歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 心得體會 > 教育心得體會

綱要教育心得體會(12篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):12

綱要教育心得體會

第1篇 教師學(xué)習(xí)教育發(fā)展綱要心得體會范文

百年大計,教育為本。強(qiáng)國必先強(qiáng)教育,民族振興必先教育振興,教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略,深化教育發(fā)展任務(wù),加快教育體制改革,完善教育保障措施,為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)《教育發(fā)展綱要》,我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視,綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀:

一是要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材,而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成,它就不會改變;要說變,那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的,他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以,教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想,讓他們學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會生活,學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。

二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展,而不能讓學(xué)生死讀書,讀死書。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園,要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地發(fā)展。

三是要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時,要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展,我們不能抹殺學(xué)生的個性,而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明,具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性,尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規(guī)律,使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。

四是要以人為本。以人為本,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,是教育的根本任務(wù)所在,也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。

學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,我從中深受啟發(fā):教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來__年中國教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),作為一名教師同時也明確了未來的工作目標(biāo)和責(zé)任。

作為一名教師,要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度,自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展思路,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù),為全面建設(shè)和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師,必須關(guān)愛學(xué)生,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

通過這次學(xué)習(xí),對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有了更深入的認(rèn)識和理解,在今后的工作中我將銘記綱要的精神,盡職盡責(zé)做好份內(nèi)的事,為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量

第2篇 教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)的心得體會

“學(xué)校改進(jìn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中外學(xué)校改進(jìn)的長期經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)校改進(jìn)是一個有目的、有計劃、有組織地變革,以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學(xué)校改進(jìn)是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要方式,是促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而這,也正是校長的真正辦學(xué)使命。” 論壇上,針對“全國小學(xué)教育改革發(fā)展的目標(biāo)、重點(diǎn)及內(nèi)容”“小學(xué)學(xué)校校長肩負(fù)著落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的重要責(zé)任”等問題,復(fù)旦大學(xué)副校長蔡達(dá)峰敏銳地提出了“學(xué)校改進(jìn)說”,要求在座的校長們以《綱要》為引領(lǐng),以學(xué)校改進(jìn)為動力,實(shí)踐辦學(xué)使命。

培訓(xùn)會上,圍繞“學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》”的主題,教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實(shí)全教會和綱要精神,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》和《國家中長期教育規(guī)劃綱要的宏觀背景和若干政策要點(diǎn)》主題演講,為參加培訓(xùn)班的校長們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對我們所提出的各種問題予以解答。通過聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)對《規(guī)劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來,對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè),全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。

一、領(lǐng)會綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。

1、科學(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標(biāo)。

義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣。到2022年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù),指導(dǎo)校長在培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?兩大核心問題上有一個清醒的認(rèn)識,在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)興趣、身體健康和習(xí)慣方面做好育人工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育要求。

2、科學(xué)地提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。

在保障措施部分明確提出,教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?/p>

第3篇 學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》經(jīng)過多年醞釀、數(shù)易其稿,現(xiàn)已正式出臺了。近期,在中心校的安排下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》全文。作為一名小學(xué)的教師,我心潮澎湃、倍受鼓舞,感覺真正迎來了教育改革發(fā)展的春天!下面就我學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的點(diǎn)滴心得體會摘錄如下:

一、優(yōu)先發(fā)展教育,利國利民

國家要富強(qiáng),民族要振興,均離不開發(fā)展教育,可以說教育問題關(guān)系國計民生,民族的未來。在《綱要》序言中就明確提出:百年大計,教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平,對實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。這也符合黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,更是實(shí)現(xiàn)老百姓對教育美好憧憬的政策保障,制度保障!

筆者認(rèn)為,優(yōu)先發(fā)展教育是應(yīng)對當(dāng)前國際競爭新形勢的迫切需要,是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求的迫切需要,是滿足人民群眾新期盼的迫切需要,是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要,是國家作出的又一重大戰(zhàn)略決策。

二、促進(jìn)教育公平,建設(shè)和諧社會的必然要求

在《綱要》中明確指出“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。”教育問題關(guān)系國計民生,讓有限的教育資源得到更加合理地配置,并打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀,是老百姓的一大憧憬。教育公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的“最偉大的工具”,好的教育、公平的教育,就是以人為本的教育,是為多數(shù)人提供同等機(jī)會同等優(yōu)質(zhì)服務(wù)的教育。

但是這幾年來,教育公平問題卻任然凸顯,成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。建設(shè)和諧社會,首當(dāng)其沖的是消除教育中的諸多不公平。有權(quán)威專家認(rèn)為,目前的國民教育顯失公平,主要體現(xiàn)在三個方面:一是教育資源配置嚴(yán)重不公。國家把大量的教育資源投向大中城市,而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達(dá)地區(qū),卻常常被遺忘,師資匱乏,資金匱乏; 二是城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大。不光是在學(xué)校的硬件設(shè)施上,還是在教學(xué)資源上都存在巨大的差異。尤其,同樣是教師,同工不同酬,嚴(yán)重挫傷了農(nóng)村教師的工作積極性。;三是諸如招生制度、各種優(yōu)惠政

策上的不公平等。

現(xiàn)在好了,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)正式出臺了,明確指出:“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”。這讓咱老百姓盼望多年的教育公平,有了政策上的保障和依據(jù)。我堅(jiān)信老百姓憧憬的教育公平不久將會得以實(shí)現(xiàn)!教育上消除歧視,建立公平,當(dāng)是建設(shè)和諧社會的必然要求!

三、提高教師待遇,保障教育質(zhì)量的有力措施

我在學(xué)習(xí)中注意到,在《綱要》第十七章第五十四條中提到:“提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。落實(shí)教師績效工資?!边@對于廣大教育工作者來說無疑是令人振奮和心動的!

誰都知道,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。離開教師就無從談起教育,更無法保證教育的質(zhì)量!但是,教師也是人,他也要生活,也要贍養(yǎng)父母、孩子,維持家庭開支。所以,給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性的最基本條件。近幾年來,教師的待遇是有所提高,這是無所爭辯的事實(shí)。但也不得不承認(rèn)地區(qū)之間、行業(yè)之間在勞動報酬上的巨大差異。這也是影響教師工作積極性的一大因素。

我們在學(xué)習(xí)《綱要》中看到國家將逐步提高教師待遇,對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,在工資、職務(wù)(職稱)等方面實(shí)行傾斜政策,關(guān)心教師身心健康,落實(shí)和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障等政策。這些條款的提出,讓我們農(nóng)村教師倍感振奮,看到了希望!同時,也發(fā)自內(nèi)心的表示,要好好珍惜今天的工作崗位,全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)際工作中去,千方百計的做好本職工作,努力保障教育教學(xué)質(zhì)量,不辜負(fù)黨和人民的重托!

四、不斷學(xué)習(xí)、自我充實(shí),建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

“嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊(duì)伍提出的要求。從中我們不難看出,國家在不斷提高教師待遇、社會地位的同時,也對教師這一職業(yè)提出了更高的要求。

我覺得,作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者,要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),擴(kuò)大自己的知識視野,豐富自我知識內(nèi)涵,不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)

能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,在當(dāng)今知識爆炸的花園中,勤奮地耕耘,汲取知識的花粉,釀出新時代的蜂蜜。為做一名新時期合格的人民教師做好知識上的儲備,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在思想道德上,教師也應(yīng)走在時代的前頭,率先垂范,為人師表,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想覺悟,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力!時刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識淵博、專業(yè)過硬的合格教師!

總之,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,真真切切地感受到了國家對教育的重視?!秳傄返某雠_,體現(xiàn)了國家的意者,表達(dá)了百姓的愿望,更是反映了廣大教育工作者的心聲。《綱要》指明了未來十年的教育發(fā)展方向,擺正了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,對于實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略指導(dǎo)意義!

我們有理由堅(jiān)信:在黨和政府的科學(xué)決策下,在千千萬萬教育工作者的辛勤耕耘下,在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正確指引下,我國的教育事業(yè)必將邁進(jìn)更加科學(xué)的發(fā)展階段;教育必將迎來科學(xué)的春天!

第4篇 教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

為了南校區(qū)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)意義,根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)指示,我們?nèi)航處熢隈R院長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,《綱要》,內(nèi)容是:教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求,適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼,有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力等方面,提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。二要貫徹,體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化,立足國情,改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國為核心,科學(xué)確定到2022年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)和重大部署,對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、論文寫作 fwwang.cn經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點(diǎn),對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題,找準(zhǔn)癥結(jié),提出思路,使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視,人民對教育的期盼?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作,我再談幾點(diǎn)認(rèn)識:

綱要就提出了主要的任務(wù),分成學(xué)前教育,九年義務(wù)教育,高中教育,職業(yè)教育,高等教育分別提出了應(yīng)該有的任務(wù)。

學(xué)前教育主要是為了培養(yǎng)兒童的思維方式以及生活習(xí)慣,這個是至關(guān)重要的。三歲看大,七歲看老,一個人在這個階段,主要是學(xué)校和家庭兩方面的教育,做好學(xué)前教育,教育機(jī)構(gòu)必須歷盡全責(zé),而更重要的是向家庭,家長灌輸學(xué)前教育的方法方式,幫助兒童在小的時候養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,可以為以后孩子的發(fā)展,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我建議國家應(yīng)該出很大的資金和宣傳,選一批有愛心,希望從事教育事業(yè),希望回歸田園的大學(xué)生或者培養(yǎng)一批這樣的人,深入到農(nóng)村,為農(nóng)村的學(xué)前教育服務(wù)。我們學(xué)校的音樂教育專業(yè)應(yīng)該在此基礎(chǔ)上發(fā)展新的思維方式以適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)前領(lǐng)域發(fā)展。

高等教育就是全面提高高等教育質(zhì)量;提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;提升科學(xué)研究水平;增強(qiáng)社會服務(wù)能力;優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色?!毒V要》在整個戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施等方面都對2022年前的高等教育的發(fā)展和改革做了新的重要的部署,范文 fwwang.cn也提出了很多非常新的政策亮點(diǎn)。招是近幾年議論比較多的一個話題,對高校擴(kuò)招以來這樣一個形勢,我們需要一個客觀的估計,正是因?yàn)閿U(kuò)招,才使得數(shù)以千萬計的適齡青年能夠由此獲得進(jìn)修深造的機(jī)會,從而改變一生,才使我國在參與國際競爭中能夠在人才資源方面顯現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。但是,我們也要看到,擴(kuò)招后畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力較大,對高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力等提出了新的更高要求。同時我們的高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力方面較為薄弱,可以說我們的高等教育培養(yǎng)出來的大多數(shù)都是模式化的普通白領(lǐng)。全面實(shí)施高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”是一個很好的措施,高校與科研院所及行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合不但避免了高校里為學(xué)而學(xué),脫離實(shí)際的弊端,使學(xué)生能在工程實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用自身的知識去解決實(shí)際問題,而且使科研院所和行業(yè)企業(yè)能夠利用高校強(qiáng)大的師資科研條件。同時通過這種聯(lián)合使學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入工作崗位能做到無縫連接,避免了二次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的消耗。在高等教育方面還存在著制約發(fā)展的體制性障礙沒有完全解決的問題,分別體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制方面,所以我們的科學(xué)發(fā)展還是面臨許多新的挑戰(zhàn)。

第5篇 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會

認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在學(xué)習(xí)中我體會到發(fā)展規(guī)劃中所說的工作方針.優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量.的重要性與相同性.發(fā)展綱要的總方針與我院發(fā)展目標(biāo)是一致的,在發(fā)展中要注意把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位.教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針.各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹的基本要求,切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展,財政資金優(yōu)先保障教育投入,公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要.充分調(diào)動全社會力量關(guān)心和支持教育,完善社會力量出資興辦教育的體制和政策,不斷提高社會資源對教育的投入.

在學(xué)習(xí)中我體會到了教育發(fā)展的重要性與困難性,針對現(xiàn)階段社會的需求把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù).樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才.建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來.制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系.我國現(xiàn)在技能人才缺乏,論文寫作大部分學(xué)生都找不到工作,畢業(yè)就等于失業(yè),造成家庭在孩子身上投入大量精力、物力.根據(jù)綱要中所提到的實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育,毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高,毛入學(xué)率達(dá)到40%;掃除青壯年文盲.新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年,其中接受高等教育的比例達(dá)到20%以上,具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番.所以學(xué)校要將職業(yè)教育培養(yǎng)直接化,這樣才能讓學(xué)生更好的走上工作崗位.把育人為本作為教育工作的根本要求.教育是開發(fā)人力資源的主要途徑.以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)與落腳點(diǎn);關(guān)心每個學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才.這一段落所提到的正是我們的實(shí)踐課,通過實(shí)踐課鍛煉并提高學(xué)生的主動性與授課能力,培養(yǎng)學(xué)生的授課能力,學(xué)生基本理論知識不扎實(shí),導(dǎo)致學(xué)生不知道他教學(xué)的對象那里錯了,錯在哪,怎樣改正.還有學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這些直接影響到本課程的教學(xué)質(zhì)量.不能充分表達(dá)和再現(xiàn)音樂作品的風(fēng)格和特點(diǎn).我們的學(xué)生只是在走實(shí)踐課的過場,而沒有真正的認(rèn)識到實(shí)踐課有多重要,對他們今后走向社會有多大的用處.其次,應(yīng)該更加重視實(shí)踐課以學(xué)生為主,在課后學(xué)生應(yīng)該寫出本次實(shí)踐課授課心得體會和下次課的想法等.在課上教師根據(jù)學(xué)生上交的計劃和上課的情況,針對學(xué)生的問題進(jìn)行逐一的糾正,在下課前的總結(jié)上全方面的對學(xué)生進(jìn)行本次課的評論和講解,免費(fèi)范文學(xué)生不斷總結(jié)每次實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).從而得到正確的專業(yè)理論、專業(yè)語言和科學(xué)授課的正確方法.我認(rèn)為只有這樣才能使實(shí)踐課,真正意義上的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐課的教學(xué)目的,達(dá)到理想的要求.并使學(xué)生在這四年中學(xué)會《教》的含義,讓學(xué)生成為社會所需要的應(yīng)用型人才,并普及音樂教育,讓音樂真正走向社會走向大眾.

第6篇 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得體會

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得

六月五日王院長帶領(lǐng)所有教師職工一起學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。通過本次對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在認(rèn)識上更上一層樓。在此次學(xué)習(xí)中讓我感想頗多的是《綱要》中的總則中的第五條,其內(nèi)容是:規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則,即幼兒園教育過程中必須遵循的基本活動,如尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒樱=滩⒅?,關(guān)注個別差異等等,并且提出了“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”的要求。每一個幼兒在老師的眼里都是優(yōu)秀的,但有的家長可能會說怎么可能啊,每個幼兒一定都會有所差異,但是家長朋友們你們知道嗎?每個小朋友都有自己的潛力,每個人的可能也不會一樣,比如:一個小朋友她對色彩特別的感興趣,她跟別的小朋友比這點(diǎn)就要強(qiáng)很多,但這也不可以說與后天的學(xué)習(xí)無關(guān),所以每位家長也不要心急,每個幼兒都有自己的潛質(zhì),現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)吧,那我們就用細(xì)心和耐心的去一起挖掘他們的潛質(zhì),一起去培養(yǎng)一個有自信有個性的幼兒吧!

作為一名幼兒教師感受到了,心得體會我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,要學(xué)會接納他們的個體差異,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境,將每一個教學(xué)過程視為師、幼雙方一次心靈的對話,敞開心扉,讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以,我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

第7篇 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。《綱要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件,對今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。

在對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀并談了自己的學(xué)習(xí)體會后,深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿;《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,這為實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ);教育要發(fā)展,根本靠改革,核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制,提高人才培養(yǎng)水平;必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重內(nèi)涵發(fā)展,才能出名師、育英才,

我認(rèn)為,人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚(yáng)愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表,教書育人。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己,教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷用新的知識充實(shí)自己,成為熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)…

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

第8篇 學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的心得體會

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的心得體會

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到2022年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

教育優(yōu)先發(fā)展,這是增強(qiáng)國力,雄立于世界民族之林的需要;育人為本,我感到我們要培養(yǎng)一個除了德智體美勞全面發(fā)展外,還需要有極強(qiáng)個性、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才,這是我們國家最后走向強(qiáng)大,擠身于世界先進(jìn)行列的必要條件。我國自古就有一句話:“行行出狀元”,只要是有社會責(zé)任感,具備實(shí)踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻(xiàn),都是社會需要的人才。而教育的進(jìn)步,正是為社會源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才。

教師也因此而同樣如此,必須引起國家教育部門的充分重視;而制度的改革創(chuàng)新,則重點(diǎn)放在有利于人才的培養(yǎng)上,提高質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強(qiáng)個性、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才防在首位。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方,又是一個有著極深文化底蘊(yùn)的地方。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育,家長也很重視孩子的才藝培養(yǎng),如學(xué)鋼琴、學(xué)圍棋、學(xué)唱歌跳舞等等,層出不窮,只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握,而忽視了個性的培養(yǎng)。為什么在大家的眼里,中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁,到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng)?擇校問題,不僅僅反

映的是一種教育現(xiàn)象,更是一種社會問題。家長們擠破腦袋,砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校,問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上。教師的名利就在這張紙上,學(xué)生的前途也在這張紙上。

學(xué)習(xí)了《綱要》后,更能理解“生活即教育”這句話的含義,孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定,在犯錯誤和改正錯誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的,由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦;解放孩子的雙手;解放孩子的嘴巴;解放孩子的空間;解放孩子的時間?!币?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí),是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律,由此獲得效率,不是約束和傳統(tǒng)的激勵可以實(shí)現(xiàn)的!

作為一名一線教師,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力;愛崗敬業(yè),愛生如子,忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實(shí)做好,只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正培養(yǎng)出國際化的人才。

第9篇 優(yōu)秀范文:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。《綱要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件,對今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。

在對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀并談了自己的學(xué)習(xí)體會后,深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿;《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,這為實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ);教育要發(fā)展,根本靠改革,核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制,提高人才培養(yǎng)水平;必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重內(nèi)涵發(fā)展,才能出名師、育英才,

我認(rèn)為,人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚(yáng)愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),思想?yún)R報專題以培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表,教書育人。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己,教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。范文寫作教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷用新的知識充實(shí)自己,成為熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)…

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

《優(yōu)秀范文:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),涉及到教師、綱要、發(fā)展、國家、教育、人民、發(fā)展規(guī)劃、教育改革等范文相關(guān)內(nèi)容,覺得好就按(ctrl+d)收藏下。

第10篇 幼兒園教育的綱要心得體會

《讓孩子學(xué)會愛人》

有好多的家長反映,本身的孩子“自私、任性、不會體貼人?!蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的。是我們的家長在“無私奉獻(xiàn)”中,放縱、滋長了孩子的自私和任性。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,就再也沒有另外要求了。日常平凡,即使孩子要主動做一些家務(wù),父母也總是急忙避免,怕孩子做欠好,怕孩子磕著碰著。有些父母時常說:我只要孩子過得好,并不求他給我回報。這樣的“關(guān)愛”,這樣的“無私”,早就讓我們的孩子習(xí)氣了。

其實(shí),愛是一種互動,也是一種交流。讓本身的孩子也來愛本身吧,從一點(diǎn)一滴做起:為父母獻(xiàn)上一句祝福,端上一杯熱茶……讓孩子知道,父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣,讓愛的交流成為時常,也讓本身去享受孩子的體貼。

讓本身的孩子來體貼本身,敬服本身吧,讓這份愛也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)?,一個人會愛本身的父母,未來才會更好地愛別人,愛生活,愛這個世界!

第11篇 幼兒園教育指導(dǎo)綱要心得體會

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》正式頒布了,這標(biāo)志著我國的幼兒教育改革進(jìn)入了一個新的歷史時期。我們?nèi)w教師在園領(lǐng)導(dǎo)的組織帶動下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,深刻領(lǐng)會《綱要》的最新精神。根據(jù)《綱要》要求——“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展?!毕旅婢汀毒V要》蘊(yùn)涵的幼兒環(huán)境教育來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識。

《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動探索周圍環(huán)境,而非被動的學(xué)習(xí)者。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會,并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。

當(dāng)前,我國實(shí)施獨(dú)生子女政策,由于家庭的過度呵護(hù),電視電腦的普及,以及城市不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等,使幼兒的生活空間越來越狹窄,越來越虛擬化。通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會越來越少,使幼兒變得依賴與被動。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動,推動幼兒素質(zhì)教育。

因此,我們要充分挖掘各種環(huán)境資源,并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如,給幼兒提供豐富的游戲活動材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個體發(fā)展水平。層次不同,難易程度也不同,從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展。同時,要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用。

《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展。《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確,家長的作用也是不小的,我們要認(rèn)真做好家長的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。

第12篇 教育發(fā)展綱要心得

綱要在高等教育各個方面都作出了重要部署,而且細(xì)化條款,有的放矢地提出新的要求,如大學(xué)人才培養(yǎng),人才質(zhì)量,科研水平,辦學(xué)特色等。感到把握時代步伐,符合現(xiàn)代社會發(fā)展要求。針對我校發(fā)展特色,談?wù)劚救藢V要理解。

一、 教學(xué)質(zhì)量與人才特色

南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色,那就是“音樂舞蹈走向大眾”,也圍繞這一口號,各個教學(xué)單位歷來把實(shí)踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實(shí)踐的力度,如聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo),加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對云南干旱及玉樹地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生對社會的思考,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在辦學(xué)特色上,高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主,應(yīng)針對社會需求而培養(yǎng)專業(yè)人才?!兑?guī)劃綱要》的文本也明確要求到2022年我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明?,F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍,應(yīng)找好自己定位,教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科,改進(jìn)教學(xué)管理模式,引入競爭機(jī)制,實(shí)行績效評估,進(jìn)行動態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。

二、 高等學(xué)校是社會思想源泉

高校教學(xué)不應(yīng)是社會的孤島,它應(yīng)帶動社會向前發(fā)展,為社會服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心,輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬市民學(xué)藝術(shù)”活動就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會有距離,曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷,藝術(shù)應(yīng)走向社會,與社會緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價值。高校不僅僅是一所大學(xué),它能帶動相關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展,能給社會以精神面貌。這個活動不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色,也造福于社會,為社會文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),讓師生意識到學(xué)校不是一個孤立的校園,與社會隔絕,它處處都要反映社會發(fā)展。

三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)

新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)改變原有思想框架,打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中,大學(xué)生不要總是只針對本專業(yè)去學(xué)習(xí),還應(yīng)拓寬思維模式,積極主動學(xué)習(xí),帶著興趣去思考,變被動為主動,教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外,綱要中提出高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識,全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快科技成果轉(zhuǎn)化;開展科學(xué)普及工作,提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì);積極推進(jìn)文化傳播,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)展先進(jìn)文化;積極參與決策咨詢,充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會實(shí)踐,為社會服務(wù),如很多學(xué)生參與“百萬市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實(shí)踐中,把自己所長報答給社會,讓其他市民也受益,在教授的同時,也鍛煉了自己的社會能力,對專業(yè)知識進(jìn)行了反思,利于以后的學(xué)習(xí)。

三、 提高教師待遇

教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用,如何提高教師隊(duì)伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性,是今后應(yīng)多注;其次,采用績效考核措施鼓勵教師多有教學(xué)成果;另外,職稱評定上還應(yīng)有待改進(jìn),改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高,有更多精力投入教學(xué)研究中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高,才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。

四、 教師多學(xué)習(xí)、交流

學(xué)校不是一個封閉的校園,應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺。應(yīng)鼓勵教師走出去,多交流,學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研,還應(yīng)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校交流活動,給教師充足時間和機(jī)會去聽課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會各種實(shí)踐活動外,還要加強(qiáng)科研成果研究,每年都要有不同程度的提高。真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,只有這樣,才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行,有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。

高校改革是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過程。既要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合,還要與社會的發(fā)展相一致。在校教師要隨時調(diào)整自己,找出劣勢,分析現(xiàn)實(shí),與時俱進(jìn),只有這樣,才能真正使改革落實(shí)到實(shí)處,真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。

教育發(fā)展綱要心得(2):

我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動者,或成為專門人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現(xiàn)實(shí)中,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來目的,即育人為本.

一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問題----讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化

'讓音樂舞蹈走向大眾'是一個全新的理念.但這個理念的如何全面被理解,如何真正形成一個體系.我想這是值得我們深思的問題.我國教育事業(yè)發(fā)展也從規(guī)模擴(kuò)張,進(jìn)入內(nèi)涵提升,質(zhì)量提高階段,教育的改革發(fā)展要圍繞提高教育質(zhì)量,改變教育方式來進(jìn)行.這是教育發(fā)展不同歷史階段的任務(wù)目標(biāo)不同的具體體現(xiàn),明確了這一點(diǎn),教育改革發(fā)展的方向及著力點(diǎn)就明確了.而衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么 就是把是否推進(jìn)人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).對我們學(xué)校來講,什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的,我想從兩個方面來看,

1,'進(jìn)步一小步也是進(jìn)步',對我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來說,并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,但從一個零基礎(chǔ)的人到一得發(fā)展也算是貢獻(xiàn).這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能.

2,進(jìn)一小步也能開創(chuàng)偉大事業(yè).我想能從從這兩個方面來衡量我校教育的質(zhì)量是科學(xué)的.有了正確的教育質(zhì)量觀和評價標(biāo)準(zhǔn),就要樹立相應(yīng)的正確的教育發(fā)展觀.只有正確的發(fā)展思路,途徑和辦法,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.

這個正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內(nèi)涵發(fā)展 其主要內(nèi)容是什么 核心是什么 核心是是注重教育的方式.如何評價這種方式 學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),辦學(xué)的體制和管理機(jī)制,教師隊(duì)伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),學(xué)校文化等等即應(yīng)是內(nèi)涵所包括的范疇.核心是什么呢 學(xué)校的課程,文化,制度及培養(yǎng)人的機(jī)制,模式以及蘊(yùn)含其中的辦學(xué)能力,水平,特色.學(xué)校在這種發(fā)展觀指導(dǎo)下,努力方向及目標(biāo)即'辦出特色,辦出水平,,育人才'.

二,制度和機(jī)制

制度和機(jī)制是帶有根本性,長遠(yuǎn)性的東西,要實(shí)現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設(shè)創(chuàng)新管理制度和工作機(jī)制上下功夫.靠制度保障,靠機(jī)制來落實(shí).那么正確的教育質(zhì)量觀,發(fā)展觀樹立起來,是辦好教育,學(xué)校的前提,要把'觀'變?yōu)?行',就要在具體實(shí)踐中找準(zhǔn)著力點(diǎn),關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出'把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來.'有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來,學(xué)校工作重點(diǎn)要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)提高教育質(zhì)量上來.抓住強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)這個關(guān)鍵,圍繞提高教育質(zhì)量這個核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點(diǎn)真正落到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來,提高教育質(zhì)量上來.監(jiān)測,評估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險體系.

三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動者是老師

推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的主體是教師,教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,能力提升,是提高教育質(zhì)量的主要途徑和根本保證.千方百計抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及其社會責(zé)任感是關(guān)鍵.提高教師待遇,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機(jī)制,評價,考核機(jī)制,提高其社會地位都是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.

綱要教育心得體會(12篇)

做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農(nóng)村小學(xué)校長,我有幸參加了這次學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)。在近一個月的中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我較系統(tǒng)地了解了《國家…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)綱要信息

  • 綱要教育心得體會(12篇)
  • 綱要教育心得體會(12篇)12人關(guān)注

    做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農(nóng)村小學(xué)校長,我有幸參加了這次學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)。在近一個月的中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我較系統(tǒng)地了 ...[更多]

相關(guān)專題

教育心得體會熱門信息