年級學(xué)生活動心得體會(12篇)

第1篇 六年級學(xué)生修學(xué)心得體會

六年級學(xué)生修學(xué)心得體會

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自六（1）進(jìn)禮中隊的柳欣言，今天我國旗下講話的題目是：修學(xué)，為我插上成功的翅膀。

上個學(xué)期，我有幸參加了學(xué)校組織的為期三個月的“赴加修學(xué)”活動，這次活動讓我受益匪淺，并將成為我漫長人生中的`一段最難忘的經(jīng)歷。

redcliff middle school是我們赴加修學(xué)的友好學(xué)校，這個學(xué)?；顒迂S富，課程也十分有趣。每天上午9：00，我們各自坐校車來到了學(xué)校，一天的課程就開始了。每天早上，我們都要唱加拿大的國歌，一般是用英語和法語演唱。課程一般有英語課、法語、數(shù)學(xué)、健康、體育等。在10點(diǎn)一刻左右，我們又有一個break time，放松身心。3：00左右，一天的學(xué)校生活就結(jié)束了。所以，我們每天都擁有很長的體育鍛煉的時間。友好學(xué)校的校園活動豐富多彩。赴加修學(xué)的期間，校方特地邀請了我們參加音樂劇《mulan》的表演。范文寫作經(jīng)過了一個多月的排練，我們在6月份成功演出了四場，每場都贏得了滿堂喝彩！我們還參加了學(xué)校組織的興趣班，給全校師生表演了我們學(xué)校的特色兵乓操。三個月的修學(xué)生活不僅豐富了我的學(xué)識，提高了我的能力，還讓我結(jié)交了許多同齡的加拿大朋友，這是一筆多么寶貴的人生財富啊！

在我的住家里，有爸爸媽媽、madoka、兩條活潑的小狗和一直機(jī)靈的貓。雖說家里并不是那么的富有，但是他們都很善良，對我也很關(guān)心。madoka和兩條小狗更是成了我的知心伙伴。閑暇之余，爸爸媽媽就帶著我去各地探親訪友，我與他們都相處得十分融洽，親如一家人。

在加拿大，我還和中國同學(xué)們一起去參觀了許多名勝。神秘精彩的大西洋博物館，清新可人的安妮小綠屋，雄偉壯麗的大西洋燈塔，芳香四溢的大森林楓糖漿等等，處處讓我們流連忘返。

現(xiàn)在，三個月的修學(xué)之旅已經(jīng)結(jié)束，但是修學(xué)的意義對于我來說源遠(yuǎn)流長。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會走得更遠(yuǎn)更精彩！

謝謝大家！

六年級學(xué)生修學(xué)心得體會

第2篇 一年級學(xué)生讀書心得體會

讀書就像一根強(qiáng)心劑，在讀書中授予做人的道理，作為一年級的學(xué)生也不能忽視掉讀書。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)帶來的一年級學(xué)生讀書的心得體會，歡迎查看。

一年級學(xué)生讀書心得體會篇今天，我讀了《神奇校車》系列之《穿越颶風(fēng)》這本書。

這本書的作者是喬安娜和布魯斯。

這本書講的是卷毛老師帶著同學(xué)們穿越颶惘然，途中，阿諾掉隊了，沒有搭上飛機(jī)掉進(jìn)了大海里，阿諾被一艘漁船救起向陸地開去;正在這時，阿諾在一棟房子里和他們揮手時，飛機(jī)已經(jīng)燃油耗盡，幸好阿諾及時登上飛機(jī)。不一會兒，他們就砰的一下撞到了地面，平安返回。

我好想有一位象卷毛老師一樣的老師。

一年級學(xué)生讀書心得體會想查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第3篇 五年級學(xué)生讀書心得體會

五年級學(xué)生讀書心得體會

讀一本好書，就像交了一個益友。書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，就像沒有了知識，如果沒有了知識，就像小鳥沒有了羽毛，不能自由的飛翔，書籍讓我從牙牙學(xué)語的小孩，變成了有知識的四好少年。

當(dāng)我還在幼兒園時，我就非常喜歡聽爸爸媽媽講故事，或是聽錄音機(jī)。我最喜歡《黑貓警長》、《獅子王》、《西游記》等故事，在故事的陪伴中，讓我愛上了讀書。等我再大一點(diǎn)兒，上了二年級的時候，趙老師帶著我們讀繪本，并引導(dǎo)我們寫繪本作業(yè)。三年級的時候，我開始自己讀一些童話故事、寓言故事，科幻偵探故事，比如《笑貓日記》、《福爾摩斯探案集》、《中古寓言故事》等等。我最喜歡《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》這本書，是這本書讓我知道孩子的一生是很快樂的，但是有的媽媽給孩子增加很多的課外負(fù)擔(dān)，把孩子的心都變老了，沒有一點(diǎn)孩子味。

我愛上了讀書，每讀完一本書，我都要寫讀后感。書讓我收獲了很多的知識，所以我們應(yīng)該多讀書，讀好書，書讓我們變得更聰明、更快樂。

五年級學(xué)生讀書心得體會，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第4篇 學(xué)習(xí)《培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》心得體會

學(xué)習(xí)《培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》心得體會

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要做好。

一、興趣的培養(yǎng)要體現(xiàn)于每個教育環(huán)節(jié)

首先，新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)識字量要求下降，有利于各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教師要認(rèn)真地落實(shí)課標(biāo)要求，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字，做到自主識字。

二是課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求識用結(jié)合。”例如，可以引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中識字。比如，學(xué)生入學(xué)不久可以布置這樣的家庭作業(yè)：做一個可以有圖畫等裝飾的姓名卡片。上學(xué)后，在課間或課下鼓勵同學(xué)之間互相交換，互相認(rèn)識。學(xué)生會很容易、愉快地認(rèn)識許多字，并激發(fā)一定的認(rèn)字興趣。語文學(xué)習(xí)和社會生活是緊密相關(guān)的，學(xué)校的生活、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑，作為學(xué)生識字的課堂。如，指導(dǎo)學(xué)生把平時閱讀、生活中認(rèn)識的字剪下來或?qū)懀迟N制成自己的識字樂園。比如說，每天上學(xué)經(jīng)過的商店、路牌、廣告、書店都有自己的名稱；人民幣上面的漢字，這些都是學(xué)生識字的好機(jī)會，學(xué)生在生活中主動識字能讓學(xué)生喜歡識字。

三是在課堂識字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境培養(yǎng)學(xué)生識字的愿望。還可以利用游戲、競賽、表演等形式激發(fā)學(xué)生識字的'興趣。比如，在進(jìn)行識字單元教學(xué)的時候，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比賽情境，這樣就激發(fā)了學(xué)生競爭的欲望。在識字教學(xué)過程還要關(guān)注學(xué)生個性化的識字策略。

四是不同的識字方法都有各自的優(yōu)勢，要選擇合適的識字方法來教學(xué)。鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的識字方法。教科書所要求會認(rèn)、會寫的字，是最基本的要求。每個學(xué)生都要盡可能完成。但是應(yīng)該給那些已達(dá)到基本要求的學(xué)生提供一些空間和機(jī)會，體現(xiàn)差異性。當(dāng)學(xué)生掌握識字方法，樂于識字、善于識字后，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字，在生活中識字，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富，讓我們的學(xué)生更加喜歡我們的語文課。

二、保持好寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

首先，語文老師要寫一筆好字，要具備這種指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本技能。然后把寫字教育和書法教育融入到日常的語文教學(xué)中去。

二是不僅僅是語文老師，其他學(xué)科的老師，如果在課堂上展示出來寫得非常精彩的字的話，對孩子來說也是一種引領(lǐng)、引導(dǎo)和影響。因此，所有學(xué)科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術(shù)的熏陶，享受它給我們帶來的樂趣。

三是通過教師的感染與示范幫助學(xué)生在課堂上認(rèn)認(rèn)真真寫好字。如果教師在課堂上能夠做到在黑板上板演、范寫，注重筆順，注重間架結(jié)構(gòu)，同時讓學(xué)生在老師范寫的時候認(rèn)真看，用心記，模仿寫，這樣做的話，寫字教學(xué)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種文化。學(xué)生寫字的姿勢和良好的書寫習(xí)慣，非常重要，這不僅僅關(guān)系到寫字的質(zhì)量，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康。

四是在寫字的評價方面，一定要以鼓勵學(xué)生為主，形式要活潑。在布置寫作業(yè)時，作業(yè)量要適中，作業(yè)形式要多樣化，可以讓學(xué)生把同偏旁的字寫在卡片上，把卡片剪成水果狀在全班交流，在黑板上畫一棵大樹，把卡片貼上去等。識字評價要激勵學(xué)生識字的興趣，展示學(xué)生識字的成果，不要讓寫字成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第5篇 體育課培養(yǎng)低年級學(xué)生集中注意力的心得體會

“思想集中點(diǎn)，現(xiàn)在不聽，等會又不會做了”；“聽好了！老師講話的時候，你們不許說話，仔細(xì)聽講”；“你又不認(rèn)真聽了，這個動作你來做一下看看，會嗎？”……在上低年級的課時，這些話我在課堂上出現(xiàn)的頻率很高。學(xué)生不但不能集中思想聽講，讓老師很是頭疼。

眾所周知，低年級學(xué)生注意集中的持久時間不長，這是這個年齡階段學(xué)生的共有的特性，表現(xiàn)在上課時容易開小差，做些與上課無關(guān)的事情。老師上課講得口沫橫飛，學(xué)生卻在下面怡然自樂，面對這樣的問題，我查閱了一些資料并主動向其他教師請教，終于找到了一些解決這類問題的方法與心得。

1.做反口令練習(xí)法。通過隊列練習(xí)做一些相反的動作來集中學(xué)生的注意力，例：老師叫“向右轉(zhuǎn)”時，要求學(xué)生做“向左轉(zhuǎn)”；老師叫“稍息”時，要求學(xué)生做“立正”；老師叫：“向前一步”，要求學(xué)生做“向后一步”；教師舉“右手”，要求學(xué)生舉“左手”等；通過做一相反練習(xí)來集中學(xué)生的注意力。

2.看手勢做練習(xí)法。教師可以通過各種的手勢，讓學(xué)生做各種不同的身體練習(xí)。例如：當(dāng)教師左手向左前方推進(jìn)時，學(xué)生就可向此方并步或交_步平移；當(dāng)教師的右手向右前方推進(jìn)時，學(xué)生就向此方快速平移；當(dāng)教師的雙手屈于體前，再往前推進(jìn)時，學(xué)生就快速往后平移；當(dāng)教師的雙手向前伸改為掌心向內(nèi)收向胸前時，學(xué)生就往前平移。這種方法我通過幾次訓(xùn)練后，覺得它可以快速集中學(xué)生的注意力，達(dá)到此時無聲勝有聲的良好效果。

3.做小游戲法。通過一些小游戲來集中學(xué)生的注意力。

例１：做“人、槍、虎”的游戲，要求學(xué)生看老師做動作，學(xué)生做相應(yīng)的動作，比如老師做“人”，學(xué)生要做相應(yīng)的“虎”，也可把學(xué)生分成兩組在學(xué)生間進(jìn)行練習(xí)；

例２做“我們都是木偶人”的游戲，“聽數(shù)說抱團(tuán)”的游戲。

4.表演法。在上新課前，先由教師表演一番本次課的教學(xué)內(nèi)容，以教師舒展大方的動作、嫻熟的技巧、優(yōu)美的造型，給學(xué)生一種美的熏陶，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的欲望，使新課有一個良好的開端。

作為一名體育教師，體育課堂在室外，活動的范圍大，管理難度也大，要讓學(xué)生集中注意力圍著教師轉(zhuǎn)，跟著教師練，我認(rèn)為，教師主要不是靠管和逼的手段來讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)厲的管教，會讓課堂氣氛顯得很沉悶，學(xué)生也覺得很壓抑，放不開也不敢亂動。逼著學(xué)生要遵循課堂紀(jì)律的約束，同樣讓學(xué)生覺得是被逼無奈，迫不得已在完成老師交代的任務(wù)，失去了學(xué)習(xí)的主動性意義。要讓學(xué)生把注意力集中到教師想要的地方，只有讓學(xué)生對教師要求的事情被吸引了、感興趣了才會自覺的把注意力投入到教學(xué)中去。否則即使你逼得學(xué)生很緊，他們眼睛看著你，也不做小動作，但頭腦里想的你就不知道了。所以，吸引學(xué)生，讓學(xué)生感興趣才是讓學(xué)生自覺集中注意力的關(guān)鍵。

第6篇 九年級學(xué)生畢業(yè)心得體會

九年級學(xué)生畢業(yè)心得體會

時光如梭，瞬間消散，九年級作為初中最后的一個年級，竟然也要結(jié)束了，感嘆這三年時間有些過快，七年級一下就竄到了九年級。九年級一過，我也就初中畢業(yè)了，心中對此多有感慨。

三年初中的生活，原來是這樣就沒有了，有時候還有些恍惚想起初一剛開始的時候，那時都還是個剛從小學(xué)畢業(yè)升入初中，每個人的臉上都還帶著稚嫩，可沒想到就三年時光，我們就已經(jīng)成長成了一個大小伙了，都是一個個的青少年，不再是那個小小少年了。在去回憶過去的歲月時，記憶中最多的還是那段青春時期，就是剛進(jìn)入七年級的時光，因為生活是那樣的無憂無慮，每天的學(xué)習(xí)也不重，每個人都有足夠的時間去開啟自己的娛樂生活。不管是課上或者是課下，都是那樣的活潑，與老師的關(guān)系也是那樣的親密友好。

現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，初三了，畢業(yè)了，自己已經(jīng)是個正兒八經(jīng)的青少年了，一下子還有些不習(xí)慣。初三的生活無論是同學(xué)還是老師，都會覺得乏味和枯燥。同學(xué)們每天都是把頭埋在練習(xí)題和試卷中，不停的做題，只為了把三年的`知識鞏固起來，不讓自己下降。為了中考能夠考上好的高中學(xué)習(xí)，在這最后的一年里，拼命的學(xué)習(xí)，奮力朝著目標(biāo)劃，不間斷的復(fù)習(xí)。說實(shí)話，現(xiàn)在回想起來，感覺自己都很難熬過來，但是奇跡的是竟然努力的堅持了下來，一整年，大家都沉浸在學(xué)習(xí)中無法自拔，每天都感覺時間不夠用，都想把一分鐘掰成兩分鐘使用，就怕自己復(fù)習(xí)不到位。這樣看來，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟然都是如此的努力，就連老師都很有壓力，一天二十四小時巴不得天天監(jiān)督我們看書寫題，真是艱難啊。

可是現(xiàn)在我們大家都順利的度過了那段難熬的歲月，撐過了中考。每個人都拼盡全力去考取功名。我又覺得這樣又挺好的，只是想著大家就要因此分離了，心中突感不舍，不舍得老師們，也不舍得這幫奮斗拼搏的同學(xué)們，還有跟我一起打鬧的同桌，原來我們已經(jīng)踏過風(fēng)雨，又要去迎接新的生活，新的挑戰(zhàn)了。以后大家能夠相聚在一起的日子就不多了，每個人都有自己的選擇，自己的人生方向。只愿我們都能找尋到自己的目標(biāo)，奮力向前，永遠(yuǎn)都不要往回走，要想前看。愿大家都能進(jìn)入自己喜歡的高中，朝著自己的大學(xué)夢前進(jìn)。今日分別，愿來日相見深情依舊。

第7篇 《培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力》學(xué)習(xí)心得體會

《培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力》學(xué)習(xí)心得體會

在當(dāng)前，有效教學(xué)的理念已深入人心。如何通過有效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力顯得尤為重要。所謂審題，即了解、熟悉和把握問題，弄清已知和未知的關(guān)系，從而獲取解題信息，最終達(dá)到圓滿解題的目的。審題是合理、正確解題的基礎(chǔ)，每一個問題的解決都離不開審題。然而，審視我們的課堂教學(xué)，學(xué)生因?qū)忣}不清而導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，實(shí)在是常事。對此，本人經(jīng)過這次理論學(xué)習(xí)有了一些粗淺的認(rèn)識，現(xiàn)在把自己的一些體會總結(jié)出來：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、解題，是日常教學(xué)中最基本的一環(huán)。學(xué)生審題能力的培養(yǎng)是一個長期的任務(wù)，它幾乎無捷徑可走，只有在學(xué)生自己反復(fù)的練習(xí)、教師的分析指導(dǎo)中逐步養(yǎng)成，達(dá)到教是為了不教的教學(xué)目的，這正是授之以“漁”的教學(xué)策略的具體化的體現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過了嘗試，才會有體會和感受，才會更深刻地理解教師的分析、指導(dǎo)，而教師的包辦代替只能扼殺學(xué)生的思想。本人認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生審題能力要注意以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)讀題訓(xùn)練，養(yǎng)成自覺讀題的習(xí)慣

應(yīng)用題是由情節(jié)和數(shù)量關(guān)系兩個部分交織在一起組成的。初讀題目，要知道該道題講的是一件什么事情，事情的經(jīng)過是怎樣的，并把與題目數(shù)量關(guān)系無關(guān)的情節(jié)刪掉。

在初讀題目的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)鍵（看出數(shù)量關(guān)系）的'字詞用筆圈出來聚焦，以提醒自己看清楚已知與未知之間的關(guān)系，從而為正確分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題創(chuàng)造良好的前提條件。學(xué)生經(jīng)過這樣的思考過程后，我相信正確率明顯提高。

教師一開始要舍得花時間“逼”學(xué)生進(jìn)行審題，把上述兩步做到位而不是流于形式，久而久之，學(xué)生自然就會養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。教師的責(zé)任是要從“逼到放”。學(xué)生審題訓(xùn)練，要有一個較長的過程，要讓學(xué)生能真正體會到審題是正確解答習(xí)題的重要基礎(chǔ)。學(xué)生既有審題的意識，又有審題的策略，相信學(xué)生的解題技巧一定能提高。

2、重視數(shù)學(xué)概念教學(xué)，弄清題目中關(guān)鍵字、詞和術(shù)語的含義

語言文字是應(yīng)用題各種關(guān)系的紐帶，也是解題的攔路虎。因此，審題教學(xué)要像語文教學(xué)一樣，讓學(xué)生理解應(yīng)用題中每個字、詞、句的意義，培養(yǎng)學(xué)生書面語言的閱讀能力。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。

3、弄清題目中顯露、隱含的條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和探索

學(xué)生怕解答應(yīng)用題，往往審題沒有過關(guān)，不會分析題目中顯露的條件可以解決哪些問題，更不會分析題目中的隱含條件。這就要求老師們平時在審題教學(xué)中多加引導(dǎo)，注意這方面的訓(xùn)練。

第8篇 高中一年級學(xué)生軍訓(xùn)心得體會

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，初中三年也已成為了過去，我們將邁入高中的大門，去感受與眾不同的生活。為期七天的軍訓(xùn)成為了我們進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的第一課。

進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識的同學(xué)相互認(rèn)識，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。

軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，對軍訓(xùn)充滿了好奇與欣喜，對即將迎來的集體生活也充滿了無限的渴望與憧憬?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天，問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都說明了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。 在這悶熱的八月里，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱。我們頂著炎炎的烈日，在訓(xùn)練場上進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練：稍息與立正、蹲下與起立、正步走、跑步走……每一個動作都教官都要求我們做好、做到位。等到我們較熟練后，教官便會按軍人的要求嚴(yán)格規(guī)范我們。每天上午兩小時下午四小時的訓(xùn)練足以讓我們累得全身散架，晚上還要學(xué)習(xí)軍體拳的打法，每一個動作都要做的強(qiáng)而有力才能過關(guān)!

就這樣，我們每天重復(fù)著同樣的動作，盡管不時會學(xué)習(xí)新的姿勢，但對于我們來說都是枯燥無味的。每天的訓(xùn)練時間是一天中最熱的時候，汗水濕透了衣衫，渾身上下都被烈日曬得十分不舒服，可是沒有一個同學(xué)退出，即使是生病，也會帶病繼續(xù)練習(xí)……

也許是同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度吧，我們收獲到的顯而易見：軍姿紋絲不動，跨步整齊有力，口號清晰響亮……七天下來，同學(xué)們曬黑了，但卻磨練了意志，提高了自己的身體素質(zhì)。同學(xué)之間有了默契，學(xué)會了團(tuán)結(jié)與鼓勵，更懂得了堅持的真正意義……軍訓(xùn)的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。我們體味的真真切切…。

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力是無比巨大的!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

第9篇 關(guān)于如何培養(yǎng)四年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)心得體會

課程改革以來，教師大都已經(jīng)熟悉到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中比較重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)大都還浮于表面。比如，語文課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)僅僅是將課文泛泛地讀一遍，大致了解一下課文的主要內(nèi)容，或者是找出課文中的幾個生字詞，查一酷貓寫作；很多課堂上，學(xué)生剛剛進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的情境中教師就匆匆收場，學(xué)生缺少潛心閱讀課文的機(jī)會，缺乏積極主動的思維和情感活動，感受、體驗和理解自然膚淺。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)浮于表面，原因是多方面的。從教師方面找原因，主要有兩點(diǎn)：首先，教師擔(dān)心讓學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)，影響了教學(xué)進(jìn)度，影響了教學(xué)任務(wù)的完成。其次，教師忽視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候，教師沒有對其進(jìn)行引導(dǎo)。

針對上述原因，我認(rèn)為當(dāng)前教師應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，切實(shí)做到以下兩點(diǎn)：

一、要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。在小學(xué)語文教學(xué)中，要充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，絕對不能因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱教師的主導(dǎo)作用。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。教師要指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，學(xué)會感知課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情，品味、揣摩語言文字，理解語言文字的內(nèi)涵，領(lǐng)悟語言文字的表達(dá)方法和技巧。教師要做到一般性指導(dǎo)和針對性指導(dǎo)相結(jié)合，平時注重一般性指導(dǎo)，學(xué)習(xí)某課文時注重根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教師還要做到全班指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前和自主學(xué)習(xí)之后面向全班進(jìn)行指導(dǎo)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

二、要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

第10篇 七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會

七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會范文

早上七點(diǎn)，我就迫不及待的出了宿舍，今天仍舊多云轉(zhuǎn)晴，那些微風(fēng)依舊沒有缺席，新的一天開始了！9點(diǎn)多，我們四個連開始準(zhǔn)備比賽，每個連都爭先恐后地急于展現(xiàn)自己前兩天所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)我們十二連上場時，大家激動萬分，為了集體的榮譽(yù)，大家都深呼一口氣，那一刻仿佛風(fēng)都屏息凝視，期待我們的好成績。在教官的口號指揮下，我們出拳干凈利索，隊伍整齊劃一，走路是一條線，揮臂高度也是一條線，其他連的同學(xué)看的目瞪口呆，場上響起嘩啦啦的鼓掌聲。賽后，教官帶我們練習(xí)了匕首操，匕首操雖然難，但是做出來很好看，而且是最后一天要參加匯演的節(jié)目，大家都想為連隊爭光，為學(xué)校爭光，學(xué)的特別認(rèn)真，沒有一個人氣餒。

下午，太陽籠罩大地，熱氣像蒸籠一樣，教官把我們帶到陰涼處練習(xí)唱軍歌，《夜鶯之歌》使我們____澎湃，活力四射?！蹲袷丶o(jì)律歌》，我們唱得蕩氣回腸，意猶未盡。更讓我們興奮的是教官的一身好本領(lǐng)，他可以倒地后迅速跳起來，再倒地，再立刻彈跳，來回好幾次，這樣的體力與技能看的我們目瞪口呆，他們真是鐵骨錚錚的男子漢，我也要成為這樣的人！

這一天，我過得很充實(shí)，很開心，明天，快點(diǎn)來吧！

七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會范文2

清晨，我睜開了睡眼，拿著洗漱用品走出了宿舍。天空，那東方的一抹魚肚白顯得分外刺眼。

上午，我們照例在操場集合，進(jìn)行了早上的訓(xùn)練，今天早上我們主要是復(fù)習(xí)了近幾天學(xué)習(xí)的隊列隊形，并且組織進(jìn)行了一次會操。天氣有點(diǎn)熱但我卻覺得不是很累。

隨后范文寫作，連長組織我們四個連隊訓(xùn)練一個大項目“匕首操”。首先，學(xué)習(xí)的是格斗準(zhǔn)備時的三個動作，邊做邊喊：“殺！”緊接著，連長讓我們練習(xí)扎馬步，左、右弓步。扎馬步特別累，尤其是在這汗如雨下的天氣，同學(xué)們憑著一股永不放棄的精神與信念堅持了下來。

下午，十二連連長又教了我們兩首歌，分別是《夜鶯之歌》與《紀(jì)律嚴(yán)明》這些歌的歌聲或氣勢磅礴或婉轉(zhuǎn)動聽，能夠很好地帶動大家的積極性。呵！原本以為我們的教官很幽默，可是今天我才知道他不但幽默還有一些害羞。比如：今天早上教官說給我們唱歌，可硬是拖到收隊都沒唱。過了一會，教官又帶著我們進(jìn)行了訓(xùn)練。

快結(jié)束的時候，我們又訓(xùn)練了“弓步直刺”和“馬步橫刺”。教官夸我們很聰明，學(xué)得很快，我的心里美美的。

今天過的非常充實(shí)，今天的訓(xùn)練讓我更期待明天的軍訓(xùn)了。

七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會范文3

今天范文網(wǎng)，我們的心情無比激動，邁進(jìn)了咸陽彩虹學(xué)校本部的大門。

新的環(huán)境迎接新的訓(xùn)練，是為了磨練我們堅強(qiáng)的毅力。新的面孔，是我們以后友情的開始。就這樣，我們的軍訓(xùn)生活開始了！

首先，班主任把我們帶到操場，那里的.環(huán)境很好，我們?nèi)w等待著教官的到來。教官來了，讓我們換上嶄新的軍裝，穿完軍裝后，我瞬間感到自己有一種軍人的氣質(zhì)，而之前在家里的那個小公主已經(jīng)離我而去了。我們排著整齊的隊伍，神采奕奕地聽著開幕式中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話。

下午，教官帶我們訓(xùn)練了軍人的三姿（站姿、坐姿、蹲姿），還有左、右轉(zhuǎn)向，齊步走、敬軍禮等等……這些嚴(yán)格的訓(xùn)練也是為了我們在以后的生活中能更好地運(yùn)用。

軍訓(xùn)生活中也十分有趣，比如：在休息的時候，我們和教官聊得非常開心，但是訓(xùn)練的時候，他看起來非常嚴(yán)厲。當(dāng)我們感到很累的時候，教官也會給我們講笑話，讓我們重新打起精神來。

我想我們的軍訓(xùn)生活，以后一定會成為難忘的回憶！在這里，我們一起生活，一起洗漱，一起受累，可我們一點(diǎn)也不埋怨，因為這是我們一起哭過笑過的校園生活。這樣的軍訓(xùn)生活只有6天，我們真的要好好珍惜，且行且珍惜！

七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會范文4

一轉(zhuǎn)眼我們就來到了軍訓(xùn)的第三天，漸漸地我們開始明白“軍人”這個詞所包含的真諦——奉獻(xiàn)、責(zé)任心、紀(jì)律與堅持……

清點(diǎn)確認(rèn)宿舍物品、打掃教室衛(wèi)生等前期準(zhǔn)備工作讓接下來的軍訓(xùn)有了一個良好的開始，酷貓寫作范文網(wǎng)手機(jī)版而這成功的一半完全來自于每個學(xué)院成員心中對集體的那一份支持，那一份強(qiáng)烈的榮譽(yù)感！我們相信，這樣一些積極向上的同學(xué)會是學(xué)校的驕傲！

軍人保家衛(wèi)國，最重要的是要有一顆誠摯熱忱的責(zé)任心，永遠(yuǎn)記得自己所肩負(fù)的責(zé)任。在這幾天的軍訓(xùn)中，一位男同學(xué)的所作所為就充分詮釋了責(zé)任心的真諦——即使接下來的訓(xùn)練再苦再累，他也不忘從教室搬來滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇笸八诺接?xùn)練場地，及時解決了同學(xué)們的補(bǔ)水問題；即使在休息中他也不敢懈怠，緊緊關(guān)注著水桶；訓(xùn)練結(jié)束后，他依然不忘自己的職責(zé)，揩去臉上的汗水，扛起大桶，留給我們一個勤勞瀟灑的背影……

有了一顆隨時待命的責(zé)任心，軍不同于民的地方，那就是嚴(yán)明的紀(jì)律！在軍訓(xùn)過程中，因為幾個人的小懈怠，教官便讓我們站軍姿三十分鐘。起先大家口中多少都有點(diǎn)小抱怨，但教官嚴(yán)肅的一段話讓我們明白了什么是集體、什么為紀(jì)律。“你們是一個集體，一個人犯了錯，為什么不提醒他？那么既然犯了錯，就是要心甘情愿接受懲罰！”一番話過后，每個同學(xué)都把腰板挺得更直，精神面貌也都煥然一新——是啊，我們是一個集體！軍訓(xùn)，就是要有一個真正軍人的樣子！

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒的過去，太陽悄悄探出頭來，同學(xué)們個個大汗淋漓，但卻沒有一個人打報告請求調(diào)整。所有人都盡力做好，所有人都一動不動，所有人都咬牙堅持！終于，一聲“活動”結(jié)束了這三十分鐘的軍姿——這是一次挑戰(zhàn)，更是屬于我們的戰(zhàn)果！

七年級學(xué)生開學(xué)軍訓(xùn)心得體會范文

第11篇 四年級學(xué)生讀書心得體會

四年級學(xué)生讀書心得體會

大家都知道，《三國演義》是我國的四大名著之一。它有著豐富的文學(xué)知識。

里面的人物有劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)、趙云……其中，我最喜歡的是諸葛亮。因為他學(xué)問淵博，膽大心細(xì)。在《三國演義》中，也被稱做一號人物。還想聽我詳細(xì)講解嗎？那就聽我慢慢到來。

諸葛亮字孔明，號臥龍先生。他從小就飽讀經(jīng)書，為了避開天下大亂，隨叔父到荊州。后劉備三顧茅廬請他出山輔佐。他向劉備提出聯(lián)吳抗曹、據(jù)有荊益、三分天下的隆中隊策。使劉備建立了蜀國。

公元234年，諸葛亮在北伐的過程中，病死五丈原，享年63歲。諸葛亮死后10年不到，蜀國滅亡?，F(xiàn)在諸葛亮成為了被人們永遠(yuǎn)贊嘆的知識者。諸葛亮的一生可以用8個成語來形容。初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細(xì)、鞠躬盡瘁、死而后已、獨(dú)木難支、回天無力。

這篇小說讓我知道了只有從小努力才能成就功名大業(yè)。

四年級學(xué)生讀書心得體會，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第12篇 大學(xué)一年級學(xué)生暑期社會實(shí)踐心得體會

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了大學(xué)的第一個年頭，進(jìn)入了大學(xué)的第一個暑假。作為已經(jīng)成年的大學(xué)生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我要過一個既有意義而又充實(shí)的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費(fèi)，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個社會，我也希望自己能在這個暑假中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并通過社會實(shí)踐，找出自己在社會中存在的差距。

臨近暑假，校園里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個朋友準(zhǔn)備在暑期找份臨時工來充實(shí)自己的暑假生活。在找工作的時候就聽說其他學(xué)校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹(jǐn)慎。經(jīng)過慎密的篩選，最后我們決定去

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個暑假的社會實(shí)踐。炎炎夏日烈日當(dāng)頭，還有就是從未在其他城市度過過真正的暑假，想一想就有讓自己立刻馬上的進(jìn)行自己的暑假工計劃。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。

在商場里，別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許這就是沒有經(jīng)歷過社會的人所具備的不知名遭遇與標(biāo)記吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷售員，每天早上9鐘-下午6上班。雖然時間長了點(diǎn)但熱情且年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來.在商場里雖然我是以服務(wù)為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不

斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在去年剛到學(xué)校不久，我校舉行的雙選招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校里，理論知識學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會那樣，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。 “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去實(shí)踐學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的顧客做著準(zhǔn)備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

總結(jié)我的這次暑假社會實(shí)踐活動，雖然是我第一次正真經(jīng)歷社會實(shí)踐，但我認(rèn)為它是成功的，有用的，受益非同的。它將會對我的以后學(xué)習(xí)和生活以及職業(yè)生涯起到很大的幫助。

參與社會實(shí)踐是每一個大學(xué)都應(yīng)該且必須擁有的一段經(jīng)歷。它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名有追求的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話：if you can dream it，you can make it! 實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，我也該開始新的生活了。在余下的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語計算機(jī)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)，比如對行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來不管是做個企業(yè)職員還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時期的積累，必定是我人生的一筆財富!