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養(yǎng)成教育教師心得體會(3篇)

發(fā)布時間:2022-07-19 19:48:01 查看人數(shù):3

養(yǎng)成教育教師心得體會

第1篇 《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》心得體會

《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》心得體會

某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》心得體會,希望能夠幫助到大家。

疫情特殊時期,帶來了“延長版”的寒假。教師和孩子們共同“宅”家應(yīng)對這場無聲的戰(zhàn)“疫”。疫情雖然延遲了開學(xué)的時間,卻延遲不了老師們不斷學(xué)習(xí)的腳步。“學(xué)高為師,德高為范?!睘榱诉M(jìn)一步強(qiáng)化教師愛與責(zé)任的意識,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),規(guī)范從教行為。合肥市中海原山幼兒園開展《幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》師德師風(fēng)線上講座活動。

俗話說得好“種瓜得瓜,種豆得豆”,什么樣的老師教出什么樣的孩子,從這就可以看出教師的重要性!教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往也影響和決定一點(diǎn)幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的'好壞。師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!講座中,劉老師和我們分享了一部關(guān)于師德的電影故事《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》講述一個才華橫溢的音樂家馬修,由于沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會,最終成為了一個問題兒童寄宿學(xué)校的助理教師,他用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈,讓每個問題兒童都找到了新的有價值的自己。影片中馬修的教育理念需要我們?nèi)ヒ鈺?,而非言傳所能領(lǐng)悟的。他是伯樂,他挽救了許多孩子的心靈,培養(yǎng)了出了有實力的合唱指揮家;他認(rèn)真執(zhí)著,同時他也有不能改變和無法挽回的學(xué)生,但是他在盡自己的所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運(yùn)的,他們遇到了馬修,皮埃爾是幸運(yùn)中的幸運(yùn),如果沒能遇見馬修,他極端又叛逆的性格將給他一個黑暗的未來??墒怯钟卸嗌俸⒆幽苓@般幸運(yùn),能夠碰得見馬修這樣的伯樂。

問題幼兒在每一所幼兒園,在每一個班級都有存在,我們提及他們總是充滿了厭惡,有馬修出現(xiàn)嗎?包括我自己,我有過他的偉大嗎?通過這部影片我們應(yīng)該看到想到:孩子們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看我們怎么去發(fā)現(xiàn),怎么去挖掘,怎么去引導(dǎo)。我們作為老師應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用心的尋找孩子們的有點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,或許我們每一次真誠的表揚(yáng),每一次的寬容,都會給他們一份自尊和自信,讓孩子們更加茁壯的成長,讓每一個孩子都看到自己的“春天”。這正是《放牛班的春天》帶給我的感動,為現(xiàn)實中不易得到的而感動。這部影片有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話:“漫天撒下愛心種,佇看他日結(jié)果時”。

教育是一門藝術(shù),需要正確看待人生,真誠寬容地對待學(xué)生,那一張張之內(nèi)的面孔上閃現(xiàn)的笑容是一名教師最大的幸福和光榮。

第2篇 教師師德養(yǎng)成讀本讀書心得

教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以'德高為師,身正為范'這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。 “以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第3篇 參加全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)秀教師心得

參加全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)秀教師心得范文

“我可以是真的,你說的我都會相信,因為我完全信任你。細(xì)膩的喜歡,你手掌的厚實感,什么困難都覺得有希望!”

這是梁靜茹《暖暖》中的歌詞,聽到這首歌,我有一種親切感,這不就是說給我如何對待我的學(xué)生的嗎?

假期的三天的培訓(xùn)雖然很辛苦,但是卻讓我受益匪淺,尤其是聽了著名教育家林格老師的講座之后,我的感受更為深刻,他的教育觀點(diǎn)基本上都是從小處著眼,從小事著手,但從長遠(yuǎn)看卻能起到非同一般的效果。他講話的一個一個的小亮點(diǎn)深深的打動著我,尤其有一句話讓我印象深刻“自信心是人格的核心,我們做老師的就要培養(yǎng)孩子的自信心?!?/p>

在學(xué)習(xí)中取得成就,希望得到別人的認(rèn)可,讓學(xué)生心中點(diǎn)燃起“天生我才必有用”的火花,從而一步步走向成功。

實踐證明,具有堅定的自信心,能更多地產(chǎn)生積極的情感體驗與產(chǎn)生責(zé)任感和進(jìn)取心,有助于順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相反,如果學(xué)生缺乏自信而自卑,就會過低地估計自己的能力,看不到自己的長處或優(yōu)勢,處處感到不如人,不敢大膽地進(jìn)取或創(chuàng)新,所以教師在教學(xué)過程中要注意有效地建立和利用學(xué)生學(xué)習(xí)的動力泉——自信心。那么自信心緣自何處呢?有句名言“失敗是成功之母”,這句話真的對每個人適用嗎?未必!這句話只適用于那些有堅強(qiáng)意志力的人,在平凡的生活中,平凡的孩子們?nèi)绻辉偈?,那么就會大大的挫傷他們的自信心,使孩子沒有興趣完成既定的目標(biāo),因此,正確的教育理念應(yīng)該是“小成功是成功之母”。作為教師就應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造“小成功”的機(jī)會,建立學(xué)生的自信心,這樣就形成了良性循環(huán)。

每個人自身存在的潛能是巨大的,只要有堅強(qiáng)的自信心和不屈的競爭意識,通過努力都獲得成功。

作為老師,我將毫不吝惜自己的語言,永遠(yuǎn)的鼓勵學(xué)生,告訴他們:你一定行!

能夠有機(jī)會聽林格老師講,了解林格老師的教育思想感到是一快樂的事情。

養(yǎng)成教育是歸根教育…養(yǎng)魚要養(yǎng)水,養(yǎng)樹要養(yǎng)根,養(yǎng)人要養(yǎng)心。這是對教育的真實講述。教育者常去教育別人,我想教育者先要常去教育自己,感悟教育再去施教于人。一個教師和一個學(xué)生一樣也需要接受教育,而且欲教育與學(xué)習(xí)一體,培養(yǎng)自己的良好的習(xí)慣,有一個良好的心態(tài)。

教師要去養(yǎng)心,平靜地對待工作中發(fā)生的種種事情,頭腦清醒,主次分明。在施教的過程中能給學(xué)生更多的空間和時間去體會、去感悟自己因做什么,如何看待自己的未。受教育者對問題的感悟需要時間,我們是否給他們創(chuàng)造了這樣的空間,給他們留出了這些時間,我們是否有這樣的心境去觀察去關(guān)注他們的變化,我們是否給他們這些機(jī)會。

我們的教育中比較多的是煮開水,水開的時候熱氣騰騰,過后慢慢冷卻,而后再一次煮開水重復(fù)上一次的現(xiàn)象。如果象溫泉水那樣,泡在水里慢慢的.感受使身體變得健康,有益無害。我們的教育要使受教育者受益,使學(xué)生在校的幾年中得到的教育終生享受就要從根上做起。養(yǎng)成教育是一根好的教育行為。教育者要為他作出不懈的努力。

教育他人也教育自己。在自己養(yǎng)心過程中去感悟教育的內(nèi)容,

教師要放下“自我”,做“一面鏡子”

北京94中機(jī)場分校李海梅

林格老師的講座,使我感悟很多。每個孩子都是要求學(xué)習(xí)、渴望成功的,人內(nèi)在的主動性及蘊(yùn)涵的無限可能性,這是教育的秘訣。在整個教育的過程中,教師所起的作用實際上是引導(dǎo),協(xié)助,激揚(yáng),突破。就像是一根火柴,點(diǎn)燃學(xué)生本體的生命潛能,更像是一位牧者,引領(lǐng)學(xué)生到“綠草地”,即幫助孩子不斷肯定自己,選擇自己,完善自己,而不是束縛、控制人發(fā)展的自由。因此,真正的教育是一種無意識教育,它的最高境界是教育者全面依靠學(xué)生主動發(fā)展的愿望,幫助養(yǎng)成主動發(fā)展的終身習(xí)慣。這里有一個重要的教育策略,就是:教育者向孩子學(xué)習(xí),也就是教師徹底放下“自我”,不要執(zhí)著于“教”,學(xué)生自己就會學(xué)習(xí)的,最為要緊的是,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。

如果我們的心靈是溫暖的,去跟孩子溝通的時候,不一定需要說很多話,教育就實現(xiàn)了。因為,教育本質(zhì)上是一種化、一種狀態(tài),等我們修煉到了一定境界了,你的存在與任何自然流露就是最好的教育。

在一個孩子成長的過程,有一條暗線,這個暗線叫“自我意識的不斷完善和拓展”。而自我意識的建立和完善取決于要有一面鏡子,因為孩子只有從鏡子當(dāng)中看到自我的時候,自我意識才開始萌芽,那么教育者所起的作用,不是去做一個法官去判決他,更不是去做運(yùn)動場上的裁判,去裁定他,而是做“一面鏡子”,你不需要說話,只要你自己很干凈、清明,孩子就能從你的言傳身教中發(fā)現(xiàn)自我,真正的教育就是這樣的。

一朵玫瑰是不需要布道的,它只是散發(fā)著它的芬芳,芳香就是它的布道。而教師在教育教學(xué)中要學(xué)會閉著嘴說話——嘗試用自己的情緒和狀態(tài)去感染孩子,讓孩子感覺到自己的溫暖。學(xué)會少一只手管理學(xué)生,讓學(xué)生去做。

其實林老師的講座內(nèi)容有很多值得我去學(xué)習(xí),在我的教育教學(xué)中會有很多的幫助。對于林老師的博克網(wǎng),從中也欣賞了多篇。相信我以后會是林老師博克的???。

養(yǎng)成教育教師心得體會(3篇)

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