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第1篇教師家訪工作心得體會 第2篇小學(xué)教師家訪工作心得體會 第3篇2022年小學(xué)家訪工作心得體會范文 第4篇2022家訪工作心得體會 第5篇2022年4月學(xué)生家訪工作心得體會 第6篇小學(xué)生家訪工作心得體會 第7篇家訪工作心得體會 第8篇2022年3月學(xué)生家訪工作心得體會 第9篇2022暑期家訪工作心得體會 第10篇小學(xué)班主任家訪教育工作心得 第11篇家訪工作心得總結(jié)精選范文2022 第12篇教師假期家訪工作心得總結(jié)
第1篇 教師家訪工作心得體會
參加工作十年來,通過多次細致,全面的家庭訪問, 讓我深深地認識到,家訪是家校合作育人,統(tǒng)一教育理念,達成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作,而應(yīng)極力倡行至,踐行之。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題,和大家共勉。
一、明確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。
二、家訪工作多“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師。多年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。
每次,我多講學(xué)生的長處與進步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達到教育目標(biāo)。孩子進步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。多年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。到學(xué)生家去時,談他近段時間的良好表現(xiàn),待家長高興時,委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來,我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
第2篇 小學(xué)教師家訪工作心得體會
小學(xué)教師家訪工作心得體會
小學(xué)教師家訪工作心得體會
家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們__小學(xué)因為地處濟南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,范文網(wǎng)了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
小學(xué)教師家訪工作心得體會2
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,小學(xué)教師家訪心得體會。
六年級二班的李__同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武__同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,酷貓寫作范文網(wǎng)他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),酷貓寫作范文網(wǎng)手機版并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學(xué)教師家訪工作心得體會3
一年來,通過細致,全面的家庭訪問,讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。一年來,利用《家校聯(lián)系手冊》,酷貓寫作范文網(wǎng)自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪,風(fēng)雨不誤。一年來,多少次家訪已記不得了,吃了多少苦也已忘懷,但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試,一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉,卻出現(xiàn)了成績滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:學(xué)生從小有她爺爺帶大,對她感情深厚,學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌粚W(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親,我說服了家長,并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達三個小時的交談,取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上,精神上關(guān)心她,她深受鼓舞,積極備考,終于又走到了學(xué)生的前列,現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來,幾乎放棄了每一個休息日,我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),拜訪一個個家長,沒有時間輔導(dǎo)自己的女兒。有時,和學(xué)生約定了家訪時間,不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,始至傍晚,突遇大雨,我沒有放棄,頂雨到學(xué)生家里,家長認為我不能去了。當(dāng)我到他家時,家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來,以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進學(xué)生心里,范文寫作溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”,為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,他喜歡打籃球,在場上組織能力很強,隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了,他背著送校醫(yī)務(wù)室,通過這件事,我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,我進行了家訪。我談了這件事,當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生,家長聽過孩子的'好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試。后來,家長多次打電話邀請我去他家,每次,我多講學(xué)生的長處與進步,深受學(xué)生和家長的歡迎,有利于達到教育目標(biāo)。孩子進步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。一年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好,但父母很溺愛孩子,去他家訪談,父母把自己孩子看成 “小太陽”,總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時,他們就不愛聽,甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬,而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機,我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,主張家長看看,而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,家長感動地說:“孩子就象是你們班主任的,我們家長不稱職??!”觀念轉(zhuǎn)變了,家訪工作也做到了家,最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式,那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,又說明給他留出一段時間,好好努力,做出成績,給老師提供一個家訪的良機。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),平時十分注意自己的言行,得到了學(xué)生的好評。這時,我對他說:“我準(zhǔn)備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時,談了他近段時間的良好表現(xiàn),待家長高興時,委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要了解學(xué)生的心理,理解、體諒孩子的不足。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來,我盡管在這一方面進行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
小學(xué)教師家訪工作心得體會4
為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召,更為了全面深入的了解學(xué)生,在寒假期間,我對本班的全體學(xué)生進行了家訪和電話家訪。
家訪說起來容易真正實施起來并不簡單,需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn),村莊比較分散,找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車,路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話,確定家長是否在家,然后再確定路線,拿著家訪記錄單,通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學(xué)生賈佳的家就讓我費了好大的力氣,她的家在繡惠南河村,通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè),我去了后可是加油站有兩個,來回幾趟終于找到,花了半個多小時。去了后家長非常的熱情,給沖茶倒水,拿水果吃。家長問了許多問題,最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,看著成績單,和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題,以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),作為姐姐,她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計劃,認真的復(fù)習(xí),家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時,由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。
家訪過程中,家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動的。其中,去學(xué)生劉聰家,事先打了電話問了路,可是家長描繪的也不是很清楚,我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我,可是沒等到,我走的不是那條路,我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班,
聽說老師去家訪就請假回家了,讓我感動。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況,劉__在校的成績不好,學(xué)習(xí)不夠認真,從他家長口中得知,在家也是不學(xué)習(xí),出了玩手機就是看電視,上網(wǎng)。我去時他也不在家,被幾個同學(xué)約著去玩了,父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進行教育,以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走,我婉言拒絕,其實好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯,可是作為一名老師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動,有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著,有些家長聽說老師家訪就請假回家,可見家長對我們工作的認可,對我們的尊重,對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況,知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué),我去她家家訪,走進她家后,家里的狀況不好,房子破舊。家里有她的奶奶,年紀(jì)很大,疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭,母親因病去世,因為治病也花了很多錢,她還有個上學(xué)的弟弟,都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多,覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對,是我工作做的不夠細。我問她怎么沒有申請助學(xué)金?她說去年申請了,沒批,所以就沒再申請。我當(dāng)時就想,今年一定讓這個勤奮,吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。
家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng),身為一名班主任,需要全方位的了解學(xué)生,走進學(xué)生。家訪正好能提供這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服,并且現(xiàn)在的通訊很方便,可以打電話與家長進行溝通。可是通過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。
每次家訪前也會打退堂鼓,想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜,就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣,遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尷尬,可是我的收獲確更多。
小學(xué)教師家訪工作心得體會5
隨著科技的進步,信息交流的發(fā)展,電話通訊、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當(dāng)今人們信息交流的主要形式,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。可在最近,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容,一杯清茶結(jié)下彼此情誼。
經(jīng)過幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負責(zé),對自己負責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。
作為一名青年教師,我也有過擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學(xué)生進行了一次家訪,現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié):
1、家訪,深入到學(xué)生家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響,因此,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
小學(xué)教師家訪工作心得體會
《小學(xué)教師家訪工作心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),講的是關(guān)于家長,學(xué)生、家訪、孩子、工作、學(xué)習(xí)、了解,一個等方面的內(nèi)容,看完如果覺得有用請記得(ctrl+d)收藏。
第3篇 2022年小學(xué)家訪工作心得體會范文
家訪,作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué),平時我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯??墒沁@次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不說實話。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊,了解學(xué)生的另一面。同時通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。
平時不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,范文網(wǎng)使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進,也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
總之酷貓寫作范文網(wǎng),在家訪中,教師既能與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。
第4篇 2022家訪工作心得體會
2022家訪工作心得體會
目前,隨著電話的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,有些老師認為,家訪越來越顯得沒有必要。其實,這是一種錯誤的認識。如果說,我們的家訪僅僅是為了了解學(xué)生家庭作業(yè)作了沒有,放學(xué)幾點回家,星期天他在家里干了些什么等等簡單的問題,那么有一部電話就足夠了。但是,當(dāng)你真正走進一個學(xué)生的家庭,用你所有的感官感受之后,你就會立即覺得,那些在電話里獲得的信息,對于了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境是多么的微不足道,或許,你在學(xué)生的房間了看到的一本書、一幅畫,會成為你日后開啟他心靈之鎖的一把金鑰匙。同時,當(dāng)我們走進學(xué)生家庭的時候,也就把對學(xué)生的關(guān)心愛護帶到了這個家庭,這種行動本身就是對學(xué)生最好的教育,他們會在我們無形的關(guān)愛中學(xué)會關(guān)愛。
我覺得,作為一個班主任,必須重視家訪工作。家訪的目的一是要把自己的教育理念,教育方法傳達給家長,增強家長的責(zé)任心,提高家長的教育水平,使家庭教育和學(xué)校教育和諧統(tǒng)一。二是在與學(xué)生家庭的接觸中,用一個教育者能具有的敏感,工作總結(jié)捕獲信息,體會孩子的感受,走進孩子的心靈,發(fā)現(xiàn)教育的機會。那么,怎樣才能做好每一次的家訪工作呢?
第一,要充分做好家訪的準(zhǔn)備。一是要和家長預(yù)約,讓學(xué)生家長有充分的思想準(zhǔn)備,有充足的交流時間。二是備好與家長交流的內(nèi)容,特別是被訪學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)的情況。必要時,可以帶上學(xué)生的作業(yè),活動資料等反映學(xué)生在校情況的資料。
第二,要注意觀察。家訪時,老師一般比較注重與家長交流的內(nèi)容,而忽視對學(xué)生家庭環(huán)境及家長言談舉止的觀察。其實,這些方面都透露著學(xué)生家庭的生活習(xí)慣和文化修養(yǎng),對于真實地了解學(xué)生家庭教育的背景有非常重要的參考價值。因此,我們留心觀察,在家訪中能有目的的觀察發(fā)現(xiàn),都可能成為日后教育學(xué)生的資源。
第三,要注意與家長交流的措辭。針對學(xué)生家長望子成龍的心理,與家長交流時,要多挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點,委婉提出學(xué)生的缺點。應(yīng)用交流與商量的口氣,態(tài)度要隨和,語氣要婉轉(zhuǎn),語態(tài)要真誠。切忌用教訓(xùn)的口氣,因失言而失理。例如,不能把學(xué)生性格上的弱點說成是人性上的“污點”,把學(xué)生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”,或者把學(xué)生犯過的過失錯誤說成是屢教不改的毛病,這些都是不恰當(dāng)?shù)?,容易引起家長的反感。
第四,要做好家訪筆記。家訪以后,一定要寫好家訪記錄,記錄家訪的收獲。之所以要作筆記,不僅僅是要把了解的情況做好資料保存下來,更重要的是,要通過動筆這一過程,將家訪獲得的信息與學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活狀況聯(lián)系起來,熱門思想?yún)R報并在這種聯(lián)系中找到教育的契機,確定有針對性的教育方法。
2022家訪工作心得體會2
做好家訪工作,爭取家長的積極配合,共同搞好學(xué)生的教育工作,是教師的主要工作和責(zé)任之一,也是做好班級工作不可或缺的手段之一。然而對家訪工作的重視程度和處理方法不同,對學(xué)生產(chǎn)生的作用與效果截然不同。那么教師如何做好家訪工作,下面就自己的工作所見所聞所做談幾點做法和建議。
一、 適當(dāng)電訪,重視家訪。
隨著信息時代的快速發(fā)展,人們的通訊工具越來越先進,幾乎所有的教師都把“家訪”變成了“電訪”。電訪,方便快捷直接,不受時空的限制;但電訪,往往就事說事,大多說學(xué)生最近的表現(xiàn)多么差;將學(xué)生的不良表現(xiàn)及時告知家長,的確認真負責(zé);而實際上是讓家長責(zé)罰及打罵學(xué)生,以期收到教育和管理效果。孰不知如此下來卻適得其反,學(xué)生會討厭你,對抗你,甚至發(fā)展到惡性循環(huán),“摁下葫蘆起來瓢”,搞得教師焦頭爛額,無心教學(xué)。電訪再快,我們教師不能動輒向家長告狀,否則,那只能說這個教師的教育有問題;因此,教師要改變電訪的觀念,讓家長感受到打電話是在關(guān)心他的孩子,讓家長了解到發(fā)信息是在幫助他教育孩子,讓學(xué)生也明白教師是在挽救他。這樣,就可以使學(xué)生從心理上接受教師給家長打電話這個事,也從情緒上消除對教師的反感。
在條件允許的情況下,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)盡量登門造訪。只有進村入戶走訪家庭才能真正了解學(xué)生成長的環(huán)境、了解家長的文化素質(zhì)以及家庭教育狀況,才能對學(xué)生進行全面認識、分析、理解,真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。有個學(xué)生叫孔令軍,上課不學(xué)習(xí),平時還遲到,屢教不改,簡直無可救藥,筆者到家中走訪時,才發(fā)現(xiàn)父母到沈陽打工,周六周天自己在家,在這種家庭生活使他養(yǎng)成了我行我素的行為;他已經(jīng)頹廢到打死不學(xué)的地步,筆者只能從紀(jì)律方面來約束他,不至于在教學(xué)中發(fā)生沖突。還有一個學(xué)生叫韓曉霞,她生病了,并且住進了醫(yī)院,筆者就帶領(lǐng)部分學(xué)生前去病房探望;當(dāng)扣開房門時,面對突然到來的老師和同學(xué),這位女生是熱淚盈眶,家長也激動不已,他們獲得的這種溫暖是電話無法傳遞的。教師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動。這樣容易在教育學(xué)生時形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。
二、端正態(tài)度,準(zhǔn)備家訪
伴隨著“千名教師訪家長、萬名家長進校園”的春風(fēng),許多像筆者一樣的農(nóng)村教師也開始重視家訪工作了。不可否定,有些教師進行家訪,是出于應(yīng)付差事的態(tài)度,家訪只是走走過場;這種教師在家訪中,對學(xué)生的優(yōu)點和缺點往往模棱兩可,缺點提得不尖銳,優(yōu)點說得不明顯。這樣多好,不得罪家長;但家長既感受不到學(xué)校教育的力量,也覺察不出自己孩子在教育中存在的問題。仔細分析這一現(xiàn)象,就會發(fā)現(xiàn),教師的家訪工作實質(zhì)上存在著表層與深層的矛盾。表層工作是指家訪的次數(shù)、形式等一些具體的實際工作;深層工作是指家訪中所做的準(zhǔn)備工作,思想工作以及事后的研究工作等。深層工作進行的深淺、質(zhì)量如何,往往不能用次數(shù)、形式來衡量??梢?,一個教師的家訪能做到哪一步往往是由教師的工作態(tài)度決定的。負責(zé)任的教師所進行的家訪一般都是有針對性的,有目的性的,他們以解決具體的問題為目的,以達成一定的協(xié)議為效果,這樣的家訪才有意義。
在完成某次家訪前,教師要先了解學(xué)生的自身情況:在校表現(xiàn)中的優(yōu)缺點,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績狀況,哪些方面該肯定表揚,哪些方面該提出批評或改正的建議,教師還應(yīng)明確家訪的目的,還要通過學(xué)生了解一些家庭情況,對教育子女的態(tài)度,這樣能更快地找到共同的話題,更好地進行交流,有針對性地解決好一兩個突出問題,能提高家訪的實效。
例如,生活在單親家庭的王建成同學(xué),父親經(jīng)常以“打”代“教”,孩子漸漸形成冷酷、放蕩不羈、自以為是的性格,情緒不穩(wěn)定,富有攻擊性,厭學(xué)上網(wǎng),心理脆弱,不服管教,是一個“問題”學(xué)生。范文寫作針對這種情況,筆者準(zhǔn)備了四個話題:
1、探討粗暴教育的后果,讓家長受到教育,改進自身教育方法。2、分析學(xué)生不良行為產(chǎn)生的原因,如愛的缺失,孤獨無聊,交損友等。3、建議家長做到:第一要與王建成多交流多關(guān)愛體現(xiàn)長輩的關(guān)心。第二要重視家庭活動,引導(dǎo)孩子興趣的轉(zhuǎn)移,從泡網(wǎng)吧厭學(xué)中轉(zhuǎn)向健康高雅的興趣和愛好中,在活動中拉近父子之間的距離。第三要教育孩子學(xué)會寬容,忘掉那些令自己傷痛的悔恨的事,樂觀的面對未來。4、教師自己的教育方法:用愛心撫慰王建成同學(xué)的創(chuàng)傷,善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點。引導(dǎo)王建成用友情彌補親情,讓他生活在一個充滿真情友愛的班集體里,確實感到自己不幸中又特別幸運。對其行為上嚴(yán)格要求,生活上關(guān)心照顧。
成功的大門始終為有準(zhǔn)備的人敞開著。凡是精心準(zhǔn)備的家訪,確實讓家長接受教師的建議和措施,也能讓家長領(lǐng)會教師的誠心和幫助,為家訪的順利進行打下了基礎(chǔ)。
三、確定時間,藝術(shù)家訪
我們每一位教師手下都有好幾十學(xué)生,不可能同時家訪,所以這家訪也得有個輕重緩急。安排得好了,就可以事半功倍,收到良好的效果;如果安排得不好,沒有目標(biāo)、沒有重點,很有可能就要誤事。筆者認為開學(xué)初優(yōu)先安排家訪的是學(xué)習(xí)上和生活上有困難的、學(xué)習(xí)進步較大的和思想波動較大的、經(jīng)常遲到的和連續(xù)兩天曠課的、還有家庭有重大變故的;其他的可以放在寒暑假。先家訪誰后家訪誰有了計劃,但家長不一定在家或者抽不出空,那就要在時空和方式上靈活一點,或者在集頭巷尾,或者往后推遲,或者電話家訪。盡快在三至五周內(nèi)完成大部分學(xué)生的家訪工作,范文內(nèi)容地圖讓家長接觸到新的教師,總結(jié)過去存在的問題,交流教育孩子的方法;而教師也可以第一時間了解學(xué)生的家庭情況,掌握學(xué)生信息,了解學(xué)生的各種困難,使自己開展班級工作和教學(xué)工作能心中有數(shù),便于自己在思想上,行動上制訂措施去解決問題。
教師在于家長談話的時候,說話要有方向,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長的熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,先列舉一些好的方面,表達出對一個孩子的肯定,讓家長看到孩子的希望;再對學(xué)生的缺點委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了面子,拉近了師生距離,而且也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。但是對后進生或雙差生的家訪,要多聽家長的傾訴和無奈,不能有厭煩情緒,因為家長會覺得孩子比你想象的還要差。只要教師稍微一表揚,比方說:孩子腦瓜機靈,學(xué)一定行;平時見老師就喊老師好,還幫著打掃衛(wèi)生。這樣學(xué)生臉上有光,他會出自于感激,有所改變。其實自己的孩子表現(xiàn)如何,各個家長心里都有數(shù),用不著數(shù)落他孩子的不是,免得搞得大家都不愉快。
四、作好記錄,鞏固家訪
多數(shù)教師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。心得體會這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達到思想上的凈化和改良。
筆者認為每次家訪后,應(yīng)及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪的過程、家訪達成的共識、家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。筆者在家訪中,寫了一些感人的“家訪日記”,并發(fā)到網(wǎng)上,讓學(xué)生去閱讀,從中獲取精神力量進行自我完善;有時拍攝一些精美的“家訪照片”,通過多媒體展示給自己的學(xué)生,供學(xué)生來觀賞,從中獲取自信的勇氣來自我激勵;有時結(jié)合家訪中了解掌握的資料,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,通過深化教育來引導(dǎo)學(xué)生自我成長;也可以采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,及時與學(xué)生約談了解學(xué)生的思想動向,防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。酷貓寫作范文網(wǎng)這樣,家訪的實效就會得以鞏固和強化,而我們的教育教學(xué)行為才會更有成效。
家訪是一種傳統(tǒng),更是一個不老的話題,“數(shù)百年來紡著疲憊的歌”;家訪是一座橋梁,好是兩顆心靈的交匯的地方,“能讓你從迷惘里掙脫”;家訪是一種途徑,也像一盞額頭上的燈,“照亮你夜行的路”。家訪作為溝通家庭與學(xué)校的橋梁,我們教師應(yīng)該不斷地嘗試家訪的新方法,探索家訪的新思路,使得這種溝通方式能更有效地進行下去;我們教師應(yīng)積極主動進行家訪,以贏得家長對教育工作的支持,真正地實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與結(jié)合,實現(xiàn)教育成效的最大化,讓我們的教育浸透真誠的人情
第5篇 2022年4月學(xué)生家訪工作心得體會
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
第6篇 小學(xué)生家訪工作心得體會
小學(xué)生家訪工作心得體會一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、熱門思想?yún)R報通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良酷貓寫作范文網(wǎng),但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
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第7篇 家訪工作心得體會
家庭是學(xué)生第一課堂,父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人,因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人,除了在學(xué)校接受正確的教育之外,良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說,家訪工作是班主任工作的延伸,為了學(xué)生的進步,班主任應(yīng)與家長密切配合,讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。
如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。
一、尊重家長。我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談,尊重他們,虛心聽取他們的意見,誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式,以便今后能更好的教育好學(xué)生,使他們能茁壯成長。
二、講究談話藝術(shù)。我們進行家訪時,要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長,他們對班主任的家訪都持有戒備的心理,認為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤,家長的不負責(zé)任,那將引起家長的反感,導(dǎo)致家訪工作不能進行下去,從而也達不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此,班主任進行家訪時,應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況,以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法,此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。
三、做一個有準(zhǔn)備、有計劃、有明確目的的家訪。班主任進行家訪時,應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況,說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里,不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點,這樣做是起不到好的教育效果的。另外,班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外,還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明,這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。
四、講究教育方式。大多家長認為“棍棒下出孝子”,“嚴(yán)師出高徒”,由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識,不利于孩子身心健康成長,因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。
家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式,讓我們好好利用這一方式,教育好我們的學(xué)生,讓我們的學(xué)生茁壯成長。
第8篇 2022年3月學(xué)生家訪工作心得體會
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、思想?yún)R報專題通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
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第9篇 2022暑期家訪工作心得體會
2022暑期家訪工作心得體會
當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時,讓我感到壓力很大,同時也讓我感到有些害怕,在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做,因為我知道這是這個責(zé)任,我必須去完成。確實這家訪對我們工作有很大的幫助,一可以了解孩子的個別情況,興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求,并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…
在家訪時我們確實要面對很多問題,有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L,但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕,也很緊張,但最后慢慢的調(diào)整了過來,也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難,也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助,就拿去訪秦兆陽小朋友來說,陽陽小朋友是新來的小朋友,也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會,可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時,一開始很害羞,后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時他就很開心的,也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友,他們都很開心,來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到他們家們口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)心他們孩子,開學(xué)不到一個月就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心,當(dāng)聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了,而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....
2022暑期家訪工作心得體會2
人們都知道,家庭是孩子的第一所學(xué)校,個人簡歷父母是孩子的第一任教師。他們在孩子的成長過程中具有不可替代的作用。因此,要搞好學(xué)校教育,就必須和家庭教育、社會教育密切配合,才能取得成效。而家庭和學(xué)校的聯(lián)系主要是通過班主任進行的,所以,班主任要經(jīng)常進行家訪,與家長保持聯(lián)系與溝通,調(diào)動家長的積極性,使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同完成培養(yǎng)合格人才的任務(wù)。那么,班主任進行家訪時,必須注意以下六大要點:
一、主動聯(lián)系,溝通感情
為了全面地了解學(xué)生的情況,班主任應(yīng)積極主動地、有目的、有計劃地對學(xué)生進行家訪,了解學(xué)生的家庭條件和他在家的表現(xiàn),與家長保持聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,從而采取協(xié)調(diào)措施,不要在學(xué)生出了問題后才去告急或告狀,在學(xué)生出了問題才去家訪,家長就認為教師的到來肯定是“來者不善,善者不來”,也說明我們教師平時不注意與家長聯(lián)系和溝通,才會造成家長怕教師來家訪的思想,所以,班主任平時要注意主動與家長保持密切的聯(lián)系與溝通,對學(xué)生身心健康發(fā)展才會有利,否則就會影響學(xué)校教育。
二、真誠坦率,密切配合
班主任進行家訪,無疑是關(guān)心和教育學(xué)生,對于學(xué)生的缺點與過失不要過分夸大與職責(zé),在交談中應(yīng)該是談問題,不是告狀,不要把家訪當(dāng)作懲罰學(xué)生的手段。比如:“某某同學(xué),上課不專心聽講,在校經(jīng)常打架罵人,不遵守紀(jì)律,沒有上進心,干脆帶回去自己教育吧”之類的語言,工作總結(jié)向家長告學(xué)生的狀,必然會激化家長與學(xué)生之間的矛盾,若學(xué)生受到家長的懲罰,學(xué)生就會與班主任對立,拒絕班主任對他的教養(yǎng),甚至?xí)诎嗌瞎室鈸v亂,這樣不僅影響他個人的進步,也會影響整個班級。另一方面也會讓家長覺得班主任不能,從而會對學(xué)校乃至于教師產(chǎn)生不信任。而對學(xué)生的優(yōu)點與成績,更不能夸夸其談,空洞贊美。比如:“某某同學(xué),學(xué)習(xí)非常認真,遵守紀(jì)律,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。”說這樣的話,會使家長認為,你更本沒有關(guān)心過他們的孩子,學(xué)生聽到了可能會洋洋自得?!敖馃o足赤,人無完人”,每個學(xué)生都有其所長,又有其所縮短,班主任家訪時一般應(yīng)讓學(xué)生在場,真誠坦率地向家長介紹他在學(xué)校的表現(xiàn),指出他的努力方向即可。又如:“某某同學(xué),平時積極上進,專心聽講,熱愛勞動,助人為樂,但最近在上課時愛搞小動作,經(jīng)常開小差,還動手打了同桌的同學(xué),我今天來了解一下情況”。這樣和家長分析學(xué)生犯錯誤的原因,研究教育方法,密切配合,使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛護他出發(fā)的,因而容易接受教育。
三、不卑不亢,維護尊嚴(yán)
教師是人類靈魂的工程師,教師這根燃燒自己照亮別人的蠟燭,在社會上倍受尊重,但有些家長不以為然,特別是有權(quán)有勢的家長,更藐視教師這小小的職業(yè)。班主任在家訪這種家庭時,要做到不卑不亢,勇于維護自己的尊嚴(yán)。如:有位學(xué)生家長,在當(dāng)?shù)厥莻€叱咤風(fēng)云的人物,對教師的家訪總是嗤之以鼻,推三拖四,不說工作繁忙,就說家里有事,孩子在校的學(xué)習(xí)情況從不過問。眼看就要中考了,他還吊兒郎當(dāng),三天兩頭跑網(wǎng)吧,玩電子游戲,家長卻放任自流。班主任看在眼里,痛在心里,決定到這位學(xué)生家和他的家長好好談一談,爭取良好的家庭教育,可這位家長一接到班主任的電話,就說沒空,碰到這樣的家長,班主任卻不能放棄,也不訓(xùn)斥與譴責(zé),更不能低三下四地請求,而是找個合適的時間,再次給這位家長通話,對他說:“你生意上的?_肥島苊γ⒆擁某杉ú蝗鶯鍪櫻恐芐瞧諏俏壹曳玫氖奔洌肽閽詡業(yè)任遙閆疵跚彩俏撕⒆櫻勖茄「雋餃涿賴陌旆ň染群⒆影?,你孩讚砟侍敾能再耽误了?!閉庋?,班主确€(wěn)謎馕患頁ぶ瀾淌φ娜爍袷歉降鵲?,教师漳工作抑e姆泵γ奔渫?。黝后,这卧掄主确€(wěn)繚敢猿?。蠹喗z蠢?,穳羰这种家庭,班主任要注意_講槐安豢海ぷ鷓?,不能丢掉葼q瘢綣ⅳх畛?,謸Q崛眉頁と銜愫廖薇臼攏蛘吡磧興跡菜鷙α私淌φ男蝸蟆?/p>
四、不蔓不枝、目的明確
班主任家訪時,切忌東拉西扯,滔滔不絕,要掌握好談話的時間,心得體會注意談話的內(nèi)容,把該談的問題談清楚后,便起身告辭,不要妨礙家長的工作和休息,耽誤別人的時間。如:有一位班主任,可能是年紀(jì)大而愛說話的緣故吧,每次家訪,只要一沾凳子,就翹起二郎腿,香煙一支接一支,美茗一杯接一杯,就跟家長東南西北,神侃一通,好多家長只要見到他來家訪,都借故走開,不接觸他。這樣的班主任在家長的心目中只是個無聊的人,失去了威信,損害了自己的形象,沒有地位。家長還認為把孩子送給你這樣的老師來教育,真有點后悔。
五、虛心求教,共同探討
班主任在家訪時,要放下教師的架子,虛心向家長征求意見,虛心聽取他們的建議,虛心接受他們的批評,讓他們參與教育管理,以便改進我們的工作。哪怕有些家長提出的意見過于苛刻,有些建議不盡合理,甚至訓(xùn)斥、埋怨、職責(zé),班主任也應(yīng)心平氣和地對待,讓家長把話說完。對于家長的建議和意見,對的就立即表態(tài),真心實意地接受;錯的應(yīng)給予糾正,但要注意時間和場合。讓家長有話慢慢的說,有事好好的商量,一起找出存在的問題,共同探討最佳的教育方法,做一個可親可敬的人,酷貓寫作范文網(wǎng)融洽與家長的關(guān)系,這樣,班主任在家長的心目中才會樹起威信,家長也會覺得你是個和藹可親、謙虛可信的人,從而樂于接近你,誠心誠意地支持和配合你的工作。班主任如果能虛心聽取來自家長的寶貴意見和建議,對自己和學(xué)校的工作一定會起到推波逐浪的作用,也維護了教師的威信和學(xué)校的聲譽。
六、指導(dǎo)教育,達成共識
班主任在家訪時,不宜忽略的一個問題,就是如何指導(dǎo)家長搞好家庭教育。我們都知道,學(xué)校教育離不開家庭教育,從整個教育體系來看,家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是一個不可分割的整體,任何一個環(huán)節(jié)都不容忽視?,F(xiàn)代教育告訴我們,提高素質(zhì)教育,優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì),增強其社會生活的適應(yīng)能力,需要各種力量和諧一致地配合行動。其中,家庭教育起著舉足輕重,具有其他教育形式所不能替代的作用。而有些家長只注重子女的智力投資,只關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù),孩子考得好,分?jǐn)?shù)高就是好孩子,優(yōu)秀生;而對于他們的品德、熱門思想?yún)R報意志和自信心的培養(yǎng)卻很少關(guān)心,一旦孩子出了差錯,他們就會痛斥譴責(zé),采取簡單粗暴的辦法,違反了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,教育效果極差。因而,我們教師要教給家長正確的教育觀念和教育方法,使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一步調(diào),給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生的身心得到健康的成長,才是我們教師的共同心愿,才能達到教育的目的,才會實現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。 聯(lián)系與結(jié)合,實現(xiàn)教育成效的最大化,讓我們的教育浸透真誠的人情味。
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第10篇 小學(xué)班主任家訪教育工作心得
家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分,作為班主任教師,要搞好教育教學(xué)工作,必須要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。在本學(xué)期暑假期間,本人結(jié)合我班級的實際狀況,與本班任課教師,對全班35名學(xué)生進行了家訪,9名學(xué)生進行了電話溝通,在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多。
在家訪過程中,我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級,如何使學(xué)生用心健康的成長等等,這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)驗,對學(xué)生負責(zé),對自己負責(zé),爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中,我們了解到存在的許多問題:
一、透過家訪,我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,存在必須的驕傲的心態(tài),有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛,孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
在此次家訪中,許多家長也給了我們許多的意見和推薦:
一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動,家長反映不錯,家長期望學(xué)校能多開展類似活動,能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
第11篇 家訪工作心得總結(jié)精選范文2022
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得個性吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!
第12篇 教師假期家訪工作心得總結(jié)
前段時間開展的家訪工作讓我對班上學(xué)生的情況有了更加詳細的了解,對于學(xué)生的成長而言無論是了解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長都是十分重要的,畢竟教學(xué)工作也要得到家長的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長,因此我便對班上部分學(xué)生開展了家訪工作以便于對他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。
由于大部分學(xué)生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的,通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長展開學(xué)習(xí)方面的交流,雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過是反饋對方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了,__同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長,在交流中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購買了習(xí)題冊進行解題,再加上家長重視孩子學(xué)習(xí)成績的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對方進行學(xué)習(xí),另外__同學(xué)有時也會和父母進行有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格,因此我在這次家訪中除了勉勵對方繼續(xù)努力以外也希望家長能夠保持這種良好的家庭教育。
后進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的,___同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級的表現(xiàn)始終不怎么合群,再加上平時沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題也很少找老師尋求幫助,這也讓我時常擔(dān)心孩子在家里的學(xué)習(xí)是否能夠引起家長的重視,然而到了對方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過是誤解了___同學(xué)的家長罷了,對方的母親是性格要強的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴(yán)格。
當(dāng)我到訪的時候得到了___同學(xué)母親的熱情接待,然而當(dāng)我和家長進行溝通的時候才發(fā)現(xiàn)對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾,無論是教輔資料還是補習(xí)方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致___同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點,然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來了許多值得反思的地方。
盡管家訪工作的展開是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果,至少平時的教學(xué)工作以及家庭教育都沒出現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況,畢竟對于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長無疑是值得自己關(guān)心的問題。