夏令營活動方案 第1篇
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據(jù)專家分析，nba傳奇巨星--'滑翔機'德雷克斯勒首次在中國“當(dāng)官”出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長此舉不但促進(jìn)了中美籃球文化的交流，還將極大的提升中國名牌'亞禮得'的知名度和美譽度，讓其作為運動品牌得到進(jìn)一步實質(zhì)性提升。
在新聞會上，德雷克斯勒通過翻譯告訴現(xiàn)場的記者們，雖然他已經(jīng)退役，但目前他依舊為世界籃球運動發(fā)展在不懈努力。包括在今年1月宣布代言國際運動品牌'亞禮得'，還有此次以'nba形象大使'身份參加財富論壇體育圓桌會議，加上擔(dān)任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長，這系列活動都是他通過實際行動為世界籃球、中國籃球作一些貢獻(xiàn)，同時把他對運動、對籃球方面的一些體驗和理念和中國的青少年一起來分享。
據(jù)悉，德雷克斯勒作為夏令營營長，將在夏令營舉行的“中美大學(xué)生籃球?qū)官悺敝谐鋈尾门校楂@獎?wù)哳C獎和簽名；德雷克斯勒還將在夏令營中設(shè)立“老德籃球課堂”，為營員們講解各項籃球知識，營員中的幸運兒還將獲得與德雷克斯勒單挑的機會。
德雷克斯勒告訴記者，他非常喜歡中國，他認(rèn)為隨著中國人民經(jīng)濟水平不斷提高，以及全民健身風(fēng)潮的普及，籃球作為三大球類運動之一，其激烈的競技性、獨特的魅力吸引著越來越多人參與和關(guān)注，尤其是青少年。加上被譽為“中國長城”的姚明、王治郅相繼會師nba；'最有價值球員'姚明近期在nba賽場上帶給球迷愛好者的驚喜表現(xiàn)?？梢哉f，世界的'姚明熱'帶動了中國青少年朋友們又一次新的'籃球熱潮'和'nab風(fēng)暴'。
德雷克斯勒希望通過這次“亞禮得”中美青少年籃球夏令營大型活動，特別是通過自己的言傳身教、包括中美青少年球隊之間的較量以及選拔優(yōu)秀的少年球員赴美訓(xùn)練等等，真正為廣大青少年籃球愛好者、體育運動裝備愛好者、德雷克斯勒的崇拜者等精心準(zhǔn)備一個切磋球技、提高水平、實現(xiàn)夢想的陣地和場所，搭建起中美籃球文化溝通交流的橋梁和平臺，為中國籃球事業(yè)培養(yǎng)出屬于中國人自己的“滑翔機”。
據(jù)“亞禮得”中美青少年籃球夏令營的主辦方介紹，“滑翔機”德雷克斯勒以“nba形象大使'身份來到中國，再次顯示了其作為nba名人在美國以及世界籃壇的地位，為了擴大'亞禮得'中美青少年籃球夏令營的影響，更好的利用此次德雷克斯勒出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長的機會來推動中美籃球之間的交流。主辦方將舉辦一系列比賽讓更多的人參與到'亞禮得'中美青少年籃球夏令營中來，'亞禮得'中美青少年籃球夏令營的營員們也將從這些大賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。
夏令營活動方案 第2篇
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??04月
??中考體育
??4月5-15號：合肥一六八中學(xué)自主招生預(yù)報名
??4月中下旬：合肥中考體育考試
??4月20日：合肥一中公布夏令營方案
??中考一模
??4月初：各校組織中考一模考試
??參考：2017年合肥中考一模時間——
??蜀山區(qū)統(tǒng)考：3月30-31日一?？荚?5月4-5日二模考試
??行知學(xué)校：3月22-24一模
??濱湖壽春、南國壽春：一模是4月9-15日(第九周)，二模是5月中下旬，二模考試將作為壽春高中錄取宏志班標(biāo)準(zhǔn)。
??包河區(qū)一模：4月12-14日;二模：5.17-19
??自主招生
??4月中旬：合肥一六八中學(xué)、合肥北城中學(xué)自主招生報名咨詢開始
??05月
??自主招生
??5月1日左右：合肥一六八中學(xué)自主招生考試
??5月中旬左右：合肥濱湖壽春中學(xué)高中自主招生考試方案公布
??特長生
??5月中旬：合肥中考特長生方案出爐
??5月下旬：合肥中考特長生專業(yè)測試
??中考二模
??5月：合肥各區(qū)進(jìn)行中考二?？荚?/p>
??備注：二模都是區(qū)統(tǒng)考
??夏令營
??5月中旬后(5月16日-6月4日)：合肥一中夏令營開始報名，具體關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)
??夏令營具體活動時間是在中考后，報名后等待審核通過即可。
??5月13日-31日：濱湖壽春中學(xué)自主招生報名
??06月
??地理生物會考
??6月初：各區(qū)組織初二學(xué)生進(jìn)行地理生物會考，具體時間各區(qū)安排
??中考
??6月14-16日：合肥中考
夏令營活動方案 第3篇
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感知世界人文，激發(fā)愛國情懷，相互學(xué)習(xí)交流、展示少兒藝術(shù)風(fēng)采，有你、有我、讓我們共同為世博喝彩。
二、活動時間
2010年8月11日—8月15日
三、活動內(nèi)容
1、“走進(jìn)世博”——不出國門近距離感受世界各國文化科技和風(fēng)土人情（世博主題館、世博中心、中國館、亞洲展館、歐美展館、企業(yè)展館等）
2、“上海印象”——瀏覽上海標(biāo)志性景點，感受現(xiàn)代國際大都市（外灘萬國建筑博覽群、黃浦江輪渡、登東方明珠塔、南京路等）
3、“享受生活”——世博園的藝術(shù)盛宴，登東方明珠的詩情畫意，還有南京路的購物，城隍廟的小吃，讓您盡享美好生活！
4、“風(fēng)采展示”——此次活動將舉行“相約上海、感知世博”少兒藝術(shù)風(fēng)采夏令營啟動儀式，舉行啟動儀式文藝晚會，由各地區(qū)少年兒童與老師同臺獻(xiàn)藝，共同為世博喝彩，（以歌舞、器樂、朗誦、曲藝、小品、講故事為主）,舉行世博知識問答與成語接龍競賽及猜迷語有獎活動等。
本次活動以賦教于樂為一體，東西南北的孩子歡聚一堂，相互學(xué)習(xí)與交流，展示自己的藝術(shù)風(fēng)采，感知世博，領(lǐng)略世界不同國家的風(fēng)土人情、不同文化、開闊視野、增長見識，在歡樂中提升自己。
四、安全保障
1、為每位學(xué)生投保意外傷害保險。
2、統(tǒng)一太陽帽、胸牌。
五、接待標(biāo)準(zhǔn)
1、三星級賓館，雙人標(biāo)準(zhǔn)間（空調(diào)、彩電、電話、獨立衛(wèi)生間）。
2、專業(yè)營養(yǎng)師設(shè)計食譜，膳食搭配合理，保證參加人員的營養(yǎng)與衛(wèi)生。
六、報名截止時間
2010年7月10日止
七、收費標(biāo)準(zhǔn)
（1）成人：2600元/人,
(2)1.2米以上的兒童:(占床位)2300/人,
(3)1.2米以下的兒童:(不占床位)1500/人，
世博夏令營活動日程安排表格
時間
活動內(nèi)容
第一天
白天報到
接站、報到、分發(fā)物品、安排食宿、帶隊老師預(yù)備會議
17：30—18：30
晚餐
20：00—22：30
活動啟動儀式與晚會
22：30
晚點名、洗漱、就寢、熄燈
第二天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀中國、阿聯(lián)酋、印度等亞洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀享有“科技新秀”之稱的世博主題館及世博中心，欣賞世博中心的精彩表演，感受全球藝術(shù)經(jīng)典
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
各地區(qū)小朋友相互交流，進(jìn)行猜迷語有獎活動
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第三天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀丹麥、英國、法國等歐洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀中國航空、可口可樂、信息通信等企業(yè)展館，感受高科技帶給我們的震撼
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
世博知識問答競賽，頒發(fā)獲勝獎品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第四天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：30—11：30
前往外灘，欣賞萬國建筑博覽群，乘黃浦江輪渡，盡情領(lǐng)略百業(yè)，百舸爭流的都市情懷，登東方明珠，俯瞰上海全城，感受“大都市落玉盤”詩情畫意
13：00—17：30
游南京路，城隍廟小吃
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
成語接龍知識競賽，頒發(fā)獲勝獎品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第五天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
夏令營活動方案 第4篇
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一、活動時間：
20xx年7月8日-8月3日(暫定，會根據(jù)學(xué)校終究確定的考試放假時間進(jìn)行微調(diào)，開始時間預(yù)計前后浮動三天左右)
二、活動地點：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)
麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學(xué)生 均往村外就讀。學(xué)校是土屋子有兩所屋子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f的也主要是彝族語言。
三、活動主題：走進(jìn)麥地，播種陽光
四、活動設(shè)計安排：
(一)20xx年7月8日----隊員集合于成都動身至學(xué)校。
(二)20xx年7月9日至10日：隊員交換，熟習(xí)當(dāng)?shù)丨h(huán)境
1、隊員之間彼此熟習(xí)和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長與公益行動。
2、與當(dāng)?shù)卮迕窠粨Q，熟習(xí)當(dāng)?shù)厣鐣c生活環(huán)境。
(三)7月11日----12日 夏令營活動預(yù)備
1、全部隊員教案試講，教學(xué)討論交換預(yù)備會
2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募
3、課表制定、愛好課分班
(四)7月13日----8月2日 夏令營活動時間
上午文化課，下午為愛好課
時間：7月13日—8月1日(了解學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在題目，夯實基礎(chǔ)，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，發(fā)掘?qū)W生潛能，關(guān)注落后生，建立學(xué)生自信心)
1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在題目，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生;與對參與冷假活動的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛好，拓寬知識面。
3.幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，保證效果，同時預(yù)備匯報演出。8月2日 上午：文藝聯(lián)歡; 下午：活動總結(jié)分享
(五)8月3日 離開學(xué)校，返回成都
五、活動意義：
1. 培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講授相干學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思惟方式;
2. 培養(yǎng)學(xué)生的愛好愛好，發(fā)掘?qū)W生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度;
3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì);
4. 通過志愿者實地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟狀態(tài)和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)卣归_工作奠定基礎(chǔ)。
六、活動預(yù)期效果：
1. 讓孩子們完成暑假作業(yè)，把握學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.培養(yǎng)孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心;
3. 培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;
4. 教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發(fā)音;
5. 學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;
夏令營活動方案 第5篇
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《中國信息技術(shù)教育》：劉校長，您提出“張江科教孵化俱樂部讓steam教育落地”，這是個非常吸引人的口號，您能不能為我們介紹一下相關(guān)背景？
劉黨生：首先，我需要申明，我不是正校長，也不太習(xí)慣這樣的職務(wù)稱呼。還是更愿意接受另外兩個“頭銜”：上海新車間的志愿者，張江科教孵化俱樂部的總協(xié)調(diào)人。您提及的“張江科教孵化俱樂部讓steam教育落地”這個目標(biāo)正是建筑在這兩個身份基礎(chǔ)上的一種“非職務(wù)”愛好。
張江科教俱樂部集合了園區(qū)內(nèi)外20多所中小幼學(xué)校的同時，也吸收了園區(qū)近150家高新企業(yè)（行業(yè)學(xué)會、協(xié)會、科研院所和高校）加盟。俱樂部還是浦東新區(qū)若干學(xué)科師資培訓(xùn)基地和科普教育基地，是地區(qū)教育學(xué)會相關(guān)學(xué)科專委會的秘書機構(gòu)。校內(nèi)外資源的豐富，在相當(dāng)程度上保障了學(xué)科成長與時代的合拍，與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同步。而俱樂部與新車間、新基地等創(chuàng)客組織的嫁接，也成了俱樂部落實夏令營活動的最便捷的渠道。
在上海張江的這個“非正規(guī)”的科教孵化俱樂部，僅今年就辦了18個科教夏令營項目，這些項目無一不是圍繞張江作為高新園區(qū)這一背景展開主題設(shè)計和活動落實的。俱樂部設(shè)計的這些夏令營之間，不僅設(shè)計理念彼此貫穿、相互呼應(yīng)，而且，科技屆人士認(rèn)同夏令營的科普內(nèi)涵與形式外延的巧妙嫁接，社會人士感激這樣的夏令營讓他們看到了孩子的快速成長，最重要的是，教育業(yè)內(nèi)人士視之為一種基于新課程的開源拓展。
《中國信息技術(shù)教育》：這樣說來，我已經(jīng)明白了由俱樂部來主辦科教夏令營的初衷了，是不是更多的借助這個平臺，來讓steam教育落地，實現(xiàn)一種課程化的回歸呢？
劉黨生：是的，我們始終堅持“課程”自身的體系不宜輕言革命。課程過去是、現(xiàn)在是、在可望的相當(dāng)一段時間內(nèi)，也只能是教育教學(xué)最契合的途徑。我們高舉起“課程傳承縱橫論”的大旗，一定是沒錯的。就俱樂部目前介入的這幾門學(xué)科而言，有一條主線是我們緊抓不放的，那就是steam教育理念在中國的落地和改造！因為我們看到，steam教育的內(nèi)涵與新學(xué)科成長幾乎是一種天然的適切，steam教育的指導(dǎo)思想也與新學(xué)科成長的內(nèi)涵外延完全合拍。
從2010年開始，我們在設(shè)計夏令營活動時，都自覺把steam的幾個學(xué)科元素整合在一起，有意“模糊”和“混淆”彼此間的學(xué)科邊界。同時，在夏令營主題的課程化設(shè)計環(huán)節(jié)中，有意把這種你中有我、我中有你的學(xué)科屬性特點最大限度地糅合進(jìn)活動的各個模塊之中。以信息技術(shù)教育為例，我們先后結(jié)合“編程”模塊的教學(xué)再設(shè)計，將其引入到工程學(xué)應(yīng)用夏令營、集成電路實驗室夏令營、圖形編程夏令營、機器人制作夏令營等多個夏令營中，成了檢驗（彼此貫穿）課程活動的實踐基地。
反之，我們在推進(jìn)“工程”設(shè)計思想的時候，也兼顧到我國的工科概念在事實上已經(jīng)日趨消亡的現(xiàn)實，大膽引進(jìn)“橋梁建筑師”等相關(guān)app，設(shè)計開發(fā)滲透了相關(guān)“建筑工程美學(xué)”的后現(xiàn)代裝置藝術(shù)編程環(huán)節(jié)，幫助營員們運用編程手段來開發(fā)一段結(jié)合實用藝術(shù)評價指標(biāo)的小程序。
再有，我們針對不少學(xué)生視數(shù)學(xué)為畏途的心理，致力于右腦形象思維開發(fā)，在夏令營設(shè)計中，借用“數(shù)正方形”的游戲，讓孩子們直觀地感受到創(chuàng)意思維的重要性和獨特魅力。我們將函數(shù)計算器的編程原理“普及”到夏令營中，讓小營員們學(xué)會運用圖形來解讀和解析數(shù)學(xué)語言。退休“賦閑”在家的唐文虎老師，潛心研究開發(fā)出了“高中數(shù)學(xué)圖形語言”，運用計算機動畫技術(shù)演示高中試題解題思路的形成過程，這一成果也被我們引入到夏令營中。
我們還就“小衛(wèi)星夏令營”的主題，多次舉辦科普講座。也召集了物理、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、校本課程等方面的教師，提前前往中國科學(xué)院上海高等研究院，與衛(wèi)星部門的專家們一起備課，尋找與中學(xué)生知識能力相適應(yīng)的跨界課程開發(fā)。因為準(zhǔn)備充分，同學(xué)們的思路不僅跟上了節(jié)奏，還結(jié)合自己的知識延伸，就一些非常專業(yè)的話題與衛(wèi)星專家們展開了“激烈”的辯論，誓要將問號變成感嘆號，就連專家們也邊擦汗邊說“輕敵了”。
《中國信息技術(shù)教育》：剛才您提到跨界這個詞兒。您無疑是跨界協(xié)調(diào)的高手，steam教育本身就是一種跨界。不過，您有沒有想過，跨界教育有沒有邊界預(yù)設(shè)？其交集有沒有規(guī)律可言呢？
劉黨生：我們并不認(rèn)為教育資源是個筐（意為什么都能往里裝）。事實上，教育資源有著其自身清晰的界定，用通俗的話說，資源不等于課程。猶如俱樂部從“新車間”那里學(xué)到（借鑒）了不少新的資源，但無論是具體的項目，還是推廣模式，都與我們所注重的課程要求，存在著很大的差距。
多年來，我們始終致力于“從課程資源整合起步，實現(xiàn)開源課程落地”的教育探索之路。具體來說，就是運用教育課程論的思想，重新整合、挖掘和提升各類資源對教育的影響。我們通常更多的是把資源看成課程實驗的初始環(huán)節(jié)，而一定不是課程的原型。舉例來說，我們?nèi)绻獙W(xué)編程，可以很方便地通過“百度”，找到許多繁簡不一的“教程”和攻略。但我們不能照搬這些東西充作課程，因為它們充其量只談清了問題的“然”，而不會過多涉及“所以然”，更談不上知識本身的系統(tǒng)性和內(nèi)在元素的共通性（學(xué)法）。縱然眼下也有一些課程（教材）有向說明書靠攏的趨勢，我們還是要堅持課程的說理特點、課程的系統(tǒng)性特點以及課程的舉一反三特點。
需要聲明的是，課程的跨界，算不得一個新發(fā)明，也絕對不是舶來品。在我們的老祖宗那里，有關(guān)學(xué)用結(jié)合、因材施教的案例可謂比比皆是。正因此，我們強調(diào)課程的開源意識和開源模式。這里的開源，或許就與跨界有了交集。只不過對于我們選用的諸如信息技術(shù)學(xué)科成長來說，跨界能更好地解決學(xué)科成長過程中的青黃不接現(xiàn)象。
夏令營活動方案 第6篇
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工作情況(實績)：
(1)以“老深圳”的影響力，獲得陸明海老師的車禍死亡賠償?shù)膱A滿解決。在陸老師負(fù)70%交通責(zé)任只得30%賠償金的判決下，強力爭取到肇事方以最高賠償限額向陸老師家屬履行100%的賠償。受此鼓舞，我積極介入另兩項“高難工程”，并最終取得圓滿解決。
(2)一是8年前的坣崗?fù)顿Y，共分四次足額清退了30多萬元本金，解決了部分老師(老寶中)的一塊心病;二是9年前的萬豐投資，足額清退了25萬元本金和部分利息，解決了我校萬豐投資中股權(quán)混亂，后人難于操作的難題。
(3)主持了我校教工第一套校服(定價為1700元)的結(jié)算談判工作。經(jīng)過大量的調(diào)查取證、法律咨詢及談判桌上的唇槍舌戰(zhàn)，最終獲得每套400多元的賠償，這直接導(dǎo)致了我校教工第二套校服(即運動套裝)的順利、快速購置。
(4)在缺少參照的情況下，成功地組織、策劃了寶安中學(xué)十五周年校慶活動。校慶籌辦過程形成的大量文字材料(如組織方案、校史等……)必將為20周年校慶和寶中的發(fā)展提供有益的參照和借鑒。借籌備校慶之機順勢成立的辦學(xué)顧問委員會和校友會，也標(biāo)志著寶中對校內(nèi)外教育資源利用的認(rèn)識上了一個新的臺階。
(5)成功地舉辦了12屆校運會。開幕式上的“校園集體舞”及“管樂行進(jìn)表演”令人耳目一新，主席臺上的重要嘉賓和學(xué)生家長的到場觀摩，令開幕式增色不少。
(6)負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織落實并連續(xù)作戰(zhàn)，親自帶隊參加第一學(xué)期中段考后下八鎮(zhèn)一辦事處召開的學(xué)生家長會。
(7)主持、策劃2000年第四屆全國中學(xué)生“寶安杯”國際象棋賽的籌備工作。目前，籌備工作進(jìn)展順利。
(8)主持制定了“寶安中學(xué)教師學(xué)期(學(xué)年)考核評價標(biāo)準(zhǔn)”，“寶安中學(xué)教職工獎勵方案”，“寶安中學(xué)‘十佳教師’、‘優(yōu)秀員工’評選辦法”等規(guī)章制度以及我校黨總支計劃和第二階段“三講”活動計劃。在此基礎(chǔ)上，順利籌組、召開了第7屆教代會，建起了有標(biāo)準(zhǔn)桌球臺的“教工之家”，也在a座學(xué)生宿舍建起了寶安區(qū)校園中第一個“安全文明辦公室”，把警區(qū)的值班巡邏制度引入校園，保證了校園的安全與安定。
(9)協(xié)助組織了校園藝術(shù)節(jié)，大大展示了我校素質(zhì)教育和課堂教學(xué)的成果。元旦前后，帶學(xué)校藝術(shù)團分別到南頭檢查站、同樂檢查站和19中隊慰問演出。
(10)積極做好黨訓(xùn)工作和黨組織的發(fā)展工作，帶隊外出聽黨課，校內(nèi)培訓(xùn)由周煥南團委書記主持，邀請歷史老師劉斌、教科研室副主任盧基賢等同志為申請入黨的同學(xué)上黨課。本學(xué)年學(xué)生“推優(yōu)入黨”7人，教師入黨4人，轉(zhuǎn)正2人。參與局黨委與入黨積極分子或申請入黨學(xué)生的各次談話，向各個高校寄出99屆高三學(xué)生的全部入黨申請材料及提供相應(yīng)鑒定，使這些學(xué)生在高校走上快速發(fā)展的道路。此外，每季度按時足額收繳黨費近6000元。
(11)組織并參加了區(qū)第一屆教工運動會，開幕式上的隊列行進(jìn)及廣播操比賽榮獲一等獎，取得男子乒乓球隊獲團體第6名、女子排球隊獲團體第6名的好成績。
(12)積極參與團隊和學(xué)生會的有關(guān)活動，在團員的思想教育，學(xué)生會干部的培養(yǎng)和使用上有新動作，并力推占學(xué)生總數(shù)40%多的初中學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會組織進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。下學(xué)期，這方面必將有更大的動作。
(13)督促、檢查學(xué)校管樂隊、航模隊的訓(xùn)練工作，并將作為領(lǐng)隊帶隊參加暑假的全國航模比賽。
夏令營活動方案 第7篇
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為提高孩子的國防意識、愛國意識，增強學(xué)生的自尊、自強、自立，堅定理想信念，發(fā)揚愛國之心和關(guān)愛他人之心，使學(xué)生真切地經(jīng)受四關(guān)考驗：首闖生活關(guān)（培養(yǎng)獨生子女生活自理能力）、苦戰(zhàn)訓(xùn)練關(guān)（訓(xùn)練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強健體魄，磨練意志）、喜過情感關(guān)（通過夏令營活動，增強愛心和團隊精神），甩掉“陋習(xí)”關(guān)（拖拉、散漫、自我為中心等）。
二、活動內(nèi)容
1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內(nèi)務(wù)、就餐、操課、課外活動、就寢，嚴(yán)格依照軍隊的一日生活制度執(zhí)行，并進(jìn)行內(nèi)務(wù)評比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習(xí)慣。
2、軍事訓(xùn)練：通過隊列動作訓(xùn)練使?fàn)I員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢，提高身體協(xié)調(diào)能力；學(xué)軍體拳，達(dá)到強身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應(yīng)能力；緊急集合提高學(xué)生反應(yīng)速度。
3、國防教育：讓營員了解軍隊歷史，并走進(jìn)技術(shù)區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國威，增長軍事知識。
4、參觀游覽月亮灣，舉辦“工兵撬地雷”活動，激發(fā)愛國情感。
5、文體娛樂：開展學(xué)唱軍歌活動、學(xué)習(xí)種菜和聯(lián)誼活動，形成集體觀念。
三、活動時間
20xx年6月26日-30日 四、活動地點
268部隊。 五、營員要求
1、在夏令營出發(fā)前請檢查所帶物品是否齊全，嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機、各種利器等危險物品及生、冷、不潔食品，軍事夏令營禁止食用零食。
2、營員入營后將進(jìn)行封閉式管理，按規(guī)定統(tǒng)一著裝，一切行動聽指揮，嚴(yán)格遵守紀(jì)律及各項規(guī)章制度，發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，嚴(yán)格訓(xùn)練，不怕苦，不怕累。
3、請營員嚴(yán)格遵守作息時間，保證每天有充沛的體力參加活動，如遇身體有任何不適，及時通知輔導(dǎo)老師或隊醫(yī)。
4、要尊敬教官和教師，團結(jié)同學(xué)，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相關(guān)心和幫助。
5、營員要保護環(huán)境，愛護部隊公物及各種設(shè)施。
六、具體分工
領(lǐng)隊：
帶隊：
七、行程安排
日 期 時 間 地點 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
6月26日 下午6點
學(xué)校多媒體教室
集合 老師
晚上7點半
訓(xùn)練場
開營儀式及人員分配
教官、老師
6月27日 早上 宿 舍 整理內(nèi)務(wù)
教官、老師
上午 訓(xùn)練場
隊列訓(xùn)練：軍姿、立正、稍息、整齊報數(shù)
教官、老師
下午
中心會議室
國防教育：人民軍隊歷史及優(yōu)良傳統(tǒng)教育
教官
6月28日 晚上
中心會議室
學(xué)唱軍歌
教官、老師
早上 月亮洞
游覽及活動：“工兵撬地雷”
教官、老師
上午 訓(xùn)練場
隊列訓(xùn)練：停止間轉(zhuǎn)法、參觀基層內(nèi)務(wù)設(shè)施
教官、老師
下午 訓(xùn)練場 軍體拳
教官、老師
晚上 會議室 觀看電影 教官
6月29日 早上 菜地
參觀學(xué)習(xí)
教官、老師
上午 訓(xùn)練場
隊列訓(xùn)練：跨立、蹲下、起立、敬禮
教官、老師
下午 技術(shù)區(qū) 參觀
教官、老師
晚上 圖書室 看書
教官、老師
凌晨 訓(xùn)練場 緊急集合
教官、老師
6月30日 早上 宿舍
整理內(nèi)務(wù)
教官、老師
夏令營活動方案 第8篇
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為隆重紀(jì)念這一活動成功舉辦10周年，7月5日，全國在北京飯店舉辦了“臺胞青年千人夏令營十周年座談會”。中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長林智敏、全國組書記梁國揚等領(lǐng)導(dǎo)出席座談會并講話，全國副會長紀(jì)斌主持開幕式。來自中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國臺辦、全國等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及臺灣的領(lǐng)隊、營員代表近百人參加了座談會。
臺胞青年千人夏令營已成為知名品牌
梁國揚首先代表全國在會上作了總結(jié)發(fā)言。他說，10年來，在大家的共同努力下，臺胞青年千人夏令營已經(jīng)成為推動兩岸交流交往的一項知名品牌，累計已經(jīng)有13000余名臺灣青年朋友，通過全國千人夏令營的平臺到大陸進(jìn)行參訪。他們深入大陸社會，了解博大精深的中華文化，體驗溫馨友好的同胞之愛，感受日新月異的建設(shè)成就，思索海峽兩岸相同相異，進(jìn)一步增進(jìn)了對大陸的認(rèn)識與感情，激發(fā)了積極參與兩岸大交流大合作、推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的熱情。
梁國揚說，通過舉辦臺胞青年千人夏令營活動，我們也積累了一些經(jīng)驗。主要表現(xiàn)在：一是突出親情特色，強調(diào)服務(wù)精神。全國是臺胞鄉(xiāng)親在大陸的同鄉(xiāng)會組織，為臺胞鄉(xiāng)親服務(wù)，是全國的創(chuàng)會宗旨。臺胞青年千人夏令營，是全國作為鄉(xiāng)親組織服務(wù)廣大臺胞青年朋友的一個平臺，這是與大陸其他單位舉辦的夏令營相比最大的不同之處。我們強調(diào)要發(fā)揮親情鄉(xiāng)情優(yōu)勢，用心做好為廣大營員服務(wù)的工作。
二是把握活動主題，增進(jìn)民族認(rèn)同。兩岸人民大交流、兩岸各界大合作、兩岸關(guān)系大發(fā)展，是兩岸關(guān)系的主旋律。兩岸青年朋友作為龍的傳人，應(yīng)為兩岸關(guān)系和平發(fā)展，為中華民族復(fù)興偉業(yè)作貢獻(xiàn)，為此我們提出了“龍脈相傳青春中華”的夏令營主題，這個主題得到了參加夏令營活動的廣大臺灣學(xué)生的高度認(rèn)同，同時也激發(fā)起促進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、振興中華的責(zé)任心和使命感。
三是注重創(chuàng)新內(nèi)容，豐富活動形式。臺灣青年朋友的生活環(huán)境、教育背景等和大陸都有一些不同之處，我們切實增強換位思考，從臺灣青年朋友的實際需求出發(fā)來策劃活動方案。這些年來，我們圍繞兩岸青年學(xué)生交流、大陸歷史文化、民族風(fēng)情、社會人文、科技經(jīng)濟等安排活動，北京總營和地方分營相互配合，各有側(cè)重，同時結(jié)合北京奧運會、上海世博會、兩岸萬名青年大聯(lián)歡等重大活動設(shè)計夏令營方案，增加互動交流、參與體驗、親身感悟的環(huán)節(jié)。
四是加強通力協(xié)作，形成工作合力。臺胞青年千人夏令營的成功，不是全國一家的努力所能實現(xiàn)的。我們深知，夏令營工作離不開中央統(tǒng)戰(zhàn)部等單位的大力支持，離不開島內(nèi)社團和組織單位的招募組織，離不開地方的共同承擔(dān)，離不開大陸高校和旅游部門的鼎力相助。全國始終走在服務(wù)臺胞的第一線
林智敏在致辭中充分肯定了全國開展的臺胞青年千人夏令營工作。她說，長期以來，全國作為“臺胞之家”，始終走在服務(wù)臺胞的第一線，站在兩岸交流的最前沿，早在上世紀(jì)八十年代就開始舉辦臺胞青年夏令營，2004年更是因應(yīng)兩岸關(guān)系發(fā)展大勢，首次在大陸舉辦千人規(guī)模的臺胞青年夏令營并延續(xù)至今。10年來，臺胞青年通過參加夏令營活動，拓展人生視野、砥礪人格品性、體驗中華文化、感受人文風(fēng)情、實現(xiàn)知行合一。夏令營開啟了臺胞青年感知祖國大陸的窗口，架設(shè)了兩岸青年互動互信、相知相識的橋梁，搭建了弘揚中華文化、融洽同胞情感的平臺，成為兩岸交流一道亮麗的風(fēng)景線。
林智敏說，青年象征著活力，代表著希望，寓示著未來。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，國家和民族才有希望；兩岸青年有擔(dān)當(dāng)，兩岸關(guān)系才有光明未來。北宋文學(xué)家坡有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！眱砂兜那嗄昱笥压灿兄腥A血脈的傳承，共蒙中華文明的恩澤，共擔(dān)振興中華的重任，理應(yīng)從中華民族整體利益出發(fā)，把握歷史發(fā)展趨勢，在為實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想的奮斗中，譜寫人生出彩的青春華章。她表示，民族復(fù)興的偉大夢想，飽含著近代以來兩岸中國人的共同期盼，凝結(jié)著兩岸無數(shù)志士仁人的不懈努力；民族復(fù)興的偉大夢想，既是國家夢、民族夢，也是每一個兩岸青年同胞的家園夢；民族復(fù)興的偉大夢想，歸根結(jié)底要靠全體中華青年的辛勤打拼。她希望兩岸廣大青年同胞要勇敢地接過歷史的接力棒，堅定譜寫人生的篇章，團結(jié)一心，不懈奮斗，民族復(fù)興的夢想終將會變?yōu)楝F(xiàn)實，兩岸同胞的明天也必將會變得更加美好。
對于深入開展好夏令營活動，林智敏強調(diào)說，一要務(wù)求主題鮮明，貼近青年。凝聚兩岸關(guān)系和平發(fā)展的意志，增進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的共識，是兩岸青年交流的時代主題。交流活動應(yīng)緊扣這一主題，著眼兩岸青年的思想實際，回應(yīng)兩岸青年的愿望期待，針對不同地域、不同層次、不同類別的青年群體籌劃項目，設(shè)計內(nèi)容，真正把夏令營等活動辦成“青春的盛會”，“青年人的舞臺”；二要務(wù)求深化內(nèi)涵，彰顯特色。兩岸青年交流應(yīng)以民族認(rèn)同為根，以文化認(rèn)同為魂，注重情感交融、心靈溝通，多開展“體驗式”、“參與式”、“互動式”活動。作為最有影響力的臺胞鄉(xiāng)親組織，應(yīng)善于在青年交流中傳鄉(xiāng)音、敘鄉(xiāng)情、話鄉(xiāng)誼，引導(dǎo)臺胞青年志存高遠(yuǎn)，有思有行，展現(xiàn)“臺胞之家”濃濃親情和獨特魅力；三要務(wù)求注重實效，完善機制。應(yīng)把服務(wù)青年貫穿于兩岸青年交流的始終，在解決青年人最關(guān)心、最直接的利益問題上多想辦法，在推動青年人共享兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果上多辦實事。
唯有親身體會才可以了解大陸“我曾經(jīng)問過我自己，為何我會年年想去大陸，或許是對那塊神秘大陸的向往，抑或是看了‘舌尖上的中國’那種悸動，但最主要的還是因為想認(rèn)識這邊的人?！边@是臺胞青年代表陳睿哲在座談會上發(fā)言。
陳睿哲是臺灣大學(xué)新聞系的碩士生，5年來，他每個暑假都要到大陸來參加夏令營。雖然適逢期末考季，不過對夏令營的期待無法遏制，“日子一進(jìn)六月，就如同生理時鐘到了，開始辦理臺胞證加簽、機票定位、活動報名”，“每年七月，我就如候鳥過境一般，乘著太平洋的風(fēng)而來”。
與許多臺灣青年一樣，陳睿哲對大陸的認(rèn)識熟悉而又模糊。中學(xué)課本上總有篇幅介紹，但很多是“那種沒有親身體驗的經(jīng)驗，常常弄不清楚東南西北”，在大陸常常鬧出笑話。要化解兩岸之間由歷史造成的隔閡與尷尬，他認(rèn)為應(yīng)先從互相認(rèn)識開始。5年來，陳睿哲走過不少地方。富有歷史感的北京、充滿驚艷的上海、六朝古都的南京、人文風(fēng)采的蘇州，高原沙漠的甘肅，“處處充滿驚奇，處處觸動我自己，大大翻轉(zhuǎn)我對大陸地理的想象”。
長年生活在海島，“高山、流水、海洋我們習(xí)以為常，但在旅途中遇見沙漠、高原、和上千萬人的城市，我們就很陌生了”。除了課本鮮少的照片和網(wǎng)絡(luò)上的資料之外，陳睿哲說，唯有親身去體會，才可以了解大陸的雄偉及獨特。
韓寒有部作品叫做《太平洋的風(fēng)》，文內(nèi)臺灣濃厚的人情味感染了許多人，令人唏噓贊嘆，陳睿哲去年在武漢交流時被大家問起臺灣是否果真如此?！熬拖裎以趦?nèi)地的經(jīng)驗，我受到很多大陸人的幫忙，就如同韓寒在臺灣一般”，他這樣表示，但如韓寒所言，“既然我們共享著太平洋的風(fēng)，就讓它吹過所有的一切”。
夏令營活動方案 第9篇
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一、活動背景及目的
xx年是互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展的一年，各大互聯(lián)網(wǎng)、零售企業(yè)也在加速轉(zhuǎn)型變革，爭取能夠快速的適應(yīng)新形勢。新的社會需求帶來新的就業(yè)挑戰(zhàn)，企業(yè)對于人才的需求轉(zhuǎn)向了解互聯(lián)網(wǎng)、懂運營、會經(jīng)營的時代。為了提升我校學(xué)生的綜合就業(yè)競爭能力，結(jié)合企業(yè)實際需求，聯(lián)合平頂山蘇寧云商商貿(mào)有限公司進(jìn)行本次校園營銷大賽，重在提升我校學(xué)生的實踐能力。
二、活動意義
本次活動由校企共同為學(xué)生打造一個營銷實戰(zhàn)平臺，通過大賽提高學(xué)生的組織能力、策劃能力、溝通能力、社會實踐能力以及團隊合作能力等，同時增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，從而提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為企業(yè)提前選拔優(yōu)秀的大學(xué)生，儲備校園人才提供重要參考。
三、活動主題
易行天下 購筑未來
四、參賽對象
參賽學(xué)生要求為全日制在校大學(xué)生;學(xué)生組隊參加比賽，每支團隊3-4人，允許跨專業(yè)組隊。
五、舉辦單位
主辦：河南城建學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處
承辦：河南城建學(xué)院工商學(xué)院
協(xié)辦：河南城建學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會
贊助：平頂山蘇寧云商商貿(mào)有限公司
六、大賽策劃方案
大賽分宣傳報名、培訓(xùn)、經(jīng)營、頒獎儀式四個階段。
(一)宣傳報名
1、報名時間：5月16日-5月28日
2、參賽形式：團隊報名，每個團隊3-4人
3、報名方式：詳見《附件一》
4、報名要求：圍繞“如何推廣蘇寧易購app，提升買家數(shù)和銷售額”提交營銷策劃方案。
備注：所有報名團隊通過微信報名系統(tǒng)進(jìn)行報名，報名后擬寫活動策劃方案，發(fā)送至郵箱568699695@qiewo，方案中需注明團隊成員及聯(lián)系方式。
(二)培訓(xùn)
培訓(xùn)時間：5月30日
培訓(xùn)地點：河南城建學(xué)院
培訓(xùn)形式：課堂講授和分享交流
培訓(xùn)內(nèi)容：蘇寧易購網(wǎng)購流程、蘇寧微店運營知識
(三)經(jīng)營推廣
時間：5月31日-6月7日
內(nèi)容：團隊每個成員將自己的策劃方案落地經(jīng)營推廣
考核指標(biāo)：買家數(shù)、銷售額、app下載量
(四)頒獎儀式
儀式時間：6月10日
儀式地點：河南城建學(xué)院
儀式內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)講話、各團隊實戰(zhàn)成果展、頒獎儀式。(ppt形式講演)
參與人員：前3名團隊參與成果展，排名4-10名團隊參與頒獎儀式。
儀式嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、蘇寧領(lǐng)導(dǎo)
七、評分標(biāo)準(zhǔn)
獲獎隊伍需達(dá)到以下最低目標(biāo)值，對目標(biāo)值上不設(shè)限。
團隊目標(biāo)值：
考核項目
目標(biāo)值
權(quán)重
團隊買家數(shù)
100個買家數(shù)
40%
團隊銷售額
5000元銷售
30%
app下載量
100個
30%
團隊得分=買家數(shù)/100*40%+銷售額/5000*30%+app下載量/100*30%
示例：a團隊發(fā)展了，買家數(shù)90個，銷售xx元，app150個，a團隊的指標(biāo)數(shù)公式：90/100*40%+xx/5000*30%+150/100*30%=0.93。
八、獎項設(shè)置
(一)排名獎勵
獎項
團隊獎勵
一等獎 1支
1000元×1+證書
二等獎 2支
600元×1+證書
三等獎 3支
400元×1+證書
(二)傭金獎勵
1、app下載傭金(2元/個)
團隊預(yù)估傭金= 100個×2元/個=200元
2、微店銷售傭金：根據(jù)蘇寧聯(lián)盟傭金比例系統(tǒng)自動核算
團隊預(yù)估傭金：50-100元
(三)其他獎勵
獲獎隊伍在以上獎勵的基礎(chǔ)上，享有以下額外機會：
1、參與蘇寧企業(yè)開放日活動
2、參加蘇寧校園夏令營活動
3、優(yōu)先申請在蘇寧的實習(xí)機會
4、校招優(yōu)先錄取資格
5、享有推薦參加全國賽的機會。
(四)全國賽：
1、參加對象
全國范圍內(nèi)選拔出的10支優(yōu)秀參賽隊伍。
2、決賽環(huán)節(jié)
決賽分為兩個環(huán)節(jié)：
夏令營活動方案 第10篇
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8月17日至20日，我們親歷了香港中華文教促進(jìn)會在懷集縣老區(qū)詩洞鎮(zhèn)琴模村舉辦的助學(xué)夏令營。主要營員有香港的資深助學(xué)人士布太 （蔡逸美女士）和陳阿姨、劉阿姨，廣州義工古知人，以及接受資助的40多名貧困生。貧困生當(dāng)中有10人是今年考上的大學(xué)生，他們得到了文教促進(jìn)會物質(zhì)和精神的雙重資助。
文教家庭 愛心傳承
香港中華文教促進(jìn)會（以下簡稱文教會）是由創(chuàng)辦人蔡逸美女士（又名布太）于2006年在香港注冊、由香港特區(qū)政府批準(zhǔn)的慈善機構(gòu)。文教資金來源于布太的朋友以及社會各界愛心人士和團體捐贈，主要用于資助貧困高中生和大學(xué)生及改善山區(qū)小學(xué)的學(xué)校設(shè)施。其理念是“授人以魚不如授人以漁”。
文教會的義工主要來自珠三角各地，均為受過良好教育、充滿愛心的優(yōu)秀人士，其中不乏來自華南理工大學(xué)、中山大學(xué)等知名高校的大學(xué)生、研究生，以及教育工作者和都市白領(lǐng)。在文教會義工的引導(dǎo)下，文教會建立了平等、開放的“文教大家庭”。在這個“大家庭”里，大家相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長。
能夠得到資助的大學(xué)生，都是文教會通過選拔的品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，對他們給予物質(zhì)上的資助及精神上的關(guān)懷，使其得以順利完成學(xué)業(yè)；同時引導(dǎo)受資助學(xué)生投入慈善行列，通過義教或其他愛心活動等形式，傳承文教愛心精神。文教會鼓勵資助生大學(xué)畢業(yè)后反哺文教活動，幫助有需要的貧困學(xué)生，以此形成良好循環(huán)，持續(xù)發(fā)揚文教愛心精神，推廣“心連心”計劃。
相聚相識 暢想未來
8月17日下午，布太、陳阿姨、劉阿姨等人首先來到懷集一中，會見文教會資助的20多位高中學(xué)生。在寬敞明亮的教室里，學(xué)生們向她們傾訴著自己的學(xué)習(xí)和生活情況，以及今后的人生理想。現(xiàn)場氣氛熱烈，無拘無束，暢所欲言，讓人感到溫馨和諧。因為高中生要上課，所以他們沒去琴模村參加夏令營活動。
當(dāng)天下午6時許，我們隨布太等人來到離縣城40多公里的偏僻山區(qū)琴模村文教會活動中心時，40多個大學(xué)生已聚集在那里，有的搞清潔衛(wèi)生，有的在洗菜，有的在廚房燒水煮飯，有的傾訴衷情，交流友誼，熱鬧非凡，其樂融融。
布太告訴我們，夏令營活動的方案和實施，全部由在校的受助大學(xué)生負(fù)責(zé)策劃及組織，活動期間的飯菜也是他們自己動手做，這樣可以培養(yǎng)他們的自立能力，使他們把文教活動中心當(dāng)成自己的家。
負(fù)責(zé)策劃今年活動的華師大學(xué)生劉武威說，他們早在6月份就開始策劃夏令營活動了，分家長組、策劃組、宣傳組、物資組、聯(lián)絡(luò)組、項目組和翻譯組，落實到人，各負(fù)其責(zé)。
18日上午，文教會首先在琴模綠色小學(xué)舉行開營典禮，然后就是連續(xù)三天的“破冰之旅”、“融冰之旅”、“文教足跡”、“夢想起航”、“定向越野”、“聯(lián)歡晚會”和“愿起文教”等活動，并在活動期間為受助的60名受助大學(xué)生每人頒發(fā)3000元助學(xué)金。這些受助的大學(xué)生，有的人是讀高中時就開始受助了，有的人是大學(xué)期間受助的。
在幾天的夏令營活動中，大學(xué)生們互相作自我介紹，交流高中讀書的體會和今后的人生奮斗目標(biāo)。他們手挽手地一起唱歌，做游戲，玩互動，別開生面的形式詮釋了以“傳遞愛”為核心理念的助學(xué)模式。
在華南理工大學(xué)讀書今年大四畢業(yè)并考取了中大研究生的黎文杰是第四次參加夏令營活動了。他深有感觸地說：“2008年我考上了華工信息與計算科學(xué)專業(yè)，當(dāng)時哥哥也在廣東外語外貿(mào)大學(xué)讀書，學(xué)費和生活費都是靠申請國家助學(xué)貸款。老師說，香港的好心人布太想資助懷集一中考上重點大學(xué)的貧困生，我便提出了申請，并有幸被選中。開始以為只要填個表就可以領(lǐng)資助款了，沒想到要來參加夏令營。第一次感到很新鮮。在跳印第安舞環(huán)節(jié)，義工教大家打著拍子，手腳并用地跳起來。我沒有舞蹈天分，連拍子也打不好，手腳胡亂地晃了幾下，感覺很別扭，但大家還是用熱烈的掌聲鼓勵我，讓我感覺不再拘束。就如義工們所說，跳舞的目的是為了放開肢體，從而更好地容納他人?，F(xiàn)在感覺夏令營還是很有意義的，讓我們學(xué)會了感恩和做人?！?/p>
黎文杰家在懷集大崗鎮(zhèn)農(nóng)村，當(dāng)年他考了596分被華南理工大學(xué)錄取，雖說這分?jǐn)?shù)在懷集一中還算不錯，但對他來說卻不如意，比第二次模擬考試整整低了50分。他的目標(biāo)是清華大學(xué)，高考成績出來后心情十分低落。那年，懷集一中有兩個學(xué)生考上了清華大學(xué)，他感到有點失落。但融入夏令營后，他的郁悶被一掃而盡。
2009年考上中山大學(xué)的鄭淑璇是個活潑可愛的姑娘，她每年都參加助學(xué)夏令營，能說會唱會跳，開朗活躍，惹人喜愛。她的妹妹現(xiàn)在廣東金融學(xué)院讀書，受其影響也參加了兩年夏令營活動。今年，她還推薦高兩屆的師兄古知人做義工參加助學(xué)夏令營活動。現(xiàn)在廣汽集團的廣州籍古知人說，沒想到這里的助學(xué)夏令營活動那么活躍、那么有意義，明年打算動員家人也來當(dāng)義工參加活動。
今年以594分考上汕頭大學(xué)的黎應(yīng)，是在戰(zhàn)勝惡性骨肉腫瘤后靠勤奮拼搏圓了大學(xué)夢的。這次他因經(jīng)人推薦受到文教會資助感到由衷高興。他說：“第一次參加夏令營活動，開始感到拘謹(jǐn)，漸漸地就放開了，認(rèn)識了一批師兄師姐，懂得了做人道理，學(xué)會了感恩，今后要勤奮學(xué)習(xí)，用實際行動回報社會，報答幫助自己的人?！?/p>
學(xué)會感恩 愛心反哺
在經(jīng)歷了一系列豐富多彩的活動后，布太闡述了中華文教促進(jìn)會的助學(xué)理念：“讓愛改變一切”。她說，不是只有捐錢才是行善，要善待自己的父母、親人、鄰居和同學(xué)等，整個社會就可以形成愛的氣氛。她要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后要獻(xiàn)出自己的力量支持家鄉(xiāng)的貧困生，反哺文教活動，傳承愛心。這一愛心要求得到了大家的認(rèn)同。
陳阿姨感慨地說，文教的事情已成為自己生活的一部分，與學(xué)生見面的時間雖然不多，但每次見面都有那種熱情、關(guān)懷的感覺。看著這班青年人互相幫助、互相照顧、互相鼓勵，這份愛真不簡單。文教活動讓他們有機會發(fā)展所長，看到他們成長進(jìn)步，自己也感到心滿意足。
