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第1篇 學校中層干部學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
李盛清
通過我校開展的第一階段深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我深刻地認識到：科學發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵。科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們進一步明確辦學思路、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園，都具有非常重要的意義。現(xiàn)將本人學習實踐科學發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下：
一、學習實踐科學發(fā)展觀，要全面領會科學發(fā)展觀的精神實質
要明確深入學習實踐科學發(fā)展觀的指導思想，全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，必須準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求，圍繞新形勢下如何創(chuàng)建品牌學校這個根本性問題，緊密結合社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略需求和培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的根本任務，緊密聯(lián)系我校課堂教學改革這一舉措，去創(chuàng)新、去發(fā)展。
二、提升學校綜合實力關鍵是科學發(fā)展
深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，對于我校創(chuàng)建市級品牌學校具有十分重大的現(xiàn)實意義和指導意義。胡錦濤同志強調指出：“中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的意見對這次活動要解決的重點問題提出了總體要求，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，到底哪些問題最突出、哪些問題最需要解決、哪些問題在這次學習實踐活動期間能夠解決，可能不盡相同，這就需要從實際出發(fā)，盡力而為，什么問題突出就著力解決什么問題?！睂τ谖覀儗W校而言，就是要通過這次學習實踐科學發(fā)展觀活動，以“堅持科學發(fā)展，創(chuàng)建品牌學?！睘檩d體，緊緊扭住那些制約我校發(fā)展的突出問題。要將理論用于實踐，并且去指導實踐。
三、學習科學發(fā)展觀的目的是要讓“人民群眾得實惠”
作為一個學校，就是要提高教育質量，辦出自己的特色，讓人民群眾滿意。為此，我們選定“堅持科學發(fā)展觀，創(chuàng)建品牌學校”這一主題，努力發(fā)展學校，發(fā)展教育。我們擬定以“建立有效課堂機制，讓有效課堂成為常態(tài)”課題研究為抓手，把學校各項工作貫穿起來，力求抓得實，做得細，務求實效。把課題與校本教研結合，解決學校中的具體問題。我們把課題與校內(nèi)團隊合作意識結合起來，形成師生合作、師師合作、生生合作的良好局面。使人與人之間關系和諧，在愉快與歡樂中學習和工作。
四、構建和諧校園是爭創(chuàng)品牌學校的基礎
穩(wěn)定壓倒一切，只有穩(wěn)定，才能夠發(fā)展。提倡以人為本管理者要以服務為本，服務于教師，服務于學生。在制定計劃制度時要考慮教師、學生的整體利益，而不是局限于某一個人的利益。作為一名教育工作者，要以學校整體利益為本，而不是“我”字當頭，以“我”為本。我們要求教師具有“責任+愛心”的服務理念，教好書，是自己的責任，“愛心”先要有“良心”，然后才具有熱愛學生之心，才具有淡泊名利，奉獻于學生之心。因此，構建和諧校園需要全體師生的共同努力。
五抓住和解決學校發(fā)展中的幾個突出問題，是實現(xiàn)學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)
1.在弘揚良好的作風上要有新突破。
學校的作風集中表現(xiàn)為學風、教風和校風。應當看到，學校在發(fā)展中還不同程度暴露出一些影響良好風氣的現(xiàn)象，存在著少數(shù)同志在個人利益上爭先恐后，在完成工作任務上得過且過的現(xiàn)象，存在著要求不嚴格，作風不扎實，管理不精細的現(xiàn)象，存在著辦事拖拉，抓而不緊，落而不實的現(xiàn)象等等。因此，要在學習實踐活動中查找不足，切實解決個別教師工作主動性不強的問題、不積極有倦怠的問題、相關職能部門在落實中責任不到位，督查力度不夠等作風浮躁漂浮問題，真正使學習實踐的過程成為轉變作風、提升素質、樹好形象的過程。
2.在課堂教學改革上有新突破。
改革是學校發(fā)展的必然趨勢，要以素質教育理論、魏書生教育教學思想、新課改理論為指導，引導教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，通過建立有效課堂，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，增強學習意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，適應新形勢和新課改的需要，進一步提高課堂效率。以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。
3.在創(chuàng)造性開展工作上要有新突破。
用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作，關鍵要創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法。這次學習實踐科學發(fā)展觀活動，范圍是全體黨員和領導干部，就是要求全體黨員和領導干部敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，在年度目標工作中創(chuàng)出佳績，在質量評估中提升檔次，這是當前最為迫切的任務。
總之，作為一名學校中層領導干部，我將以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，認真反思不足，積極對照整改，努力彌補差距，以更加飽滿的熱情、更加敬業(yè)的態(tài)度、更加踏實的作風，把工作做得再深入一些、再細致一些、再貼近實際一些，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。個人的進步，學校的發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們都要緊密結合工作的新特點、新要求，加強學校自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。在學校黨支部的領導下，在領導的支持和同志們的配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，為推動我校又好又快發(fā)展做出自己應有的貢獻。
第2篇 2022年實踐活動心得體會：實踐學校行
早晨，我們帶著美好的心情，背上背包，踏上這輛校車，有趣而驚喜的兩天就這樣開始了！
我們先學了緊急救護。知道了如何用三角巾進行包扎。還知道了生活中有關觸電和溺水的危險。我覺得這一課教給了我在以后的日子里，如果遇到危險，說不定就會派上用場呢！
第二節(jié)課我們學了貝藝。這些東西，曾經(jīng)都是我們舌尖下的垃圾，可如果動一動腦，發(fā)現(xiàn)“垃圾”也可以美化我們的生活哩！每一件裝飾品的背后，都有每一位制作者辛苦?？此坪唵蔚呢愃嚕銎饋韰s很難。你先要想好自己要做什么，再用膠水固定，固定好后在用我們靈巧的雙手，為它繪上一抹亮麗的色彩。
第一天的最后一節(jié)課也是我印象最深的一節(jié)課——國防教育。換一個說法就是真人cs。聽到這兒，全班瞬間沸騰起來，每一個人都躍躍欲試。我們先排兵布陣。擺好一個個盾牌。擺完后就去領裝備。拿到一把把__每一個人都贊嘆不已。全部武裝完畢后，真正的`樂趣才剛剛開始?？偣?0分鐘，每人都有1000發(fā)子彈，總共20條命。一上場，對方就給我來了個“開門紅”失去了一條命。我迅速轉移地方，看也不看，一直在亂射。時間一半都還沒到我就敗下陣來了。當我看到我的戰(zhàn)績時，一下子就傻眼了，才打中了一個人。經(jīng)過這節(jié)課我知道了當時的戰(zhàn)士們打仗有多不容易了。
這是第二天的第一節(jié)課也是令人驚心動魄的一課范文網(wǎng)。這節(jié)課是戶外實踐，我們在這80分鐘里嘗試了飛檐走壁。這個詞通常是在電視中聽到或看到，沒想到今天我們就要親自感受一下了。我是第二個上場的，高架臺離地面大概有八米左右。爬上去是沒有問題的，可是要從這邊走到另一邊就有困難了。大概只有十厘米寬的路，繩索也絲毫不能幫到你。自己必須克服恐懼心理，勇敢的邁出那一步。我走的時候，經(jīng)常在心里默默地說:加油，褚彩月，你一定行。就這樣，我真的通過了。相信自己你能行！
這兩天我學到了很多，體驗了很多，也挑戰(zhàn)過自己，也開拓了自己的見識，讓一切不可能變成了可能。
2022年實踐活動心得體會：實踐學校行
第3篇 小學學校學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
根據(jù)中央、省委和市區(qū)的統(tǒng)一部署，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動正在我校全面開展。學校領導班子立足辦社會滿意、家長滿意、學生滿意教育，緊密結合學校發(fā)展、師德師風建設等根本性問題，堅持“三個結合”，使學習實踐科學發(fā)展觀活動開展得扎扎實實，有聲有色，富有成效。一是把開展科學發(fā)展觀活動與推進教育事業(yè)發(fā)展緊密結合起來，著力提高學校行政領導科學發(fā)展、促進教育和諧的能力，使學校各項工作更加符合科學發(fā)展觀的要求；二是把開展學習實踐科學發(fā)展觀活動與提升教師師德水平緊密結合起來，切實增強廣大教師的服務意識，不斷提高教師的師德水平；三是把開展學習實踐科學發(fā)展觀活動與增強學校管理能力緊密結合起來，通過廣泛征集意見和建議，從中發(fā)現(xiàn)學校管理中的薄弱環(huán)節(jié)和解決這些薄弱環(huán)節(jié)的途徑、措施。從而不斷改革、創(chuàng)新、完善學校各項管理，真正做到用制度管理學校，用制度凝聚人心，用制度激勵教師，用制度體現(xiàn)學校、教師、學生的科學發(fā)展。正是乘著學習實踐科學發(fā)展觀的東風，珠小人積極打造“2+1”平臺，努力創(chuàng)新教育教學工作，在全面推進素質教育的實踐中嘗到了學生素質發(fā)展的“甜頭”。
“一，一，一二一！”宏亮的口號聲響徹云宵，這是珠光小學的學生們在操場上進行廣播體操訓練。為增強學生體質，增強學生集體觀念以及團隊意識，迎接“深圳市廣播體操標兵學?！钡脑u比，珠光小學開展了以年級、班級為單位的校內(nèi)廣播操比賽。全校上下齊動員，全部投入到廣播操的訓練工作中去?？迫闻c班主任一塊下到操場與體育老師們一起糾動作、抓細節(jié)；學校領導非常重視，三位校長每天親臨現(xiàn)場指導，督促學生訓練；體育組老師精心設計訓練方案，老師們認真訓練，學生們努力配合，從進場、退場到一節(jié)一節(jié)操的分解訓練，操場上撒下了全體師生的汗水。除利用早操的時間進行集體訓練外，各班還利用下午第三節(jié)課，刻苦訓練，全校掀起了訓練隊列和廣播操的高潮，演練隊形，熟悉動作，糾正動作，廣播操訓練成了我校一道亮麗的風景線。
12月5日，香港圣雅各小學到珠光小學進行友好交流，觀看了珠小學生的廣播操表演后由衷鼓掌，熱烈的掌聲經(jīng)久不息。香港兄弟學校的校領導感慨地說：“珠光小學的師生們的精神面貌非常好！我們要向你們學習！”
乘著推進科學實踐發(fā)展觀的學習的東風，珠光小學在全面推進素質教育的道路上越走越寬，成效日益顯現(xiàn)。
珠光小學學生本學期在各項競賽活動中屢獲殊榮：獲南山區(qū)人工智能大賽中獲“創(chuàng)意一等獎”、“深圳市第六屆網(wǎng)絡夏令營”學習技能奧林匹克競賽一等獎、第九屆深圳市讀書月“中文快速閱讀大賽”三等獎；第五屆國際（深圳）童話節(jié)--校園中英文短劇表演大賽市英文組總分第二名、區(qū)“機器人程序設計比賽”一等獎、“機器人創(chuàng)意比賽一等獎、區(qū)第九屆中小學生現(xiàn)場作文大賽二等獎……
素質教育之路，征途尚遠，讓我們享受榮耀，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，堅定前行。
第4篇 小學校長深入學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
科學發(fā)展，教育先行。學校如何更好地堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展，成為擺在領導班子面前的重大課題。作為學校的負責人，通過學習和自己的親身實踐，我深感責任重大，使命光榮！
通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策，作為一個當代小學校長，我就學習科學發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。
一、必須全面準確地把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
作為學校管理干部，要樹立好科學發(fā)展觀，我認為首先應對我校教育中一些突出的帶根本性的問題進行深入的思考，從而明確和擔負起作為一名管理者在學校發(fā)展中的歷史使命。
1、名實問題，即口號與行動問題。當前，素質教育耳熟能詳，新課程改革如火如荼，“以人為本”更是提到前所未有的高度。素質教育、新課程改革、小學教育是否真正落到了實處？
2、教育評價問題。評價是標準，更是導向，實際工作中，我們是否破解了評價體系單一化問題？是否堅持了正確的教育觀、質量觀、獎懲觀，用它來科學評價學校的干部、教師、學生？
3、管理機制問題。作為學校的最高抉擇者和管理者，校長的思想觀念、工作作風、組織能力直接影響到學校的管理水平和教育教學質量。那么，我們是否有一個有效的管理機制和先進的管理文化，把我們的教育觀念全面、徹底地貫徹下去？
4、可持續(xù)發(fā)展問題。時代在高速發(fā)展，社會在急劇變化、教育發(fā)展的時機稍縱即逝，作為一名小學校長，能否在紛繁復雜的事務中，及時把握、搶抓機遇，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。
上述問題，都是教育改革的重大問題，我們必須以科學發(fā)展觀作指導，進行深刻的反思和研究。
二、科學發(fā)展觀下小學校長的歷史使命
如何讓我們的教育發(fā)展符合科學發(fā)展觀的要求，實現(xiàn)學校教育的跨越式發(fā)展，小學校長任重而道遠。
使命一：以科學的發(fā)展觀和先進的辦學理念為指導，找準學校發(fā)展的定位，籌劃學校發(fā)展的遠景。
1、創(chuàng)建科學的辦學理念
科學正確的辦學理念是確定學校人才培養(yǎng)目標和把握學校發(fā)展方向的出發(fā)點，對學校的發(fā)展至關重要。我認為，學校作為培養(yǎng)人的地方，它的核心目標是“培養(yǎng)真正的人”，學校要著眼于每一個學生潛能的開發(fā)和特長的發(fā)揮，并為其終生的幸福打好基礎。校長要積極營造教師樂教、學生樂學的校園氛圍，讓師生在學校這個地方體驗到求知的幸福和實現(xiàn)生命意義的快樂。從我校實際出發(fā)，以人為本，全面實施素質教育并取得了顯著成果：師生積極性得到有效調動，學生個性得到充分張揚，我校在新的教育改革中找到了立足點。
2、擬訂合理的發(fā)展規(guī)劃
對學校而言，發(fā)展意味著生存和競爭，持續(xù)發(fā)展意味著創(chuàng)造和動力，科學發(fā)展則意味著生命和活力。教育的發(fā)展規(guī)劃要符合科學發(fā)展的要求，把握好規(guī)模、質量和效益的關系。近年來，注重學校軟實力建設，特別是新班子組建以來，著眼長遠規(guī)劃，以質量建設為中心，出臺十大措施，狠抓課堂教學效益、狠抓班主任隊伍建設，狠抓藝體工作，優(yōu)化辦學質量，鑄就自身特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，最終實現(xiàn)學校的全面發(fā)展。
3、樹立正確的人才觀
對人才培養(yǎng)目標的定位，直接關系到學校的教育教學目標。一切教學活動都將圍繞這一定位進行。聯(lián)合國教科文組織在第47屆國際教育大會上明確提出了“以人為本”的概念，指出基礎教育要“確保所有青年人的個性自主，公民意識融入勞動世界和社會生活的能力”，校長的使命應立足于學生的終身學習和終身發(fā)展，制定符合自己學校實際情況的人才培養(yǎng)目標。
為此，我們利用全校廣播會、各種主題班會以及專題講座等，對學生進行成人成才教育，要求學生學會做人，學會學習，學會適應時代，適應社會，盡量發(fā)揮自己的特長，并建立校內(nèi)外實踐基地，真正培養(yǎng)適應未來社會需要的建設者和接班人。
使命二：堅定實踐自己的辦學理念，在科學發(fā)展觀的指引下，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。
1、以人為本，豐富學校教育的內(nèi)涵和品質
科學發(fā)展觀的核心就是以人為本。以人為本，就是要把一切為了學生的理念貫徹到學校工作的始終，增強學生的參與度、自由度，努力為學生的學習、生活提供各種優(yōu)質服務；就是要促進學生的全面發(fā)展，致力于完善學生各方面的品質和健全的人格，突出個性發(fā)展，充分肯定和重視人的價值和意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。堅持以人為本的教育理念，就是對人的主體地位的確認。我以為，校長在這一方面的使命，就是要通過自己的努力，破除整齊劃一、機械死板的管理模式，牢固樹立以人為本、為學生終身發(fā)展負責的管理理念，構建為學生成人成才服務的管理模式，從而全面推動素質教育的深入開展。
2、營造良好的育人環(huán)境
學校呼喚教育管理的民主、科學，呼喚學校自我意識的清醒和個性的張揚。這既為學校管理鋪平了道路，也體現(xiàn)了新時期創(chuàng)新教育的特色。學校目標、思路的實現(xiàn)，辦學效益的提高，相當程度上依賴于學校的管理。管理就是效益，作為校長，更要注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，讓教師建功立業(yè)，讓學生成人成才，為師生的自主發(fā)展搭建舞臺，為學校的自主發(fā)展拓展更加廣闊的空間。為此，我們以德育為首位，注重干部、教師隊伍的培訓，強化黨員干部的責任意識、創(chuàng)新意識、服務意識和表率意識，努力打造適應現(xiàn)代教育的高素質名師隊伍，破解師資隊伍與學校迅猛發(fā)展還不完全相適應的問題；注重學生行為習慣的培養(yǎng)，注重校園文化建設，強化安全教育，加強校園周邊環(huán)境的治理，努力營造良好的育人環(huán)境，提升學校的整體形象。
3、樹立科學的教學質量觀
新課程、新教材，呼喚新管理、新評價。發(fā)揮評價的教育功能，建立符合科學發(fā)展觀的促進學生全面發(fā)展的評價體系和制度，是基礎教育課程改革的重要內(nèi)容。校長如何評價教師的教學質量，很大程度上影響著教師對教學的理解和對學生的評價方式。而教學質量觀是否科學，很大程度上決定著一個學校教學的成敗。為此，我們在評價中注重量化考核，注重過程與結果的有機結合，充分體現(xiàn)綜合性評價的特點。
使命三：不斷探索學校發(fā)展新起點，推動學校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。
學校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。校長要不斷根據(jù)學校的實際情況，在國家、社會和家長的共同需要中尋找平衡點。揚長避短，才能辦出特色，走出新路。學校要有特色，校長一定要在分析研究的基礎上，思考學校在人文內(nèi)涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀上有何特點、在師資配備上有何優(yōu)勢、在課程開發(fā)上有何便利、在學生群體有何特征等等。在探索中發(fā)現(xiàn)，在思考中創(chuàng)新，在實踐中總結，逐步形成學校的辦學特色。
總之，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署。只要我們放眼世界，放眼未來，以科學發(fā)展觀為指導，破除封閉保守、關門辦學的思想，牢固樹立開放合作、大膽交流的觀念，前瞻性地規(guī)劃學校發(fā)展藍圖，以人為本，關注學校教育的各個環(huán)節(jié)，就一定能在教育改革中立于不敗之地，就一定能實現(xiàn)學校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。
第5篇 學校校長學習實踐科學發(fā)展觀的心得體會
科學發(fā)展觀的第一要務是發(fā)展，學校實踐科學發(fā)展觀首先要關注的應該是發(fā)展，是學生的發(fā)展。一所學校實踐科學發(fā)展觀不注重學生的發(fā)展，那只能是空談，只能是形式。新課程改革的目的就是為了每一位學生的發(fā)展，教育的根本目標就是要讓學生成為一個完整意義的人。那我們應該有怎樣的學生發(fā)展觀呢？結合自己學習科學發(fā)展觀的體會，有如下認識：
學校要著眼于學生的終身發(fā)展。學生得到終身發(fā)展是學校辦學的出發(fā)點和終極目標，是對學生一生的關懷，這應該是學校全部教育教學活動的行動指南。如果我們關注學生的終身發(fā)展就不會在教育教學活動中出現(xiàn)短視行為，就不會急功近利，就不會把目光只盯著學生的分數(shù)，就不會漠視學生的身心健康，加重學生的學習負擔。關注學生的終身發(fā)展，這既是一種教育的視野，也是一種教育的智慧，更是一種教育的責任。小學雖然只有六年，但應該想學生六十年。
學校要著重于學生的全面發(fā)展。學生得到全面發(fā)展是學校辦學的核心內(nèi)容。一個美好的健康的人，必然是德智體全面發(fā)展的人，是身體和心理和諧發(fā)展的人，是充滿生命活力而又幸福美滿的人。因此，從學生活動的人文環(huán)境到課程計劃的執(zhí)行，從學校各科教學到各項管理工作，都必須以學生全面發(fā)展為目標，以能促進學生全面發(fā)展為追求。如果我們關注學生全面發(fā)展，就不會出現(xiàn)課程計劃不能得到落實，每天鍛煉一小時不能得到落實。
學校要著力于學生的主動發(fā)展。學生得到主動發(fā)展是學校教育的奮斗目標。促進學生主動發(fā)展是學生成長的內(nèi)在需要，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的決定性因素，所以學校必須喚醒學生的主體意識，促進學生自主發(fā)展與自我完善。在教育教學活動中，學校要著力于學生的主動發(fā)展，就是要充分發(fā)揮學生個體在自身成長中的作用，從某種意義上說，這是學生發(fā)展的決定性因素。關注學生主動發(fā)展，就必須在課堂教學中，努力提高課堂教學效率和質量，建立高效課堂，倡導有效教學，讓學生在課堂中學會學習。
學校要著意于學生的個性發(fā)展。學生的個性得到發(fā)展是學校的辦學追求，尊重學生個性，優(yōu)化學生個性，應該是教育努力的方向和不懈追求。可以毫不夸張的說，歷史上凡有所建樹、有所創(chuàng)造的人，大都是個性獨特、與眾不同的人。有人說，天才就是怪才，所謂怪，就是獨特個性的表現(xiàn)。尊重學生的個性，就是尊重學生的發(fā)展。尊重學生的個性，就是在保護學生的創(chuàng)造力。泯滅學生的個性，就是扼殺學生的發(fā)展，扼殺學生的創(chuàng)造力。讓學生個性發(fā)展，這是對生命的尊重，對生命價值的尊重。
高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。讓學生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性，讓每一位學生的智力潛能和個性特長都得到最大限度的發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個無限光明和幸福美滿的人生奠基，這應該是我們每一個教師的教育理想。為了實現(xiàn)這個理想，我們將以科學發(fā)展觀為指導，矢志不渝，孜孜以求。
第6篇 學校深入學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
我校全面深入學習實踐科學發(fā)展觀，深刻領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，在學習調研的基礎上，進一步明確了貫徹落實科學發(fā)展觀對全區(qū)教育系統(tǒng)提出的具體要求，初步形成一些共識，回顧與反思了黨的十六大以來我校貫徹科學發(fā)展觀所取得的成效和存在的問題，并努力從主客觀兩方面尋找原因，基本理清了科學發(fā)展的主要思路：
一、深刻領會科學發(fā)展觀內(nèi)涵，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展
黨的十七大報告明確界定了科學發(fā)展觀的涵義，就是“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”。我校統(tǒng)一思想，形成共識，遵從科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，實現(xiàn)教育又好又快發(fā)展。
（一）始終站在落實科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，保持強烈的發(fā)展意識
發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義。當前，教育領域里的基本矛盾，仍然是現(xiàn)代化建設事業(yè)和人民群眾對于優(yōu)質教育的強烈需求與優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾。因此，在教育工作中貫徹落實科學發(fā)展觀，必須始終堅持“發(fā)展是硬道理”，堅定不移地推進我校教育事業(yè)向優(yōu)質、均衡發(fā)展。要發(fā)展，就必須全面準確把握我校教育發(fā)展所取得的成就，堅定信心，鼓舞斗志，再接再厲，同時清醒認識我校教育工作所面臨的挑戰(zhàn)、困難和問題，實施符合科學發(fā)展觀要求的政策和措施。因為只有發(fā)展，才能克服目前的不足，才能解決目前發(fā)展中的困難和矛盾；只有發(fā)展，才能縮短與其它地區(qū)或學校的差距；只有發(fā)展，才能最大限度的滿足人民群眾不斷增長的對優(yōu)質教育的需求。
第7篇 學校黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會
酷貓寫作精心整理了《學校黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會》，望給大家?guī)韼椭?
自開展黨的群眾路線教育實踐活動(以下簡稱“教育實踐活動”)以來，南京審計學院認真貫徹落實中央和省委有關要求，嚴格按照省委教育實踐活動領導小組工作安排，在省委教育實踐活動第十四督導組的悉心指導下，在校黨委的正確帶領下，在全體師生黨員的共同努力下，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“四風”、服務師生為重點，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，緊緊圍繞“三關”(關心南審、關注課堂、關愛學生)，認真抓好教育實踐活動三個環(huán)節(jié)工作，努力做到了規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，切實改進了工作作風，有力夯實了特色名校建設基礎。
一、基本情況
從2022年7月3日召開黨委全委會，傳達中央和省委關于開展教育實踐活動的精神開始至今，學校開展教育實踐活動共歷經(jīng)6個多月的時間。參加本次教育實踐活動的校黨委領導班子、各黨總支及直屬支部領導班子共計22個，校級領導11名、中層干部125名、教工黨員854名、學生黨員1934名。
在學習教育、征求意見環(huán)節(jié)，黨委常委會專門組織6次中心組專題學習會，重點學習黨的群眾路線觀點和中國特色社會主義理論體系，共收集到1000余條師生反映的原始意見和建議，并整理合并為341條。各黨總支、直屬黨支部按照學校教育實踐活動領導小組要求，認真學習規(guī)定的學習資料，征求師生意見建議。在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，學校黨委領導班子深入查擺、認真梳理“四風”方面存在的突出問題，整理合并為18個方面，班子成員結合分管工作，主動認領，共查擺出100余個相關問題，召開了一次“認真、動真、較真”的專題民主生活會。各黨總支、直屬黨支部圍繞“四風”和“三關”認真查擺問題，相繼召開專題民主生活會。在整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，學校制定了涵蓋改進領導班子建設、改進工作作風、改革校內(nèi)管理體制等8個方面、共計50余條的整改措施。其中，專項整治6項，加強制度建設近30項。
通過教育實踐活動，進一步提高了黨員干部的思想認識，進一步轉變了領導干部的工作作風，進一步解決了師生關注的難點焦點問題和學校事業(yè)發(fā)展中的熱點重點問題，進一步加強了制度建設和體制機制的完善。
二、主要措施與特色做法
(一)主要措施
1、活動準備力求“三個到位”
思想認識到位。7月上旬，黨委召開全委會，認真學習傳達中央、省委關于深入開展教育實踐活動文件精神、省委書記羅志軍同志相關講話精神，初步提出學校教育實踐活動的基本思路。黨委分別組織有關二級學院、教學部、職能部門調研座談會，為即將開展的教育實踐活動做好輿論和思想準備。8月27日，學校召開教育實踐活動動員大會，黨委書記王家新作動員報告，吹響全面開展教育實踐活動的號角。隨后，各黨總支、直屬支部教育實踐活動動員大會陸續(xù)召開。
人員組織到位?；顒娱_始之初，學校即成立了由學校主要黨政領導擔任組長、由全體黨委領導班子成員、有關職能部門主要負責人組成的學校教育實踐活動領導小組，切實加強對全校教育實踐活動的組織領導。抽調精干力量，成立四個學校教育實踐活動督導組，明確督導工作職責,全程督導所負責單位的教育實踐活動。根據(jù)學校要求，各黨總支、直屬黨支部相繼成立教育實踐活動領導小組，并確定相應的聯(lián)絡員、信息員。
活動方案到位。8月上旬，學校教育實踐活動領導小組辦公室召開會議，討論教育實踐活動實施方案若干問題。8月中旬，學校分“二級學院院長、書記”、“教學系統(tǒng)”、“科研系統(tǒng)”、“后勤保障系統(tǒng)”、“學工系統(tǒng)”等五個小組，面向全體中層干部、民主黨派代表和教授代表充分征求教育實踐活動實施方案意見。8月下旬，黨委會認真審議通過并下發(fā)教育實踐活動實施方案，對學校教育實踐活動做了總體上的部署，明確了學校開展教育實踐活動的指導思想、目標要求、方法步驟以及組織領導。根據(jù)學校教育實踐活動實施方案，各黨總支、直屬支部制定了各自的教育實踐活動實施方案。
2、活動開展狠抓“三個緊扣”
學習教育、征求意見環(huán)節(jié)緊扣黨的群眾路線觀點和師生集中反映的意見。黨委常委會專門組織6次中心組專題學習會，重點學習中國特色社會主義理論體系、黨章、黨的十八大報告和______一系列重要講話，有針對性地學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等學習資料，邀請省委黨校董連翔教授等校內(nèi)外專家作專題輔導報告。全體班子成員分頭深入各二級學院、各部門開展調研，覆蓋全校所有二級單位，召開30余次座談會;通過設立征求意見箱、開通專用電子信箱，全校范圍內(nèi)征集各方意見,共收集到1000余條原始意見和建議，并整理合并為341條，省委督導組向學校領導班子反饋了41條意見。各黨總支、直屬支部采取干部自學研讀、專家輔導和播放專題教育片、中心組學習、黨支部集中學習、組織生活會、主題研討和專題調研等形式，堅持做到先學一步、學深一步，增強學習教育效果;圍繞反對“四風”要求，真正撲下身子，深入基層、一線和師生，扎實開展調研，廣泛聽取意見。
查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)緊扣反對“四風”和落實“三關”。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，學校黨委領導班子深入查擺、認真梳理反對“四風”方面和落實“三關”方面存在的突出問題，整理合并為18個方面，班子成員結合分管工作，主動認領問題，共查擺出100余個相關問題。各基層黨組織領導班子和個人緊密結合工作實際和思想實際，重點查擺反對“四風”和落實“三關”方面存在的問題。10月29日，學校黨委領導班子召開了教育實踐活動專題民主生活會，以整風精神深入開展批評和自我批評，查擺“四風”問題，深挖思想根源，提出整改措施，推動黨委領導班子及其成員牢固樹立黨的群眾路線觀點，切實改進工作作風，提高工作本領和領導水平。11月上旬，學校黨委領導班子召開了專題民主生活會情況通報會，向中層干部、教師代表和離退休黨員代表通報了民主生活會情況。11月中下旬，各黨總支、直屬支部相繼召開專題民主生活，開展批評與自我批評。
整改落實、建章立制環(huán)節(jié)緊扣專項整改和制度建設。緊緊圍繞查擺出的“四風”問題，緊密結合“三關”教育活動實際，學校黨委領導班子認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真組織“回頭看”，進一步征求師生員工對領導班子存在問題和整改落實的意見，認真制定了整改方案。整改措施涵蓋改進領導班子建設、改進工作作風、改革校內(nèi)管理體制等8個方面，共計50余條，并明確了整改責任人、責任部門及整改時限。其中，專項整治主要任務包括精簡會議文件、強化勤儉節(jié)約辦學、清查公共用房等6項，加強制度建設主要任務包括修訂完善班子會議事規(guī)則、改革創(chuàng)新校內(nèi)管理體制和運行機制、出臺干部培訓三年規(guī)劃、出臺改進調查研究工作的意見等近30項。堅持邊學邊查邊改，對教學設備更新、班車調整、新校區(qū)馬路亮化等立行立改、即知即改的問題已經(jīng)作了整改。各二級學院黨總支重點整改推動內(nèi)涵發(fā)展、促進提高教學質量措施不力，學風教風浮躁，聯(lián)系和服務基層師生不夠等問題。機關各部門、后勤服務重點整改門難進、臉難看、事難辦，不依規(guī)辦事，效率不高等問題。各黨總支、直屬支部按照輕重緩急和難易程度，分別制定目標明確、措施具體、責任明晰的整改任務表，并針對查擺出的問題抓好重點制度的建立健全工作，建立長效機制。
3、活動總結突出“三個確?！?/p>
確保認識再提高。認真學習貫徹12月9日______在聽取河北省委教育實踐活動總體情況匯報時講話精神，緊密結合貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步抓緊抓好教育實踐活動，確保教育實踐活動善始善終、善作善成、務求實效。發(fā)揚“認真”精神，克服“闖關”思想和松懈情緒，思想不疲、勁頭不松、措施不軟，繼續(xù)堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以釘釘子精神抓整改，確保整改成效讓師生看得見、感受得到、大多數(shù)人滿意。
確保措施再完善。牢固樹立關鍵是抓好落實的思想，把整改真正落實到行動上，對提出的整改目標，分清輕重緩急，從實際出發(fā)，按計劃、有步驟、分階段加以實施，明確具體的整改目標、時限和責任，使措施和目標配套，把目標要求落到實處。特別在專項整治上敢于動真碰硬，嚴明責任，加強監(jiān)督，確保兌現(xiàn)承諾。立足當前著眼長遠，標本兼治解決“四風”問題，建立健全反對“四風”、改進作風的長效機制。加強督促檢查，對整改緊盯不放，杜絕有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的現(xiàn)象。敞開大門搞整改。
確保工作再推進。全面回顧、認真分析、集體研究、系統(tǒng)總結教育實踐活動的做法和經(jīng)驗，把成功做法經(jīng)驗化、零星探索系統(tǒng)化，努力形成實踐成果和制度成果。堅持邊總結邊深化，扎實開展“回頭看”，進一步查漏補缺，不斷鞏固和擴大活動成果。加強對教育實踐活動的好做法好經(jīng)驗、整改成效以及先進典型的宣傳，不斷釋放教育實踐活動的正能量。
(二)特色做法
1、教育實踐活動與“三關”活動緊密結合
今年年初，學校認真審視、對比學校發(fā)展現(xiàn)狀與建設特色名校目標的差距與不足，提出了“三關”主題教育活動，即關心南審、關注課堂、關愛學生，認為“三關”活動是牢固確立人才培養(yǎng)中心地位的必然選擇，是維護最廣大學生利益的必然要求，是建設特色名校的必由之路?！叭P”活動是結合南審特點在我校開展教育實踐活動的具體體現(xiàn)，是我校開展教育實踐活動的重要抓手和載體，也是檢驗我校教育實踐活動成效的重要標志?！叭P”活動的順利開展為本次教育實踐活動奠定了良好的思想基礎和輿論氛圍。同時，開展教育實踐活動也指導、推動了“三關”活動深化實施。
自教育實踐活動開展以來，學校緊密結合“三關”抓教育實踐活動，抓好教育實踐活動促“三關”，將教育實踐活動的要求具體體現(xiàn)在“三關”活動中，用“三關”活動成果檢驗教育實踐活動成效。
2、學習教育與多種學習形式緊密結合
自教育實踐活動開展以來，學校采取多種學習形式，認真研讀黨的群眾路線觀點、中央及省委有關教育實踐活動精神，深入探討讀書心得、學習體會，切實提高思想認識。
采取主題發(fā)言與集體討論相結合的形式。在黨委中心組學習會上，每次由兩位班子成員圍繞黨委中心組學習材料的學習心得作主題發(fā)言，其他班子成員逐一進行點評并展開討論，最后由黨委書記王家新作總結發(fā)言。
采取邀請校內(nèi)外專家來校作專題講座的形式。先后邀請到省委黨校黨史專家董連翔來校作題為《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動》的輔導報告，邀請到省委宣講團成員、省委黨校副校長王慶五教授來校以“在新的歷史起點全面深化改革”為題宣講十八屆三中全會精神。號召校內(nèi)知名學者為師生黨員作專題講座，對《共產(chǎn)黨宣言》、中共黨史等進行深入解讀。
采取深入聯(lián)系點上黨課的形式。在個人深入學習的基礎上，全體黨委領導班子成員嚴格執(zhí)行學校教育實踐活動聯(lián)系點制度要求，多次深入各自聯(lián)系點講授黨課，分享學習心得。在此基礎上，開展調查研究，聽取黨員干部群眾的意見，查找“四風”方面存在的突出問題;切實幫助聯(lián)系點理清工作思路，創(chuàng)新活動載體，解決實際問題，推動聯(lián)系點所在單位教育實踐活動扎實有效開展。
3、專題民主生活會與部門工作實際緊密結合
根據(jù)部門工作實際，二級學院、職能部門基層黨組織區(qū)別召開專題民主生活會。
在二級學院專題民主生活會的組織形式上充分體現(xiàn)二級學院黨政共同負責制的特點，由總支書記主持專題民主生活會，二級學院院長代表班子作對照檢查，最后由總支書記進行總結。
鑒于職能部門絕大部分工作人員為中共黨員，機關黨總支所屬各職能部門黨支部在民主生活會組織形式上，均采取民主生活會暨專題組織生活會“兩會”合一的形式，組織全體黨員參與，做到了教育實踐活動的全覆蓋。
4、整改落實與專項工作推進緊密結合
為進一步做好整改落實工作，結合“三關”教育解決師生反映的突出問題，督促檢查“十二五”發(fā)展規(guī)劃和2022年工作計劃執(zhí)行情況，12月4日至6日，學校黨政領導班子會同有關職能處室、各二級學院負責人，相繼召開學科與科研、教學與人才培養(yǎng)、學生工作、組織人事、財務與總務、教學保障六場專項工作推進會，詳細聽取各職能部門的述職報告，就學校發(fā)展的重點領域、關鍵環(huán)節(jié)、工作細節(jié)等逐項梳理研究，并提出初步思路。
三、主要成效與經(jīng)驗體會
(一)主要成效
1、思想認識切實提高
通過教育實踐活動，切實提高了黨員領導干部的思想認識，第一，進一步明晰了特色名校的主要內(nèi)涵和外顯指標，進一步明確了建設特色名校的戰(zhàn)略步驟和階段性任務，深化了改革創(chuàng)新校內(nèi)管理體制和運行機制、為推進特色名校建設提供組織保障的認識;第二，對高校存在“四風”問題的社會環(huán)境原因進行了深刻分析，認為馬克思主義意識形態(tài)的主體地位在高校受到嚴峻挑戰(zhàn)，高等教育的大眾化、市場化、行政化傾向加劇了高校的世俗化、產(chǎn)業(yè)化、功利化，黨的思想理論建設、作風建設在高校有所減弱;第三，重溫了黨的理想信念、宗旨意識和黨性修養(yǎng)，進一步強化了黨的群眾路線觀念，提高了抵制“四風”問題的自覺性。
2、班子建設切實增強
通過教育實踐活動，切實增強了班子建設，第一，在堅持和完善黨委領導下的校長負責制方面，進一步完善了黨委書記與校長“重要決策事先溝通，日常工作經(jīng)常溝通，緊急事情及時溝通”機制，在重大問題、重要事項決策前，黨委書記和校長先行醞釀、取得共識，充分聽取和征求領導班子成員意見;第二，加強和改進黨委中心組學習，做到每月集中學習一次以上，堅持學用結合、學以致用，將學習成果切實轉化為特色名校的建設舉措;第三，堅持用好批評與自我批評武器，做到每年至少開展一次黨委領導班子民主生活會;第四，要求全體黨員領導干部以更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄加強黨性修養(yǎng)鍛煉。
3、工作作風切實轉變
針對教育實踐活動中查擺出的“四風”問題，在工作作風改進方面，第一，倡導求真務實的工作作風，如將“三部一省”共建任務、“一個平臺、五大工程”等重大戰(zhàn)略任務分解落實到年度工作計劃中，對照年度工作計劃執(zhí)行情況逐步落實;第二，倡導開放合作的工作作風，強化“你中有我，我中有你”的意識，強調從學校全局、發(fā)展大局看問題，想對策;第三，倡導敢于擔當?shù)墓ぷ髯黠L，不回避、不逃避，敢盡責、敢負責。
4、學校工作切實推進
通過教育實踐活動，推進了學校中心工作，第一，研究出臺《南京審計學院章程》，完善現(xiàn)代大學制度，提高依法治校水平;第二，加快推進管理重心下移，研究出臺二級學院考核辦法;第三，以黨務為統(tǒng)領，有序推進“大教務”、“大學務”改革，研究出臺大教務、大學務改革方案;深化“大總務”改革，總結鞏固深化“大總務”改革成果，探索完善“大總務”運行體系;第四、加強制度的“廢、改、立”，修訂完善教學測評辦法、科研獎勵辦法等舊制度，研究制定改進調查研究工作的意見、進一步改進機關作風建設的意見等新制度。
5、師生關切切實落實
針對師生關注的熱點問題，努力把整改工作做實、做深、做細、做精，包括改進教師教學測評辦法，出臺教學獎勵辦法，加大教學投入與獎勵，提高教學工作的成就感;落實新教師培訓、導師制等措施，加強青年教師培養(yǎng)和成長支持;緊密結合“三關”活動，研究出臺“4410”實施辦法，鼓勵二級學院發(fā)揮課程組作用，連通第一課堂與第二課堂，加強師生互動;修訂校內(nèi)財務報銷制度，優(yōu)化財務報銷流程，簡化審批流程與手續(xù);改善教師工作條件，確保每位教師均有辦公桌;開源節(jié)流，逐年提高教職工福利待遇，制定提高人事代理制職工績效工資辦法;根據(jù)教學需要，進一步優(yōu)化調整校車運行時間;為學生宿舍安裝空調;加快青年教師公寓建設進度，逐步改善青年教師的住房條件;關心青年教職工子女就學問題;完成鳳凰西街152號教工宿舍整修，并成立業(yè)主委員會。
(二)經(jīng)驗體會
1、始終堅持省委督導組的全程指導
教育實踐活動自始至終，以華洪興為組長的省委教育實踐活動第十四督導組給予了全過程、全方位的關心和幫助，尤其在征求意見建議、召開專題民主生活會等重點領域、關鍵環(huán)節(jié)提供了悉心指導。在8月27日學校教育實踐活動動員大會上，華洪興組長率督導組成員出席，并作重要講話，對全校教育實踐活動的開展作出了重要指示。根據(jù)師生反映的意見建議，督導組向學校領導班子反饋了41條意見。在10月29日黨委領導班子專題民主生活會上，華洪興組長率督導組成員出席，并作出重要評價，認為專題民主生活會做到了三個“真”，即認真、動真、較真。一是認真，主要指準備充分，態(tài)度真誠，聚焦“四風”，開門見山，一針見血;二是動真，主要指批評與自我批評動之以情，動了真格，坦誠相見，直言相告，達到了既有“紅紅臉、出出汗”，又有“加加油、鼓鼓勁”的效果;三是較真，主要指主要領導敢講，其他班子成員敢批，沒有放空炮、禮炮、啞炮。
2、始終堅持黨委的高度重視
在教育實踐活動學習教育、征求意見環(huán)節(jié)，全體黨委領導班子成員分頭深入各二級學院、各部門開展調研，覆蓋全校所有二級單位，召開30余次座談會。在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，黨委領導班子按照黨委主要負責人與班子成員必談、班子成員之間必談、班子成員與分管部門負責人必談、中層正職與副職必談“四個必談”原則進行了深入談心談話，交流思想，相互“把脈”。黨委書記王家新親自主持起草領導班子對照檢查材料，每位班子成員自己動手撰寫個人對照檢查材料，進行觸及思想和靈魂的自我剖析，幾上幾下，反復修改完善。領導班子對照檢查材料經(jīng)多次討論和審議，作了10余次修改完善;班子成員個人對照檢查材料數(shù)易其稿，最多的修改了10余次，最少的也修改了7、8次。全體班子成員本著對自己、對同志、對班子、對黨、對事業(yè)高度負責的精神，緊密聯(lián)系思想實際和工作實際，緊密結合征求到的意見建議，以整風精神開展深刻誠懇地批評與自我批評。在自我批評過程中，每位班子成員態(tài)度端正、深刻到位，勇于揭短亮丑、敢于正視問題，不回避、不掩飾，不躲不繞。在開展相互批評過程中，堅持實事求是、出于公心、與人為善，既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，達到了“團結-批評-團結”的目的。
3、始終堅持廣大黨員的全員參與
在本次教育實踐活動中，除了中層以上領導干部，全體854名教工黨員、1934名學生黨員全員參與其中。廣大黨員積極響應校黨委的號召，切實履行黨員的職責和義務，為教育實踐活動的開展建言獻策，貢獻智慧，以實際行動在“三關”活動中進一步發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。同時，通過上黨課、聽講座、發(fā)表意見建議、參加民主生活會等各種方式，廣大普通黨員，尤其是年輕黨員接受了一次很好的黨性修養(yǎng)鍛煉和黨的宗旨意識教育，提高了思想認識。
四、今后努力方向
通過本次教育實踐活動，學校在黨組織建設、黨員干部作風建設等方面取得了一定成效。但是，反對“四風”，堅持貫徹黨的群眾路線只有起點，沒有終點。與更高的黨的要求相比，與更高的師生期盼相比，與更高的建設特色名校的任務要求相比，學校在始終貫徹黨的群眾路線方面還存在一些不足。
一是理論學習抓得不夠深。具體表現(xiàn)在有的基層黨組織、有的黨員領導干部沒有堅持將理論學習貫穿教育實踐活動始終，沒有將理論學習切實轉化為思想自覺和行動自覺，表現(xiàn)為“三重三輕”，即重第一環(huán)節(jié)的理論學習、輕其它環(huán)節(jié)的理論學習，重集體組織的理論學習、輕個人自覺的理論學習，重階段性的理論學習、輕持續(xù)性的理論學習。
二是整改落實抓得不夠狠。具體表現(xiàn)在有的專項整治工作效果不明顯，有些制度存在落實不到位的現(xiàn)象，如在改革創(chuàng)新校內(nèi)管理體制和運行機制方面，“大教務”、“大學務”改革還未達到預期效果，“4410”落實還不到位。
三是長效機制建設抓得不夠嚴。具體表現(xiàn)在將教育實踐活動中形成的好經(jīng)驗、好做法轉化為制度不夠，將教育實踐活動中的嚴格要求、嚴明紀律轉化為自覺行動不夠，將教育實踐活動中達成的統(tǒng)一認識轉化為辦學共識不夠，如批評與自我批評的武器使用不夠。
今后，學校將進一步鞏固教育實踐活動成效，深化教育實踐活動形成的實踐成果、制度成果和理論成果，不斷完善改進工作作風、密切聯(lián)系師生的長效機制。
(一)進一步強化理論武裝
加強學習，強化科學理論武裝頭腦。一是堅持學以立德，繼續(xù)深入學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及______系列講話精神，持續(xù)“補鈣”，不斷解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題，切實提升黨性修養(yǎng);二是堅持學以明智，繼續(xù)系統(tǒng)學習黨和國家的教育方針政策、國際國內(nèi)高等教育發(fā)展趨勢，認真總結30年特色辦學的經(jīng)驗和規(guī)律，用學到的新知識、增長的新智慧解決發(fā)展中遇到的新情況和新問題，不斷提高引領特色名校建設的能力和水平，努力在高等教育發(fā)展的大時代和大背景中不斷尋求建設特色名校新的突破點和增長點;三是堅持學以致用，用科學的理論和知識指導實踐,用科學的方法推進工作, 將學習成果切實轉化為特色名校的建設舉措。
(二)進一步強化整改落實
牢固樹立群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動者的歷史唯物主義觀念，堅持走“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線，問政于民，問需于民，問計于民，以群眾答應不答應、滿意不滿意作為衡量一切工作的根本出發(fā)點和落腳點。緊密結合“三關”教育活動，堅持邊查邊改、即知即改、立行立改，用過硬的措施、管用的辦法推進整改，防止只說不做、蒙混過關，不斷解決好師生員工反映的熱點難點焦點問題，以務實有效的整改成果進一步取信于民。
(三)進一步強化改進工作作風的長效機制建設
進一步堅定信仰追求，增強擔當意識，樹立為民情懷，始終保持改進工作作風的思想自覺和行動自覺。進一步立規(guī)矩、定制度，梳理完善現(xiàn)有制度機制，研究建立新的制度規(guī)定，建立改進工作作風的長效機制，從體制機制上堵塞滋生不正之風的漏洞，以制度固化作風建設成果。強化制度執(zhí)行力和剛性約束，用嚴明的制度、嚴格的執(zhí)行、嚴密的監(jiān)督，維護制度的嚴肅性和權威性，使改進工作作風形成習慣，變成自覺行動。
第8篇 學校組織社會實踐活動心得
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，時代的前進，在這個充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會，就業(yè)壓力變得越來越大。許多畢業(yè)的大學生和在校大學生，都面對嚴峻的就業(yè)形式傷透露了腦筋，都努力學習、實踐為自己的將來補充“能量”。
的確如此，如今的現(xiàn)實生活豐富多彩、形形色色、深不可測，是我們很難適應。星期六的時候我和同學們在組織下參加了社會實踐，我忽然覺得自己成長了不少!我們這次的實踐地點是位于金尚小區(qū)的唐莊別墅，這里有許多海外居民，來到這里我第一次感受到了祖國的“大好江山”。我們在保潔員阿姨的幫助下漸漸開始了實踐。
我們這次的任務是——打掃草坪上的落葉!這個任務挺艱巨的，不過我卻不肯認輸，望著遼闊的草坪我第一次知道了作為一個保潔員是多么的辛苦，多么的偉大啊!于是我的保潔員生涯就這樣開始了!我拿著沉重的掃把，手足無措，不知道到底該怎么開始，就在這時我看到了媽媽!于是在媽媽的幫助下我漸漸學會了控制著難纏的“小家伙”?？粗鴭寢屖煜さ牟倏刂鴴甙眩倚闹胁唤幸还尚乃岬母杏X，媽媽還沒有很老，卻已經(jīng)是滿頭白發(fā)。媽媽拿著掃把還邊告訴我們說：“這種掃把很重，你們掃的時候要很小心，不要傷到了!而且它是要倒著掃，否則不干凈!”我一字一句的聽著，心中總有一種用語言形容不出來的感覺，而且我發(fā)覺自己的眼淚已經(jīng)在眼眶里徘徊了，但我還是努力憋住?？粗@落葉滿天飛的草坪，我的心里不禁發(fā)出了感嘆!時間毫不留情，漸漸的我們已經(jīng)實踐了1個小時了，可是看看這草坪，我不禁感到自己是這樣的懦弱無能，時間已經(jīng)過去這么久了，而我們的成果卻只是這么一點點。后來我吸取了媽媽的經(jīng)驗，漸漸掌握住了這調皮的小家伙，實踐就這樣漸漸結束了!看著這綠油油的草坪我第一次感受到了“勞動最光榮”。來往的人們總是不斷得夸我們打掃得很認真。
這次實踐我非常的佩服——洪新異。她是我們班也個身體上有缺陷的同學，而這次實踐讓我充分知道了她的內(nèi)心多么的善良!她沒經(jīng)過一個地方總會用雙手把一些打掃不了的垃圾在保證不傷害任何東西的情況下，把它扔進垃圾桶!
這次實踐我充分體會到了，幫助人原來可以這么的高興!但是我同時知道了工作的不容易!因此，我們以后應該好好學習而且還要社會實踐能力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，適應復雜多樣的現(xiàn)實生活!還要向毛主席所描述的那樣，向雷鋒同志學習!所以，我們都要做生活中的活雷鋒，幫助需要幫助的人們，當然是在我們力所能及的范圍內(nèi)!
第9篇 學校衛(wèi)生社會實踐心得
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長 作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重，對于學校的健康 教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領導重視，教師認真具體等幾方面，并取得了可喜 的成績。
一、健全健康教育領導班子，規(guī)范健康教育工作管理
學校高度重視學生健康教 育及衛(wèi)生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，能嚴格按照學校衛(wèi)生工作條 例，學校體育工作條例、學校健康評價方案及中心學校關于學校管理責任目標的 健康教育相關要求，認真做好學校健康教育和衛(wèi)生工作，每學期開學初，專門召 開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并 實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課，教務處在每學期開 學初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位教師按照教學 管理常規(guī)的要求，制定好教學計劃，認真?zhèn)湔n，做到教案中課時課題教育目的明 確，教育重點突出，教育難點層次清楚，內(nèi)容豐富，書寫無概念性錯誤，整潔歷 練;認真上課，在教學活動中，任課教師概念清楚，啟發(fā)性強，語言生動，能理 論聯(lián)系實際， 板書工整， 充分保證每周 1 課時的健康教育課的質量和效率。 同時， 做到有作業(yè)、有考核，教務處還與其它課程一樣，將健康教育納入月教學自查， 每月對健康教育教師的常規(guī)教學資料進行檢查，并記入教師個人業(yè)務考核檔案。
三、注重常規(guī)健康教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識
(1)加強宣傳力度，增強健康意識。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生健康 衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期，我們除開設好健 康課外，還充分利用晨會、班會對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣 傳教育， 并要求學生對照實行。 利用學校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。 學校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的 衛(wèi)生健康知識，得到了進一步的提高，增強了健康意識。 (2)認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”活動。在學生中組織開展了以講究衛(wèi)生、 保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育活動，在活動中各班為 每位學生的日常衛(wèi)生文明習慣進行量化記錄， 采取“二室”記錄競賽， 文明寢室、 文明教室，促使學生根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學習環(huán)境。，倡導班組廢紙回收、 學生班級自愿自備飲水機，嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園，嚴禁學生亂 吐、亂倒行為、合理安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體 活動形式，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式，并以自我健康 生活方式為基礎影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習慣。 (3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要 求，在學生中積極灌輸“每天鍛煉 1 小時，健康工作五十年，幸?？鞓芬惠呑印钡年柟饫砟睿趯W生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動，增強學生 體育鍛煉時間，加大學生戶外活動時間，提高學生身體素質，培養(yǎng)堅毅的品質， 吃苦精神，團結協(xié)作精神，促進學生身心健康成長。
四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動，做好學生體檢和預防
(1)做好防近教育，堅持每天做眼保健操。學校堅持每天兩次集中做眼保健操 活動，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負責檢查督促。與視佳醫(yī)開展合作，每學期 請其免費為學生進行視力檢測，根據(jù)視力情況及時采取防治措施。 (2)做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健 康狀況，我們每年上半年定定期聯(lián)系淅河衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對學生進行義務 體檢，做好各學生的健康情況匯總，建立健全學生健康檔案，對發(fā)現(xiàn)的問題，及 時向家長通報，及時做好治療工作。 (3)認真衛(wèi)生知識專題講座。每學期根據(jù)季節(jié)的變化，學生生長發(fā)育的特點， 疾病的流行情況，通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。主要就流感、手 足口病、紅眼病等傳染病知識進行宣傳，提高學生認識，并積極配合衛(wèi)生防疫部 門做好學生預防接種工作。 (4)積極開展遠離毒品教育。我們通過張貼遠離毒品教育知識宣傳畫、出專欄 宣傳毒品的危害，不僅是對身體，同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害， 組織學生進行大討論，寫體會，舉行健康知識手抄報評比，健康教育宣傳征文等 活動，使學生有了充分的認識。
五、注重家庭心理健康教育指導
每學期期中考試后，學校要求各班都要召開家 長會，為使家長轉變教育觀念，從單一地關注孩子的學習成績向關心孩子的心靈 成長轉變，讓家長在教育孩子的時候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健 康、行為文明、思想豐富、價格健全的一代新人，學校對家長進行了心理健康教 育方面的輔導。4 月 20 日，學生還請來了共青團中面知心姐姐心理健康研究所 的研究員、 全國巡回報告團的演講時巧君老師在家長會上作了“關注孩子的心靈 健康”報告，報告會后，家長們深受啟發(fā)，很多家長都圍住了“知心姐姐”咨詢 他們在家庭教育中碰到的難題和困惑，知心姐姐都耐心解答，家長、學生反響較 大。
六、關心學生健康，做好后勤保障
衛(wèi)生設施，與學生的健康具有密切的關聯(lián)。 學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有 完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比各種設施，人為損壞，照價賠償，自 然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。
七、綠化美化校園
創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，近年來對學校的綠化我們做了大 量的工作，有人負責學?；ú輼淠镜墓芾?，景點布局風格、圖案精美別致，校園 花團錦簇，四季飄香、清新怡人，為學生生活學習營造了舒適怡人的幽雅環(huán)境。
八、食堂管理常抓不懈
學校食堂現(xiàn)有近 500 人用餐，對學生的生命健康起著舉 足輕重的關鍵作用。我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校有專人負責，嚴格管理制 度，實行食品準入制，從采購、加工、銷售各環(huán)節(jié)責任到人，食品留樣，采購索 證等程序規(guī)范嚴格，確保師生的用膳安全。 總之，在這一學年里，我們把學校健康教育工作擺在一個十分突出的位置，做到 以人為本，健康第一，圓滿完成了工作任務。但在工作中也難免有疏漏之處，我 們在新的學年，遵照上級指示，一如既往，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做 得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
第10篇 學校實踐教育活動心得
作為一個普通大學生，我總覺的缺少一點什么，總是呆在平靜的地方做著天真的事，今天除了睡覺以外，終于做了一件有意義的事雖有點累但也值得。
20__年11月2日，__學院團組織志愿著服務大隊組織去看望敬老院的活動，一路上，隊伍浩造蕩蕩的走去，有很多人還以為我們是去旅游的呢，走了半個小時，終于到了，心中起伏不斷，又有點顧慮，然而一個下午，這種顧慮就被沖擊得云消霧散，這確實是一種愛心之旅，更是一種心靈的洗禮。
因為我們今天來的有點早，很多老人還在睡覺，院子里只有幾位老人在曬太陽，然后有人去和老人們說話，我話說的不是太好，可我會聽，雖然只是短短幾個鐘頭，但我們給老人帶來了心理安慰，帶來了溫難，讓他們不再感成到孤獨。
接著就是給老人們打掃院子，時間在不知不覺過就已過去。在這次活動中我學到了很多，我覺得自己就是一個雷鋒，我很自豪這種自豪不是在學校能夠體會到的。公益勞動是種忘我的勞動，他是一種能夠塑適美好心靈的活動。
這次活動中，我百感交集。老人在自己工作崗位上奉獻了一輩子，現(xiàn)在盡管子女都不在身邊，但依舊保持了一份堅強、樂觀的心態(tài)。
回校后，我的心情久久不能平定，他們的笑容、語言一直在心中回蕩，我覺我應該發(fā)動更的人參與獻愛心活動中，在提高自己實踐能力的同時也培養(yǎng)著關愛生命、服務他人的美好情操。同時也感謝志愿者服務大隊，給我們這次機會。最后讓我們共同攜手，一起讓社會變得更加和諧，美好。
學校實踐教育活動心得
第11篇 學校教師深入學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
按照學校黨支部開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關精神，通過認真學習，使我對開展學習實踐活動的重要性和必要性有了進一步的認識，對科學發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質有了更深的理解。
下面是我對科學發(fā)展觀理解的三點體會
一、發(fā)展是中心
發(fā)展才是硬道理。沒有發(fā)展，一切都無從談起，科學也無所依托、無所體現(xiàn)，沒有現(xiàn)實意義。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，切實增強加快發(fā)展的緊迫感、使命感和責任感，緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心不動搖，千方百計推動經(jīng)濟持續(xù)快速健康協(xié)調發(fā)展。
二、科學是前提
發(fā)展的途徑有許多條。有短期行為的發(fā)展，有片面追求速度的發(fā)展，有破壞人文環(huán)境的發(fā)展等等，這些都是不科學的發(fā)展。人類社會的歷史告訴我們，不科學的發(fā)展不僅求不到發(fā)展，反而阻礙社會進步。因此，科學這個前提不能丟。丟掉科學，發(fā)展就沒有了方向，就會偏離正確的軌道。講究科學，實現(xiàn)科學發(fā)展，一是要堅持以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。二是要堅持全面發(fā)展，以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。三是要堅持協(xié)調發(fā)展，按照“五個統(tǒng)籌”的要求,推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調。四是要堅持可持續(xù)發(fā)展，促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。
三、理念是關鍵
實現(xiàn)科學與發(fā)展的有機結合和協(xié)調，關鍵在理念，（也就是）我們頭腦中的思想觀念。因此，要實現(xiàn)科學發(fā)展，首先要真正轉變觀念，在牢固樹立科學發(fā)展的理念上下功夫。要摒棄計劃經(jīng)濟下形成的思維定勢，自覺遵循自然規(guī)律、社會經(jīng)濟規(guī)律、市場經(jīng)濟規(guī)律，增強各項決策和舉措的科學性。其次要在理論和實踐的結合上下功夫，堅持一切從實際出發(fā)，注重結合自身工作的實際，正確運用科學發(fā)展理論，指導自身的工作，切實解決好改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更好更快地推動各項事業(yè)發(fā)展。三是要堅持與時俱進，在研究新情況、解決新問題上下功夫。適應新形勢、新任務的要求，謀劃科學發(fā)展的新思路、新舉措，推動各項工作取得新進展、新突破。
作為一名黨員，我把學習當作一種工作和追求，樹立終身學習的觀念，爭當學習型教師，通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次。
二要提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。要有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)精神，新形勢下尤其要具有綜合分析研究的能力，
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，工作中會面臨一些新情況、新問題，工作任務將會越來越繁重，難度進一步加大。要使工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力，積極探索新形勢下工作新思路、新方法，不斷開拓工作新局面。
四要提高自律能力，進一步提升教師的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨和政府的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規(guī)范教學行為，強化工作責任心，正確認識自我，保持高尚的情操，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。
總之，通過學習科學發(fā)展觀，我要學會用全面的、發(fā)展的、辯證的觀點看待學生，提高認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強對世界觀、人生觀和價值觀的改造，塑造特有的人格魅力。以此提高自己的教育教學水平，做師德的楷模，教學的標兵。
第12篇 學校德育實踐心得體會
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
