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第1篇 班主任工作理論與實踐心得體會
班主任的職責和任務很多，班集體建設就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與實踐》的學習，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建設的一點認識。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)
秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先應確立班集體的奮斗目標。班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。
其次應培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。
第2篇 小學班主任工作理論與實踐心得體會
班主任的職責和任務很多，班集體建設就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與實踐》的學習，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建設的一點認識。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先應確立班集體的奮斗目標。班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。
其次應培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。
第3篇 2022年4月班主任工作理論與實踐心得體會
班主任的職責和任務很多，班集體建設就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與實踐》的學習，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建設的一點認識。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先應確立班集體的奮斗目標。班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。
所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。
其次應培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。
要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。
第4篇 2022年7月班主任工作理論與實踐心得體會
班主任的職責和任務很多，班集體建設就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與實踐》的學習，現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建設的一點認識。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先應確立班集體的奮斗目標。班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。
所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。
其次應培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。
要把一個班級建設得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。
最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。
第5篇 淺談理論學習服務于工作實踐心得體會
當前干部隊伍中存在著一個比較嚴重的學風不正的問題。一些同志對于理論學習感到枯燥乏味，甚至從來就沒有認真地學習過，更不用說全面地、系統(tǒng)地、深刻地把握黨的理論、綱領和方針。在有些黨委中心組，理論學習流于形式，興趣不高，學風不濃，應付了事。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一年只開展一、二次集中學習，有些中心組成員對理論學習存在抵觸情緒，有些同志包括主要負責人的學習筆記都是臨近檢查時造出來的，問他們對黨的理論和重大決議的理解，則是茫然不知，牛頭不對馬嘴。有些干部有大量的空閑時間沉醉在歌舞茶樓，卻沒有時間用于學習。這樣的一種學習狀況既不能領會黨的理論的精神實質(zhì)，又不能解決具體問題。也有一些同志，好象能夠沉下心來認真學習，但是給群眾的印象卻是華而不實，久而久之連自己也要怨恨自己：“唉，學是學了，可是有什么用呢?”造成這種狀況的原因只有一個，這就是理論學習與工作實踐沒有很好地結(jié)合，感覺不到理論學習的樂趣和動力。
一切的學習其實都是很有樂趣的一件事。讀書是人生最幸福的事，即使在牛棚，也手不釋卷。曹操老而好學，曾經(jīng)親自注釋《孫子兵法》，并有數(shù)量可觀的詩文傳世。2呂蒙行伍出身，向來鄙視學習，孫權(quán)一席話使他改變了態(tài)度，從此刻苦學習，并留下“士別三日，當刮目相看”的佳話。一代偉人毛澤東，更是終其一生都酷愛學習，中西合璧，貫通古今，雄文四卷無不閃耀著真理、智慧而璀璨的光芒。如果說學習包括理論學習是一件枯燥的事，為什么他們是如此的執(zhí)著呢?理由也只有一個，與工作和實踐緊密地結(jié)合。當著_____們從歷史的殘片中去認識古梵文的時候，在我們看來，那是一件何等枯燥的事情，但是他把這當作了自己的工作，并從這種探索中獲得了樂趣和動力。曹操、呂蒙們學習的動力從何而來，根本上還是來自于當時的政治斗爭和軍事斗爭的現(xiàn)實需要。毛澤東以改造天下為已任，把自己的一生都投入到了民族解放、獨立和富強的偉大實踐中，這是他自始至終刻苦學習的強大動力。
一、理論學習的內(nèi)容必須服務于工作實踐
學海無涯，當今時代知識爆炸，任何個人要想掌握人類全部知識是不可能的。人的生命有限、精力有限，在眼花繚亂的知識時代，我們要想有所作為，必須認真學習。從事各行各業(yè)的人，都要通過學習吸取知識的力量，才能成就一番事業(yè)。然而學習的結(jié)果卻是千差萬別，有些人成功了，有些人失敗了，有些地方成功了，有些地方失敗了。歸根到底，這是因為他們學習的目的不一樣。有些人目標明確，自始至終明確自己要學什么，他們學習的內(nèi)容是為社會實踐服務的，并且為此鍥而不舍，因而是真學、真懂、真用，所以取得了巨大的成功。有些人學習目標不明，在知識的大海里迷失方向，始終找不到理論學習與工作實踐的結(jié)合點，或者只是為了裝點門面、故弄玄虛，因而是假學、假懂、假用，所以只能失敗。
離開社會實踐講學習，漫無目的，結(jié)果只能是索然乏味。因為這種學習看不到任何的社會效果，從一開始就是一種沒有生命力、沒有動力和沒有樂趣的學習。這樣的學習既不能對一個領域深入地研究，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和激情，形成創(chuàng)造性的理論成果，又不能解決任何具體的問題，對社會發(fā)展產(chǎn)生真實的影響和作用，從而產(chǎn)生一種成就感，所以只能感嘆“學習是沒有用的”。我們并不反對為豐富自己的知識而進行的廣泛的閱讀和學習，豐富的知識有助于我們更加全面、更加準確地認識世界，認識我們生活的這個世界的多樣性和復雜性，并從中找到生存和生活的法則。
黨委中心組的理論學習尤其要做好理論與實踐結(jié)合的文章。圍繞本地經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)的發(fā)展開展理論學習，圍繞解決本地人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題開展理論學習。做到每次集中學習都把解決具體問題作為目標，使每一個參加學習的人都興奮起來，使每一次理論學習都有實實在在的心得和解決具體問題的思路和辦法。
二、理論學習的方法必須與工作實踐相結(jié)合
學習的方法問題是一個很重要的問題，掌握得好，可以收到事半功倍的效果。也只有掌握一個好的學習方法，才能真正達到學習的目的，才能使理論學習持續(xù)不懈地進行下去。
近年來，祁東縣委中心組確定的“圍繞一個主題、開展一次輔導、組織
一次討論、形成一種共識、作出一個決策”的“五個一”的學習方法就是理論學習與工作實踐相結(jié)合的方法。實踐證明，這一方法能夠最大限度地在有限的時間內(nèi)達到學習的目的和效果，較好地調(diào)動了中心組成員的學習積極性，增強了廣大干部建設新祁東的緊迫感，提高了水平，增強了本領，是一種值得在全縣推廣的學習方法。
三、理論學習的成效要在實踐中檢驗并深化
理論學習的成效歸根到底要看社會實踐的結(jié)果。學習的目的是為了改造我們的思想，改造人們的主觀世界，并進而達到改造客觀世界。反過來，只有通過改造客觀世界的效果才能檢驗改造主觀世界的效果。領導干部是不是真正把握了中國特色社會主義理論體系，關鍵要看他是不是善于在工作實踐中運用這個理論體系，促進本地經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)的和諧發(fā)展，特別是要看他應對復雜局面的能力，是不是能夠把黨的主張與人民群眾的利益要求天衣無縫地結(jié)合起來。我們黨的領袖從毛澤東、鄧小平、江澤民到胡錦濤為我們樹立了崇高的典范，始終堅持理論為實踐服務的觀點，始終堅持黨和人民血肉聯(lián)系的工作方法，這是我們黨能夠不斷前進的根本原因，也是中國特色社會主義偉大道路越來越寬廣和中國特色社會主義理論體系與時俱進的根本源泉。我們有些同志離開工作實踐講學習，坐而論道，好發(fā)空論，主觀世界沒有得到真正的改造，改造客觀世界從何談起?結(jié)果只能是山河依舊、問題成堆、矛盾成堆。古人說，“百無一用是書生”，指的就是這類人。因此，檢驗理論學習的成效只能是社會實踐。舍此，別無其他檢驗的方法。
理論學習的效果只能在工作實踐中才能得到深化。我們學習理論，主要是學習這個理論的基本內(nèi)容和基本原理，我們對這個理論的認識基本上還只是一個感性的認識。至于這個理論到底有多大作用，能不能夠用來指導實踐，如何指導實踐，這個理論本身并沒有給出一個現(xiàn)成的答案。在這方面，我們黨曾經(jīng)吃過很大的虧，王明的教條主義使我們黨幾乎覆滅。我們要加深對理論的認識，只能把它放到實踐中去用一用，在實踐的過程中進一步認識理論，學會運用理論。也就是說，只有通過實踐，我們才能對于所學理論有一個比較合乎實際的理性的認識。
對照工作實踐，不斷深化理論學習的成果，就是要在實踐檢驗的基礎上，切實搞好理論學習的回頭看。看看我們的能力是否適應豐富的社會實踐，是否在紛繁復雜的工作面前應對裕如，是否促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，是否提高了人民的生活水平和滿意程度，特別是能不能經(jīng)受住各種風險和困難，渡過難關、轉(zhuǎn)危為安、繼續(xù)前進。很難說一個地方經(jīng)濟社會發(fā)展緩慢、人民生活困難、黨群干群關系緊張，理論學習卻搞得很好。我們要對照工作實踐檢查，在理論學習中，還有哪些地方?jīng)]有真正學通弄懂，如此循環(huán)往復，不斷加深我們的學習，改進我們的學習，改造我們的學習。
第6篇 分析“檢查工作要做到理論聯(lián)系實際”心得體會
分析“檢查工作要做到理論聯(lián)系實際”心得體會
分析檢查階段是學習實踐科學發(fā)展觀的攻堅階段，只有認真分析當前本地的發(fā)展形勢，深刻查找自身工作的不足之處，才能為下步整改落實階段的工作指明方向，明確目標，從而現(xiàn)實本地經(jīng)濟社會各項事業(yè)步入科學發(fā)展軌道。
分析檢查工作要結(jié)合本地實際形勢。每個地區(qū)的發(fā)展都有每個地區(qū)的特色，制約當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的問題也各不相同，客觀分析當前經(jīng)濟形勢，充分估計和重視面臨的不利因素，積極主動做好應對各種困難的準備，充分看到當前經(jīng)濟社會發(fā)展的`有利條件和積極因素，堅定做好各項工作的決心和信心正是分析檢查階段的重中之重。同時，要深刻剖析自身主觀方面的制約發(fā)展的原因。找出工作中存在的不科學甚至影響科學發(fā)展的因素。這就要求在檢查分析工作必須要做到深刻。必須發(fā)揚民主，開門納諫，認真征求意見，查找問題所在。對群眾提出的尖銳性問題要認真對待，不能避重就輕，要敢于面對問題，對照科學發(fā)展觀的要求，查找思想和工作方面存在的問題和不足。找出問題與不足之后就應該科學制定應對措施，改正不足，尋求發(fā)展之路。要利用專題民生生活會，廣泛征求和聽取各方面意見，深入剖析產(chǎn)生問題的原因，充分討論、反復修改，針對存在的問題制定整改方案，明確解決問題的思路和措施。
就內(nèi)蒙古阿榮旗來說，在加快發(fā)展的進程中還存在一些不可回避、亟待解決的問題：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)仍需進一步優(yōu)化，工業(yè)化處于起步階段，與先進地區(qū)相比，項目規(guī)模、項目數(shù)量、項目拉動作用等方面差距很大，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由農(nóng)業(yè)主導型向工業(yè)主導型轉(zhuǎn)變的任務仍然艱巨；三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍不協(xié)調(diào)，旅游資源尚未得到有效開發(fā)，社會事業(yè)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)依然較多，涉及群眾切身利益的問題仍然突出，影響社會穩(wěn)定和安全生產(chǎn)的因素依然存在；各部門報喜不報憂的現(xiàn)象時有發(fā)生等。綜上所述，我們必須全面分析和準確把握當前經(jīng)濟形勢，既要充分估計和重視面臨的不利因素，積極主動做好應對各種困難的準備；更要充分看到當前經(jīng)濟社會發(fā)展的有利條件和積極因素，堅定做好各項工作的決心和信心。
目前最緊要的任務就是全面貫徹落實科學發(fā)展觀，千方百計加快發(fā)展，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，才有可能進一步縮小與先進發(fā)達地區(qū)的差距，也才有可能如期實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標。樹立加快發(fā)展的使命感、只爭朝夕的緊迫感和勇挑重擔的責任感，進一步認清旗情，明確使命，立足當前，著眼長遠，抓住關鍵環(huán)節(jié)，突出工作重點，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，促進全旗經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各行各業(yè)各個崗位的實際，使科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為本單位、本部門工作的具體思路、具體方案、具體項目、具體措施、具體抓手和具體行動，最終表現(xiàn)為具體的工作成效。認真落實旗委十三屆六次全委（擴大）會議精神，結(jié)合實際，集思廣益，依靠群眾，做到順應宏觀形勢，找準比較優(yōu)勢，突出工作重點，以大思路、大氣魄、大規(guī)劃、大手筆謀求大發(fā)展，下決心把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)、特色產(chǎn)業(yè)做大、旗域經(jīng)濟做強。
緊緊抓住深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的契機，把握機遇，勇于進取，以經(jīng)濟建設為中心，促進全旗經(jīng)濟快速發(fā)展，力爭保持較高的增長速度；開拓創(chuàng)新，奮勇拼搏，加快構(gòu)建城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局，為實現(xiàn)“強旗富民、建設和諧阿榮”，打造呼倫貝爾嶺東經(jīng)濟強旗做出更大貢獻。
