大區(qū)經理述職報告 第1篇
閱讀提示：本篇共有2775個字，預計閱讀時間為7分鐘，共有154位用戶關注，29人點贊！
第一條為了加強對我區(qū)國家行政機關、審判機關、檢察機關以及本行政區(qū)域內不屬于本級人民政府管理的行政機關、企業(yè)、事業(yè)單位（以下簡稱垂直管理單位）的監(jiān)督，加強對區(qū)人民代表大會選舉和人大常委會任命的國家機關工作人員的監(jiān)督，根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》、《湖北省各級人民代表大會常務委員會監(jiān)督條例》等法律、法規(guī)的規(guī)定，并結合我區(qū)評議工作的實際，制定本辦法。
第二條評議是區(qū)人大常委會監(jiān)督區(qū)人民代表大會及其常委會選舉或任命的國家機關工作人員，監(jiān)督人民政府及其所屬工作部門、人民法院、人民檢察院和垂直管理單位工作的一種有效方式。遵照《湖北省各級人大常務委員會監(jiān)督條例》的規(guī)定，由人大及其常委會選舉或任命的區(qū)政府正、副區(qū)長和各辦、局主任或局長，區(qū)人民法院院長、副院長、庭長、副庭長、審判委員會委員、審判員，區(qū)人民檢察院檢察長、副檢察長、檢察委員會委員、檢察員都要向區(qū)人大常委會述職，并接受評議。本級人民政府及其所屬工作部門、人民法院、人民檢察院以及垂直管理單位都要向區(qū)人大常委會報告工作，并接受評議。
第三條評議工作在區(qū)人大常委會領導下，由主任會議負責實施。常委會各辦事機構，可以作為評議工作機構，承擔評議工作的具體事務。
第四條評議工作應堅持依法辦事、實事求是、民主公開、注重實效、集體行使職權的原則。
第五條接受評議的國家機關工作人員和被評議的單位，在評議中必須如實向區(qū)人大常委會和參加評議的人大代表述職或報告工作，認真聽取意見和建議，回答詢問，改進工作。
第六條參加評議的區(qū)人大常委會組成人員和人大代表及各級評議工作人員應做到：依法履行職責，清正廉潔，保守秘密，嚴肅認真地參加評議活動；結合評議內容，學習國家法律、法規(guī)和黨的方針政策；深入調查研究，廣泛了解情況，聽取群眾意見和要求；依據國家法律、法規(guī)和黨的政策，實事求是，客觀公正地開展評議，反映人民群眾的意見和要求。
第七條評議內容：
1、貫徹執(zhí)行憲法、法律、法規(guī)情況；
2、貫徹執(zhí)行上級和本級人民代表大會及其常委會的決議、決定，自覺接受監(jiān)督的情況；
3、辦理人大代表議案、建議的情況；
4、履行職責，轉變作風，服從大局，服務發(fā)展，親民愛民，完成各項工作任務情況；
5、執(zhí)行各項紀律規(guī)定，管好執(zhí)法隊伍和其他工作人員，廉政勤政情況；
6、人大常委會需要評議的其他工作情況。
第八條被評議人員的述職報告和被評議部門的工作報告，應按照第七條規(guī)定的內容撰寫。報告應堅持一分為二的觀點，既總結成績，又要找出存在的問題以及整改打算。報告應以寫實的手法用實例、數(shù)字、典型來說話，切忌虛浮空泛，文過飾非，弄虛作假，夸大成績，回避矛盾。
第九條評議的準備工作：制定評議工作方案，確定評議的指導思想、對象、內容、時間、方法、步驟、原則、組織形式；確定參加評議人員，進行評議的動員部署；組織參加評議人員學習有關法律、法規(guī)等。
第十條參加評議的人員，采取調查、檢查、視察等形式，廣泛聽取各方面的意見，了解掌握情況，并在被評對象所在單位組織干部職工進行民主評議，形成評議發(fā)言材料或調查報告。參加評議人員以區(qū)人大常委會組成人員和區(qū)人大代表為主，也可以吸收部分省、市、鎮(zhèn)人大代表和有關方面的負責人和專業(yè)人員參加。參加評議人員若需查閱有關案卷或資料，被評人員或部門應如實提供。
第十一條述職人員的述職報告、被評單位的工作報告應當在評議會議召開前15日報送區(qū)人大常委會，由人大常委會在會前發(fā)給人大常委會組成人員和參加評議的人員。
第十二條述職評議應當在人大常委會會議上進行，可以邀請部分人大代表以及有關方面的負責人參加。工作評議可以在人大常委會上進行，也可以組織更大范圍的評議會進行評議。人大常委會組織述職評議和工作評議時，述職人員或者被評機關負責人應當?shù)綍雎毣驁蟾婀ぷ?，聽取意見，回答詢問。評議會議由區(qū)人大常委會主任或副主任主持。
第十三條評議會議的主要程序：評議對象報告工作或進行述職；區(qū)人大常委會組成人員和其他參評人員進行評議發(fā)言；對評議對象提出整改要求；區(qū)人大常委會組成人員或參加評議的人員，對評議對象進行無記名投票測評定檔。對述職人員分優(yōu)秀、勝任、基本勝任、不勝任四個檔次。對被評部門分為優(yōu)秀、信任、基本信任、不信任四個檔次，投票表決結果當場公布。
第十四條計分標準：獲優(yōu)秀票數(shù)達到或超過投票人數(shù)的80%的為優(yōu)秀；獲優(yōu)秀票、勝任（或信任）票之和達到或超過60%的，為勝任（或信任）；獲優(yōu)秀票、勝任（或信任）票之和達到或超過50%，低于60%的為基本勝任（或基本信任）；獲優(yōu)秀票、勝任（或信任）票之和低于50%的為不勝任（或不信任）。
第十五條評議結果以及參評人員提出的評議意見，由主任會議審定后，通知述職人員或被評單位，并通報其上級主管部門。述職人員、被評議單位應當根據評議意見和整改要求進行整改，自接到通知之日起，3個月內將整改情況向區(qū)人大常委會提出書面報告。人大常委會組成人員和參加評議的人大代表對整改情況不滿意的，人大常委會應當責成述職人員、被評議機關重新整改并報告整改情況。
第十六條區(qū)人大常委會堅持既管評，又管改的原則，評議結束后，對被評對象的整改情況進行跟蹤監(jiān)督，督促評議意見的落實。評議對象整改情況報區(qū)人大常委會后，經主任會議審議，印發(fā)常委會組成人員和參加評議的代表，并在常委會會議上聽取和審議整改情況報告。
第十七條評議的獎懲辦法，凡一次被評為優(yōu)秀的干部，給予通報表彰；必要時，由區(qū)人大常委會授予“人民好公仆”的榮譽稱號。對被評為基本勝任的，繼續(xù)作為下次評議對象，連續(xù)兩次被評為基本勝任或一次被評為不勝任的，依法免去其現(xiàn)任職務。被評為優(yōu)秀的單位，區(qū)人大常委會將給予相應的表彰，也可以授予榮譽稱號，對被評為基本信任的單位要給予警示，并列入下次評議的對象，連續(xù)兩次被評為基本信任或一次被評為不信任的單位，區(qū)人大常委會將依法免去其主要負責人職務或向其上級主管單位通報評議結果，并建議免去其主要負責人職務。
第十八條參評人員多數(shù)對兩次整改情況仍不滿意的，被評人員或單位要作出書面檢查。對整改不認真，交辦的事情拖著不辦，該解決的問題不予解決，可依法提出詢問、質詢或組織特定問題調查委員會進行調查，并將調查結果提請常委會審議，并作出相應的決議。
第十九條評議中發(fā)現(xiàn)評議對象有謀取不正當利益，貪污受賄、、、或其他違法行為的，應責成有關部門調查處理，構成犯罪的，應交由司法機關依法追究其刑事責任；尚不構成犯罪的，應交由有關部門予以行政處分，或依法罷免其職務。
第二十條各鎮(zhèn)評議工作原則要求與區(qū)整體聯(lián)動，上下對口，同步進行，區(qū)人大常委會評議被人大及其常委會選舉、任命的干部和部門，鎮(zhèn)人大可以評議其下屬部門，也可以評議相應的人員。各鎮(zhèn)評議工作由人大主席團結合本鎮(zhèn)實際制定具體方案。評議結果報區(qū)人大常委會，并通報區(qū)直有關部門。
大區(qū)經理述職報告 第2篇
閱讀提示：本篇共計657個字，預計看完需要2分鐘，共有177位用戶關注，39人點贊！
當前，述職述廉報告已成為經常寫作的應用文，寫好個人述職述廉報告，應當明確以下幾點。
1.什么是述職述廉報告
述職述廉報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是，機關負責人就任職一定時期內所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。 個人述職述廉報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段。
2.述職述廉報告與總結的異同點 個人述職述廉報告和個人總結既有聯(lián)系，又有區(qū)別:
（1)述職述廉報告與總結的相同之處是，它們都可以談經驗、教訓，都要求事實材料和觀點緊密結合，從某種程度上說，個人述職述廉報告可以借鑒總結的某些寫作方法。
(2)述職述廉報告與總結的不同之處在于以下三點: 一是要回答的問題不同?？偨Y要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績，有什么不足，有何經驗、教訓等。述職述廉報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱職與否等; 二是寫作重點不同。個人總結的重點在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實跡。個人的工作述職述廉報告則必須以履行職責方面的情況為重點，突出表現(xiàn)德、才、能、績，表現(xiàn)履行職責的能力; 三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結果。工作述職述廉報告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責的有關情況，又說明履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。 根據現(xiàn)實情況，工作述職述廉報告可以分為現(xiàn)任職務的述職述廉報告和競爭上一級職務的述職述廉報告。
3.怎樣寫述職述廉報告
大區(qū)經理述職報告 第3篇
閱讀提示：本篇共計2318個字，預計看完需要6分鐘，共有114位用戶關注，58人點贊！
1.歷史發(fā)展
法定社會組織及其負責人尤其是各國各級政府等都有。這里主要指負責人的述職。人代會上司法部門負責人擔心。廣州各部門述職。
2.定義
報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中三個上行文(議案、報告和請示)之一?！掇k法》規(guī)定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問”。而述職報告是社會組織負責人向上級管理機關陳述自身某一階段工作進行總的回顧，找出內在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為普通公文，屬于報告的一種，與總結相似。
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告?？偨Y性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。正文結構有基本情況、成績經驗、教訓不足和今后計劃等部分。述職報告要對已經做過的工作進行全面的回顧，包括做過些什么工作，達到了預定的目標沒有，達到了目的后有什么樣的經驗值得以后借鑒，如果沒有完成預期的目標那么又是什么原因造成的，今后要什么打算。
述職報告是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監(jiān)督社會組織負責人的工作有著重要的意義。瓦希德不述職，通不過就彈劾。司法為通過和應對人大代表的質問而費盡心機。
述職報告
一、述職報告的性質和特征
近幾年來，我國進行干部體制改革，實行了崗位責任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內，要向有關部門報告其在任期內的工作實績，于是逐步形成一種新的應用文體，稱為述職報告。
述職報告是黨政機關，人民團體、企事業(yè)單位的干部，向主管領導部門、人事部門或選區(qū)的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告文書。這是促進和監(jiān)督干部忠于職守，組織、人事部門正確選拔任用干部，考核干部，克服用人上、看人上的主觀主義、，提高干部的政策、思想水平的有效工具。
述職報告，最初曾用“總結”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。
所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績，是指報告人在一定時期內，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調：所寫的內容必須真實，是實實在在已經進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。
所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規(guī)范和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態(tài)度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當;所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進行。
所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的人民公仆的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報告內容必須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。
二、述職報告的種類
述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。
(一)從內容上劃分
1.綜合性述職報告：是指報告內容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。
2.專題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專題反映。
3.單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。
(二)從時間上劃分
1.任期述職報告：這是指從任現(xiàn)職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。
2.年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。
3.臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。
(三)從表達形式上劃分
1.口頭述職報告：這是指需要向選區(qū)選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。
2.書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。
要注意將“工作總結”同述職報告區(qū)別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績，出現(xiàn)的問題，經驗教訓，今后工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執(zhí)行職守方面的有關情況，往往不與本部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。
三、述職報告的寫作要求
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取得的效益等等。工作實績如何，是檢驗干部稱職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關系：
大區(qū)經理述職報告 第4篇
閱讀提示：本篇共計4242個字，預計看完需要11分鐘，共有118位用戶關注，54人點贊！
在基層民主政治建設進程中，職工代表作為職工利益的代表者和維護者，作為民主管理的參與者和對企業(yè)行政的監(jiān)督者，如何在實踐中提升自身素質和工作水平？如何做到監(jiān)督者被有效監(jiān)督？是各級組織值得深入探索和思考的課題。鐵路局自從1994年起開始嘗試建立職工代表述職報告制度，不斷強化職工代表的硬約束，引導各級職工代表每年向所在選區(qū)職工述職，接受職工群眾評議與監(jiān)督，有效提升了職工代表的參政議政能力和維權工作水平。經過十三年的運行，逐步形成了一套較為成熟的做法。目前，路局職工代表述職率達100%，站段職工代表述職率達90%以上。
一、具體做法
(一)認識上促動，開發(fā)述職報告活動持續(xù)動力
重點做到三個強化。一是強化領導干部的民主意識。述職報告活動能否順利開展，首先取決于領導干部的民主意識。我們以鄭鐵黨的名義下發(fā)了《關于在全局基層站段級單位實行職工代表述職報告制度的意見》,對活動的意義、目的、內容、方式、范圍、領導組織進行了明確，并提出了具體要求。多年來，我們堅持在黨校副處級以上領導干部培訓班上增設民主管理課程，堅持把包括職工代表述職內容在內的民主管理知識納入兩級黨委中心組學習計劃，堅持把職工代表述職等民主管理工作納入基層單位經營業(yè)績考核，努力營造民主氛圍，使領導干部更加關注和重視職工代表的成長和作用的發(fā)揮。二是強化基層工會干部的干事意識。工會作為職代會日常工作機構和民主管理的組織者，在職工代表述職工作中負有重要職責。述職報告活動能否取得突破性進展，關鍵取決于基層工會干部的工作態(tài)度。為克服部分基層工會干部中存在的“工作人員少、述職面積廣、述職人員多、工作難度大”的畏難情緒，我們對開展述職報告活動不積極的單位，給予一對一重點幫扶和指導，為他們提供模式參考，并通過網絡、報刊等多種傳媒手段大力宣傳成功單位的經驗及取得的效果，及時消除他們的顧慮，幫助他們樹立開展工作的信心。三是強化職工代表的作為意識。職工代表是被評議的對象。他們的主動參與是述職報告活動取得實效的根本保證。各級工會通過每年一次的職工代表培訓班和以會代訓等形式，積極宣傳職工代表的權利、義務和開展述職報告活動的重要意義。通過深入學習、宣傳和發(fā)動，使職工代表充分認識到參與述職報告活動是展示自己、鍛煉自己、提高自己的重要手段，是使領導干部和職工群眾進一步了解自己、認識自己、信任自己的重要渠道，強化了職工代表的作為意識，激發(fā)了職工代表的責任感和榮譽感。
（二）內容上規(guī)范，方便述職報告活動有形操作
一是規(guī)范路局、站段兩級代表述職內容。路局、站段兩級代表述職主要從八個方面進行：參加職工代表大會，在審議企業(yè)重大決策、重要規(guī)章制度等方面所做的工作及作用發(fā)揮情況；關心企業(yè)改革發(fā)展，在提案和合理化建議等方面所做的工作及取得的成績；聯(lián)系群眾，積極調查研究，征求、反映職工群眾意見和要求等方面所做的工作及成效；參與代表巡視檢查、專門委員會及其他管理機構組織的活動中所做的工作；傳達貫徹職代會精神，宣傳民主管理、廠務公開和集體合同等方面所做的工作；參與民主管理和民主監(jiān)督的經驗和體會；自身存在的不足及改進措施;最后作出承諾并提出倡議。二是規(guī)范車間級職工代表述職內容。車間級職工代表述職比照站段級職工代表進行?？紤]一線職工代表素質差異及現(xiàn)場實際狀況，各基層單位為車間職工代表提供了述職模板。述職模板通常采用表格和問答兩種形式，職工代表只需按表格要求和問答題內容對應填寫自己的履職情況即可，操作簡單，方便易行，有效解決了有的代表不愿寫、不會寫、不知道怎么寫述職報告的難題。三是規(guī)范新當選職工代表述職內容。對換屆職工代表或新補選的職工代表，由于履職時間比較短，著重談當選職工代表后的感受以及今后如何發(fā)揮職工代表作用的打算。
（三）方式上靈活，營造述職報告活動理想效果
一是述職范圍分級進行。路局級職工代表原則上在站段職工（代表）大會上述職，路局機關的職工代表在所在處室職工大會上述職；站段級職工代表在車間職工（代表）大會上述職；車間級職工代表在所在班組、科室的職工大會上述職。部分單位結合實際情況，召開專題述職大會進行述職。領導干部是職工代表的，在向職代會作年度述職時,報告其履行職工代表職責的有關內容,不再專門述職。二是述職形式因地制宜。針對基層單位抽調人員困難、會議時間短、任務重的實際情況，各單位因時因人而異開展述職報告活動。會議時間比較緊的，職工代表采取書面述職形式，并提前下發(fā)書面述職報告，給職工群眾充分審議的時間，保證述職評議效果；時間充足的，采取口頭述職。換屆時的職工代表因履職時間短，可每人述職，也可由所在選區(qū)被評議的職工代表中推選一名代表作典型發(fā)言，所有被評議的職工代表在述職報告上簽字認可，共同接受評議。由于我們堅持了因
人因地因事制宜的原則,述職報告活動得到全面開展，達到了預期的效果。
（四）措施上細化，促進述職報告活動良性發(fā)展
一是實行互動溝通。隨著鐵路管理體制改革、生產力布局調整和深化整合，基層單位管轄范圍不斷擴大，點多線長，人員分散，造成許多職工對本選區(qū)的職工代表并不十分了解。為了使職工對職工代表的評議更加客
觀、公正、全面、準確，各級工會把被評議職工代表的相關資料及聯(lián)系電話，通過局域網等形式進行公示，方便職工群眾的監(jiān)督，加深選區(qū)職工對職工代表的了解。路局房地產經營開發(fā)中心工會為了使本級職工代表更好地了解本中心出席路局級職工代表有關情況，專門安排路局級職工代表在本中心職工代表培訓班上講課，宣傳上級職代會精神，交流參加上級職工代表培訓班的體會和感想，密切了職工代表與本選區(qū)職工的聯(lián)系。二是搞好群眾測評。職工代表堅持每年一次向所在選區(qū)職工述職。選區(qū)職工分滿意、基本滿意、不滿意三個格次對職工代表進行無記名評定表決。評議結果在職工（代表）大會上直接公布。述職人員根據評議中提出的意見和建議制定整改方案，改進情況書面報告上級工會,并在下一次職工（代表）大會上報告整改情況，接受審議。對連續(xù)兩年滿意率在95％以上的，評為優(yōu)秀職工代表，給予一定的物質獎勵；對連續(xù)兩年滿意和基本滿意率低于70％的職工代表，勸其自動辭去代表職務。三是納入剛性考核。我們把職工代表述職報告工作納入基層單位經營業(yè)績考核、民主管理廠務公開考核和工會重點工作考核，并將其作為工會評先的重要條件。我們還建立了職工代表電子檔案，職工代表述職情況在檔案中及時顯示，述職報告與職代會材料合并歸檔，促進了述職報告活動良性發(fā)展。
二、啟示與思考
（一）開展職工代表述職報告活動有利于促進企業(yè)民主管理
實踐證明，通過開展職工代表述職報告活動，職工群眾的主人翁意識明顯增強，職工代表參政議政能力明顯提高，企業(yè)民主管理水平顯著提升。形成了企業(yè)上下同保安全、共謀發(fā)展、共建共享和諧企業(yè)的良好局面。統(tǒng)計顯示，2006年路局職代會征集提案501件，較2001年158件增長了217%，涉及改革發(fā)展、安全生產、經營管理方面的提案所占比例由2001年的40％增長到2006年的65％。提案質量明顯提高。路局每年用于解決職代會提案建設資金達1400萬元左右。近年來，路局采納合理化建議、改進技術項目1725件，有12項科研成果獲國家和省部級科技進步獎。我局先后榮獲“全國廠務公開民主管理先進單位”、“全國集體合同建制先進單位”、“全國五一勞動獎狀”、“河南省和諧勞動關系模范企業(yè)”等榮譽稱號。
（二）開展職工代表述職報告活動有利于提升職工代表的整體工作水平
代表述職評議的過程，也是代表接受法律教育、職責教育和宗旨教育，增強代表使命意識和榮辱意識的過程。有利于激發(fā)職工代表努力學習，提高素質，與時俱進，自覺履職，不斷增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升整體工作水平。評議好的職工代表，價值得以體現(xiàn)，會更加信心百倍，做好工作，不辜負選區(qū)職工的期望與重托；評議不好的職工代表會對照標準，查找差距，彌補不足，迎頭趕上。一位新當選的職工代表在述職報告中這樣寫道：“要以履行好職責為榮，以失職失責為恥；以為職工服務為榮，以脫離群眾為恥；以有所作為為榮，以不思作為為恥，真正負起責任，參與進來，發(fā)揮作用，爭取做一名領導放心、群眾信任、敢講真話、善于維權的優(yōu)秀職工代表”。
（三）開展職工代表述職報告活動有利于對職工代表行為的有效監(jiān)督。職工代表本身是職工群眾選出來的，代表和維護本選區(qū)職工群眾的具體利益，理應受到職工群眾的評議和監(jiān)督。在日常工作中，個別職工代表在其位，不謀其政，不能很好地履行職工代表的職責，不能及時了解和反映職工群眾的意見和呼聲。只是開會時，才翻翻材料，畫畫鉤，沒有盡到應盡的責任。職工代表述職報告活動的普遍開展，改變了過去職工代表只監(jiān)督別人、自己無人監(jiān)督的局面，使職工代表時刻牢記自己的身份和職責，時刻提醒自己作為職工代表該做些什么？該怎么去做？如何做得更好？對職工代表的行為起到了自我約束和外在制約的雙重功效，改變了過去職工代表在群眾心目中的“會前握握手、會中舉舉手、會后揮揮手”的“三手”形象。
（四）開展職工代表述職報告活動有利于密切職工代表與職工群眾的聯(lián)系。通過職工代表述職和職工群眾評議，一是使職工代表進一步認清了他們與選區(qū)職工群眾間是選舉與被選舉、代表與被代表、監(jiān)督與被監(jiān)督、服務與被服務的關系，從而更加尊重職工，關愛職工，深入職工，聽取群眾呼聲，反映群眾疾苦，竭誠為職工服務；二是使選區(qū)職工群眾進一步了解了職工代表的責任、權利和義務，明曉了職工代表工作的成績與不足，從職工代表的述職評議中，認識到自己選出的代表就是為職工服務的，職工代表參政議政，就是代表職工行使管理企業(yè)的權利，真正體現(xiàn)了職工群眾當家作主。許多職工感慨地說：“以前選職工代表，感覺選誰都一樣，因為職工代表作用發(fā)揮好壞無人監(jiān)督，現(xiàn)在可不一樣了，職工代表如果不為職工說話辦事，評議時就會受到影響，我們選舉時慎重多了?！?/p>
三、問題及對策
雖然我們在開展職工代表述職報告活動方面取得了一定的成效，但仍存在一些問題。一是對職工代表述職報告活動的認識還有待深化。個別單位領導對述職報告活動的認識還有偏差,個別局機關處室的職工代表對述職工作態(tài)度不積極。非運輸站段和車間級開展職工代表述職報告活動相對薄弱。二是職工代表展示作為的平臺還有待拓寬。一些單位在職代會閉會期間為職工代表提供的日常民主管理活動相對較少。職工代表發(fā)揮作用缺乏暢通的渠道和有力的政策支持。三是監(jiān)督職工代表整改落實的力度還有待加強。部分單位還存在著“重測評、輕整改”的傾向，在評議工作過程中只注重評議，而對職工代表整改方案實施情況的監(jiān)督力度不夠，使評議工作表面化。
對策：
大區(qū)經理述職報告 第5篇
閱讀提示：本篇共計3174個字，預計看完需要8分鐘，共有131位用戶關注，39人點贊！
一、簡況
1．歷史發(fā)展
法定社會組織及其負責人尤其是各國各級政府等都有。這里主要指負責人的述職。人代會上司法部門負責人擔心。廣州各部門述職。
2．定義
報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中三個上行文（議案、報告和請示）之一?！掇k法》規(guī)定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問”。而述職報告是社會組織負責人向上級管理機關陳述自身某一階段工作進行總的回顧，找出內在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為普通公文，屬于報告的一種，與總結相似。
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告?？偨Y性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。正文結構有基本情況、成績經驗、教訓不足和今后計劃等部分。述職報告要對已經做過的工作進行全面的回顧，包括做過些什么工作，達到了預定的目標沒有，達到了目的后有什么樣的經驗值得以后借鑒，如果沒有完成預期的目標那么又是什么原因造成的，今后要什么打算。
述職報告是推動社會組織工作的重要因素，對于促圖嘍繳緇嶙櫓涸鶉說墓ぷ饔兇胖匾囊庖濉m呦5虜皇鮒埃ú還偷饋k痙ㄎü陀χ勻舜蟠淼鬧飾識丫⌒幕?
述職報告
一、述職報告的性質和特征
近幾年來，我國進行干部體制改革，實行了崗位責任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內，要向有關部門報告其在任期內的工作實績，于是逐步形成一種新的應用文體，稱為述職報告。
述職報告是黨政機關，人民團體、企事業(yè)單位的干部，向主管領導部門、人事部門或選區(qū)的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告社會。這是促進和監(jiān)督干部忠于職守，組織、人事部門正確選拔任用干部，考核干部，克服用人上、看人上的主觀主義、，提高干部的政策、思想水平的有效工具。
述職報告，最初曾用“總結”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。
所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績，是指報告人在一定時期內，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調：所寫的內容必須真實，是實實在在已經進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。
所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規(guī)范和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態(tài)度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進行。
所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的人民公仆的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報告內容必須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。二、述職報告的種類
述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。
(一)從內容上劃分
1．綜合性述職報告：是指報告內容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。
2．專題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專題反映。
3．單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。
(二)從時間上劃分
1．任期述職報告：這是指從任現(xiàn)職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。
2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。
3．臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。
(三)從表達形式上劃分
1．口頭述職報告：這是指需要向選區(qū)選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。
2．書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。
要注意將“工作總結”同述職報告區(qū)別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績，出現(xiàn)的問題，經驗教訓，今后工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執(zhí)行職守方面的有關情況，往往不與本部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。三、述職報告的寫作要求
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取得的效益等等。工作實績如何，是檢驗干部稱職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關系：
1．處理好成績和問題的關系，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。
2．處理好集體與個人的關系，不能把集體之功歸于個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。
3．在表述上要處理好敘和議的關系，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規(guī)范，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。
(三)要抓住重點，突出個性
述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書面報告表述，一般以3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，抓住最能顯
“述職報告的寫法:述職報告的寫作”版權歸作者所有；轉載請注明出處!
示工作實績的大事件或關鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經驗、體會或問題等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質，獨有的風格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。四、述職報告的寫法
述職報告沒有固定的寫作模式，根據不同類型和主旨，可靈活安排結構。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1.標題
述職報告的標題，常見的寫法有三種：
①文種式標題，只寫《述職報告》。
②公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長職務的述職報告》。
③文章式標題
用正題，或正副題配合，如《19××年述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。
2.抬頭
①書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。
3.正文
述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成。
①開頭
開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。
②主體
大區(qū)經理述職報告 第6篇
閱讀提示：本篇共計2818個字，預計看完需要8分鐘，共有149位用戶關注，30人點贊！
一家方便食品公司某大區(qū)新上任不久的銷售經理王剛最近“比較煩”，煩什么呢？因為一向以實戰(zhàn)“著稱”的他，雖然市場做的不錯，但卻在每月一次的述職報告上屢屢“栽跟頭”，領導不僅批評他所寫的述職報告文不對題，雜亂無章，而且還由此認為他思路不清，邏輯不強，因此，所寫的述職報告一次次都因不過關而被“槍斃”，這讓他非?？鄲溃绕鋰乐氐氖?，這令人“生厭”而又事關升遷的述職報告還引發(fā)了人力部門及自己的上司對其的不滿，阻礙了他的正常提升，因此，述職報告成了他晉升的“瓶頸”，這使他覺得非常的郁悶??
其實，類似案例中王剛的情況，在現(xiàn)實生活當中是較為多見的，尤其是對新上任的銷售經理，往往是“動手”的能力強，但“動筆”的能力卻差，而述職報告卻是很多企業(yè)銷售經理必須歷練的一門“必修課”，為什么這樣說呢？因為一份好的述職報告不僅能夠展示一個銷售經理在一段時間以來的工作成績，有利于銷售經理更好地展現(xiàn)自己，從而得到快速提升，而且也是銷售經理回顧過去，展望未來從而促使自己循序漸進提高的一次成長平臺，因此，能說，會做，善寫（述職報告）便是銷售經理快速獲得提升的“基本功”。那么，作為一名合格的銷售經理應該如何去寫一份讓領導滿意、讓自己提升的述職報告呢？
什么是述職報告？
述職報告是銷售經理,根據企業(yè)制度規(guī)定或工作職責的需要,定期或不定期向上級領導（比如銷售部經理或總監(jiān)）、上級或相關部門（比如營銷中心、人力部）,陳述本人在一定時間內履行崗位職責情況的書面報告。
銷售經理所撰寫的述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告、周期述職報告（比如季度、月度）;按內容可分為個人述職報告、集體述職報告等。
一份優(yōu)秀的述職報告不僅是銷售經理展示自己風采的絕妙“窗口”，而且也是一份市場經驗的精練總結。好的述職報告不僅綱舉目張，讓人把問題看得清清楚楚、明明白白，而且優(yōu)美的語言組織還讓人賞心悅目，一睹為快。
那么，一份合格的述職報告由哪些構成要素組成呢？
述職報告的構成要素
銷售經理述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。主要包括標題、主送部門或稱謂等內容。
(1)標題。述職報告的標題有單標題和雙標題之分。單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似，比如“避實就虛，激流勇進，尋求差異化的營銷之路—關于05年第一季度的述職報告”等。
(2)主送部門或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送部門或稱謂。向上級部門呈送的述職報告,應寫明收文部門;向上司和人力部門等做述職報告時,則應寫明稱謂，比如“xx公司營銷本部：”或“公司李總：”、“公司人力部：”等等。
2.正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。
(1)導言。銷售經理的述職報告的導言部分一般包括兩方面的內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;
二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分內容力求簡潔明了。比如：“我從2005年2月起任xx大區(qū)銷售經理，半年來，在公司的正確領導下，本人勤勤懇懇，嚴于律己，精于管理、圓滿完成了公司下達的各項任務指標，使本銷售大區(qū)的銷售目標與利潤目標雙項達標。連續(xù)六個月銷售達成率都在100%以上，2005年6月，本人所帶領業(yè)務隊伍還被公司營銷本部授予"優(yōu)秀團隊"稱號，受到了公司的隆重表彰……"。
(2)主體。這是述職報告的核心部分,主要陳述履行職務的情況,包括四個方面的內容:
一、任職期間目標達成的具體情況及其經過。即具體的銷售指標、利潤指標達成狀況及其過程，也包括新市場開發(fā)、團隊人員配置與打造、經銷商培訓與管理、渠道建設與費用指標控制等的有關描述等等。在這一部分，最好采用分項羅列的形式，即在每一項成果或成績事項的后邊，要簡潔地講述成果取得的“風雨歷程”，以讓領導覺察成績的來之不易。此外，還要對有關的突出表現(xiàn)與戰(zhàn)績加以濃墨重彩進行渲染和表達，比如任務指標的超額完成，市場創(chuàng)新性的運作、渠道的多元化啟動、產品的創(chuàng)造性操作等等，借以表明你的正確思路以及勇于摸索、精益求精的精神狀態(tài)。在這一欄里，在表述達成率、市場數(shù)量、經銷商網點、產品結構占比等增長狀況的有關數(shù)字時，還可以通過柱型圖、扇型圖、曲線圖、魚刺圖等進行表達和剖析，以使內容更加清晰和醒目。
二、工作中存在的問題及改進辦法。一份好的述職報告不能光是成績的羅列，也就是說不能光說成績而回避缺點，也即所謂的不能只報喜不報憂。銷售經理在述職報告當中，一定要先揚后抑，即在“炫耀”銷售戰(zhàn)績的同時，也要擺明存在的問題，比如市場實操當中的經銷商問題、人員問題、產品問題、市場問題甚至還有以前的遺留問題等等，銷售經理只有在述職報告當中客觀地列出了一些問題點，才能讓有關部門及領導明白你的敏銳的洞察力，以及有些目標沒有更好達成
的原因，從而引發(fā)領導的重視，獲得公司的支持，促使公司拿出更好的解決辦法，使目標向著既定的方向發(fā)展。
銷售經理在把問題擺出來后，余下的還要把解決的方案同時向領導“匯報”，因為任何一個領導都不是光想看到底存在哪些問題，而是要看問題的最終改進和解決辦法。比如，如果是團隊人員素質不高，可以建議通過加強培訓的方式來解決；如果產品品種單一，可以通過開發(fā)系列化、多元化的產品予以補差；而如果經銷商布局存在缺陷，則可以通過開發(fā)新的網點，分品項、分渠道運作的方式給予解決等等。
三、工作經驗的總結與提煉。即在述職報告當中，不僅要列出“輝煌戰(zhàn)績”供上司或領導“參觀”與“欣賞”，更要通過總結的方式，對以往的成功的經驗進行定性、定格與沉淀，比如成功開發(fā)市場的經驗，優(yōu)秀營銷團隊的打造經驗、控制沖流貨的管理經驗、經銷商的管控經驗等等，包括對以上內容在實踐過程中的心得與體會，從而讓領導知道你是一個善于總結與提升的人，也便于領導從中獲得啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)你的更多優(yōu)點與“閃光點”，推廣你的成功經驗。
四、下步工作設想與規(guī)劃。在報告了成績，講述了過程，總結了心得后，述職報告基本上就告一段落了，下一部分的內容主要該是未來工作的計劃或者說是未來工作的努力方向、目標或打算等等。
它包括以下幾項內容：1、未來一段時間的營銷思路。2、未來一段時間的營銷目標。3、達成目標的計劃和方案。4、請求企業(yè)支持的項目等等。在工作規(guī)劃里，所列出的操作方案及支持事項即工作設想一定要切實可行，一定要迎合企業(yè)的發(fā)展方向與形勢。
(3)結尾。銷售經理所做的述職報告一般都是用格式化的習慣語來結束全文,在述職報告撰寫當中，謙遜式結尾、總結歸納式結尾以及表決心式結尾等是述職報告常用的結尾形式。
一、謙遜式結尾：即以較為謙虛的語言來結束述職報告的全文。比如：“以上述職報告，由于本人才疏學淺，不當之處，還望領導批評指正”等等。
二、總結式結尾：即最后以統(tǒng)篇總結的形式來進行最后的陳述，從而結束全文。比如：“總之，通過半年來的市場運作，既有成績，也有不足，但我相信，在上級領導的正確帶領下，我們一定能夠再接再厲，勇創(chuàng)新的輝煌”。
大區(qū)經理述職報告 第7篇
閱讀提示：本篇共計1549個字，預計看完需要4分鐘，共有123位用戶關注，54人點贊！
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持從嚴治黨、從嚴治政的方針，積極探索新形勢下加強對領導干部監(jiān)督管理的有效形式，充分發(fā)揮組織監(jiān)督和民主監(jiān)督的作用，進一步提高領導干部執(zhí)政為民、依法行政、廉潔從政的整體水平。
二、對象和時間
（一）述職述廉的對象為市黨政領導班子成員和縣（市、區(qū)）黨政“一把手”，省直黨政機關的省管干部（包括非領導職務）。上述人員中，黨政“一把手”作年度總結述職述廉報告，其他領導干部只作述廉報告。
（二）述職述廉工作每年開展一次，與黨政“一把手”年度總結報告工作同時進行，與領導班子民主生活會有機結合。在屆中、屆末考察時，此項工作與領導班子成員述職結合，不再單獨進行。
（三）述職述廉工作按照干部管理權限組織實施。各市和省直黨政機關召開述職述廉會議，省紀委、省委組織部要派員參加；縣（市、區(qū)）黨政“一把手”作年度總結述職述廉報告時，委托各市紀委、市委組織部派員參加。
三、主要內容
（一）述職述廉的內容以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、中央關于領導干部廉潔從政的規(guī)定和省紀委、省委組織部《關于實施黨政“一把手”年度總結報告制度的意見》（浙組［2000］58號）為基本依據。
（二）各級黨委（黨組）可以結合本地區(qū)、本單位領導干部的思想、工作、作風、廉潔從政等方面的實際情況，增加有關內容?？上仍诟刹咳罕娭姓髑笠庖姡迅刹咳罕娨庖姳容^集中、反映比較強烈的問題納入述職述廉內容。
（三）省紀委、省委組織部可根據工作需要，對述職述廉內容提出指導性意見。
四、工作程序
按照“自我總結、群眾評議、反饋意見、認真整改”四個步驟扎實進行。
（一）撰寫述職述廉報告。領導干部要按照要求認真撰寫好述職述廉報告或述廉報告。要堅持實事求是的原則，客觀準確、簡明扼要，對存在的問題不隱瞞、不回避。
（二）召開會議。會議由黨委（黨組）主持。參加會議的人員范圍，原則上按照黨政“一把手”年度總結報告制度的有關要求確定，黨委（黨組）認為需要時，可適當擴大。
（三）收集和反饋意見。采取請與會人員填寫評議表、測評表，設置意見箱等多種形式收集意見。統(tǒng)計匯總工作，由紀委、組織部負責，并及時與黨委（黨組）主要負責人溝通，如實反饋群眾提出的意見和民主測評的情況。
（四）報告工作情況。各級黨委（黨組）應于每年3月底前將上一年度本地區(qū)、本單位領導干部述職述廉的情況及領導干部本人的述職述廉報告，統(tǒng)一報上級黨委，抄送紀委和組織部（各三份）。
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把這項工作擺上重要議事日程，切實加強領導。要認真制定方案，精心組織實施。要加強對下級黨政機關實行領導干部述職述廉制度的指導。各級紀委（紀檢組）、組織（人事）部門要在黨委（黨組）領導下，積極主動地做好組織協(xié)調工作，并加強與上級紀委、組織部的聯(lián)系和溝通。
（二）發(fā)揚民主，突出整改。應通過一定的方式提前讓參加述職述廉會議的人員了解述職述廉內容及相關政策規(guī)定，以便于監(jiān)督。對述職述廉中隱瞞、回避重要情況，民主測評中群眾意見較大，或者存在其他不正常情況的領導干部，紀委、組織部在調查核實的基礎上，視情節(jié)輕重，對其實行談話提醒、進行組織處理或在一定范圍內通報批評，構成違紀的，按有關規(guī)定給予紀律處分。
（三）綜合分析，運用成果。各級紀委(紀檢組)和組織(人事)部每年要對述職述廉的情況進行一次綜合分析，將述職述廉的成果運用到領導干部考核、獎懲和選拔任用中。領導干部的述職述廉報告、民主測評的情況以及對有關問題調查處理的結論性材料，按有關規(guī)定分別收入領導干部的考察工作檔案、廉政檔案。
（四）積極探索，不斷完善。各地區(qū)、各部門要從實際出發(fā)，大膽實踐，積極探索，不斷完善述職述廉制度。同時，又要注意與已有的監(jiān)督制度相銜接，形成對領導干部監(jiān)督管理的整體合力。
大區(qū)經理述職報告 第8篇
閱讀提示：本篇共計7203個字，預計看完需要19分鐘，共有157位用戶關注，25人點贊！
第一節(jié) 概述
一、簡況
1．歷史發(fā)展
法定社會組織及其負責人尤其是各國各級政府等都有。這里主要指負責人的述職。人代會上司法部門負責人擔心。廣州各部門述職。
2．定義
報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中三個上行文（議案、報告和請示）之
一?！掇k法》規(guī)定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問”。而述職報告是社會組織負責人向上級管理機關陳述自身某一階段工作進行總的回顧，找出內在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為普通公文，屬于報告的一種，與總結相似。
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告?？偨Y性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。正文結構有基本情況、成績經驗、教訓不足和今后計劃等部分。述職報告要對已經做過的工作進行全面的回顧，包括做過些什么工作，達到了預定的目標沒有，達到了目的后有什么樣的經驗值得以后借鑒，如果沒有完成預期的目標那么又是什么原因造成的，今后要什么打算。
述職報告是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監(jiān)督社會組織負責人的工作有著重要的意義。瓦希德不述職，通不過就彈劾。司法為通過和應對人大代表的質問而費盡心機。
述職報告
一、述職報告的性質和特征
近幾年來，我國進行干部體制改革，實行了崗位責任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內，要向有關部門報告其在任期內的工作實績，于是逐步形成一種新的應用文體，稱為述職報告。
述職報告是黨政機關，人民團體、企事業(yè)單位的干部，向主管領導部門、人事部門或選區(qū)的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告文書。這是促進和監(jiān)督干部忠于職守，組織、人事部門正確選拔任用干部，考核干部，克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義，提高干部的政策、思想水平的有效工具。 述職報告，最初曾用“總結”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經過一段時間的使用，逐步形成了獨
具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。
所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績，是指報告人在一定時期內，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻，工作責任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強調：所寫的內容必須真實，是實實在在已經進行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。
所謂自評性，就是要求報告人，依據崗位規(guī)范和職責目標，對自己任期內的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴肅、認真、慎重的態(tài)度，既要對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當；所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強調：切忌浮泛的空談，切勿引經據典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎上進行。
所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的人民公仆的身份，履行職責做報告。要認識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報告內容必須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。
二、述職報告的種類
述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。
(一)從內容上劃分
1．綜合性述職報告：是指報告內容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。
2．專題性述職報告：是指報告內容是對某一方面的工作的專題反映。
3．單項工作述職報告：是指報告內容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。
(二)從時間上劃分
1．任期述職報告：這是指從任現(xiàn)職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。
2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。
3．臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。
(三)從表達形式上劃分
1．口頭述職報告：這是指需要向選區(qū)選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。
2．書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。
要注意將“工作總結”同述職報告區(qū)別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績，出現(xiàn)的問題，經驗教訓，今后工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執(zhí)行職守方面的有關情況，往往不與本部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。
三、述職報告的寫作要求
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取
得的效益等等。工作實績如何，是檢驗干部稱職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關系：
1．處理好成績和問題的關系，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。
2．處理好集體與個人的關系，不能把集體之功歸于個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。
3．在表述上要處理好敘和議的關系，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規(guī)范，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。
(三)要抓住重點，突出個性
述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書面報告表述，一般以3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經驗、體會或問題等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質，獨有的風格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
四、述職報告的寫法
述職報告沒有固定的寫作模式，根據不同類型和主旨，可靈活安排結構。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1.標題
述職報告的標題，常見的寫法有三種：
①文種式標題，只寫《述職報告》。
②公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長職務的述職報告》。
③文章式標題
用正題，或正副題配合，如《19××年述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。
2.抬頭
①書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。 ②口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。
3.正文
述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成。
①開頭
開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。
②主體
主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：
對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風、職業(yè)道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提
出今后改進的意見和措施。
這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。
③結尾
結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。
4.落款
述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。
校長述職報告 工作總結報告 教育調查報告 個人工作總結報告 會計實習報告 年度總結報告 十六屆三中全會報告 領導 述職報告 范文 述職報告范文庫 年終 述職報告 范文 實驗報告 入黨思想報告 大學生社會調查報告 讀書報告
五、例文點評
例文
××老師述職報告
我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
97年至2001年，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，××同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎；99年度，××同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，××同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎；2001年度，××同學獲得市環(huán)境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想
形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫××，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學生叫 ×× ，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿！皩W雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。 由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。2001年，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎。
大區(qū)經理述職報告 第9篇
閱讀提示：本篇共計1393個字，預計看完需要4分鐘，共有188位用戶關注，37人點贊！
指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞建設“生產發(fā)展、生活寬容、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，按照中央》建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》的有關規(guī)定，積極探索加強農村基層黨風廉政建設的有效辦法，通過開展村干部述職述廉工作，著力解決當前農村黨員干部隊伍中存在的突出問題，使廣大基層干部不斷提高黨性修養(yǎng)，增強為民服務、廉潔自律意識，促使他們真正成為群眾信賴的貼心人和組織農民致富的帶頭人，更好地帶領農民群眾致富奔小康，更好地推動農村基層各項事業(yè)健康發(fā)展。
述職述廉對象
述職述廉對象為全鄉(xiāng)各村（社區(qū)）黨支部書記，村民委員會（社區(qū)）主任。村支書、村主任一人兼任的，一人述職述廉。
述職述廉內容
上級黨委、政府各項政策和工作任務在本村（社區(qū)）的執(zhí)行和落實情況。
本村（社區(qū)）經濟、社會年度發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況。
本村（社區(qū)）集體資產、資金、資源的管理使用情況及村務公開、村組財務收支情況。包括村經濟發(fā)展、重大事項決策、招商引資、產業(yè)結構調整、集體資產處置情況，計劃生育政策執(zhí)行、土地重用補償及分配、公益事業(yè)招投標、村務往來及村級財務收支、救災救款物、糧食真補和退耕還林款發(fā)放及“一事一議”籌資籌勞等其它政策落實情況。
社會治安、農村穩(wěn)定、民事糾紛調解情況。
村（社區(qū)）“兩委”班子落實黨風廉政建設責任制情況及個人廉潔自律情況。
參加評議人員
縣、鄉(xiāng)人大代表，黨員、群眾代表及村（社區(qū)）“兩委”班子、村民組長，駐村干部列席參加。
五、方法和程序
村（社區(qū)）干部述謙工作在鄉(xiāng)黨委、政府和紀委的領導下，由鄉(xiāng)紀委組織實施，每年一次，尤其是換屆必須進行述職述廉。主要包括述職述廉和民主評議兩個環(huán)節(jié)，具體分召開大會、述職述廉、現(xiàn)場點評、民主測評、反饋測評結果、督促整改、評議結果、運用等步驟。
具體程序為：
撰寫報告。各述職述廉對象按照要求，認真撰寫述職述廉報告。要突出某個專題重點作出報告或說明。述職述廉報告要做到實事求是，客觀準確，簡明扼要。鄉(xiāng)分管組織和紀委負責同志對村（社區(qū)）“班子主要負責人述職述廉報告進行審核把關，村黨組織負責人對其他述職述廉對象述職述廉報告進行審核把關。
述職述廉。述職述廉大會，由鄉(xiāng)黨委組織召開，并進行民主測評。民主測評工作，在聽取村（社區(qū)）干部述職述廉的基礎上進行，民主測評表格由鄉(xiāng)紀委負責印制、發(fā)放、回收及匯總。與會群眾代表就村民普遍關注的熱點、難點、疑點問題，進和行質詢，村（社區(qū)）干部按職責分工實事求是地作出答復或說明。不能當場答復的，由村（社區(qū)）黨組織負責人承諾，經村“兩委會”會商，一個月內必須答復，并作為下一次述職述廉報告的內容。
情況反饋。鄉(xiāng)黨委要及時將民主評議和民主測評結果向縣紀委、縣委組織部匯報，適時向述職述廉對象反饋。測評結果納入對村（社區(qū)）干部考核的內容，作為對村（社區(qū)）干部使用、補貼發(fā)放和評先獎懲的重要依據。對民主測評結果較差或民主評議中群眾意見較大的干部，要視情節(jié)給予提醒或誡勉談話、在一定范圍內通報批評或組織處理等；涉嫌違法違紀的，要責成有關職能部門調查處理。
落實整改。述職述廉對象就反饋中列出的問題，制定整改方案，落實整改措施，將整改情況列為村務公開的內容在公示欄進行公示，并作為下一次述職述廉的內容進行答復。鄉(xiāng)紀委負責監(jiān)督檢查，確保整改落實到位。
工作要求
大區(qū)經理述職報告 第10篇
閱讀提示：本篇共計2042個字，預計看完需要6分鐘，共有299位用戶關注，46人點贊！
一、述職報告寫作的常用結構
軍隊干部個人的述職報告主要圍繞自己的工作職責，對自己任職期間或一個時期內的德、能、勤、績、體加以綜合概括，進行自我評估和總結。主要闡述六個方面的內容：主要職責(應該干什么)；主要實績(干了什么)；主要做法(怎么干的)；主要效果(社會效益、經濟效益和群眾反映如何)；主要問題(什么缺點、什么教訓)；努力方向(如果繼續(xù)干有什么措施)等。其寫作結構通常分為標題、稱呼、正文(引言、主體、結尾)、落款(述職人職務姓名＋述職時間)四部分。
(一)標題
述職報告的標題有三種常用的寫法：(1)文稱式：直接以文體名稱作為標題，只寫出“述職報告”或“我的述職報告”；(2)公文式：時限＋內容＋文稱，例如：《20××年至20××年任××職務期間的述職報告》；(3)文章式：這類標題常用主標題點明述職報告的主題(基本評價、經驗、教訓等)，以副標題補充說明作者、文體等，例如：《以創(chuàng)新為基礎開創(chuàng)××工作新局面—我的述職報告》。
(二)稱呼
稱呼，通常位于標題下空兩行頂格書寫，面向陳述對象，向什么人述職就向什么人稱呼。如“尊敬的各位首長和戰(zhàn)友們”。
(三)正文
正文結構一般分為三部分：引言＋主體＋結尾。引言，即開頭部分，概括為：任職時間＋主要職責＋履行職責概況。具體為概述基本情況，包括什么時間擔任什么職務及其變動情況與背景，崗位職責、目標及個人認識(職責是否相稱、能績是否一致、有哪些主要成績等)。
主體部分概括為：工作實績＋主要問題＋努力方向。首先具體、詳細地寫自己在任職期間做了哪些大事，取得了哪些成果、經驗。這一部分要盡量采用事實說話，并做定性、定量分析。要注意以敘述本人履行工作職責的情況為主，以評價本人作用大小為輔，要突出本職工作的特色。然后概述存在的問題、應吸取的教訓、改進的措施以及今后努力的方向等等。主體部分的結構，有的以時間為序，分條來寫；有的則按工作性質分類，擬出小標題，分塊來寫。由于主體部分的內容是考核及評議的主要依據，也是決定述職成敗的關鍵所在，所以一定要著力寫好。
結尾部分。這一部分要表明本人的愿望和態(tài)度，應該對自己做出一個恰當?shù)脑u價，請求領導和戰(zhàn)友們嚴格審查評議、批評幫助并表示謝意。結尾常以“以上報告，請審示”，或“特此報告，請審查”結束。
(四)落款
述職人職務＋姓名。如“五營六連政治指導員×××”。如有必要，可在姓名后面加蓋本人印章。
述職時間。通?？諆尚凶⒚魇雎毴掌凇?/p>
二、述職報告寫作中的注意事項
軍隊干部寫作個人述職報告應注意從以下幾方面進行深入、細致的研究。
(一)區(qū)分種類確定框架
述職報告在寫作中容易與個人工作總結混淆，兩種文書既相關聯(lián)又有區(qū)別。它們的相同點表現(xiàn)為：一是寫作形式相同，都需歸納做法和成果，找出問題，分析成功的經驗和失敗的教訓；二是表達方式相同，都是運用敘述的語言概括主要工作過程和工作結果，運用夾敘夾議的語言談體會，揭示工作規(guī)律。它們之間的區(qū)別主要體現(xiàn)在內容上：一是回答的問題不同。個人工作總結要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，有什么經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓等問題。述職報告要回答的是有什么職責，自己是怎樣履行職責的，稱職與否等問題。二是側重點不同。個人工作總結一般以歸納工作方法、匯總工作成績?yōu)橹?，重點在于體現(xiàn)個人的主要工作實績。述職報告則限于報告履行職責的思路、過程和履行職責的能力。三是反映成績的范圍不同。個人工作總結不受職責范圍的限制，凡是自己做過的事情，取得的成果，都可以納入其中。而述職報告則必須局限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點安排結構、提煉觀點、精選材料。
(二)圍繞職責實事求是
述職報告寫作以職責為基點，用事實說話。在反思作者任職期間內的崗位職責、預定目標、工作情況、實際成績、所得經驗、存在問題和今后努力的方向等情況時一定要符合客觀實際。尤其應該注意的是，講成績不夸張，對問題不回避，以求真務實作為寫作的出發(fā)點，恰如其分地把成績說夠，把問題說透，把措施講清，把方向點明。述職要講真話、實話，切忌“假、大、空”。在評價標準上，以自己的崗位職責、目標為標準，圍繞職責的重點內容來寫。一般只選取任職期間或一段任職時間內的幾項主要工作，細致地將其工作過程、效果或失誤以及認識程度表達出來，不需要按照職責逐條予以表述，面面俱到。
(三)分析理性表達多樣
述職報告的內容重點在于述職，但它不能像大事記那樣只是簡要、客觀地記敘大事、要事，更不能事無巨細都羅列出來、寫成流水賬，而必須突出重點、兼顧全面。在陳述成績、問題的同時，注重定性、定量分析，把自己的工作實踐上升到一定的理論高度，找出規(guī)律，以總結經驗、吸取教訓、發(fā)現(xiàn)問題、尋找方法、明確方向。因此述職報告質量的高低取決于作者本身的政策水平、理論水平、文化素養(yǎng)和分析能力等等。述職報告的表達以敘述為主，敘述應簡明扼要。分析問題、評價成績的議論是建立在敘述基礎上的畫龍點睛式的評說。需要交代情況時也可用說明，這種說明應盡量言簡意賅，常以數(shù)字說明、比較等方法來增強效果。但數(shù)字的運用要少而精，采用比較方法時要注意其目的性以及比較的角度和效果等。
