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第1篇 寒假美術教學實踐心得
美術,是幼兒十分喜歡的活動之一,美術教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等,滿足其好奇心與求知欲,使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。
什么是幼兒美術教育?其實,幼兒美術教育應與成人的專業(yè)美術教育相區(qū)別。具體來說,幼兒美術教育包括三層含義:一幼兒美術教育是一種情感教育,是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫,他們對美術有一種天然的嗜好,他們對美術感性地把握世界,與他人進行情感交流。因此,幼兒美術教育應為幼兒提供情感溝通與滿足的機會。二幼兒美術教育是一種創(chuàng)造教育,是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個幼兒都有美術創(chuàng)作的潛能。
在幼兒的美術作品中,我們經(jīng)??梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗?,如不合邏輯的構思、不合比例的造型、隨意安排的空間構圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗出發(fā),經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。因此,幼兒美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術表象,并通過大膽想象藝術地表現(xiàn)自己的體驗。三幼兒美術教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育,也是感受和創(chuàng)造沒的過程,幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動,他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念,用語言表達感受,用手操作材料等。因此,幼兒美術教育應當為幼兒提供充分操作的機會。幼兒園美術教學是幼兒美術教育的一部分,并且是占據(jù)重要地位的一部分。
學習和掌握簡單的美術活動知識、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。我們在開展美術教學時應當充分利用環(huán)境的有利條件,以積極運用感官為原則,為幼兒提供充分活動和操作的機會。
第2篇 小學美術教學實踐心得體會
《小學美術教學策略》一書結合美術教學的主要學習方式和“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域來進行教學策略的研究。
書中圍繞小學美術的主要學習方式:自主學習、合作學習、探究學習、接受學習為核心進行討論,探討小學美術教學中四種不同的目標、內(nèi)容、資源配置、教學評價及各成體系的教學思想與組織形式。書中針對這四個學習方式的教學策略的表述,讓我在教育教學實踐中有了更深的認識。
自主學習是新課改中比較倡導的一種學習方式,書中將美術課程中的“自主學習”定義為:在美術教師必要的示范、精講和幫助下,學生自定學習目標和學習方式,即學生學會針對自己的實際情況,結合老師提出的基本目標和要求,自定最佳的學習目標和自選練習方式,通過自我監(jiān)控練習過程和及時評價聯(lián)系結果,最終實現(xiàn)學習目標。課堂教學過程是美術課堂教學自主學習的關鍵環(huán)節(jié)。因此,我進行了如下的思考:
一、創(chuàng)設情境教學,激發(fā)學生的內(nèi)部動機
教師必須創(chuàng)設一種良好的自主學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,因勢利導,最優(yōu)化地促進學生自主學習。教師要善于創(chuàng)設各種情境,目的就是支持和促進學生的自主學習和意義建構。
二、做好點撥指導,放手讓學生成為學習的主角
教師在把學生置于具有一定復雜性的情境中時,不要直接告訴學生如何去解決問題,而應該提供給學生有關的線索和工具,放手讓學生成為意義的主動建構者和學習的主角。教師應提供適時的指導使學生朝著既定的目標,不斷前進。
三、開展合作互動,反饋調(diào)節(jié)教學結果
在個人自主學習的基礎上開展小組討論、協(xié)商,可以進一步完善和深化對主題的意義建構。教師和學生的交流互動應該更為充分,教師要引導學生形成自己的看法,耐心地聆聽他們的發(fā)言,并洞察他們想法的由來。
四、搞好遷移訓練,不斷創(chuàng)新知識結構
遷移包括一種學習對另一種學習的影響,也包括利用所學的技能、知識去解決問題的過程?;谝陨檄h(huán)節(jié),學生完成了對某一知識點的學習,只有將學到的知識應用到具體或新的情境中去,知識才能活化和遷移。
第3篇 美術助教社會實踐心得3000字
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實地調(diào)查,我對污水處理工藝有了一個全新的了解和深入的體會。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們在改造世界的同時也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護環(huán)境、愛護家園也已經(jīng)成為人類共同的呼聲。
黨的十九大提出了:建設生態(tài)禮貌,基本構成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結構、增長方式、消費模式。循環(huán)經(jīng)濟構成較大規(guī)模,可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制,生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。通過這段時間的研究性學習,特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調(diào)查,讓我們深深體會到在學習中應做到以下幾點:
1、科學規(guī)劃,因地制宜建設鎮(zhèn)村污水處理設施
針對邵武市古鎮(zhèn)風貌居多,村莊數(shù)量少,規(guī)模小,分布散,經(jīng)濟狀況各異等特點,邵武市農(nóng)村生活污水處理方案的規(guī)劃,務必從實際出發(fā),因地制宜。既要結合各農(nóng)村特點,兼顧農(nóng)村之間較大的差異性,又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關聯(lián)性,強調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補性和協(xié)同性,合理建設鎮(zhèn)村污水處理設施、切實推進邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展,全面打造旅游城市形象!
2、就地處理,大力推廣先進適用技術
秉著投資節(jié)省、技術成熟、工藝簡便、運行成本低、運行過程簡便、便于維護保養(yǎng)、貼合農(nóng)村生產(chǎn)生活實際的原則,邵武市農(nóng)村生活污水要以就地處理為重點,大力推廣先進適用技術,降低處理成本,提高資源利用率。
3、引污入地,大力發(fā)展有機農(nóng)業(yè)
處理后的生活污水(沼液)是農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)的首選有機肥料。其一部分可就地直接回用,作為肥料用于園內(nèi)綠地,既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題,還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產(chǎn)無公害、有機農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)液態(tài)復合肥的主要原料。在農(nóng)作物需肥水季節(jié),可將生活污水生物消化轉化的廢液,用地埋管送到農(nóng)田、果園、蔬菜大棚等處,透過地下滲灌等方式,為農(nóng)作物帶給氮、磷、鉀和有機營養(yǎng)物質(zhì)。
4、財政扶持,促進農(nóng)村生活污水的資源化處理
生活污水是我們身邊廉價而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺,防止水污染的一條重要途徑,是利國利民的大事。農(nóng)村生活污水治理是一項涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程,也是一項社會效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程,需要政府的用心引導、大力推動,更需要農(nóng)村居民的主體參與和自覺行動。本次我們團隊還實地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線,主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法,別有一番風味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛,尋找所需的材料,善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考,我們是在老師的提議下選取這個課題的,開始甚至認為沒有什么資料,但隨著研究的深入,才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究,而且研究得越深入,資料越豐富;需要交流與合作,這份報告的產(chǎn)生,聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時刻注意自己的言行舉止要大方得體,不能擾民!學以致用,將自己實地考察經(jīng)驗和所學知識結合起來,共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝,以自己所能適當提出合理建議。
第4篇 美術專業(yè)實踐心得體會
美術專業(yè)實踐心得體會
參加社會實踐活動,最令人興奮的一點就是能夠走出校園,接觸到社會的形形色色。社會是一個學習的大舞臺,踏在社會的土地上,可謂“俯仰皆學問”,用一句俗語:“抓一把泥土都是文化?!币晃煌鈬鴮W者說過:“善于學習的人,只要得到一個學習的機會,他的進步肯定是突飛猛進的?!币恍W生反映,假期里參加了活動,但收效甚微。其實,導致這種普遍現(xiàn)象的關鍵不是他們參加了什么活動,而是他們?nèi)狈ι朴趯W習的品性和習慣。具體一點講,在參加活動前,參與者應該做好學習的準備,腦子絕不能被“加綜合測評分”“隨便逛逛”等理念所支配。
參加活動的過程中,學習必須用心,虛心,細心,熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木,我們可能悟出些什么;別人的一言一行,我們可能總結出什么;計劃中的變化和變化中的計劃及由此帶來的思維尷尬,我們更可能深有感觸,從而使自己有一個震撼性的提高。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候,當我們想對一件事情定位,卻無從思索的.時候,當我們想通過活動做出點什么,卻感到捉襟見肘的時候,我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另一個角度考慮,我們的學習空間和潛力都很大,由此也賜給了我們在校園里學習的動力和激情。尤其需要指出的是,不要忽略了向你身邊的人??一起參加活動的隊員學習。針對同一件事,你是這樣想的,這樣做的;他們是那樣想的,那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點,不論結果證明誰的做法是正確的。
當然,可能會因為活動時間相對較短,參與者難以深入活動體驗社會,嚴重影響學習的深度;也可能會因為活動主體重宣傳輕實效,一旦宣傳效果達到了,就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動,導致參與者的自身學習環(huán)境遭到破壞;還有可能因為活動參與者組成結構單一,其年齡、學識等方面的梯度較小,使學習的交流互補性相對較弱,學習效率較低。針對這些負面因素,一方面,在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面,只要大家都具備了學習型心態(tài),這些是可以削弱的。 換一種學習的心態(tài)對待活動,大家會發(fā)現(xiàn),活動因?qū)W習而精彩,接下來,我們的學習也會因參加過活動而精彩。
第5篇 2022年大學生社會實踐心得體會范文:美術助教實踐
大學里學的是美術專業(yè),所以在暑假我毋庸置疑的選擇了與美術有關的社會實踐,那就是美術助教。
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪,經(jīng)過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā),覃老師說進去開個會見見學生,順便安排一下學生的住宿,走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風景讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多……何謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,何謂“可憐天下父母心”,何謂“十年寒窗苦”…….
__年7月,炎熱的暑假,火熱的心情,這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常,在母校進行為期15天的美術助教,有豪氣萬里,也有忐忑不安,畢竟當老師不容易,雖然不是第一次當老師。但是要把學生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學生,知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識,所以我要打起十二分精神去引導他們。要以無限的激情開始了我的“教學”,要認真?zhèn)湔n,把重點知識盡可能淺顯地講解,深度地表現(xiàn)出來。
經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好,有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍,畫上好幾遍,我需要的是堅持著,經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題,這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體,比例,透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通,喋喋不休去和他們講這幾個關系,先是示范一節(jié)課打打形體,整體比例,五官比例。透視,再讓他們跟著畫,我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,可是有一小部分同學還是不太給力,應該是時間太短暫了,加上基礎不扎實,理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排是上午素描頭像,下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多,風扇不給力,可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
15天的時間漫長而短暫,同學們才剛剛有點進步,就結束了,在走的時候有些舍不得,可是沒辦法他們還要補文化,自己當年差不多也是這樣,真后悔沒有交給他們更多的東西,有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這15天的教學,自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們?nèi)プ呋A這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用,調(diào)動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快,教起來也相對輕松些。教學內(nèi)容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分,比如說一些美術高考的一些內(nèi)容??荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M大家的感情,使課堂輕松愉快學有所得地度過??傊畽z驗了自己的各方面的情況,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,這次的社會實踐讓我受益匪淺,學到了很多從中我明白了一些基本的道理,真心,耐心,專心,動力,再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必需要求。