺能充分體現(xiàn)洪外師生風采和幾年來辦學(xué)成果的匯報演出。
隊伍建設(shè)
1、主要責任人：高焰
2、具體工作：以人為本，加強隊伍建設(shè)。進一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊伍，以實效充當示范。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻精神和先進性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實履行崗位職責的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕诉~進。同時，進一步完善的干部選拔聘任機制，以實績聘用干部。二是加強師資隊伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊伍。要建立科學(xué)的教師評價體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃藴?，定期評選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴把教師進口關(guān)，保證新進校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達百分之九十以上，教師學(xué)歷職級比例必須達到三星級學(xué)校評估標準。第三，繼續(xù)加強“三風”建設(shè)，培養(yǎng)“認認真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。
教育科研建設(shè)
1、主要責任人：謝維揚
2、具體工作：教學(xué)工作小組負責反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗收標準。具體內(nèi)容為：
(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽課筆記、考試分析、獲獎?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動和社會實踐材料，班主任工作手冊、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計劃和小結(jié)等要根據(jù)星級驗收標準及早做好資料準備。；保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標準上課。進一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實效的集體備課模式。
(2)搞好課程開發(fā)和課題研究等教科研活動。加強新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開放性、實踐性特點的研究性教學(xué)原則。確保在2006年8月前，學(xué)校承擔的省級市級縣級課題順利結(jié)題；開辦專家講座。定期邀請專家到校開辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。加強同南師附中江寧分校的交流；每學(xué)期對縣內(nèi)外舉行教學(xué)公開周活動。
制度建設(shè)
1、主要責任人：施玉春
2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財務(wù)管理等各項制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競賽、財務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責明確，計劃周詳，分工細致，人員協(xié)作緊密，各項資料完備。
創(chuàng)建材料匯總
1、主要責任人：詹志剛
2、具體工作：負責學(xué)校驗收材料。包括自評報告、匯報材料，完善各項工作制度、隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。
(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)省三星級學(xué)校創(chuàng)建標準和要求，領(lǐng)會創(chuàng)建省三星級學(xué)校的意義。
(2)專家講座。邀請省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。
(3)外出觀摩。到已通過省三星級學(xué)校驗收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗，以他山之石而攻玉。
(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。
(5)初步自查。力爭在2005年8月按照省三星級學(xué)校創(chuàng)建標準的要求，對學(xué)校進行一次全面的自我評估，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。
工程建設(shè)
1、主要責任人：王其來小陳老師工作室原創(chuàng)
2、具體工作：對照三星級標準，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。
(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書、實驗體育器材等)工作。保證圖書資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達10萬元。
(2)校內(nèi)景觀設(shè)計建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬元。
(3)完成校體育場地及體育設(shè)施的維護和裝備工作。投資5萬元。
(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬元。
(6)其它投入約30萬元。
四、具體要求及完成時間
（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面
1、對照材料逐項落實（10月20日－10月31日）
按照驗收標準，在圖書館、實驗室、教學(xué)裝備、運動場、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費預(yù)算后報領(lǐng)導(dǎo)小組批準后實施。
2、分項實施，逐步到位（11月1日－2006年6月）
按部門分工拿出計劃，分步實施，爭取在2006年暑假前全部到位。
（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達標的關(guān)鍵。
1、第一階段（9月1日－9月15日）對照標準，明確要求。
按照三星級標準，初高中分開進行。要求教師有意識積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項要求，重申教師要以優(yōu)課的標準對照課堂教學(xué)。
2、第二階段（10月20日－12月20日）對照標準，分項整理。
將2004學(xué)年以來的教學(xué)工作各項材料分類整理并進行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊。2006年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一用10的時間進行整理和裝訂。
3、第三階段（12月20日－2006年1月20日）推門聽課，確保質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)組對照新課標上課要求，實行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。
4、第四階段（2006年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。
對照標準，對學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；黜椆ぷ骱突顒恿鞒谭弦?。
（三）材料準備分步實施。
1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負責人（黨支部、工會、學(xué)生處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、安全處）承擔。
⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標準，搜集材料。
各部門分頭學(xué)習(xí)三星標準，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，對我校原有材料進行搜集歸類。
⑵第二階段（11月11日－12月20日）對照標準，逐項整理。
按照各項條目，分項整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。小陳老師工作室原創(chuàng)
⑶第三階段（12月21日－2006年1月20日）對照標準，規(guī)范材料。
按照真實、規(guī)范、簡明的要求，形成初步材料。
⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊。
⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實完善，不斷提高。
由資料組審查后，再進行補充、修整。
2、其它材料，四個階段完成。
⑴第一階段（2006年3月10日－4月25日），分頭座談，評議特色。
擬開不同層次的座談會，如校長座談會、部分班主任座談會、中層干部座談會，老中青年教師座談會等，挖掘特色。
⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。
在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標準，號召全體教師遵照執(zhí)行。
⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點，初步形成材料。
⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實完善，基本形成文字材料。
（四）匯總材料，裝訂成冊。
1、第一階段（7月27日－8月16日）對照標準，審定材料。
對各部門上報的材料對照標準，逐項審定，指出不足。
2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。
對部門材料逐項審閱，對文字材料進行修正。
3、第三階段（9月15日－10月15日），分項整理，裝訂成冊。
三、附加說明
（一）總的要求
1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會，由各組匯報創(chuàng)建工作中的問題及材料進展情況，由材料組就督查情況進行匯報，集體討論并落實解決措施。
2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。
（二）目前存在的困難
1、學(xué)校各項基礎(chǔ)資料不完備。
2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。
師德師風建設(shè)匯報材料 第5篇
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為做好一年一度的中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作，增強培訓(xùn)工作的實效性，現(xiàn)就做好**年全縣中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作通知如下：
一、培訓(xùn)對象：
全縣中小學(xué)（含幼兒園）在職教職員工。
二、培訓(xùn)形式與時間：
暑期師德專題培訓(xùn)分兩級進行。一級培訓(xùn)參加對象為全縣現(xiàn)任校級干部（含校長助理）和縣教育局機關(guān)、學(xué)區(qū)全體干部，由縣教育局統(tǒng)一組織舉辦全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會，時間為8月24日一天，學(xué)習(xí)活動具體安排另行通知；二級培訓(xùn)參加對象為全體教職員工，由學(xué)區(qū)、學(xué)校自行組織，時間為8月28～31日，集中學(xué)習(xí)不少于3天，具體時間可由各校根據(jù)本校實際掌握。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)政治理論。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹落實省十二次黨代會精神，按照構(gòu)建社會主義和諧社會，推進和諧校園建設(shè)的要求，進一步探索我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之策，以良好的精神風貌和工作業(yè)績迎接黨的十七大召開。
2、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革辦法》，進一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，重溫《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
3、學(xué)習(xí)新課程改革理論。組織學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)。
4、組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動。繼續(xù)開展“愛與責任”教育和“讓讀書成為教師的習(xí)慣”的讀書活動，提倡每所學(xué)校給每位教師贈送一本書，引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學(xué)生對教師提出的新要求，各學(xué)校要組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
5、學(xué)校自選材料學(xué)習(xí)。
四、幾點要求：
1、高度重視，精心組織。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強對培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把師德培訓(xùn)作為暑期重要工作抓緊抓好。要認真制訂切實可行的實施方案或?qū)W習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、人員落實。
2、加強考核，形成制度。師德培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要對每位教師進行考核，根據(jù)溫教師〔**〕29號文件精神，師德培訓(xùn)考核合格可計中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分6學(xué)分，各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校統(tǒng)一將師德培訓(xùn)考核表按進修學(xué)校時間安排上報審批學(xué)分。各校要繼續(xù)完善暑期師德培訓(xùn)形式，把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，常抓不懈，與時俱進，形成特色?？h教育局、學(xué)區(qū)要通過聽匯報、看材料等進行抽查，各學(xué)區(qū)、學(xué)校要嚴格過程管理，整理好培訓(xùn)計劃專題輔導(dǎo)報告、考勤登記、考核試卷、總結(jié)等材料。
師德師風建設(shè)匯報材料 第6篇
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在調(diào)研座談中，熊志光代表校班子將團校近幾年的工作作了全面匯報，特別是對“千校萬師”培訓(xùn)工程的實施情況從組織模式、課程設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)管理、師資隊伍、回訪追蹤及后勤保障等方面進行了詳細匯報?；魪d長在聽取匯報、詳細詢問和全面了解后，對團校三年多來實施“千校萬師”培訓(xùn)工程的做法及取得的成績給予了充分肯定。就如何鞏固、擴大培訓(xùn)工作的成果，建立“千校萬師”培訓(xùn)工作長效機制，霍廳長提出了三點意見和要求：
一是要突出培訓(xùn)主體。一方面，要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，積極推動以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育。另一方面，要著力加強“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”及中小教師教育法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)和教育。
二是要創(chuàng)新教學(xué)模式。注重互動教學(xué)環(huán)節(jié)，多聘請一些理論水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富而且取得實踐成效的骨干教師授課；建立培訓(xùn)教學(xué)“參觀實習(xí)基地”，做到固定實習(xí)場所、固定參觀內(nèi)容、固定講解人員，讓基層教師到城市好的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)和交流，達到開拓視野、增長見識；規(guī)范培訓(xùn)講座資料、教材，增強培訓(xùn)效果；引進書店在學(xué)校辦點，方便學(xué)員查閱資料，增加知識量；多調(diào)查研究，切實了解中小學(xué)校校風、學(xué)風、教風、師風等情況，加強培訓(xùn)的針對性、時效性。
三是要注重后勤保障。要著力改善辦學(xué)的軟、硬環(huán)境條件，近期改建的培訓(xùn)教室工程要科學(xué)規(guī)劃、合理布局，爭取早日完工投入使用。要守住校園、食堂、住宿的清潔衛(wèi)生和防毒安全后勤保障工作的底線，切實提高后勤工作的管理水平。
霍廳長還就如何盡快啟動貴州省師德教育中心建設(shè)工作提出了意見和建議，強調(diào)加強師德教育中心工作是貫徹黨的十精神，堅持立德樹人的重要舉措，是落實中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，實施師德師風建設(shè)工程，加強社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，踐行貴州教師誓詞、貴州教師自律歌，完善教師職業(yè)道德規(guī)范的有效途徑和載體。也是落實省委十一屆四次全會精神， 深化教育領(lǐng)域綜合改革，辦好人民滿意教育的需要。希望團校認真規(guī)劃，抓緊落實，早出成效。
師德師風建設(shè)匯報材料 第7篇
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寫好匯報材料至關(guān)重要，下面是一些寫作技巧
上級領(lǐng)導(dǎo)到所屬單位調(diào)研或檢查指導(dǎo)工作，一般會事前打招呼，會提出要聽取某項工作或全面工作情況匯報，有時還會提出具體要求。這就在一定程度上決定了匯報材料“寫什么、怎么寫”的問題。明確了這一點，就能有的放矢，少走或不走彎路。
要圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報的意圖、要求來寫。上級領(lǐng)導(dǎo)聽取下級工作匯報，總有一定的目的性，對于聽什么情況、聽多長時間、采取什么形式、在多大范圍匯報等都有明確要求。因此，撰寫匯報材料必須緊緊圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報的意圖和要求來準備。
要圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點來寫。如果上級領(lǐng)導(dǎo)或機關(guān)對聽取工作匯報沒有具體要求，是不是就無法準備匯報材料呢？當然不是。一個有效的做法，就是緊緊抓住上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點來起草匯報材料。這就要求在起草匯報材料前，認真研究和了解聽匯報的領(lǐng)導(dǎo)人以往和近期最關(guān)注什么、當前在抓什么、強調(diào)最多的是什么，進而把握其關(guān)注點，搞清“最想聽什么”這個基本問題，并以此準備材料。
要針對匯報的主題和目的開展材料收集。要弄清楚上級領(lǐng)導(dǎo)最重視什么、最想聽什么，圍繞這個匯報才能激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)興趣。第三是要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的思維特點和語言風格，讓匯報思路與語言貼近領(lǐng)導(dǎo)。第四是要按匯報人的提綱要求和語言特點撰寫材料，便于領(lǐng)導(dǎo)用適合其風格的語言把想說的舒暢地表達出來。
突出工作重點，就是堅持重點論。重點論告訴我們，在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，要著重把握它的主要矛盾；在認識某個矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。起草匯報材料，也必須抓主要矛盾，突出工作重點。突不出重點，一則浪費領(lǐng)導(dǎo)時間，二則讓領(lǐng)導(dǎo)在短時間內(nèi)難以把握其核心所在。
那么，在起草匯報材料過程中，如何突出重點呢？首先要明確什么是重點。一般來說，凡是能反映事物本質(zhì)具有普遍指導(dǎo)意義的重要問題、主要任務(wù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、工作做法、經(jīng)驗教訓(xùn)、辦法措施等都是重點。
什么是特色？特色就是個性，就是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的優(yōu)勢。亮點就是工作閃光點，就是突出的成績。聽匯報的領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡聽有內(nèi)容、有特色、閃亮點的工作匯報，不喜歡聽毫無特點、平淡乏味、“一般化”的匯報。
那么，怎樣才能抓住特色亮點呢？一是要把最鮮亮、最感人的內(nèi)容放到最前邊，放到最顯眼的位置上，越是有特色、閃亮點的工作越要濃墨重彩，集中反映，使之成為整個材料的重頭戲，而對于一般化的、共性的東西則要盡量少匯報，或一筆帶過，點到為止。二是要把閃現(xiàn)亮點、最有特色的做法、制度、措施等說清說透，把最得意、最主要的工作成績盡量展現(xiàn)出來，把最具個性、最鮮活的經(jīng)驗體會充分挖掘出來，給人以深刻的啟迪。三是要把那些有話可說、有思想可挖、有經(jīng)驗可總結(jié)的內(nèi)容，作為出彩的地方努力把它寫實、寫好、寫到位。
起草匯報材料不但是一個搜集資料、積累資料的過程，而且是一個研究工作、總結(jié)經(jīng)驗、升華理論的過程。匯報材料的思想性，體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。匯報工作是要適當發(fā)議論的?！鞍l(fā)議論”就是要通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統(tǒng)、全面地說明情況，從而讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解事情的真相和來龍去脈，并從事實背后找出本質(zhì)問題，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論。
那么，怎樣在匯報材料中體現(xiàn)出思想性呢？主要應(yīng)把握三點：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。
匯報材料一般包括工作開展情況、做法成效、經(jīng)驗啟示、存在的問題與不足、今后打算等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上首先脈絡(luò)要十分清晰，其次是線條要單一，再次層次不要過多。
匯報材料主要是說給人聽的，這就要求匯報語言要實在、簡明，要客觀、翔實，有血有肉，有鮮活的東西，不能老是干巴巴的，就幾個觀點、幾根筋，該用事例、數(shù)字說話時就要用事例、數(shù)字說話，該量化的就要量化。需要虛化時也得“虛”，該歸納的就要歸納，該概括的就要概括。
提示一點：在整個匯報過程中需備錄音設(shè)備，便于事后整理領(lǐng)導(dǎo)指示精神等。
根據(jù)縣民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好____、年度民主評議工作的通知》的要求，我校高度重視，認真學(xué)習(xí)文件精神并及時召開專題會議，就我校民主評議政風行風工作進行安排部署，切實把學(xué)生和家長的利益放在首位，不斷加大依法治校、以德治校、規(guī)范辦學(xué)行為。具體工作如下：
一、強化監(jiān)督，為民主評議提供保證
我校堅持解決好教職工反映強烈的熱點、難點問題，把提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平作為民主評議學(xué)校行風工作的出發(fā)點和落腳點，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風、師德師風，以建設(shè)廉潔、高效、文明、創(chuàng)新的學(xué)校行業(yè)新風為目標，切實把民主評議行風工作擺上重要議事日程。成立學(xué)校行風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責師德師風、校務(wù)公開、學(xué)校收費和行風評議等工作，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，各年級、科室中層具體抓，分級負責層層抓的工作格局。
二、狠抓落實，做好民主評議各個階段工作
1、認真做好組織宣傳發(fā)動工作
利用全體教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間，召開全體教職工參加的行風建設(shè)動員大會，認真做好宣傳發(fā)動工作。不定期組織教職工代表大會、發(fā)展研究會、家長座談會等活動。通過宣傳發(fā)動，廣大教職工進一步明確了民主評議政風行風工作的目的、意義、內(nèi)容和步驟，提高了參與民主評議學(xué)校行風的積極性和主動性。
2、查找問題
一是采取“回頭看”的形式，著重檢查發(fā)現(xiàn)過去行評工作中整改未到位、回潮反彈的問題。
二是采取召開評議代表座談會和學(xué)生家長會。學(xué)校不定期采取走訪學(xué)生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見，深入查找行風建設(shè)存在的問題，特別是新情況、新問題。對收集到的信息整理分類，凡涉及到師德師風、亂收費、班主任管理、日常教學(xué)等問題的，學(xué)校將對這些意見、建議進行調(diào)查了解，認真分析原因，著力抓好自糾。
3、落實整改
針對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校制定整改計劃和措施，積極推進作風轉(zhuǎn)變。使大家認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
三、突出重點，不斷推進民主評議工作
我校始終把“學(xué)生滿意、家長認可、社會美譽度高”作為民主評議學(xué)校行風的基準，把解決好學(xué)生、家長、社會反映的熱點、難點問題，作為行風建設(shè)的重點。
始終堅持把師德師風建設(shè)作為教育系統(tǒng)創(chuàng)行業(yè)新風的一項重要內(nèi)容來抓，深入、持久、廣泛開展師德教育活動。本學(xué)年，學(xué)校先后舉辦名師講座、中層領(lǐng)導(dǎo)生本課堂匯報課、中青年教師教學(xué)比賽、優(yōu)秀教案展、校領(lǐng)導(dǎo)進班聽課評課、教師節(jié)表彰會、班主任經(jīng)驗交流會、在市縣媒體報刊做好教師宣傳、為優(yōu)秀教師及備課組贈書等活動。各項活動的順利開展，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
鞏固校務(wù)公開、政務(wù)公開的成果。學(xué)校的各項決策，及時向全校公開，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。無論是工程的招標還是物品采購，都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長牽頭，工會、辦公室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處等主要負責人為主管，負責制定規(guī)范、細則，組織實施，陽光操作，教職工滿意度高。
大力推進廉政文化進校園工作，采取積極有效的措施。一是加強班子建設(shè)，為辦人民滿意教育提供堅強的組織保障；二是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握辦人民滿意教育的正確方向；三是積極開展群眾路線教育實踐活動。學(xué)校先后組織了黨的群眾路線實踐活動、開展創(chuàng)先爭優(yōu)、雷鋒活動周宣傳、創(chuàng)辦文明城等活動。
四、存在問題
1、政風行風建設(shè)工作發(fā)展不平衡。學(xué)校對群眾反映的熱點、難點問題，所采取的整改措施還不夠有力，還需要進一步整改。
2、師德師風建設(shè)仍有不少薄弱環(huán)節(jié)。如有些教師教育方法不當，法制觀念不強，在教學(xué)方法上不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
五、改進措施
一是加強教職工隊伍政治理論學(xué)習(xí)，加大學(xué)校對群眾反映的熱點、難點問題解決力度。
師德師風建設(shè)匯報材料 第8篇
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我校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。現(xiàn)已進入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學(xué)教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《xx市教師行為十不準》以及《師德師風教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強教職工的法制觀念，道德觀念，紀律觀念，榜樣觀念，進一步凈化教職工心靈，增強為人師表意識。本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。
一、存在問題根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象
。2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。
3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。
4、有輕微的違紀現(xiàn)象。
5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度⑴師德師風建設(shè)分工負責制⑵師德師風學(xué)習(xí)制度⑶未成年人保護、教育和管理制度⑷師德師風監(jiān)督制度⑸師德師風考核制度⑹師德師風集中整頓制度⑺師德師風問題處理報告制度⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《海口市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風考核。
5、堅持師德師風監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
師德師風建設(shè)匯報材料 第9篇
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設(shè)計的目的是什么——為人服務(wù)。室內(nèi)空間設(shè)計的目的是什么？通過用戶研究和體驗來發(fā)現(xiàn)用戶的物質(zhì)和精神需求，再經(jīng)過設(shè)計和執(zhí)行，向目標用戶提供滿意的空間設(shè)計服務(wù)，為用戶的居住空間提供優(yōu)良的安全感、舒適感、空間感。設(shè)計的對象是人，是為人的空間使用而進行的設(shè)計。具體考慮一個室內(nèi)空間設(shè)計項目時，除了用戶的身份、職業(yè)、喜好等基本信息之外，更需要考慮到用戶日常生活中在該空間環(huán)境下的一些行為習(xí)慣，以及所處空間環(huán)境對用戶的反饋行為，深入了解用戶目前所處的社會情境和對將來空間環(huán)境的預(yù)期。設(shè)計調(diào)研是設(shè)計師的精神食糧和靈感源泉，也是設(shè)計項目的立項之本。有的用戶不會主動告訴設(shè)計師他需要什么樣的設(shè)計，設(shè)計師需要通過用戶調(diào)研去尋找、確認設(shè)計方向，只有這樣，才能讓設(shè)計更加貼切用戶的真實需求。以用戶行為為中心的設(shè)計調(diào)研，可以幫助設(shè)計師實現(xiàn)對概念空間設(shè)計的具體化，并符合用戶的功能性需求和精神性需求，為感性的空間設(shè)計過程提供理性的設(shè)計依據(jù)。
二、“風格”如何定義
通過以用戶行為為中心的設(shè)計調(diào)研，為設(shè)計師提供了理性的設(shè)計依據(jù)，對設(shè)計風格的確認不是難事。但在實際項目操作過程中事實并非如此，歸結(jié)原因，主要問題在于設(shè)計師對于“風格”定義界定的模糊性，設(shè)計師無法有效、準確地告訴用戶：萬事俱備，只欠“東風”。設(shè)計師對于室內(nèi)設(shè)計風格定義的描述過程好比“東風”，東面來風，定位有效、準確、具體。在與眾多用戶溝通過程中發(fā)現(xiàn)，他們對設(shè)計風格的描述性詞匯當中，“簡潔”一詞出現(xiàn)的頻率遠遠高過其他詞匯；有意思的是，同樣的情況也發(fā)生在設(shè)計師身上，他們對設(shè)計風格的總結(jié)性描述詞匯中，“簡潔”一詞也以超高的頻率存在。設(shè)計除了簡潔，還有其他的詞匯嗎？“簡潔”到底是屬于什么樣的設(shè)計風格？除了現(xiàn)代主義、國際主義、簡約主義，和式、中式風格是否存在簡潔特性？這里想說的是，用戶需要設(shè)計師對于各種主流室內(nèi)空間設(shè)計風格能夠做出準確的定義和解說，對于設(shè)計風格的概念、發(fā)展、裝飾要素以及對家具陳設(shè)的選擇，設(shè)計師必須具有足夠細致深入的理解，這樣才能在詳實的設(shè)計調(diào)研基礎(chǔ)之上，為用戶做出有效、準確、具體的設(shè)計風格定位。在對室內(nèi)空間設(shè)計風格概念定位的過程中，設(shè)計師同時需要考慮到風格與具體預(yù)算、風格與戶型之間的相互關(guān)系，有效避免設(shè)計風格在后期實施過程中的設(shè)計變更性，有效保證設(shè)計與執(zhí)行的一致性。
三、材料與工藝——細節(jié)決定設(shè)計質(zhì)量
優(yōu)秀的室內(nèi)空間設(shè)計方案，如果僅是幾張光鮮的效果圖，就只是作品，紙上談兵。真正優(yōu)秀、成功的設(shè)計應(yīng)該從圖紙上走進生活，變成現(xiàn)實。在這個過程中，設(shè)計師會發(fā)現(xiàn)，設(shè)計的實現(xiàn)離不開材料與工藝的支撐，否則設(shè)計將永遠停留在創(chuàng)意階段。所以，材料與工藝的選擇和應(yīng)用，決定、引導(dǎo)著設(shè)計過程中的每一個環(huán)節(jié)，如何選擇材料與工藝，對于設(shè)計效率和質(zhì)量的保證有著至關(guān)重要的影響。在選擇材料與工藝的過程中，設(shè)計師首先要明確的是沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，對于市場一定要親自考察、體驗和選擇，不能人云亦云。好材料需要設(shè)計師自己去辨正、驗證，好工藝也需要設(shè)計師親自去跟蹤、監(jiān)督，通過細節(jié)的表現(xiàn)去判斷材料與工藝的好與壞。比如，對于定制衣柜材料與工藝，可以從所選衣柜板材背面的螺絲孔內(nèi)徑判斷出該板材的用料情況，從螺絲孔邊緣的完整性、鋒利程度來判斷該品牌加工設(shè)備與技術(shù)的好壞，還可以從螺絲孔的開孔處檢驗該材料是否存在刺激性氣味等質(zhì)量問題。其次，設(shè)計師要建立自己的材料與工藝的評價機制，比如以價格為導(dǎo)向、以質(zhì)量為導(dǎo)向，或以用戶為主導(dǎo)等多種不同的評價標準，這就需要設(shè)計師在日常的設(shè)計項目執(zhí)行過程中多聽、多看、多練、多積累。
四、設(shè)計趨勢研究
室內(nèi)空間設(shè)計的核心，就是要合理協(xié)調(diào)好人與建筑空間之間的關(guān)系。所以，以人為本的設(shè)計理念將是室內(nèi)空間設(shè)計永恒的主題，過去是，現(xiàn)在是，未來的設(shè)計也必將是這一主題的延續(xù)和深化。
1.人性化設(shè)計——綠色設(shè)計主體
從綠色設(shè)計發(fā)展的現(xiàn)狀來看，綠色設(shè)計在室內(nèi)空間設(shè)計過程中很有必要性，尤其要注重在綠色設(shè)計中注入人性化關(guān)懷的內(nèi)容。其基點是從用戶切身利益出發(fā)，有效利用自然、回歸自然，重復(fù)利用、減少污染、保護環(huán)境，全面考慮空間布局、采光、噪音和空氣質(zhì)量等各要素和相應(yīng)條件下的材料與工藝選擇，提倡健康、有益、節(jié)能、低耗和低污染的綠色設(shè)計理念。
2.合理平衡家具與室內(nèi)空間設(shè)計的關(guān)系
在室內(nèi)空間設(shè)計中，家具是人類與建筑空間的中介物。家具作為室內(nèi)空間設(shè)計的主要載體，除了具備使用功能和造型功能之外，本身還具備了分割、組織、布局室內(nèi)空間的功能，這是對既定空間的豐富，也是室內(nèi)空間的重要組成部分。因此，設(shè)計師可以利用家具一定的造型形態(tài)，以及家具與家具之間的空間位置關(guān)系，形成對建筑室內(nèi)既定空間的再次設(shè)計，來實現(xiàn)空間的有效利用、空間氛圍的營造等，保證設(shè)計的有效性、合理性。
3.室內(nèi)空間設(shè)計的可持續(xù)性與可變更性
對于絕大多數(shù)用戶來說，從購房、裝修到入住，在未來10到15年的時間，居住條件不會發(fā)生根本性變化，但用戶自身的基本屬性很有可能發(fā)生重大變化。比如，從單身、結(jié)婚到生子，家庭人口在發(fā)生變化，用戶的工作、收入等也在發(fā)生變化，從而導(dǎo)致用戶對現(xiàn)有室內(nèi)空間的物質(zhì)功能和精神功能的需求也隨之發(fā)生變化。因此，設(shè)計師在前期設(shè)計規(guī)劃過程中，應(yīng)當提前將這些隱性設(shè)計變量考慮進去，讓設(shè)計具有可持續(xù)性和可變更性，為用戶將來的潛在需求預(yù)留出一定的設(shè)計變動空間。
4.室內(nèi)空間的智能化設(shè)計
由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，讓現(xiàn)在的家居生活進入了信息化時代，人們的生活方式在逐漸發(fā)生變化。如在下班途中，可以了解到家里冰箱還有哪些食物，到家之前，客廳空調(diào)已經(jīng)開啟；清晨，在睜開眼睛的那一刻，優(yōu)美的起床曲開始播放，洗漱間的燈光隨著人的進入而亮起，客廳的大屏幕電視因為人的出現(xiàn)而自己開機播報新聞……隨著科技的飛速發(fā)展，這些場景在變成現(xiàn)實，室內(nèi)空間智能化設(shè)計成為必然。
五、設(shè)計師責任
為醫(yī)有醫(yī)德，為師有師德，作為設(shè)計師，同樣需要遵守一定的職業(yè)道德。職業(yè)道德，就是社會個體在其從事的職業(yè)中，所應(yīng)遵循的一種行為規(guī)范，它是對從事這個行業(yè)的所有人員的一個普遍性要求。室內(nèi)空間設(shè)計師是一種神圣而崇高的社會職業(yè)，設(shè)計師對設(shè)計行業(yè)的延續(xù)和發(fā)展負有責任，對用戶負有責任，對設(shè)計藝術(shù)和科學(xué)負有責任。室內(nèi)空間設(shè)計師是美好居住環(huán)境空間的創(chuàng)造者，只有對自身的“要求”和對項目的“要求”提高了，才能規(guī)范設(shè)計行為，保證設(shè)計的執(zhí)行質(zhì)量。
五、結(jié)語
師德師風建設(shè)匯報材料 第10篇
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一、創(chuàng)建目標:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進法》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭在2009年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級中學(xué)。
二、工作計劃:(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江雪清副組長：孫欣組員：張超謝維揚高焰施玉春曹海濱金月昌陳德久詹志剛王其來孟獻濤(二)具體分工環(huán)境建設(shè)
1、主要責任人：陳德久1、主要責任人：高焰2、具體工作：以人為本，加強隊伍建設(shè)。進一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊伍，以實效充當示范。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻精神和先進性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實履行崗位職責的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕诉~進。同時，進一步完善的干部選拔聘任機制，以實績聘用干部。二是加強師資隊伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊伍。要建立科學(xué)的教師評價體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃藴?，定期評選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴把教師進口關(guān)，保證新進校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達百分之九十以上，教師學(xué)歷職級比例必須達到三星級學(xué)校評估標準。第三，繼續(xù)加強“三風”建設(shè)，培養(yǎng)“認認真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。教育科研建設(shè)1、主要責任人：謝維揚1、主要責任人：施玉春2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財務(wù)管理等各項制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競賽、財務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責明確，計劃周詳，分工細致，人員協(xié)作緊密，各項資料完備。創(chuàng)建材料匯總1、主要責任人：詹志剛1、主要責任人：王其來四、具體要求及完成時間一基本建設(shè)和環(huán)境改造方面2、分項實施，逐步到位11月1日－2009年6月按部門分工拿出計劃，分步實施，爭取在2009年暑假前全部到位。二教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達標的關(guān)鍵。1、第一階段9月1日－9月15日對照標準，明確要求。按照三星級標準，初高中分開進行。要求教師有意識積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項要求，重申教師要以優(yōu)課的標準對照課堂教學(xué)。3、第三階段12月20日－2009年1月20日推門聽課，確保質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)組對照新課標上課要求，實行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。4、第四階段2009年1月－6月狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。對照標準，對學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正常化，各項工作和活動流程符合要求。三材料準備分步實施。2、其它材料，四個階段完成。⑴第一階段2009年3月10日－4月25日，分頭座談，評議特色。擬開不同層次的座談會，如校長座談會、部分班主任座談會、中層干部座談會，老中青年教師座談會等，挖掘特色。⑵第二階段4月25日－5月25日，整理材料，創(chuàng)新特色。在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標準，號召全體教師遵照執(zhí)行。⑶第三階段5月26日－6月25日，梳理特點，初步形成材料。⑷第四階段6月26日－年7月26日充實完善，基本形成文字材料。四匯總材料，裝訂成冊。1、第一階段7月27日－8月16日對照標準，審定材料。對各部門上報的材料對照標準，逐項審定，指出不足。3、第三階段9月15日－10月15日，分項整理，裝訂成冊。
三、附加說明一總的要求
1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會，由各組匯報創(chuàng)建工作中的問題及材料進展情況，由材料組就督查情況進行匯報，集體討論并落實解決措施。2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。二目前存在的困難1、學(xué)校各項基礎(chǔ)資料不完備。2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。4、時間緊，任務(wù)重。
